2022幼儿园大班美术公开课教案.docx

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1、2022幼儿园大班美术公开课教案幼儿园大班美术公开课教案作为一名教学工作者，有必要进行细致的教案打算工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。来参考自己须要的教案吧！下面是我整理的幼儿园大班美术公开课教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。幼儿园大班美术公开课教案1【一、教学目标】、通过视察不同形态的楼房，感知房子有高有低；有尖有圆等不同的形态。、让孩子学习如何视察事物依次的方法。、激发幼儿对拼贴活动产生深厚的爱好。发展幼儿的想象实力和创建实力。【二、教学重点和难点】通过视察不同形态的楼房，感知房子有高有低；有尖有圆等不同的形态。学习如何视察事物依次。【三、教学打算】不同形态

2、、大小和颜色的各种图形的蜡光纸若干。胶水、白纸人手一份。各种不同楼房的课件。【四、教学过程】1、老师出示小熊：今日森林里的小熊来到我们的城市，它没有家不知道位在哪？王老师帮它找到了几幢房子，你们帮它一起来选择，好吗？让幼儿视察楼房，并告知小熊房子是怎样的？老师出示图一：你们看，这是什么？你觉得它是什么样的？（让幼儿自由探讨）。老师引导幼儿由上下、左右、前后等方位去视察楼房的形态。最终小结：这些房子是一排排的；矮矮的；房顶都是三角形的等特征。老师出示图二：你们看，这是什么？你觉得它是什么样的？（让幼儿自由探讨）。老师引导幼儿由上下、左右、前后等方位去视察楼房的形态。最终小结：这些房子前后、左右的

3、高矮不同，房顶的形态也不一样。这是高楼大厦。老师出示图三：你们看，这是什么？你觉得它是什么样的？（让幼儿自由探讨）。老师引导幼儿由上下、左右、前后等方位去视察楼房的形态。最终小结：这是独立的老师出示图四：你们看，这是什么？你觉得它是什么样的？（让幼儿自由探讨）。重点引导幼儿视察它的房顶与第一层与其它的房子有何不同。老师出示图五：你们看，这是什么？你觉得它是什么样的？（让幼儿自由探讨）。引导幼儿视察特殊的建筑与房子的区分，说出自己心中认为最美丽的房子是怎样的？2、老师出示不同大小、形态、颜色的图形提问：谁能用这些图形拼出你认为最美丽的房子。激励幼儿大胆开展想象。老师请幼儿上来拼贴，并说说自己拼了

4、一间什么房子。3、幼儿操作，老师巡回指导。老师巡察时刚好表扬有进步和有创意的幼儿，并激发其他幼儿的主动性。4、展示幼儿作品，老师进行综合评价。让幼儿把作品贴在后面的墙上，展示幼儿的作品并邀请家长一起来观赏，相互沟通。幼儿园大班美术公开课教案2活动目标：1、引导幼儿留意四周生活环境中存在的交通问题，并关切这些问题的解决。2、培育幼儿的视察、操作、表达实力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。3、感受作品的美感。4、激励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。活动打算：带儿童或请家长带儿童到十字路口视察、乘一次公共汽车，获得堵车、拥挤等体验与印象。活动过程：1、老师介绍城市的交通问题及自己的体验。儿童也

5、向大家谈谈自己的阅历。使幼儿充分留意到有关交通各种问题。2、探讨：“怎样解决交通问题”。引导幼儿谈论遵守交通规则很重要，人们不能随意横穿公路，车辆要按红绿灯行驶。修建立交桥和地下铁道，车辆在桥上绕行，地上地下都通行削减地面交通拥挤。3、向幼儿介绍一些单双日开车，单行道路途，还有确定一些车辆晚上才可进城等措施，都是削减交通拥挤方法，使车辆行驶又快又平安。4、绘画：将来城市里的交通，启发幼儿用图画表现解决交通问题的设想。幼儿园大班美术公开课教案3活动目标：1、通过联想，表现城市中的高层建筑、立交桥等形象。2、发挥想象，大胆画出不同形态的汽车。3、对绘画活动感爱好。4、增进参加环境布置的爱好和实力，

