2022小班《小路》教案.docx

《2022小班《小路》教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022小班《小路》教案.docx（39页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022小班小路教案小班小路教案 作为一名教职工，常常要写一份优秀的教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案要怎么写呢？以下是我精心整理的小班小路教案，希望能够帮助到大家。 小班小路教案1目标1.大胆想像并尝试表达小动物和风儿经过会响的小路的情景。2.享受聆听树叶发出的声音的乐趣，萌生热爱大自然的情感。准备1.观察过落叶的颜色，踩过落叶。2.挂图，故事磁带。过程一、会响的小路。完整倾听故事一遍。教师和幼儿共同讨论：这条小路为什么有声音?二、谁走过小路。结合挂图，分段欣赏故事。说说谁走过小路，发出什么声音。请幼儿用动作表现小动物走过树叶小路的声音。(踢踏踢踏，吱嘎吱嘎)小刺猬对风儿说了

2、什么?为什么风儿要踮着脚尖轻轻跑过小路?三、走树叶小路。带领幼儿来到产外的树叶小路。幼儿一边踩树叶，一边注意聆听树叶发出的声音，模仿故事中的角色，表达“踢哒踢哒”等情景。引导幼儿大胆想像：树叶小路上还有谁会来?会发出什么声音?建议在现场情景的诱导下，幼儿对“树叶小路上还有谁会来”这一问题，非常乐意联想和表达。由于小班幼儿能力有限，教师应对幼儿的回答进行提炼，如“小鸭走过小路，踢哒踢哒”，“小羊走过小路，的笃的笃”等，尽可能让幼儿在自身表达的基础上体验成功。附：会响的小路树林里有一条小路，路上铺满了金黄色的树叶。小刺猬走过小路，窸窸窸窸，像在散步。小白兔走进小路，踢踏踢踏，像在跳舞。小蚱蜢也跳进

3、小路，他在树叶上摇啊摇，吱嘎吱嘎，像躺在摇床上做着甜甜的梦。风儿来了，小刺猬挡住风儿：“你别刮走路上的树叶，树叶的声音多好听呀!”于是风儿踮着脚尖轻轻跑过小路(根据王晓明的同名故事改编)教学反思：本活动顺着创设的情境，孩子们挺投入，在活动开始，我以“这条小路为什么有声音?的问题引出故事，大部分幼儿对于小路会响表达出很大的好奇心，都是睁大眼睛认真的倾听。(文章出自.幼儿园学习网教案网)第二部分主要是了解散文的内容，模仿里面小动物走在小路上发出的声音，走在树叶路上的状态。这个环节的里面，幼儿虽然在表述方面不多，但是在动作模仿表演这一部分能够和老师互动起来。在这节活动里，我引导幼儿结合生活经验，大胆

4、想象。1、树叶小路上还会有谁走过?会发出什么声音?2、如果你走上树叶小路，会发出什么样的声音?由于小班幼儿能力有限，教师应对幼儿的回答进行提炼，如“小鸭走过小路，踢哒踢哒”，“小羊走过小路，的笃的笃”等，尽可能让幼儿在自身表达的基础上体验成功。本来让幼儿走一走树叶小路。带领幼儿在树叶小路上走一走，边走边聆听树叶发出的声音，模仿故事中的角色，表现故事中的场景。考虑到小朋友在走树叶小路时可能会很兴奋，所以我把踩树叶的环节放到了教学活动后，作为课的延伸活动，小朋友可以自己发挥模仿故事中的小动物，在会响的小路上走，让幼儿有一个身临其境的感受。最后我设计了捡树叶来结束本次活动。不足：散文里面动物走路发出

5、的声音，在讲述、模仿的时候不够细致。这里面的内容可以更加细致的模仿。这一个方面我认为改进一下会更好。在完整欣赏散文的时候，我给散文增添了背景音乐，这样在朗诵的时候更能够把散文中优美的语句表现出来。虽然小班的幼儿不会表达其中的美，但是让他们去感受还是可以感受出来的。活动中，我没有给孩子创设树叶小路的场景，这对于散文的欣赏感受存在着一定的弊端。这一方面也是自己没有想周全的地方，这个环境的创设在散文活动中也是必不可以的。小班小路教案2活动目标：1、尝试按教师指令，一个跟着一个在绳上走，发展走、平衡等动作协调性。2、能根据长绳的变化，探索沿曲线快走的方法。3、喜欢玩长绳，体验合作游戏的快乐。4、体验合

