部编版二年级下册语文 6 千人糕 公开课课件 4.ppt

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1、第第1 1课时课时第第2 2课时课时糕糕oo你们认识这个字吗？怎么记住它呢？你们认识这个字吗？怎么记住它呢？第第1 1课时课时“糕糕”的字源的字源 米字旁，古体字象形米米字旁，古体字象形米粒，表示用米等粮食制成的。粒，表示用米等粮食制成的。“羔羔”表声，小羊，甲骨文表声，小羊，甲骨文的字形像羊在火上。的字形像羊在火上。“糕糕”指用面粉、米粉、豆粉等制指用面粉、米粉、豆粉等制成的食品。成的食品。你见过或吃过哪些糕点呢？你见过或吃过哪些糕点呢？蛋糕蛋糕雪糕雪糕糕点糕点 你们吃过千人糕吗？猜一猜，千人你们吃过千人糕吗？猜一猜，千人糕是什么样的糕？糕是什么样的糕？6 6 千人糕千人糕初读课文初读课文l

2、 自由读课文，读准字音，读通句子。自由读课文，读准字音，读通句子。l 圈画出本课的生字，多读几遍。圈画出本课的生字，多读几遍。l 边读边想：千人糕到底是什么样子的？边读边想：千人糕到底是什么样子的？为什么叫为什么叫“千人糕千人糕”呢？呢？粉粉 糖糖 糕糕 蔗蔗 菜菜 劳劳特特 嘛嘛 买买 汁汁 熬熬 算算 销销 确确 应应分组观察，你发现了什么？分组观察，你发现了什么？上下结构，都是上下结构，都是“艹艹”左右结构，左右结构，“米米”字旁字旁字词学习字词学习面粉面粉 甘蔗甘蔗 蔗糖蔗糖 劳动劳动 特别特别 的确的确买菜买菜 果汁果汁 熬夜熬夜 销售销售 应该应该 计算计算的的 的确的确 我的我的

3、dddede 目的目的 的士的士dddd应应 应该应该 答应答应ynynynyn后鼻音后鼻音 “ “千人糕千人糕”到底是什么样子的？为什到底是什么样子的？为什么叫么叫“千人糕千人糕”呢？呢？ “ “你看，一块平平常常的糕，经过很你看，一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。多很多人的劳动，才能摆在我们面前。” 默读课文，思考：课文写了关于默读课文，思考：课文写了关于千人糕的哪些内容？千人糕的哪些内容？ 用用“先先然后然后最后最后”的句的句式说说课文的主要内容。式说说课文的主要内容。 默读第默读第1515自然段，思考：从哪些句自然段，思考：从哪些句子可以看出孩子对千人糕的好奇？

4、子可以看出孩子对千人糕的好奇？课文解读课文解读 “ “爸爸爸爸，什么是千人糕？什么是千人糕？”孩子好奇地问。孩子好奇地问。 “需要很多很多人才能做成的糕。需要很多很多人才能做成的糕。”爸爸爸爸回答。回答。 孩子想：这糕要很多很多人才能做成，一孩子想：这糕要很多很多人才能做成，一定特别大，也许比桌子还大吧？定特别大，也许比桌子还大吧？你的第一反应是什么？你的第一反应是什么？ 这糕要很多人很多人才能做成，一这糕要很多人很多人才能做成，一定特别大，也许比桌子还大吧？定特别大，也许比桌子还大吧？ 难道它的味道很特别吗？难道它的味道很特别吗？ 千人糕真的有我们想象中的那千人糕真的有我们想象中的那么大吗？

5、么大吗？ 两个两个“特别特别”的意思相同吗？的意思相同吗？ 第第1 1句的句的“特别特别”是是“非常、十分非常、十分”的的意思，第意思，第2 2句的句的“特别特别”是与众不同的意思。是与众不同的意思。书写指导书写指导能能桌桌味味买买 书写指导：书写指导：第三笔第三笔是竖，右边的是竖，右边的“匕匕”先先写撇，再写竖弯钩，两写撇，再写竖弯钩，两个个“匕匕”上小下大。上小下大。 书写指导：书写指导：右边右边的的“未未”第二横比第第二横比第一横长。一横长。 书写指导：书写指导：第一笔是第一笔是竖，与中间部分没有间隙；竖，与中间部分没有间隙；底下底下“木木”中的竖与中间中的竖与中间部分也没有间隙。部分也

6、没有间隙。 千人糕是怎么做成的呢？千人糕是怎么做成的呢？默读默读第第611611自然段，说说自己懂得了自然段，说说自己懂得了什么？什么？ 课文解读课文解读第第2 2课时课时你知道米糕是由哪些材料制成的吗？你知道米糕是由哪些材料制成的吗？ 制作米糕的材料虽然只有米粉和糖，但制作米糕的材料虽然只有米粉和糖，但同样来之不易，你知道它们是怎样来的吗？同样来之不易，你知道它们是怎样来的吗？ 爸爸说：爸爸说：“是啊，大米是用农民种的是啊，大米是用农民种的稻子加工出来的。农民种稻子需要种子、稻子加工出来的。农民种稻子需要种子、农具、肥料、水农具、肥料、水”说说大米的来历。说说大米的来历。水稻种植水稻种植 结