6、体验胜利的欢乐。5、会用它们大胆地进行艺术表现与创建，喜爱装饰。活动打算：1、范画。2、大铅画纸三纸、油画棒、水粉颜料、小纸若干张、剪刀，固体胶。3、已听过童话故事野猫的城市。活动过程：（一）知作画方式，产生作画爱好。、你们还记得野猫的城市这个童话故事吗？一群小挚友坐着旅游车从城市来到森林旅游，小挚友们怎样向小动物们“比划”，来介绍城市呢？、在充分探讨后，老师出示范画，引导幼儿依据有动物可以看到的东西进行“比划”，介绍城市。老师引导幼儿大胆想象和联想，如花藤想象成公路、立交桥，将白云想象成屋顶、电脑、汽车等，将蘑菇想象成游乐场的设施。、老师提出绘画要求：把小挚友分成三组，每组的一部分幼儿画铅画

7、纸上大的城市建筑，如：立交桥，高楼大厦等，大家支配好各自要画的内容，在树，花、草、云等想象上添画，表象城市里的东西，还有一部分幼儿在小的白纸上画各种汽车、人、花草、红绿灯等。（二）分组进行集体创作森林城市。1、分工作画，老师巡回指导，立交桥、大厦，可请实力强点的幼儿勾画好轮廓，其他幼儿涂色。2、画好汽车、花草等装饰物的幼儿，将作品剪下来帖在自己组的大铅画纸上。（三）观赏评比。幼儿将作品放在展览区，每组幼儿选一名为代表介绍自己组幼儿的作品。幼儿边观赏边评比出好的作品。小百科：森林是以木本植物为主体的生物群落，是集中的乔木与其它植物、动物、微生物和土壤之间相互依存相互制约，并与环境相互影响，从而形

8、成的一个生态系统的总体。它具有丰富的物种，困难的结构，多种多样的功能。森林被誉为“地球之肺”。幼儿园大班美术公开课教案4活动目标：1、感知色调的冷暖，明暗给人带来得视觉效果。2、尝试用不同色调来表现“心情”或“感受”。3、提高色调感知力和表现力。4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。5、依据色调进行大胆合理的想象。活动打算：1 夏冬两季的色调画两幅(图一、图二)2 “我的梦”色调画两幅(图三、图四)3 图画纸、画好画面没画背景的图纸、油画棒。活动过程：一、以闲聊形式引出话题二、感知色调的冷暖、明暗1出示图一、图二，通过对比引导幼儿感知色调的冷暖。师小结：红、黄、橙、绿。色调在一起给人感

9、觉很热很暖，所以咱们叫他们暖色;紫、蓝、白。色调在一起给人感觉很寒冷，所以叫冷色。2出示图三图四，通过对比引导幼儿感知色调的明暗。师小结：淡黄、浅绿、天蓝、粉红。，这些颜色 在一起给人感觉很光明、安静、柔软;深蓝、大红、褐色。这些色调在一起给人感觉很暗，很恐怖。三、巩固色调的明暗、冷暖 请幼儿在自己的油画棒中找一找那些是冷色，那些是暖色?那些颜色光明，那些颜色灰暗?四、尝试用色调来表现“心情”或“感受”1、讲解并描述自己的经验以及感受。2、师提出要求，幼儿创作; 尝试用色调来画出自己的心情或感受，不画详细的事物，画好后，可让别人猜猜你遇到了什么事? 幼儿自由选择话纸进行创作，老师循坏视察、指导