6、作创编游戏的乐趣。5、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。活动准备：物质准备：长绳、小动物标志、提示幼儿穿运动鞋创设情境：1、森林，小河2、音乐、钢琴活动过程：一、开始部分-热身活动教师扮演猫妈妈，“这么好听的音乐，快跟妈妈来活动一下吧!”随音乐热身，重点练习膝、踝关节的动作二、基本部分1、幼儿尝试在绳上走，体验与平时走路的不同。(1)鼓励幼儿大胆尝试“绳子做的小路与我们走的路有什么不同?”(2)帮助幼儿梳理在绳上走的技能。(3)小结进入下一环节。2、探索沿曲线快速走的方法。启发幼儿思考如何在绳子上走的又快又好?幼儿探索方法，教师观察指导3、集体游戏：走小路(1)要求幼儿随音乐，由快至慢，由慢

7、至快走。(2)设置游戏情境，请幼儿尝试在长绳上搭肩走，看谁走得稳。(3)教师观察幼儿动作，及时指导。三、结束部分放松整理教师小结，听音乐做放松活动。活动反思：在活动中，幼儿积极、主动，兴趣盎然，尽管动作技能有一定的难度，但幼儿不怕困难，勇于探索。在比赛中，幼儿为了追求名次，往往忽略了动作的一致性，这点需要强调，同时要提醒幼儿注意安全。小班小路教案3目标1、能大胆想像并尝试表达小动物和风经过树叶小路发出响声的情景。2、享受聆听树叶发出声音的乐趣，萌发热爱大自然的情感。准备1、树叶。2、故事磁带与挂图。过程1、提问，引发幼儿听故事的兴趣。师：“小朋友们你们走过会响的小路吗？咦！小路怎么会有声响呢？

8、有一条小路很神奇，它会发出好听的声音。你听2、欣赏故事会响的小路。提问：1、小路为什么会有声音？2、谁走过小路，发出什么声音？师：让我们再仔细的听一遍故事，看看这些小动物走过小路又做了些什么？3、结合挂图，再次欣赏故事。提问讨论：1、风儿来了，小刺猬对风儿说了什么？2、为什么风儿要踮着脚尖轻轻跑过小路？4、模仿故事中的角色，表现动物走过小路发出的声响。与幼儿一起到户外的树叶小路，走一走树叶小路，模仿故事中的角色，表现动物走过小路发出的不同声响。5、引导幼儿大胆想像；鼓励幼儿大胆模仿，并会用语言表达。师：树叶小路上还有谁会来？会发出什么声音？树叶小路上xx来了？发出xxx的声音。附故事合晌的小路

9、树林里有一条小路，路上铺满了金黄色的树叶。小刺猬走过小路，寒率寒率，像在散步。小白兔走进小路，踢踏踢踏，像在跳舞。小蚱蜢也跳进小路，他在树叶上摇啊摇，吱嘎吱嘎，像躺在摇床上做着甜甜的梦。风儿来了，小刺猬挡住风儿：“你别刮走路上的树叶，树叶的声音多好听呀！”于是风儿踮着脚尖轻轻跑过小路小班小路教案4目标：1、让幼儿探索不同的玩法，促进幼儿脚底等部位的血液循环。2、培养幼儿的坚持性。3、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。5、教幼儿养成细心、认真的学习态度。玩法：一、活动身体二、走小路：家长和孩子一起走鹅卵石小路，并鼓励幼儿不怕疼，勇敢的走下去。三、探索不同的玩

10、法。家长让幼儿自己在小路上玩耍，对幼儿的创造给予及时表扬，做好记录，并跟孩子一起做。四、按摩脚底：大人和孩子坐在草地上自己按摩脚底，并互相交流感受。建议：1、要求幼儿赤脚走。教学反思：在活动中，幼儿积极、主动，兴趣盎然，尽管动作技能有一定的难度，但幼儿不怕困难，勇于探索。在比赛中，幼儿为了追求名次，往往忽略了动作的一致性，这点需要强调，同时要提醒幼儿注意安全。小班小路教案5活动目标1. 感知彩色的美。2. 学习用各种大小的圆圈的做法。3.根据色彩进行大胆合理的想象。4. 作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。重点难点培养幼儿感知颜色的美丽，认识并记住自己喜欢的颜色

