部编版一年级下册语文 -小青蛙教学课件.ppt

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1、小青蛙小青蛙第一单元第一单元 识字识字第第3 3课课猜谜语猜谜语绿衣小英雄，田时捉害虫，冬天它休息，夏天勤劳动。谜底：青蛙谜底：青蛙范范读课文，识读生字读课文，识读生字清清 晴晴 眼眼 睛睛 保保 护护害害 事事 情情 请请 让让 病病 qng qng y n jng b o h h i sh qng qng r ng bng 我会读我会读清清 晴晴 眼眼 睛睛 保保 护护害害 事事 情情 请请 让让 病病生字练习生字练习情辨析：辨析：“情情”字是什么字？谁能说出它们的形旁字是什么字？谁能说出它们的形旁与声旁？与声旁？请辨析：辨析：“请请”字是什么字？谁能说出它们的形旁字是什么字？谁能说出它们

2、的形旁与声旁？与声旁？生 病疒生字学习生字学习初初读课文，感知韵律读课文，感知韵律1.1.自读课文；自读课文； 2.2.互读课文互读课文；3.3.范读课文；范读课文；4.4.齐读课文。齐读课文。品品读课文，明确内容读课文，明确内容河水清清天气晴，小小青蛙大眼睛。河水清清天气晴，小小青蛙大眼睛。思考探究思考探究 说一说：说一说：小青蛙喜欢生活在什么样的环境里？你在什么地方见过真正的青蛙？ 想一想：想一想：结合你见过的青蛙的形象，说说小青蛙有哪些特点？生字学习生字学习青 清气晴形声字：是由形声字：是由2 2个文字组合而成的字，一半表述意义，个文字组合而成的字，一半表述意义，叫作形旁，一半指示读音，

3、叫作声旁。叫作形旁，一半指示读音，叫作声旁。辨析：以上有哪几个是形声字？谁能说出它们的形旁辨析：以上有哪几个是形声字？谁能说出它们的形旁与声旁？与声旁？品品读课文，明确内容读课文，明确内容保护禾苗吃害虫，做了不少好事情。保护禾苗吃害虫，做了不少好事情。思考探究思考探究 说一说：说一说：小青蛙最喜欢做什么好事情？ 想一想：想一想：你还知道哪些像青蛙一样对人类有帮助的益虫？品品读课文，明确内容读课文，明确内容请你爱护小青蛙，好让禾苗不生病。请你爱护小青蛙，好让禾苗不生病。 说一说：说一说： 小青蛙是田园卫士，保护着禾苗茁壮成长，我们该如何保护小青蛙？思考探究思考探究知识拓展知识拓展 “青青”字变化

4、歌字变化歌有水方说（清），日出天气（晴）；有水方说（清），日出天气（晴）；有言去邀（请），有心（情）意浓；有言去邀（请），有心（情）意浓；有目是眼（睛），有虫是（蜻）蜓；有目是眼（睛），有虫是（蜻）蜓；换偏旁识字，换偏旁识字， 你我都能行。你我都能行。知识拓展知识拓展 清水塘，亮悠悠，清水塘，亮悠悠，青蛙妈妈来种豆。青蛙妈妈来种豆。扑通一声跳下水，扑通一声跳下水，种了颗颗黑豆豆。种了颗颗黑豆豆。黑豆豆，发了芽，黑豆豆，发了芽，水塘里面游呀游。水塘里面游呀游。青蛙妈妈种的啥，青蛙妈妈种的啥，原是一群蝌蚪啊！原是一群蝌蚪啊！青蛙种豆青蛙种豆1.同学们，学完了这首儿歌，你对小青蛙留下了什么印象？总结

5、课文，归纳主旨总结课文，归纳主旨 2.我们的生活中还有许许多多像青蛙这样对人类有帮助的益虫，它们都是人类的好朋友，说说我们该如何对待这些大自然的朋友呢？总结课文，归纳主旨总结课文，归纳主旨结构图示结构图示爱护青蛙清清 晴晴 眼眼 睛睛 保保 护护害害 事事 情情 请请 让让 病病1.1.读一读读一读练习巩固练习巩固2.2.写一写写一写青清气晴情请生练习巩固练习巩固河水清清天气晴，小小青蛙大眼睛。河水清清天气晴，小小青蛙大眼睛。保护禾苗吃害虫，做了不少好事情。保护禾苗吃害虫，做了不少好事情。请你爱护小青蛙，好让禾苗不生病。请你爱护小青蛙，好让禾苗不生病。小青蛙小青蛙3.3.诵读课文诵读课文练习巩

6、固练习巩固读物推荐读物推荐 小蝌蚪们要去找妈妈了，他们小蝌蚪们要去找妈妈了，他们拂过柔柔的水草，挤过窄窄的石缝拂过柔柔的水草，挤过窄窄的石缝，找到了金鱼、螃蟹、乌龟、鲇鱼，找到了金鱼、螃蟹、乌龟、鲇鱼，可都不是他们的妈妈。哦，原来，可都不是他们的妈妈。哦，原来大眼睛、白肚皮、不多不少四条腿大眼睛、白肚皮、不多不少四条腿的青蛙才是他们的妈妈。的青蛙才是他们的妈妈。内容简介内容简介小蝌蚪找妈妈读物推荐读物推荐 内容简介内容简介 故事主要是在述说主角青蛙与蟾蜍故事主要是在述说主角青蛙与蟾蜍这一对好朋友生活当中的种种趣事。文这一对好朋友生活当中的种种趣事。文字优美流畅，叙述方式幽默童趣，故事字优美流畅，叙述方式幽默童趣，故事感人又好玩，这两个角色表现出的童心感人又好玩，这两个角色表现出的童心及纯真的友谊将使读者会心一笑。他们及纯真的友谊将使读者会心一笑。他们的友情与默契贯串所有的故事，让读者的友情与默契贯串所有的故事，让读者阅读时沉浸在一种温馨的情绪中。阅读时沉浸在一种温馨的情绪中。青蛙和蟾蜍好朋友