10、、并通过交谈了解幼儿想法，激励其大胆常试，确定其创作，即时赐予适当评价。五、集体观赏幼儿创作，引导幼儿讲解并描述自己用的是什么颜色?表达了什么样的心情或感受?活动反思：本节课是在相识色调冷暖的基础上带领学生感受色调的冷暖带给我们的不同感受并学会应用。上课一起先我就通过一个小嬉戏让学生感受颜色的冷暖，让学生知道为什么本身没有温度的色调却能带给我们冷暖的差别，并且能够区分冷暖色，还知道冷暖色是相对的而不是肯定的。接下来我跟孩子一起分析了两幅分别是暖色调和冷色调的学生作品，用“看到这幅画你有什么感受？”“你能给这幅画起个名字吗？”“假如换成冷色好不好？为什么？”这样的三个问题，来引导学生思索。最终得

11、出结论：我们在绘画时可以依据绘画的内容和要表达的的情感来选择冷暖色。色调是最基本的美术语言，当孩子第一次用色调涂抹时，就起先有意识地运用色调表达自己的感受。随着年龄的增长，学生会越来越倾向于用写实性色调进行表现，但是这种追求“真实”的写实性色调表达方式是须要肯定的技巧的。所以，这一年龄段的学生须要学习更多的色调表现方式。本课就是引导学生从个人主观感受动身，强调学生表达自己对色调的独特相识，了解一种新的色调表现方式。学习用非写实性色调来表达自己的情感。幼儿园大班美术公开课教案5设计意图：在艺术教化领域中，强调引导幼儿接触四周环境生活中美妙的人、事、物，引导幼儿感受到大环境中的美，引导幼儿利用大自

12、然中的事物进行制作或开展其他活动。艺体的主题活动三找寻秋天正是在一次漫步中孩子们发觉地上的落叶，继而与之嬉戏而引发的。我们借助顺手可见的树叶，让幼儿说说树叶的形态、大小、颜色等，培育他们的视察与分析实力，引导幼儿在用树叶拼贴、组画的过程中，表现他们的创意和审美实力。我们把各领域的内容有机结合，相互渗透，注意综合性、趣味性、活动性，寓教化于生活、嬉戏之中，引导幼儿在生活中主动学习，用儿童的各种语言表示对树叶的宠爱，增加对树叶的了解。在幼儿了解树叶基本学问的基础上，我们开展了结合手工制作的美术活动树叶粘贴画，此活动我们综合了语言、音乐、律动等来调动幼儿各种感官，引发幼儿的爱好，用剪贴的方法让幼儿创

13、作树叶粘贴画，深得孩子们的宠爱。活动目标：1、萌发酷爱秋天，酷爱大自然的情感。2、引导幼儿视察树叶的不同形态，依据树叶的形态进行想象，并尝试用不同的树叶剪贴组画，表现有情节的画面。3、幼儿能充分发挥想象，结合生活阅历，用自己喜爱的方式，大胆地进行创作。4、会用它们大胆地进行艺术表现与创建，喜爱装饰。5、引导幼儿能用协助材料丰富作品，培育他们大胆创新实力。活动打算：1、课前与幼儿共同收集各种不同的树叶。2、制作材料：白纸、胶水、剪刀、颜料、铅笔等。3、将示范画以及和树叶形态相像的实物等等制作成幻灯片，歌曲小树叶的音乐。活动过程：1、创设氛围，引起幼儿爱好。老师：秋天到了，你发觉树上的树叶有什么样

14、的改变吗？（请幼儿说说、唱唱、表演一下树叶飘落的情景）运用幼儿感爱好的事物或方式，将幼儿的活动爱好激发起来，使他们较快地进入一个有肯定目的且主动主动的状态。因此活动一起先，我便采纳问答、音乐、律动等融合引导幼儿进入主题，请幼儿结合生活阅历、运用自己的想象、利用自身的动作，来表现自己对树叶的相识。2、请幼儿挑出自己相识的树叶，说一说是什么树的树叶。（进一步增加幼儿对树叶的认知和爱好。）3、引导幼儿视察树叶，进行合志向象。请幼儿找一找自己喜爱的树叶并说一说它像什么。（幼儿自己找寻、想象）在这一环节中是启发幼儿合志向象。这一年龄阶段的孩子会有自己独特的见解和想象，我们能看到他们大智若愚的稚嫩童趣，一