7、合自己的所见结合自己的所见所闻，说说农民伯伯所闻，说说农民伯伯辛勤劳动的场景。辛勤劳动的场景。 想一想：要做成米粉，除了例句想一想：要做成米粉，除了例句中写的，还需要哪些人的劳动呢？中写的，还需要哪些人的劳动呢？ 爸爸说：爸爸说：“是啊，大米是用农民是啊，大米是用农民种的稻子加工出来的。农民种稻子需种的稻子加工出来的。农民种稻子需要种子、农具、肥料、水要种子、农具、肥料、水” 了解了大米的生了解了大米的生产过程，你想说些产过程，你想说些什么呢？什么呢？ 要想做成米糕还需要糖，糖又是经要想做成米糕还需要糖，糖又是经过哪些劳动才能做成的呢？过哪些劳动才能做成的呢？ 糖呢，是用甘蔗汁、甜菜汁熬出来糖

8、呢，是用甘蔗汁、甜菜汁熬出来的。甘蔗、甜菜也要有人种。熬糖的时的。甘蔗、甜菜也要有人种。熬糖的时候，要有工具，还得有火候，要有工具，还得有火 了解熬糖的过了解熬糖的过程。想一想：糖要程。想一想：糖要经过哪些人的劳动经过哪些人的劳动才能获得呢？才能获得呢？ 想一想：要做成糖，除了例句中想一想：要做成糖，除了例句中写的，还需要哪些人的劳动？写的，还需要哪些人的劳动？ 糖呢，是用甘蔗汁、甜菜汁熬出来糖呢，是用甘蔗汁、甜菜汁熬出来的。甘蔗、甜菜也要有人种。熬糖的时的。甘蔗、甜菜也要有人种。熬糖的时候，要有工具，还得有火候，要有工具，还得有火 米糕做好了，到摆到人们的餐桌上，米糕做好了，到摆到人们的餐桌

9、上，又需要哪些人的劳动呢？又需要哪些人的劳动呢？ 米糕的销售：就算米糕做好了，还米糕的销售：就算米糕做好了，还得要有人包装、送货、销售，这些又需得要有人包装、送货、销售，这些又需要很多人的劳动。要很多人的劳动。 就算米糕做好了，就算米糕做好了，还得要有人包装、送货、还得要有人包装、送货、销售，这些又需要很多销售，这些又需要很多人的劳动。人的劳动。 这个过程容易吗？这个过程容易吗？你从哪些词体会到的？你从哪些词体会到的？ 借助插图及爸爸的话，说说米借助插图及爸爸的话，说说米糕是经过哪些劳动才能做成的。糕是经过哪些劳动才能做成的。 了解了米糕的制了解了米糕的制作过程后，你有什么作过程后，你有什么想

10、说的？想说的？ 我们知道了做一块米糕要经过那么多我们知道了做一块米糕要经过那么多人的劳动，所以爸爸说人的劳动，所以爸爸说理解过程，感受不易理解过程，感受不易 “ “你看，一块平平常常的糕，经过很你看，一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。多很多人的劳动，才能摆在我们面前。” 分角色朗读课文，体会人物的情分角色朗读课文，体会人物的情感变化。感变化。今天我们来吃千人糕吧。今天我们来吃千人糕吧。爸爸，什么是千人糕？爸爸，什么是千人糕？ 想一想：我们的生活想一想：我们的生活当中还有哪些物品需要经当中还有哪些物品需要经过很多人的劳动？过很多人的劳动？拓展延伸拓展延伸 根据千人糕的制作

11、过程，说说衣服根据千人糕的制作过程，说说衣服的制作工序。的制作工序。 讨论：一件衣服经过哪些人的劳动才能讨论：一件衣服经过哪些人的劳动才能制成？制成？ 我们生活中穿的衣服，用的我们生活中穿的衣服，用的玩具玩具那些看起来平平凡凡、那些看起来平平凡凡、普普通通的物品，都是经过很多普普通通的物品，都是经过很多很多人的劳动才做成的。很多人的劳动才做成的。甘甘 甜甜具具劳劳菜菜观察字形，学习写生字观察字形，学习写生字甘甘+ +舌舌= =甜甜 “ “甘甘”的金文的金文 ，表示用口腔品尝，表示用口腔品尝美味，本义是甜。美味，本义是甜。“甜甜”的小篆的小篆 ，表，表示用口腔和舌头品尝美味，意为像糖或示用口腔和舌头品尝美味，意为像糖或蜜的味道。蜜的味道。“甘甘”的笔顺为横、竖、竖、横、横。的笔顺为横、竖、竖、横、横。 书写口诀：书写口诀：“具具”中中三横短，间隔要均匀。三横短，间隔要均匀。两个字都是上小下大两个字都是上小下大板书设计板书设计米米：种子、施肥、浇水：种子、施肥、浇水稻子稻子 加工加工糖糖：甘蔗、甜菜：甘蔗、甜菜榨汁榨汁熬糖熬糖米糕米糕：制作：制作包装包装送货送货 销售销售千人糕千人糕团结合作团结合作共同付出共同付出