2022我和春天有个约会幼儿园大班体育教案.docx

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1、2022我和春天有个约会幼儿园大班体育教案我和春天有个约会幼儿园大班体育教案作为一名教职工，经常要写一份优秀的教案，教案有助于顺当而有效地开展教学活动。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是我收集整理的我和春天有个约会幼儿园大班体育教案，希望能够帮助到大家。教材简解：学习快速跑，快跑时会闪躲，不碰撞，并且在嬉戏时培育幼儿肯定的自我爱护意识，是大班年龄段的幼儿进行体育熬炼内容和目标之一。怎样依据幼儿身体动作的发展水平，在原有的技能和方法上赐予幼儿更多的运动阅历和体验，激起他们活动的爱好，并发展幼儿自主合作嬉戏的实力，是设计该体育活动的重点考虑所在。为了不受老师教什么，幼儿学什么这种传统教学模

2、式的束缚，我采纳了幼儿探究、尝试错误-问题探讨-老师小结-再次尝试-问题探讨-驾驭基本要领-嬉戏竞赛的理念来组织活动过程。通过一系列的活动，让幼儿亲自尝试，不断摸索放风筝的最佳方法，渐渐驾驭技巧，增加自我爱护意识，同时还有意识地培育幼儿的探究精神。目标预设：1、教会幼儿放风筝的正确方法，练习快速跑，学习协调与他人的距离，体会其中的乐趣。2、学会按肯定的规则放风筝，提高幼儿基本动作的敏捷性，快跑时会闪躲，不碰撞，培育幼儿肯定的自我爱护意识。3、感受春天的美妙，激发幼儿酷爱春天的情感。重点、难点：1、练习快速跑，学习协调与他人的距离。2、学会按肯定的规则放风筝，提高幼儿基本动作的敏捷性，快跑时会闪

3、躲，不碰撞。设计理念：绝大多数幼儿参与体育活动，首先是由于新奇心引起的。其目的是为了好玩，他们还不能自觉意识到体育最本质的东西，他们对练习内容的动作要领和方法很不留意，并且不感爱好、往往只追求运动过程中的各种新异刺激，浓烈的运动气氛和重重的趣味情境为最大的满意。依据幼儿的这种心理需求，我把体育教学内容尽可能地寓于有情节、有角色、有竞赛因素的嬉戏之中，让幼儿在乐趣中进行体育熬炼。设计思路：俗语说：一年之计在于春，一日之计在于晨。春天是个万物复苏、朝气蓬勃、令人精神爽朗的季节。在这个漂亮、暖和的春天里，为一同感受春天带给我们的欢快，我常常与孩子们一起聊聊春天里的快乐事，在交谈中了解到，幼儿对放风筝

4、活动很感爱好，周末经常和家人、挚友一起去公园放风筝。于是我抓住幼儿的这一爱好点，在主题活动我在春天里中，结合大班幼儿的年龄特点，设计了我和春天有个约会这一活动。通过活动培育幼儿发觉问题、解决问题的实力，使幼儿在活动中能够尝试失败，敢于面对困难，挑战自我的精神。同时，感受春天的美妙，激发他们酷爱春天的情感。活动打算：将幼儿分成六组、斜坡跑道、风筝12只。活动过程：一、起先部分1、活动幼儿的全身：头部、上肢、下肢、腹背。老师：春暖花开了，我们来学学花草树木在风中点头、摇摆的姿态好吗？2、练习追逐跑，为放风筝做身体上的打算。嬉戏放风筝：老师扮演放风筝的人，孩子扮演风筝，练习追逐跑。老师说风筝飞得高（

5、低），孩子们往前（倒退）跑。二、基本部分1、请幼儿放风筝，让幼儿尝试错误。老师：春天到了，你们自制的.这些风筝真美丽，我们来放风筝，好吗？幼儿第一次尝试放风筝。2、就幼儿在放风筝中出现的问题进行探讨，学习正确的方法。老师：刚才谁的风筝放得好？谁的风筝没有放起来，为什么没放起来？怎样才能让风筝飞上天去呢？幼儿探讨。老师小结：起跑前，一只手臂伸直上举，放出一段线，抓牢线。快速奔跑，让风速将风筝托起。3、请幼儿其次次尝试，就秩序问题再探讨。老师提问两位相互撞击的幼儿：撞到对方后，疼不疼？你为什么会撞到别人？用什么方法可以避开与人相撞？幼儿探讨。总结：从斜坡的右边跑上去，从左边跑下来，这样就不会两人迎

6、面相撞了。奔跑时，留意前面小挚友，与他们保持适当距离，当前面的人停住时要能刚好刹住脚步。4、老师：假如风筝被树枝刮住了，怎么办？怎样可以避开呢？5、请幼儿尝试按正确的方法和秩序放风筝。6、放风筝竞赛。请幼儿进行放风筝的竞赛，视察他们是否真正驾驭了正确的方法。表扬放得好又遵守规则的幼儿。7、老师总结：今日你们放风筝，玩得快乐吗？驾驭了正确的方法，不但可以玩得快乐，还能避开很多的危急，同时又爱护了我们自己。过几天我们就要去春游了，让我们带上风筝相约在城北公园再进行一次放风筝竞赛，好吗？三、结束活动：放松整理：学风中的蒲公英自由地随风飘回教室。教学变式：放风筝竞赛可分组轮番进行。在竞赛活动中可请实力强的幼儿轮番做裁判，对其他幼儿进行提示、监督，对不守规则者以肯定惩处，如：停止一次嬉戏等。以巩固这些规则，达到自我爱护的目的。【我和春天有个约会幼儿园大班体育教案】本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页