15、片树叶可以引发他们不同的想象。例如：这片银杏叶像什么？扇子它还像什么？老师可以再次启发幼儿的想象，让他们深化思索，出现各种奇思妙想，而且也为下一个制作环节打下的基础。4、视察范例，引导幼儿抓住动物（或物体）的主要特征，自选树叶进行剪贴活动。（老师视察幼儿选用的树叶与表现的事物是否相符合，指导实力弱的幼儿合理构图，表现事物特征。可以启发幼儿利用树叶形态特征剪贴成可爱的小动物，或者可以中心贴、对角贴可贴成漂亮的手绢等装饰画，还可以为故事、诗歌配插图等等。）这一环节是在前一环节的基础上进行选择性的创建制作，对孩子们来说，这种充溢自信和自主的操作同样具有想象、创建性的成分，选择不同的方法进行操作可以使

16、幼儿按目前的心理须要（胜利须要、尝试须要）选择不同的方式，在已有的基础上将自己的创建向前推动一步，从而获得心理上的满意，体验胜利的喜悦。5、展示幼儿作品，幼儿自评。（倾听幼儿介绍，提出恰当看法。）针对幼儿喜爱成人或同伴对自己的劳动成果加以关注和确定的心理特点，我让小挚友相互介绍作品或向老师介绍自己的作品，也促进了老师和幼儿，幼儿与幼儿之间的互动。在评价过程中，老师注意的评价绝不局限于幼儿的操作结果，而应包括幼儿各种实力、意志品质、心情情感等全方位的发展状况。活动最终，师生共同与作品合影留念，让幼儿再一次体验到胜利的喜悦，进而在以后的活动中保持这种创作精神。活动反思：通过视察各种形态与颜色的叶子

17、，结合对树叶贴画的观赏，激发幼儿对树叶贴画的爱好，当孩子们看到一张张树叶贴出的漂亮图片时，都很兴奋，有种跃跃欲试的感觉，趁此机会，引导幼儿选择合适的树叶通过整张覆盖或是剪切的方式来制作树叶贴画，由于幼儿想象力还不够丰富，大部分作品都是小鱼和蝴蝶，只有个别幼儿创作出了新的作品，如小女孩儿和乌龟等。幼儿园大班美术公开课教案6活动目标：1、让幼儿进一步了解信的格式。2、让幼儿用绘画的形式来学习写信，激励幼儿进行大胆讲解并描述。提高幼儿的绘画表现力、视察力、想象力。3、在给新年老人写信的过程中体验新年的欢乐和胜利的喜悦。4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。5、依据色调进行大胆合理的想象。活动

18、打算：1.大信封1个，画纸、彩笔。2.学问打算：丰富有关的学问活动过程：一、导入过新年了，新年老人可想你们了。怎么办呢？（幼儿探讨）二、出示大信封引起幼儿爱好1、我们可以给新年老人写信，把写的信都装进大信封寄给他。你们想给新年老人写些什么呢？（幼儿探讨）2、我们可以把你学到的新本事告知他，也可以讲讲你知道的好玩的事和兴奋的事，把这些事画在信上。3、提出操作要求我们画的时候，要先在左上角画上收信人，再画主要的人和物，最终画背景。画完后要能讲出你想说的事，让新年老人一看就明白。结束时要在纸的右下角画上自己，新年老人才知道信是你写的。4、幼儿以画代字写信，老师巡回指导。激励幼儿大胆想象，指导幼儿添画

