2022数学教研组的个人工作总结.docx
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1、2022数学教研组的个人工作总结数学教研组的个人工作总结总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的阅历或状况进行分析探讨的书面材料,它可以有效熬炼我们的语言组织实力,不如我们来制定一份总结吧。总结你想好怎么写了吗?以下是我为大家收集的数学教研组的个人工作总结,希望对大家有所帮助。数学教研组的个人工作总结1数学教研组工作总结数学教研组工作总结几年来,一职数学教研组在校领导的领导带动下,全组老师坚持教化、教学理论的学习,主动参与各开展教研活动,完善和改进教学方法和手段,为提高我校的数学教学质量做出了肯定的贡献。一、坚持理论学习,仔细撰写论文“问渠哪得清如许,为有源头活水来”,老师假如不学习,教研活动就
2、会成本“无本之木,无源之水”。为加强修养,提高素养,我们仔细学习了“教学论新编”,“胜利教化理论”。“数学教学论”等教学理论,学习学科刊物,了解教研改信息,善学才能善研,善研才能善教,已成为全组老师的共识,不光如此,我们还留意用教学理论指导教学实践,仔细撰写论文。几年来,数学教研组每年都有论文获奖。每年都有论文在刊物上发表。其中,赵立新老师的论文曾获市论文评比三等奖,且在北京成人教化刊物上发表。闫秀芹老师的论文“导言设计刍议”获区成教系统一等奖,且在北京成人教化刊物上发表。在成教系统教学阅历沟通会上,闫老师的文章“让学生在数学课上体验胜利”在大会上进行沟通。二、主动参与和开展教研活动我组老师主
3、动参与市区,校各级部门组织的教研活动,不光是校内、区内的教研活动。每年还有34次参与市数学研探讨及教材,教法辅导。还曾几次到怀柔、密云等兄弟校参与教学探讨活动。我们每学期初教研活动有安排,学期末教研活动有总结。为了改革课堂结构和教学方法。提高老师的课堂教学水平。提高课堂教学效益。我们坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动做为一个重要的教研活动。每学期开展单元说课。也就是说单元的教学目标、重点、难点,说教材的前后联系,说突出重点、突破难点的措施,说本单元学生应驾驭的解题规律、方法、技巧。每学期开展听评课。我组老师非常重视听评课活动,听课前仔细备课。设计教案,相互切磋。听课后仔细评课。如教学内容支
4、配否恰当。难点是否突破,教法是否得当,教学手段的运用,教学思想、方法的渗透。是否符合素养教化的要求,老师的教学基本功等方面进行中肯,全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。成教系统组织的公开课,观摩课每年都有数学老师参与,且赵立新。闫秀芹二位老师的公开课得到高度评价。三、改进教学手段,提高课堂教学效益针对我校学生数学基础差,对学习数学缺乏自信的特点,我们尝试用“导言设计”,“自制教具”。“计算机协助教学”等手段创设学习情境,调动学生爱好,激励学生思维。为了驾驭利用多媒体技术。我组老师主动参与课件的学习和制做。初步驾驭了制作动画的基本技能,其中,闫秀芹老师制作的正弦函数y=sinx的图
5、象和性质。获学校课件制做评比二等奖,赵立新、王淑敏老师获三等到奖。教研组的活动和工作促进了数学老师素养的提高,促进了实践阅历到理论的升华。同时也提高了我校的数学教学质量。从20xx年到20xx年。连续参与市数学水平测试都取得了较好成果,及格率达到到98%以上,优秀率达到30%以上。数学教研组的个人工作总结2一学期的工作转瞬已接近尾声, 俗语说“春的耕耘、秋的收获”,回顾一学期的教学教研工作,我们有着几分充溢、几分感慨本学期,我们数学教研组的工作本着“为了学生服务,为了自己的提高”的理念,在全体老师们兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效的开展着,圆满地完成了本学期的教学教研工作,现总结如下:一、抓