11、。活动准备1. 挂图，幼儿用书2. 油画棒活动过程1.教师出示挂图，引出活动内容。老师：小兔子家门口修了一条小路，由于工人叔叔忙还没来得及给小路铺石子.小兔子想请小朋友们来帮忙为小路铺上彩色的小石子。2. 教师画出：油画棒示范画（1） 老师：请小朋友们拿上不同色彩的油画棒用大小不同的石头夹画。（2） 提醒幼儿要把不同颜色的“石子”搭配起来让小路更漂亮.画的路面不能留太大的空隙要把路都画完。3. 展示幼儿作品（1） 将幼儿的作品展示出来。（2） 以小兔子的口吻向幼儿表示感谢。教学反思通过这节课我发现孩子们不太会画圆圈，而且画的也不太密，色彩方面他们表现得很好，以后应该多在此方面加强他们的训练。小

12、百科：路是供人马车辆通行的路，两地之间的通道。小班小路教案6设计意图：小班幼儿刚入园，对新鲜事物感兴趣，尤其对橡皮泥特感兴趣。但由于年龄小，动手能力有限，所以选了做棒棒糖这个简单的素材，让幼儿在学习过程中初步了解泥工活动中团圆、揉、捏等基本技能。通过帮小兔做棒棒糖，体会帮助别人的快乐，培养幼儿助人为乐的情感。活动目标：1、初步了解团圆、揉、捏等泥工的基本技能。2、通过活动，培养幼儿的动手能力和口语发展能力。3、体会帮助别人的快乐，培养幼儿助人为乐的情感。活动准备：橡皮泥、皱纹纸、棉签棒、玩具小兔一只、棒棒糖、小纸盒一个。活动过程：一、谈话引出课题。1、 老师将玩具小兔放身后，嘴里发呜呜呜哭声吸

13、引幼儿注意力。“小兔，你为什么哭呀？”“我把妈妈送给小动物们的棒棒糖弄丢了，怎么办呀？”（勾起幼儿的同情心）。2、“我们班小朋友最能干了，我们来帮助小兔好吗？”二、制作棒棒糖。1、出示棒棒糖，让幼儿观察其外型特征，剥开糖纸再看看是怎样包裹的。2、教师示范讲解：先将橡皮泥揉、捏，使其变软，然后放在手心团圆，团圆后插在棉签棒上，再将准备好的皱纹纸包上，注意要将“糖”放在纸的中间，包拢后左手捏着纸的收拢处，右手轻轻转动一下棉签棒，使包裹“糖”的纸不容易散开。3、讲解过程中让幼儿跟说“揉、捏、团圆”等词。4、幼儿制作。教师巡回指导，重点辅导能力较差的幼儿。5、边观察边出示幼儿作品，说说哪些做的好哪些没

14、做好，应注意些什么。三、结束部分。1、要求完成了的幼儿把棒棒糖送到小兔身边的小盒子里，并对小兔说：“小兔，给你棒棒糖”。2、分享成功的喜悦、感受助人的快乐。今天，我们用能干的小手帮小兔解决了一个难题，小兔很感谢你们、很开心，你们开心吗？现在，小兔要把棒棒糖送到森林里小动物们的手中去了，我们一起来跟小兔说声再见吧！幼儿园小班美术活动：葡萄幼儿园小班美术教案：葡萄有益的学习经验：1、尝试手指作画的快乐。2、学习用圆形组合表现葡萄。准备：紫色、绿色、褐色广告色，练习册，一串葡萄。活动与指导：1、看老师不用笔也能画画。食指蘸紫色由下向上竖按葡萄，再用食指蘸褐色，竖指画枝梗，蘸绿色横指画出叶子。引起幼儿

15、用指作画的兴趣。2、出示葡萄，引起幼儿观察葡萄，一颗一颗葡萄珠排列的样子。3、用练习册在葡萄叶下面，从下向上用食指蘸紫色点画葡萄。4、评议幼儿作品，表扬幼儿大胆尝试手指画的积极性。小班小路教案7活动目标感知冬天雪景的美妙，感受小动物热心、聪明的美好心灵。理解和学说动词：推、铲、扒、扫等。重点与难点感知小动物扫雪动态，形象化地理解不同动物的典型特征学说相关动词。材料及环境创设1、课件2、制作道具：猪鼻子，象鼻子，鸭嘴巴，松鼠尾巴，狐狸尾巴等。设计思路作品描写了美妙的雪景和美好的心灵，巧妙地将动物各自的特征与动物扫雪的自动态融为一体，既能使儿童感受大自然的美景，又能认识动物的不同特征，更能领略小动