19、情节。重点指导个别幼儿的绘画，提示幼儿合理布局。三、看画读信、装信。请个别幼儿读信，表扬大胆做画、讲解并描述的幼儿。和幼儿一起把信装进大信封。四、延长活动在嬉戏中开设邮电局，幼儿扮演小邮递员，幼儿可按自己的意愿给熟识的人写信。活动反思：本次写作的内容是写一封信。其目的是让学生明白书信是用来代替面谈的一种应用文，是人们进行交际的工具。它不但可以用来和同学、挚友、亲友等沟通思想，互通信息，还可以扩大学问来源，获得精神的劝慰和激励。同时还能培育学生用简短的书信便条进行书面交际的实力。本节课教学时，我首先通过动画视频，引出教学内容。让学生通过自主学习了解写信的格式，这样不仅能激发学生的学习爱好，而且印

20、象深刻，学生在获得发觉学问的胜利感的同时，也获得了一种珍贵的学习方法。顺口溜则可以帮助学生进一步即时巩固所学。为了激励学生大胆地表达真情实感，做到“我手写我口，我口表我心”。让学生联系自身实际，想一想要写信给谁，向他说什么，使写信成为学生自发的内心须要。打开学生思路，便于学生真情流露。同时，让学生明白书信是为了沟通，无论是与别人沟通，还是与自己对话，写信都是表达的须要，而不是为了完成任务。另外让学生自己视察信封，发觉和总结写信封的格式，充分调动了学生学习的主观能动性，培育了学生的自学实力。同时，让学生写信封的实践环节，可以当堂检验学生的自学效果，切实提高了学习的效率，把教学目标落到了实处。幼儿

21、园大班美术公开课教案7设计意图：幼儿园的美术观赏，是为了引导幼儿学会体验美术作品的形式美和内容美，具备初步的审美意识。国画是我国的国粹艺术，它有着悠久的历史，其内涵特别丰富。然而幼儿对国画的接触很少。所以，在这次活动中，我选择我国古代闻名画家郑板桥所创作的几幅墨竹图供幼儿观赏，让幼儿通过看、摸竹子，在了解竹子的外形特征的基础上，感受国画的表现特点和它的意境美。以传统艺术国画作品作为观赏对象，旨在培育幼儿的民族骄傲感。活动目标：1、通过活动让幼儿初步了解国画的特点以及国画的绘画工具。2、观赏画家用墨色的浓、淡改变表现事物，感受国画的意境美。3、尝试用水墨画竹子、竹叶，体验动手画国画的乐趣，享受胜

22、利的喜悦，萌发酷爱祖国传统艺术的美妙情感。活动打算：1、用实物竹子布置活动场地。郑板桥的墨竹图四幅。2、通过录像观赏竹林的美3、国画材料和绘画工具老师和幼儿人手一份。活动过程：1、引导幼儿观看实物竹子，通过让幼儿看、摸竹子，了解竹竿的颜色、粗细、形态以及竹叶的形态等。师：竹子是什么样子的?小挚友可以用眼睛看，用手摸，也可以用鼻子闻，可以把你的发觉告知大家。2、通过观赏录像竹林深处，让幼儿感受一片片竹林的美。师：你们看到了什么?走进竹林，你们感觉怎么样?3、让幼儿观赏国画大师郑板桥的墨竹图。师：你们喜爱竹子吗?古时候的画家也很喜爱竹子，他们常常边观赏竹子边把它们画下来。(出示墨竹图)师：这些画是

23、简笔画吗?(让幼儿知道这是画)师：它们是我国的国画大师郑板桥画的。(简要的向幼儿介绍郑板桥)师：你看到这些画有什么感觉?画面上的竹子颜色有没有一样?浓墨画出的竹子感觉离我们远还是近?那淡墨呢?(感受墨色的深浅改变)师：这些竹子的形态有什么不同?(粗细、长短、直斜)为什么有这些不同?4、进一步观赏下载的郑板桥的其他的作品。老师：画家郑板桥爷爷画的是一片竹林，静静的竹林画得很美，用浓淡不同的墨色表现竹子的粗细、高底、远近。让我们看了感觉很舒适。5、老师介绍国画材料以及运用方法。示范如何画竹子和竹叶，留意如何让墨色有深浅改变。6、激励幼儿大胆画己喜爱的竹子。幼儿园大班美术公开课教案8活动意图：湖州是