6、好教学常规工作,定期进行各项检查。本学期,根据教务处的安排和要求,我们数学教研组仔细抓好教学常规,定期进行了各项检查。全体数学老师仔细学习理论学问,仔细制定教学安排,仔细备课、上课、布置和批改作业、辅导学生、组织数学学科的质量调查,做好教学常规工作,无不备课进课堂的不良现象。常规工作的质量在不断提高,包括学生书写作业的规范和老师批阅作业的规范都得到了加强。二、改革老师的备课方式,提高备课质量和教学效益。在本学期的备课改革中,我们突出老师如何指导学生学习学问,突破重点和难点的方法,学生学习学问的方法,而不是具体的介绍老师怎样把学问教给学生。老师重视教学过程的反思,课后仔细地反思教学过程,刚好地把
7、教学中点点滴滴的感受写下来。有相当一部分的老师从深层次上去考虑自己的教学工作,写出有质量的教学反思。通过这一努力,为课堂教学质量的提高打下了坚实基础。三、开展“开放的教学,有效的教学”系列,推出高质量的研讨课。我们组在这一学期中,开展了“开放的教学,有效的教学”系列活动。郑小玲、钟方赛、钱丽仙、林锦纯等老师为大家展示了精彩纷呈的课堂教学。每次教研活动,我们都进行集体备课,课后通过课堂教学的评议,促进了老师课堂教学水平的提高。四、加强业务学习。激励老师加强理论学习。每位老师都能自主支配肯定的时间用于业务学习,仔细做好理论学习,并把学到的新理念运用到实际的课堂教学中去。老师们相互沟通心得,备课、评
8、课形成勤奋好学,主动向上的好风气。一学期来,我们数学教研组教学研讨氛围良好,各项教学常规工作完成得较好,并取得了肯定的成果、肯定的阅历,为今后的教研工作打下了良好的基础。但回顾这一学期的历程,我们的工作还存在很多不足和问题,也存在着一些实际困难,为了把今后的教研工作做得更好,我们对这学期工作中存在的问题与困难进行深刻的反思:1、老师必需进一步加强教化教学理论的学习和探讨,不断更新先进的教化理念,更加适应新课程的须要。2、接着开展“开放的教学,有效的教学”系列活动,进一步加强和丰富教研组的教学教研活动,使本组老师的课堂教学水平进一步提高。3、教科研方面还比较欠缺,今后将尽量激励大家主动参与课题探
9、讨,使教研更具有针对性。4、提高学生口算实力和做好培优补差的工作,提高课堂质量。一份耕耘,一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好。数学教研组的个人工作总结3一、指导思想在教学工作方面,。教学和班级管理上坚持我校的办学思想,力所能及的为我校的发展尽一份微薄之力。在工作的过程当中,我紧紧围绕我国相关法律法规去办事,尽职尽责,克忠职守。坚持我国教化方针政策,以素养教化为中心,主动推动教化改革方针。敬重学生,敬岗爱业,酷爱生活,主动进取。二、工作成效本学期由于我校人事变动,我校八年级四个班中,八年级89班和90班的数学教学工作接着有我担当,
10、但是91班和92班数学老师有所调整。但是,通过本学期的两次月检测、一次期中考试的状况来看(期末考试正在进行,详细状况待有了结果再在日后加以分析),我所任教的两个班级仍旧保持七年级时的领先优势(班级平均分差最大的一次高达22分之多)。并且两个班每次的检测平均分差不大,没有因为我是89班的班主任而对90班的成果造成负面影响。即我随省为89班班主任,但在教学中我并没有偏袒89班而对90班的教学力度有所欠缺。总而言之,我的一切教学工作和教学行为都是本着“以人为本”的理念开展的,对两个班级的教学工作坚持公允、公正对待的原则,努力使自己的学生学到自己所需的内容,让自己的学生在数学方面能够有所进展。根据新课
11、标的要求开展教学工作。三、教学反思说到“反思”,这好像我自我参与工作以来提到的最常见的一个词汇之一了。根据县教化局提出的“五个一”方针,我县全部中小学老师必需每周以反思、每月一心得、每学期一专著和一总结、每年一论文。由此可知,“五个一”当中做得最多的便是反思了。同时,“反思”一词也成了自我参与工作以来的最熟识而又最生疏的词语了。较之上个学年而言,我自知许多多方面已不如从前,诸如激情的消退,看法的怠慢,耐性的不足等都在肯定程度上影响着自己的工作效率。除此之外,对学生的关注力度不够也是本学期的一个不足。四、日后措施回顾过去,未曾辉煌;展望将来,道路艰辛!为了在日后的漫漫长路中有所发展和提高,我将从
