2022小蚂蚁赶路中班语言故事教案.docx

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1、2022小蚂蚁赶路中班语言故事教案小蚂蚁赶路中班语言故事教案作为一名教职工，编写教案是必不行少的，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么你有了解过教案吗？下面是我收集整理的小蚂蚁赶路中班语言故事教案，希望能够帮助到大家。小蚂蚁赶路中班语言故事教案1这个暑假我被支配在永安，负责二，五，六年级语文以及七，八年级英语教学。二年级陈锦奕，叶飞达，肖子晗，徐心念陈锦奕的学习成果特别.本文.由方的优秀，学习看法主动仔细，总是可以主动学习并完成任务。肖子涵，徐心念成果中等，但是学习看法仔细。叶飞达学习看法极其不仔细，成果特别.本文.由方的差，常常不完场作业。五年级：姚智立，钱星宇，张子欣，王一靖，张雅

2、婷，李梓桐，何晨姚智立属于成果最好的，上课回答问题特别.本文.由方的主动，每次都仔细完成作业并把作业送给老师检查。剩下的同学成果差不多，属于中上等，这期间学习气氛渐入佳境。六年级：李少康，郭子龙，王攀，鞠瑞，张筱，黄梦怡，刘虎，黄念，李根，刘伯昭，殷萱，王倩郭子龙，张筱成果很，上课主动协作老师上课。尤其是张筱的作文功底很好。刘伯昭，王攀上课常常开小差，有时还会不按时完成作业，还对家长撒谎说没有作业。其余学生成果中等，学习看法较好接着努力肯定会有进步。七年级：姚竹馨，袁振宇，李壮，李卉，刘权，刘宇，肖雨濛八年级：姚运波，陈成，曹帅由于八年级三位同学基础特别.本文.由方的差，几个老师同吴老师商议之

3、后确定给他们上七年级的课程，所以七八年级同步上。其中七年级学习成果呈两级分化趋势：姚竹馨，袁振宇成果很好，李壮中等，其余特别.本文.由方的差，一个单词教了几十遍都不会读，不会记，每天早上让他们提前一小时来背单词，下午听写，每天放学后我都要把他们留到很晚，背完单词才能回家，有时甚至拖到了晚上七点，因此对七年级我耗费了许多时间，花费了太多精力，每天下午都力倦神疲。八年级的姚运波初中已经读完了，但是没好好学，回头补初中课程，进步很大，在上七年级课程的同时，须要帮他补八年级的课，任务很重。另外两位同学成果不太好，每天也是逼着他们记单词，有肯定得进步，有待加强。这一期工作比以前任何时候花费的精力更多，而

4、且我就住在那里，每天都须要看管着学生，这些事情很琐碎，很烦人。此外他们小学没有学过英语，没有任何基础，这也让教学任务更艰难。至于建议，第一：我觉得你们在做事情前就应当制定出一个统一合.的制度，并且不要中途修改，今年的工资问题就是这样。其次：在下面的几个教学点确定会存在许多生活的问题，比如吃饭，住宿，交通等等，这些问题你们最好解决或帮助老师解决，否则确定会产生许多不开心因素。最终，你们对对老师应当有一个明确的评价机制并亲自检查老师的表现，而不是通过固有印象。对于我自己，这一学期经过了许多熬炼，积累了不少阅历，结识了许多挚友，收获颇丰。小蚂蚁赶路中班语言故事教案2【活动目标】1、观赏和理解故事小蚂

5、蚁赶路，学说故事中的对话。2、懂得帮助别人能给他人带去暖和和欢乐。【活动重点】理解故事并尝试故事中的角色表演【活动难点】理解相互帮助是一件令人感到暖和和欢乐的事情【活动打算】教学PPT小蚂蚁赶路、角色胸饰等【活动过程】一、猜谜蚂蚁，引出主题（一）、老师说出谜语，让幼儿猜猜谜底1、老师：今日老师请你们猜一个谜语：排队地上跑，身体细又小，全身黑黝黝，有一对触角。它是什么昆虫？（蚂蚁）幼儿：蚂蚁。2、老师出示蚂蚁图片，让幼儿视察3、老师：这只小蚂蚁可焦急了，因为它的外婆生病了，它要赶路到外婆家去。什么是赶路？（为了早点到一个地方而加快速度的走路）。可是，小蚂蚁在去外婆家的途中发生了一些事情，请仔细听

6、故事看看原委发生了什么。二、播放PPT，分段理解故事1、看PPT1提问：豆大的雨点落了下来，小蚂蚁心里感觉怎么样？（胆怯、惊慌、焦急）2、看PPT2提问：蒲公英是怎么帮助小蚂蚁的？ （请小蚂蚁钻到它的叶子下面避雨）3、看PPT3提问：大石头是怎么帮助小蚂蚁的？4、看PPT4老师：你猜猜谁会来帮助小蚂蚁？（花生壳）他是怎么帮助小蚂蚁的？5、看PPT5提问：小蚂蚁又遇见了谁？（鹅先生）你从哪里看出他是一位先生？（带着领结和礼帽）6、看PPT6提问：小蚂蚁坐在花生壳里缩成一团，鹅先生是怎么帮助小蚂蚁的？（请小蚂蚁钻进他的羽毛里，送他回家）三、完整观赏故事（一）老师提出要求让幼儿在观赏故事的时候尝试复

7、述角色对话。四、探讨故事内容并尝试角色表演（一）老师：小蚂蚁遇到下雨，都有谁帮助他？幼儿：蒲公英、大石头、花生壳、鹅。（二）老师：你情愿帮助小蚂蚁吗？为什么（三）在生活中，当别人有困难的时候，你会怎么做？你心里感觉怎么样？（四）老师小结：你们真是有爱心的小挚友，给小蚂蚁带来了暖和和欢乐。那你们想不想学一学故事里的人帮助小蚂蚁呢？（五）老师引导色表演故事情节，学说故事里人物的对话。五、阅历迁移（一）故事里的小蚂蚁遇到困难时得到了大家的.帮助，那当我们身边的人有困难时，我们应当怎么做？（帮助别人）。你帮助过别人吗？你是怎么帮助别人的？有没有别人帮助过你？你心里感觉怎么样？（二）老师小结：帮助别人能

8、给别人带来暖和和欢乐，同时自己也感到特别欢乐。老师希望我们中四班的小挚友在自己欢乐的同时也能给别人带去暖和和欢乐，好吗？六、活动结束（一）老师电话响起旁白：原来是蚂蚁的外婆发来了一条短信，她说:小挚友们，我是小蚂蚁的外婆，特别感谢你们帮助了我的小孙子，现在我请你们来我家共享豆豆。（二）退场音乐活动反思：语言活动不是我擅长的领域，特殊是有故事表演的环节，但我特殊想尝试一下。在活动前我也做了许多的打算，但对表演这个环节心里还是没有底。活动执教下来，我感觉用图片和ppt相结合的方式有效提高了孩子活动的爱好，开放的提问使幼儿去大胆的想象，对于幼儿的回答能进行归纳和提升。我觉得最失败的就是故事表演的环节，虽然幼儿活动的主动性很高，都要举手参与表演，但由于缺少这方面的阅历，而且在第一教时要求中班孩子当场进行表演也是有肯定难度的，所以导致老师一个人忙着唱独角戏的场面，这也说明老师对幼儿的发展水平估计不够，假如将环节设计为由大班幼儿来分角色表演效果应当会更好一点。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页