16、物们热心、聪明的美好心灵。第一，本设计首先以故事为蓝本，观察图片，展开讨论，对重点部分适当扩充内容以强化感知。第二，结合小班认知特点，运用道具在活动中通过形象化的动作来体会动词的含义如铲、推、扒、扫等第三，在理解大意的基础上欣赏故事，提高幼儿对语言的感受能力。活动流程谈话-游戏-欣赏-扩展谈话：（1）观看课件教师提示：一天早上，小动物走出家门一看，都感到很奇怪，小路怎么没有了？小路到哪儿去了？（2）设问：小动物怎么啦？怎么会摔跤的？然后可插入孩子们和小动物对话。例如：小猪快爬起来，不要哭等。（3）讨论：他们是怎么扫雪的？然后学说动词：铲、推、扒、扫。2、游戏引导孩子学小动物扫雪。可让孩子自选道

17、具，如猪鼻子，鸭嘴巴，松鼠尾巴，狗抓子，学着小动物扫雪，游戏结束后，说说怎么扫雪的。小班小路教案8小猴玩具一只、树叶路一条、简笔图5张（一）、情景导入1、组织幼儿活动室外站好队，出示小猴：小朋友们，它是谁呀？（小猴）它请我们上他家玩，你们想去么？（想）2、让我们一起去吧。组织孩子们走进活动室的树叶小路。3、咦？小朋友们你们听到了什么声音？（幼儿回答）4、树叶怎么会有声音？（踩到上面就会响了）5、教师组织孩子倾听老师和幼儿走到树叶上的声音的不同（单、双脚交替跳，踮起脚尖快走、慢走，用力踩踏等），让幼儿充分体验树叶发出声音的不同，并跟老师学说表示声音的词语（哗啦哗啦、踢踏踢踏、窸窣窸窣等）。总结出

18、走路方式不同则声音不同。为听故事作铺垫。（二）、听故事1、出示小猴；欢迎欢迎，请你们到屋里坐吧。（组织幼儿入座，进行活动）2、小猴：刚才，我听小朋友们在树叶小路上玩得很高兴，一会哗啦哗啦、一会踢踏踢踏、一会窸窣窸窣，小路是怎么发出这些声音的呢？（请个别孩子回答走过小路的姿势与发出的声音）3、小猴：这条小路不仅能发很多的声音它还有好听的故事呢？你们想听么？4、教师讲述故事，幼儿欣赏。5、提问：小朋友们故事听完了，下面我们来做一个游戏，我来学声音，你们来猜是故事中的哪个小动物来了，像在干什么？教师分别学习小刺猬和小白兔的，出示挂图帮助理解。（引导幼儿关注两者不同的走路方式）。小蚱蜢跳进小路后是什么

19、声音？（引导幼儿说出小蚱蜢很小，把树叶当成了小床）（三）、游戏：模仿小动物走进小路1、小猴：小朋友们，会响的小路上走过了小刺猬窸窣窸窣、小蚱蜢吱嘎吱嘎、小兔踢踏踢踏，还有哪些小动物会走过小路呢？你们想不想来试一下（组织孩子一起出来体验并学说声音词语）。2、组织孩子到小路上去体验小动物走在小路上的声音，教师对幼儿的词语进行提炼，小羊的笃的笃，小乌龟窸窣窸窣，组织能力强和能力弱的孩子学说。3、结束：好了，玩了这么久了，小朋友一定累了，下面咱们要回家啦，让我们一起跟小猴说“再见”。组织孩子到户外落叶路上体验更多好听的声音。冬天到了，树叶飘落，为了让幼儿感受大自然万千声音的变化，模仿小动物走路的样子，

20、学说象声词，体验不同姿势带来的乐趣，我设计了会想的小路这节活动课。1、大胆想象并尝试表达小动物和风儿经过会响的小路的情景。2、享受聆听树叶发出的声音的乐趣，萌生热爱大自然的情感。重点：大胆想象并尝试表达难点：乐意联想并尝试用语言表述小班小路教案9活动背景：星期一的早晨，我象往常一样带孩子们来到户外活动，忽然，一阵秋风吹过，树上的叶子纷纷往下落，孩子们顿时欢呼雀跃起来，他们有的兴奋地仰起头，让树叶亲吻着小脸；有的高兴地说着：“小树叶，快飞到我的身边来；”有的惊喜地发现漂浮在水面上的树叶像航行着的帆船，小鱼儿则躲在下面孩子们表现出了极大的好奇。为了让幼儿感受到秋天的美，秋天的快乐，结合幼儿已有的语