24、太湖边上出名的“鱼米之乡”，让幼儿能够了解家乡人们是怎样生活的？渔民伯伯是如何捕鱼的？簇新的鱼儿是从何而来的？而且，平常在学校期间，我发觉幼儿也很喜爱饲养一些小鱼等水生动物，我依据幼儿的爱好，设计了这个教学活动。活动目标：1、初步了解横线、竖线交叉形成的效果，能大胆编制自己喜爱的网，留意线与线之间的疏密；2、能绘画出几种基本的网状图形；3、培育幼儿对美的观赏实力，体验胜利带来的喜悦。4、能呈现自己的作品，并能观赏别人的作品。活动打算：自制图片宣纸毛笔颜料活动过程：一、老师做小鱼游动作，带领幼儿进入活动室。（配乐）二、出示图画1、师：（1）从前有个捕鱼人，他特别厉害，他捕了好多好多的鱼。看！（出

25、示图片）他为什么他能抓到这么多的鱼呢？（捕鱼人用网抓鱼）这些鱼能不能从网里跑出来？为什么？他的网怎么织的？怎么样的？（视察网的特点，相识横竖线交叉的编织方法）为什么能牢牢网住鱼不会跑掉呢？（留意视察网眼的疏密）2、师：小挚友你们细致看看这张图上，有没有发觉鱼是不是都被抓到了？（一条鱼跑得出来，说明编织时留意限制网眼大小）3、老师补画三、颜色匹配1、师：这个捕鱼人很聪慧，你们看看他是用什么颜色的线织网的？那他捕到的鱼是什么颜色的？为什么他要这么做呢？（理解“好挚友颜色”，这样鱼不简单辨别）2、老师出示蓝色鱼示范编网四、创编鱼网1、师：除了这样的编织方法编网，还可以怎么编？你还见过其他的网吗？是怎

26、么样的？2、尝试让若干幼儿讲解并描述、表现创编的鱼网3、幼儿操作练习编网师：现在请你们也做一个小小捕鱼能手，去编织一张和别人不同的鱼网，看谁捕的最多最能干！动身！五、评价活动1、展示幼儿作品师：捕鱼人都很累了，我们现在来休息一下！看看今日是不是大丰收？有没有都网住鱼呢？（视察幼儿编织的网有没有留意疏密和颜色，最主要确定不同编织方法的网）你觉得谁的网编织的最好？2、戏结束活动师：今日我们也大丰收了，抓了这么多的鱼，我们拿回去吃鱼大餐吧！好吗？活动延长：接着创编不同的网。小百科：网是一个汉字，读作wng，本意是指捕鱼鳖鸟兽的工具，泛指多孔而状如网的东西。幼儿园大班美术公开课教案9活动目标：1、探究

27、制作立体作品。2、通过合作活动，共享刺猬背果子的欢乐，体验胜利的喜悦。3、激励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。4、激励幼儿大胆正确的上色。活动打算：1、幼儿每人一份剪刀、胶水和刺猬背果子的手工材料。2、长方形大、小铅画纸若干。活动流程：自由探究-沟通探讨-幼儿创作-共享活动活动过程：一、自由探究1、老师出示一张纸，提问：“大家想想方法，怎么样让这张纸站起来？”2、幼儿每人取一张铅画纸，探究、摆布，老师巡回视察。二、沟通探讨1、展示个别幼儿的操作结果，并请该幼儿介绍阅历。2、老师小结：能让纸宝宝站起来的方法有许多。如：向后折一部分；两边向中间折；将纸卷起来成圆柱状等。3、老师出示手工材料