12、以下几个方面加强自我管理,在工作过程中严格要求自己。1、树立明确的目标。没有目标的人生是虚度的人生,来无声,去无息。因此,给自己个明确的目标,然后努力之,实现之!2、加强专业学问的学习,提高业务水平。3、加强熬炼,充足精力。4、注意修养,提升自我素养。数学教研组的个人工作总结4半年时间匆忙而过,一个惊慌、充溢、奋进的学期即将结束了,回顾这一学期我校的数学教研工作,我们深感辛苦并欢乐着,我们欣慰,因为我们付出了,努力了,收获了更进一步营造了深厚的数学教研氛围。这也是全校每位老师主动转变教学观念,开拓进取、大胆创新、勇于实践、共同努力、相互协作的结果。本学期的主要工作如下:一、理论学习围绕课程改革
13、组织数学老师进一步学习数学课程标准,学习相关专着、文章和教化教学理论,切实领悟课程标准的精神与要求,增加课程改革的意识和自觉性,促进课程改革的深化发展。同时学习教化杂志刊载的最新教化理念、信息动态、科研成果,不断的更新学问、充溢老师。二、教学工作1、加强教学常规管理,扎实有效地开展教学工作。强化教学常规管理,落实七仔细工作:即备课要深,上课要实,作业要精,教法要活,手段要新,辅导要细,质量要高。以课堂教学探讨为重点,立足校本,克服当前在课堂教学中存在的形式化,努力提高课堂教学质量。2、组织并做好学生学习质量抽检与分析工作。本学期共进行校级教学质量检测4次。3、面对班级学生学习实际,实行有效措施
14、,做好“培优辅差”工作。首次建立全校统一的辅导学生记录档案。4、开展口算及奥数竞赛取得圆满胜利。在城区小学数学竞赛中四六年级学生不负众望,一、二、三等奖均有获得。经过全体数学老师的努力,我校数学期中考和期末考均取得较好的成果,全体老师作好了收尾工作。在时间紧,任务重的状况下,以少出错,尽量不出错为前提,本着为社会、为学校、为家长、为学生负责的原则,在辅导学生上狠下功夫,我们迈出了可喜的一步。数学教研组的个人工作总结5惊慌而又繁忙的一学期工作就要结束了,数学组的每位老师都是以仔细、务实的看法忙于期未的收尾工作。中学数学课堂教学如何实施素养教化,是当前数学教学探讨的重要课题。“面对全体学生,引发学
15、生的内在机制,使学生生动活泼自主地进行学习,在思维实力、创新实力等方面都得到发展”早已为大家达成共识,我们组从三方面变更教学理念:一是变更传统的教化观念,提高对学生素养培育的要求;二是留意探讨有效的教学方法,培育学生的实力;三是有意识地培育学生主动学习的愿望。我们的详细作法如下:一、集体备课、资源共享为了节约老师的备课时间,发挥每位老师的特点,同仁之间相互学习、相互借鉴,本学期数学组采纳了集体分节备课,每位老师在这个基础上,依据自己的特点、风格再进行修改,在教学上体现出自己的特性,教案力求符合下列要求:1、教学目标应有:认知目标、技能目标和情感教化目标,确定数学思想及数学方法的培育目标,提高学
16、生的思维实力及创新实力,通过引导与规范管理,使学生养成良好的学习习惯。2、教学设计应以课程标准为准绳,依据教学目标和本校的学生特点支配教材,要深化理解教材,突出重点、分散难点,对不同层次的学生要有不同层次的教学内容及不同的教法。3、课堂模式百花齐放。二、仔细上好每一节课为了在课堂教学中落实素养教化,从发展的要求看,就不仅要让学生“学会”数学,更重要的是让学生“会学”数学,具备在将来工作中科学地提出问题、探究问题、创建性地解决问题的实力,所以我们要求老师在教学过程中要时时考虑对学生进行学习指导,本学期重点是学习方法的指导,指导的要点是怎样听课、怎样做作业和怎样复习,为了能更好地体现学生的主体地位
17、。三、课后辅导批改作业是教学工作中的一件繁重的工作,采纳的形式是统批、面批、学生互批、讲评等,每位老师还都利用中午午休及下班后的时间针对学习成果差、有困难的学生进行个别辅导。四、课堂教学案例探讨教学案例是改进教学的抓手,是老师专业成长的阶梯,是理论联系实际的中介,本学期以备课组为单位,做一个教学的案例探讨。通过这个活动,让全组老师都投入到教研活动之中。通过这次活动一方面要学习别人的胜利阅历;另一方面要结合自己的教学实践,个人简历积累反思的素材,调整、优化自己的教学决策和行为,提高课堂教学效益。五、仔细对待测试卷改好,讲评好,学生订正好每章的测试卷,对一些考差的学生再单独讲解。收集好测试卷,对学