21、言发展水平，以及我园开展的秋叶飘主题活动，我选择了故事小路作为教材展开活动。教案目标：1、通过多媒体教学，帮助幼儿初步理解故事内容，感受秋风、落叶和小动物的亲密关系。2、能大胆想象不同人物走过小路的不同情景。3、学习发准象声词：窸窣窸窣、踢踏踢踏、吱嘎吱嘎。教案准备：1、制作与故事内容相关的课件。2、故事表演的场地布置（落叶铺成的小路一条）。3、动物玩具若干，磁带一盒。教案过程：1、歌曲小树叶导入。（1）“秋天来了，小树叶离开了妈妈，他们飘呀飘，会飘到哪儿呢？我们一起去找一找。噢，原来这些树叶宝宝都躺在这儿呢！”（屏幕显示故事背景图）（2）你认识它们吗？把你知道的树叶宝宝名字说给身边的好朋友听

22、听。”（用鼠标点击不同的树叶）（3）“秋风吹呀吹，梧桐树、银杏树、白杨树的叶子都变黄了，林间小路上铺满了金色的树叶，这是一条神奇的小路，还会发出好听的声音呢！”2、分段播放课件，理解故事内容。（1）欣赏第二段。“听，什么声音？”（学说：窸窣窸窣）“小刺猬在树叶上干什么呀？”“你们会打滚吗？一起来试试。”（屏幕重复显示第二段动画，配音）（2）欣赏第三段。“看，谁也来了？”（小白兔）“小白兔走过小路会发出什么声音？它在小路上干什么呢？”（学习词语：踢踏踢踏）“一起来学习小白兔跳舞的样子。”（屏幕重复显示第三段动画，配音）（3）欣赏第四段。“谁来学学小蚱蜢是怎么来到小路的？”“猜猜小蚱蜢会在树叶上干

23、什么？发出什么好听的声音？”（学习词语：吱嘎吱嘎）幼儿模仿小蚱蜢动作。（屏幕重复显示第四段动画，配音）（4）欣赏第五段。“为什么风儿踮着脚尖轻轻走过小路？”（幼儿一起学说小动物说的话）3、表演故事小路，加深理解。（1）完整欣赏故事小路一遍。“现在我们也来扮演小动物，在这条神奇的小路上走一走，如果你喜欢，可以轻轻地跟着说，也可以把小动物说的话用动作表演出来，看谁表演得最好。”（屏幕显示图像，配音，教师带领幼儿在铺有树叶的小路上表演。）（2）请表现突出的幼儿再次表演。4、扩展幼儿思维：“除了小白兔、小刺猬、小蚱蜢，还有哪些小动物会走过小路？会做什么？会发出什么样的声音？”教师鼓励幼儿充分想像，边说

24、边用动作表示，如小猫走过小路，它在树叶上做早操，窸窣窸窣，幼儿模仿小猫做早操的动作5、出示动物玩具，幼儿再次表演，体验大胆想象的成功感。“今天老师把这些小动物都请来了，小朋友带它们到小路上走一走，玩一玩，好吗？”6、捡树叶，结束活动。“小朋友，知道吗？树叶不但能发出好听的声音，还能拼贴出漂亮的图画呢，我们把它捡起来留着下次用吧！”（师生一起捡树叶离开活动室。）小班小路教案10一、活动目标能随鼓点的快慢变速走。知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。让孩子知道生病了，不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。二、活动准备物质准备：扁平绳子若干条，鼓一面。三、活动指导1、引题：今天小羊来和小朋友做游戏-比谁站得

25、稳。做完游戏，小羊还要请小朋友们去它家做客呢！教师扮小羊，发出口令，幼儿变换左右脚，看谁单脚能站得稳。2、开展游戏。玩法：把长绳放在地上当小路（每条小路可设计成各种形状），教师敲鼓，幼儿随不同鼓点沿绳子走路，由慢到快或由快到慢，每步都要走在绳子上。幼儿可以三人一组，在绳子上搭肩或扶腰连着走，看谁走得稳。三人走时，若有掉队者，要从掉队处重新走。要跟随鼓点的快慢走。3、活动推进。引导幼儿自己想些路线形状，如8U字形等，提高幼儿参与游戏的兴趣。幼儿动作熟练后，教师可引导幼儿按节奏边走边做各种动作，并适当增加合作人数。4、放松活动。教师边念儿歌学小羊边做动作，幼儿模仿。学小羊（儿歌）小羊点点头，我也点