28、刺猬背果子，请幼儿猜猜手工材料上的果子、大树、刺猬分别是用刚才的哪种方法站起来的？4、探讨：如何让小刺猬的刺剪得完整、光滑？（1）幼儿尝试，老师引导幼儿发觉刺猬的刺可以一一对应之后再剪。（2）请个别幼儿示范较相宜的方法。三、幼儿创作1、幼儿制作，老师巡回视察，指导实力较弱的幼儿完成作品。2、提示幼儿沿线将刺猬的刺剪得光滑和完整。四、分项活动1、幼儿相互合作、自由结伴分成四组，将制做好的刺猬布置在一张大纸上，适当添画背景。2、嬉戏竞赛：刺猬背果子方法：在肯定的距离外，将果子套向刺猬的刺，比比谁的果子套得又多又准。活动反思：这次开展的同课异构的体育活动小刺猬背果子打算了很久，这次活动开展之后还是和

29、打算的有所出入，这次的活动想把音乐与体育活动相结合，让幼儿在体育活动中感知音乐的舒缓、惊慌等心情，但是由于我的缘由，没能在活动之中供应到音乐，而是将之前设计改成了让幼儿进行竞赛的形式进行活动，但是经过之前的几次体育活动，我明白，我们班的孩子竞争意识不强，所以在这次的体育活动中，孩子还是没有这种竞争意识，但是他们表现的真的特殊的棒，特别专心的用自己的 “刺”去采果子，特殊的信任自己。但活动结束后，我不停的在回想我们班孩子的表现，我这次的活动之所以没有想象中的完备就是缺少孩子们身上的那份自信。在孩子身上裹上透亮胶的方法自己觉得是还挺不错的，但是我却忽视了这个季节孩子衣服穿的多，天气冷，应当让孩子用

30、身体的前面或者是让孩子能看的见，能感觉到的地方贴透亮胶，这样，孩子在采果子时就不会像活动中这样那么的被动了。小百科：刺猬是属于猬亚科（Erinaceinae）的一类猬形目哺乳动物的统称，共有5个属；其中猬属（Erinaceus）的刺猬分布最普遍，广泛分布在欧洲、亚洲北部，在中国的北方和长江流域也分布很广。幼儿园大班美术公开课教案10活动目标：1、能清晰地表述自己喜爱的叶子，在观赏中初步学习用点、线、面来装饰树叶。2、在创作中体验线描画的乐趣，能较细心地完成作品。3、会用它们大胆地进行艺术表现与创建，喜爱装饰。4、培育幼儿的观赏实力。活动打算：线描画奇妙的叶子，记号笔，绿色画纸，磁带。活动过程：

31、一、观赏线描画奇妙的叶子：1、观赏：今日老师带来一幅奇妙的叶子，看看画上的叶子是什么样的？形态？里面是什么样的？2、介绍自己喜爱的叶子。前一阶段小挚友收集过很多树叶，还有哪些不一样形态的叶子，介绍一下？3、提出设想：今日我们也用好玩的点、线、面来装饰你最喜爱的一片叶子，然后把它们串起来做成树叶门帘，挂起来装扮我们的教室。二、探讨制作过程：怎样做呢？先做什么？再做什么？三、小结即提出操作建议：1、先用粗笔画出轮廓，留意叶柄画得明显些。2、用线条分块面，用点、线、面进行装饰，留意线条的疏密、整齐。3、画好一面后剪下来，留出黑边，再画反面，两面可以装饰的不同。四、幼儿操作，老师巡回指导：引导个别幼儿

32、画时细心地分割和装饰。五、在歌表演中自由展示自己的作品。活动延长：串树叶门帘挂起装饰教室。教学反思：我在选题时，考虑到叶子是幼儿所熟识的，且利于幼儿探究的，选材来源于生活，符合幼儿爱好，会动手操作出自己所想象的作品，但本节课没有达到目标，要求学习用点、线、面来装饰树叶，但我在上课时欠缺对点线面的分析，幼儿不够理解这一概念。我供应的范作中忽视了示意性的想象作品，装饰的作品可以抽象一点，以帮助部分幼儿依据范例进行创意活动发展幼儿的创建性思维。本班幼儿的自主性很好，对记号笔，剪刀等美工材料都能很好运用。【幼儿园大班美术公开课教案】本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第28页 共28页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页