18、生难驾驭的试卷上的问题作记载,后期复习重点加强!在讲评试卷时对重点题型进行拓展,加大难度,以让实力强的学生得到更大的发展!下学期工作的设想:1、全组多听课;2、利用本校的资源信息技术,每位老师上一节录像课,通过自己视察自己的录像课查找差距和不足;3、每个备课组搞一个课例探讨;4、青年老师多上公开课;5、七年级起先检查学生错题本,目的是有针对性提高学生的成果。数学教研组的个人工作总结6本学年度数学教研组工作是在学习新课程标准以及老师岗位培训的大气候中进行的,指导思想在于不断巩固教学教研成果,把握迁移导向,促进双基教学全面到位。一、本学年度在学校和教研室的指导下,组织全体老师仔细总结九年义务教化新
19、课程的教学实践。针对教材问题分年级进行分析反思,谛视初三年级中考的成果与存在问题,对教材提出建设性看法。二、以岗位培训为主题,组织全组老师启动新课程标准的学习。更新教化观念,将新课标精神融于教学实践之中,迎接新一轮课程改革的挑战。学习中,由部分老师主讲、撰写辅导材料,结合岗位培训各项要求,仔细学习与实践,培训全过程中本组老师精彩完成培训任务,考核成果优异。三、课题探讨初见成效,效果显著。本组担当两个“十五”规划国家级课题。课题中学数学创新思维实力探讨与实践于本学年度进行中期评估,被中国教化学会数学专业委员会授于“先进试验学校”的称号。林志轩老师被评为课题探讨先进工作者。吴玲、张光浓被评为课题探
20、讨先进试验老师。吴玲老师论文把握教学契机,拓实思维空间荣获中国教化学会“十五”规划课题论文评比二等奖,试验老师共有9篇课题探讨论文发表在数学学习(海南省中学数学学会主办)数学期刊上。课题现代教化技术优化数学教学进行阶段性总结,本课题撰写电子文件总结材料呼喊美感信息,优化课堂环境科学地反映课题试验的进程与体会,获得行家的重视,选送课件3个,获省二、三等奖。以课题探讨为龙头,带动了教学探讨活动的健康进展,促进课堂教学质量的提高。四、迁移教研成果,强化双基教学,促进中高考成果稳步前进。在教学实践中,老师们相识到提高教学质量必需依靠教研,没有教研的教学是不行思议的,教研组通过探讨课、调教课的评析、反思
21、,将这种学术探讨的氛围迁移到课堂双基教学之中,促使中考、高考成果稳步前进。依据不完全统计,本学年中考数学科平均分,高分段在上学年列各科之首基础上,稳步提高,特殊是促使一大批薄弱生数学成果明显转机。高考理科数学平均分列各科前列,一般班233班平均分列各科榜首,全年级理科共有9名学生700分以上,其中一名为一般班233班的学生。文科数学科高考成果喜人,平均分700分以上,共有9名学生,最高分达791分。五、切实组织数学竞赛培训,引导学生扩展学问面,发觉与培育一批优秀的教学苗子。本学年度获全国、省中学数学联赛获奖人数:高三组:二等奖3人,三等奖1人(全国奖);高二组:一等奖3人,二等奖9人(省级奖)
22、;高一组:一等奖3人,二等奖16人(省级奖);“希望怀”全国数学邀请赛:二等奖2人,三等奖14人。六、全组老师悉心以教学探讨与实践,琢造一批精品力作。本组老师撰写教学教化论文多篇获奖或发表在全国、省级杂志上。其中第五次全国中学数学教化优秀论文评比本组老师刘仕爱、林志轩、张光浓撰写的论文获二等奖,陈青、林小芳、吴玲撰写的论文获三等奖。此外,获省一等奖论文3篇,二等奖5篇,三等奖4篇。本学年度本组青年老师:陈少铃、林贻发代表海口市参与海南省青年老师优秀课评比分别获一、二等奖,为学校争得荣誉。海口市琼山中学数学教研组二0*年九月一日数学教研组的个人工作总结7本学期,数学组的教研活动总共有9次,每一次
23、的教研活动我们都针对一个主题绽开,做得精致而又实效。数学组协作区、学校、教科室、教务处的各项工作,圆满高质完成了本学期的教研工作。一、借常规学习,提升老师素养。开学9月份,我们全组进行常规培训,订好安排,安排好任务。并在9月份,立刻开展活动,庄一林老师领先开出公开课,供大家探讨。如备课方面:以课程标准为依据,结合教材与学生实际进行备课。备课至少要提前2天,以个人备课为主,提倡集体备课。集体备课后,老师要依据教学实际对课时方案(教案)进行特性化修改,不能以课件代替教案。教龄五年内(含五年)老师和第一次运用本册教材的老师必需写详案。在11月份,郑银凤老师来我校检查教学常规,给我们提了许多珍贵的看法
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