26、点头；小羊伸伸手，我也伸伸手；小羊跺跺脚，我也跺跺脚；小羊咩咩叫，我也学你咩咩叫。小班小路教案11一、活动目标1、喜欢并大胆参与豆子粘贴活动。2、能用抓、粘、按等方法，进行美术活动。3、提高手的协调能力，养成耐心做事的好习惯。二、活动准备故事图片、粘好的五彩小路、各种豆类、粘好双面胶的小兔家小路三、活动过程（一）小兔哭了1、小兔造了一个很漂亮的新家，在新家的外面用泥土铺了一条小路。可是连续下了好几天的大雨把小兔铺的小路给冲坏了。小兔看见小路坏了就急的哭了起来。小朋友们小兔好不好啊？那你想怎样小兔呢？2、幼儿说说自己的办法。（二）教师示范1、师：小朋友们想的办法都很棒。2、师：老师也想了个办法帮

27、助了小兔，让小兔笑了，你想不想知道老师怎么帮助它的！（出示粘好的美丽的小路）3、师：这条小路是用什么做的？你们还在哪里看到过豆子呢？4、师：你想不想也来给小兔铺一条美丽的小路啊。5、师：铺美丽的小路要用到各种的豆。先把小路上的双面胶纸拿掉然后拿起一些豆后贴到小路上，直到把小路贴满。贴的时候要注意要用力的按豆子，才粘的住，这样才能铺成美丽的小路。6、请个别幼儿上来尝试。（三）铺小路1、师：现在宝宝们可以自己铺小路了2、提醒幼儿铺小路的时候要注意把豆子按紧一点不要掉下来，才能铺成美丽的小路。（四）展示并讲评作品请幼儿把自己的作品放在桌上展示并点评幼儿的作品。（五）结束师：我们去把小路送给小兔吧，让

28、小兔不要哭了。（走出活动室）四、活动结束1、2、小班小路教案121、能理解故事内容，感受秋风、落叶和小动物的亲密关系。2、能大胆想象不同人物走过小路的不同情景。3、主动参与倾听。讲述。表演活动，体验活动的快乐。配套挂图或(课件);创设情境(树叶小路)。一、谈话导入。1、师：(秋风起来了，秋风起来了，小树叶离开了妈妈。)小朋友门你们好，我是树叶妈妈，你们知道我的树叶宝宝去哪里了吗?原来这些树叶宝宝都躺在这儿呢!2、出示图片或(播放课件)。完整倾听故事一遍。故事的名字叫什么?故事里都有谁?我们再来听听看故事里的小动物走过小路都发出什么声音?二、分段欣赏故事，进一步理解内容1、欣赏第一、二段。问：听

29、，什么声音?(学说：悉索悉索)小刺猬在树叶上干什么呀?2、欣赏第三段。问：看，谁也来了?(小白兔)小白兔走过小路会发出什么声音?它在小路上干什么呢?”(学习词语：踢踏踢踏)一起来学习小白兔跳舞的样子。3、欣赏第四段。问：谁来学学小蚱蜢是怎么来到小路的?猜猜小蚱蜢会在树叶上干什么?发出什么好听的声音?”(学习词语：吱嘎吱嘎)幼儿模仿小蚱蜢动作。4、欣赏第五段。问：小刺猬对风儿说了什么?为什么风儿踮着脚尖轻轻走过小路?(幼儿一起学说小动物说的话)三、表演故事加深理解。1、师幼一起完整的讲述故事一遍。2、幼儿表演故事。出示树叶小路，(今天树叶宝宝也来到我们活动室，现在我们也来扮演小动物，在这条神奇的

30、小路上走一走，如果你喜欢，可以轻轻地跟着说，也可以把小动物说的话用动作表演出来，看谁表演得最好)。四、扩展幼儿思维：除了小白兔、小刺猬、小蚱蜢，还会有哪些小动物走过小路?会做什么?会发出什么样的声音?教师鼓励幼儿充分想像，边说边用动作表示，如小猫等走过小路，它在树叶上做早操，幼儿模仿小猫做早操的动作，小鸭走过小路请小朋友扮演自己喜欢的小动物在小路上走一走。小班小路教案13教学目标：1、尝试按教师指令，一个跟着一个在绳上走，发展走、平衡等动作协调性。2、能根据长绳的变化，探索沿曲线快走的方法。3、喜欢玩长绳，体验合作游戏的快乐。活动准备：物质准备：长绳、小动物标志、提示幼儿穿运动鞋创设情境：1、

31、森林，小河2、音乐、钢琴活动过程：一、开始部分-热身活动教师扮演猫妈妈，“这么好听的音乐，快跟妈妈来活动一下吧！”随音乐热身，重点练习膝、踝关节的动作二、基本部分1、幼儿尝试在绳上走，体验与平时走路的不同。（1）鼓励幼儿大胆尝试“绳子做的小路与我们走的路有什么不同？”（2）帮助幼儿梳理在绳上走的技能。（3）小结进入下一环节。2、探索沿曲线快速走的方法。启发幼儿思考如何在绳子上走的又快又好？幼儿探索方法，教师观察指导3、集体游戏：走小路（1）要求幼儿随音乐，由快至慢，由慢至快走。（2）设置游戏情境，请幼儿尝试在长绳上搭肩走，看谁走得稳。（3）教师观察幼儿动作，及时指导。三、结束部分放松整理教师小

32、结，听音乐做放松活动。小班小路教案14活动目标：1、能进一步理解和记忆故事内容，感受故事美好的意境。2、理解和学说动词：“推、铲、扒、扫”等，并乐于参与表演。活动准备：1、黑板，故事背景图四幅，小猪、小鸭、等图片；故事课件，星星观察棒一根。2、表演道具：猪鼻子，鸭嘴巴，松鼠尾巴等。活动过程：一、儿歌导入，引出故事。（引导法）1、师：我们一起来说一个小动物怎样叫的儿歌吧！2、师：小猪、小鸭、小狗、小松鼠是哪个好听的故事里面出现的？（回忆故事名字：冬天的小路）（破题法）3、出示小动物。师：下雪了，小路不见了，聪明的小动物们想出了很多办法，我们一起再来讲讲这个故事吧！二、幼儿观看课件，教师完整讲述故

33、事。三、观察图片讲述。（发散法）1、依次出示图片，引导幼儿观察讨论。师：很多小朋友都想起了这个故事，它就藏在这个绿色的小屋里，我们来看一看吧！1）下雪了，大树、屋顶、小路都变成了什么样了？2）小路不见了，有哪些小动物在雪地上摔倒了？让我们来看一看吧！谁是第一个走来的？小动物们是怎么走来的？摔倒了就怎么样了？小松鼠叫小动物们来干什么？（放黑板后）3）小动物们都是用什么方法扫雪的？（图在上面放好）观察图片身体部位突出的地方，理解小动物扫雪的方法。如：小猪为什么用鼻子？4）它们扫完雪后，心情怎样？在小路上干什么？三、利用星星观察棒，师幼合作看图片讲述故事。（消化法）教师放慢速度讲述故事，故事中动作或

34、动词部分由幼儿讲述。师：老师看到小朋友都很喜欢这个故事，现在就请你把“小音箱”立直，眼睛跟着星星棒，打开小喇叭，和老师一起来讲一讲。四、理解和学说动词：推、铲、扒、扫”1、播放课件，分别呈现小动物扫雪的动作。1）引导幼儿模仿“推”、“扒”、“扫”、“铲”雪的动作，理解词义。师：你们很聪明，讲的非常棒，小动物也很聪明，用不同的方法来扫雪。我们来看看动画里他们是怎么扫雪的？小猪用鼻子怎么扫雪的？怎么推的？小鸭子呢？小狗呢？小松鼠呢？2）拓展表达：引导幼儿思考其他的小动物是怎样扫雪的？（想象法）师：这是谁？大象会怎么扫雪？大象会做什么？卷木头。大公鸡呢？狐狸呢？2、游戏：扫雪。（放背景音乐）1）引导

35、幼儿自选道具，根据动物特征表演，加深对动词的理解。如猪鼻子，狗爪子，鸭嘴巴，松鼠尾巴，学着小动物扫雪。师：下雪了，小动物们都来扫雪了，（出示猪鼻子等）这是小猪的鼻子，这是狗的爪子，鸭嘴巴，松鼠尾巴，现在请你轻轻的来选一个戴好（帮助幼儿戴好道具）我们一起来扫雪吧！2）游戏结束后，说说怎么扫雪的。师：小猪们，你们是怎么扫雪的？五、结束部分。1、教师总结：你们真棒，把雪都扫干净了，这样人们走路的时候就不会摔倒了。谢谢你们！让我们休息一会吧！2、共同收整道具。小班小路教案15活动目标1、喜欢听故事，能初步的理解故事。2、大胆想象并尝试表达小动物和风儿经过会响的小路的情景。3、享受聆听树叶发出的声音的乐

36、趣，萌生热爱大自然的情感。重点难点重点：大胆想象并尝试表达 。难点：乐意联想并尝试用语言表述。活动准备物质准备：小猴玩具一只、树叶路一条、故事图片。经验准备：与爸爸妈妈有过拾落叶的经历，认识落叶的颜色，并踩过落。活动过程一、情景导入1、组织幼儿活动室外站好队，出示小猴:小朋友们，它是谁呀?(小猴)它请我们上他家玩，你们想去么?(想)2、让我们一起去吧。组织孩子们走进活动室的树叶小路。3、咦?小朋友们你们听到了什么声音?(幼儿回答)4、树叶怎么会有声音？(踩到上面就会响了)5、教师组织孩子倾听老师和幼儿走到树叶上的声音的不同(单、双脚交替跳，踮起脚尖快走、慢走，用力踩踏等)，让幼儿充分体验树叶发

37、出声音的不同，并跟老师学说 表示声音的词语(哗啦哗啦、踢踏踢踏、窸窣窸窣等)。总结出走路方式不同则声音不同。为听故事作铺垫。二、听故事。1、出示小猴；欢迎欢迎，请你们到屋里坐吧。（组织幼儿入座，进行活动）2、小猴：刚才，我听小朋友们在树叶小路上玩得很高兴 ，一会哗啦哗啦、一会踢踏踢踏、一会窸窣窸窣，小路是怎么发出这些声音的呢？（请个别孩子回答走过小路 的姿势与发出的声音）3、小猴：这条小路不仅能发很多的声音它还有好听的故事呢？你们想听么？4、教师讲述故事，幼儿欣赏。5、提问：小朋友们故事听完了，下面我们来做一个游戏，我来学声音，你们来猜是 故事中的哪个小动物来了，像在干什么？教师分别学习小刺猬

38、和小白兔的，出示挂图帮助理解。（引导幼儿关注两者不同的走路方式）。小蚱蜢跳进小路后是什么声音？（引导幼儿说出小蚱蜢很小，把树叶当成了小床）三、游戏：模仿小动物走进小路1、小猴：小朋友们，会响的小路上走过了小刺猬窸窣窸窣、小蚱蜢吱嘎吱嘎、小兔 踢踏踢踏，还有哪些小动物会走过小路呢？你们想不想来试一下（组织孩子一起出来体验并学说声音词语）。2、组织孩子到小路上去体验小动物走在小路上的声音，教师对幼儿的词语进行提炼， 小羊的笃的笃，小乌龟窸窣窸窣，组织能力强和能力弱的孩子学说。3、结束：好了，玩了这么久了，小朋友一定累了，下面咱们要回家啦，让我们一起 跟小猴说“再见”。活动总结本活动顺着创设的情境，

39、孩子们挺投入，在活动开始，我以“这条小路为什么有声音？的问 题引出故事，大部分幼儿对于小路会响表达出很大的好奇心，都是睁大眼睛认真的倾听。第二部分主要是了解故事的内容，模仿里面小动物走在小路上发出的声音，走在树叶路上的状态。这个环节的里面，幼儿虽然在表述方面不多，但是在动作模仿表演这一部分能够和老师互动起来。在这节活动里，我引导幼儿结合生活经验，大胆想象。、树叶小路上还会有谁走过？会发出什么声音？、如果你走上树叶小路，会发出什么样的声音？由于小班幼儿能力有限，教师应对 幼儿的回答进行提炼，如“小鸭走过小路，踢哒踢哒”，“小羊走过小路，的笃的笃”等，尽可能让幼儿在自身表达的基础上体验成功。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第39页 共39页第 39 页 共 39 页第 39 页 共 39 页第 39 页 共 39 页第 39 页 共 39 页第 39 页 共 39 页第 39 页 共 39 页第 39 页 共 39 页第 39 页 共 39 页第 39 页 共 39 页第 39 页 共 39 页