2022高三语文教案设计：陈情表.docx

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1、2022高三语文教案设计：陈情表 学习学问要擅长思索，思索，再思索。教学必需从学习者已有的阅历起先。下面是课件范文网小编为您举荐高三语文教案设计：陈情表。 教学目标 1、表是一种文体，了解这种文体的特征。 2、古人以忠孝为先，却又往往忠孝不能两全，留意作者在文中表露的情感。 3、文章写作的对象是皇帝，所以既要说得完美无缺又要极尽委婉。 教学过程 第一课时 一、题解 陈情表是李密向晋武帝司马炎上的表文。文章叙述了自己幼年的不幸遭受，家中的孤苦状况和祖母对自己的辛勤抚养，详尽而委曲地说明白自己屡次辞谢晋朝征召的缘由，表达了对晋朝皇帝的由衰感谢之情，又申述了自己的终养祖母以尽孝道的决心。 表，是古代

2、奏章的一种。是臣子上给皇帝的书信。文心雕龙章表：章以谢恩，奏以按劾，表以陈情，议以执异。文选卷三十七题作陈情事表。 二、课文分析 写文章的目的，在于影响对方（读者）。或者是宣扬一种主见，或者是表达一种愿望，都要使对方接受。而在实现这一目的，就文章的表现手段来说，必需晓之以理动之以情。这篇陈情表就是这样情理兼备的好文章。 李密所陈之情，无非是孝养祖母，这属于封建道德范畴。我们推举这篇文章的重点不在此，而是从批判继承的意义看，觉得这篇文章尚有可取之处，堪称西晋散文的名篇。 第一，表现真实的感情。 古文观止选这篇文章评说：历叙情事，俱从天真写出，无一字虚言驾饰。至性之言，自尔悲恻动人。李密从小失去父

3、母，是祖母刘氏一人抚养成人的，这种孝亲的关系自然不行分别。所以作者首先从这里写起。他先写自己，从小孤弱，亏了刘氏的抚养。而且少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。这里见出刘氏的辛苦。再写刘氏，夙婴疾病，常在床蓐。时候只有密来侍候照应。刘与李密这不行分割的关系说到了，这还不够，作者还补充特别的详细状况，这就是他家既无叔伯，终鲜兄弟，处在茕茕孑立，形影相吊环境里，祖母的依傍关系是分别不得的。最终用日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕形容刘氏晚年垂危的景况，现太应上文，归结到这自然而然的情势：臣无祖母，无以至今日，祖母无臣，无以终余年。母孙二人，更相为命。是以区区，不能废远。情感是真实的，而且深

4、切的。所以古人评说：沛然从肺腑中流出殊不见父凿痕。（冷斋夜话引李格非语）更有评说：此段写尽慈孝，使人读之欲涕。（古文观止批注） 其次，说出有力的道理。 事情一起先，就在李密面前出了一个难题。我们知道，李密原是蜀国的郎官，蜀亡于职，会不会使晋疑其以名节自矜?再者，在此陈表之前，已经诏书累下，郡县逼迫。所以李密写这篇陈情表，就非得动脑筋把道理陈述清晰不行，把真实状况摆开不行。他在陈述暂不能出仕的理由时，先从伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育入手，而后折入本意：况臣孤苦，特为尤其！也就更有力气。这篇文章的一怪意思。接着又说明自己本图宦达，不矜名节，今臣亡国贱俘，至微至耳，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢

5、盘桓，有所希望。然后文章又一转折，空出办法：但以刘伯日薄西山，卸息奄奄，人命危少，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日，祖母无臣，无以终年余，母孙二人，更相为命，是以区区，不能废远。这样就使道理更周全，表达了自己冲突的心情；既消退了对方的怀疑，也使自己的意思因得到衬托而更显明。 三、鉴赏要点 1、逻辑严密 作者李密，因父早亡，母改嫁，自己归祖母刘氏抚养。曾拜蜀的重臣谯周为老师，博览五经，尤精春秋左传。初仕蜀，为郎。晋泰始初，始被征召为太子洗马，以祖母年老多病，无人奉养，遂上陈情表固辞。后刘氏死，方入京任太子洗马，出为温县令，官至汉中太守。 严密的逻辑，真实的理由在曲折推动中得到清晰的表现，而陈述又是

6、那样委婉，衷曲又是那样令人怜悯，文章章法又显得摇曳多姿。丽泽文说曾指出：文章贵曲折斡旋。 2、章法多变 说理之文有直有曲。思路豁达，曲令释精微，辨析透彻，都得依据说的对象和文章所在表达的内容的须要而定。一篇文章讲究顿挫、跌宕、抑扬、迂回等等。就不单是形式上一种技巧，或只是章法的改变了，它有更恰当、更委婉的说理作用。 四、作业 完成一课三练。 其次课时 教学任务：补充文化常识；讲解练习。 一、古代官职任免升降的术语 关于任职授官的有：任、授、除、拜、封（用于爵位）、赠（用于追封已故者）征、辟、荐、举（多用于布衣作官）、点（用于口语）。 关于提升职务的有：抉或（用于由低级到讥级）、进（用于较高职务

7、追加）、起复（复原原职务）、超迁。 关于降级撤职的：罢、免、解（因非严峻过失而解除职务）、贬、谪（因过失而降级）、革、褫（撤职查办）、开缺（奉命或自请解除职务）、致仕（带职退休）、左迁（降级运用）。 关于调动职务的：移、调、徒、量移（调的比原职稍好）、补（由候补而正式上任） 关于兼职的：领（以本官兼较低职）、摄（短暂兼任比本官高的职务）、权（临时代职）、行（代行某职而尚无此官衔）、（代替无本官的职务）、护（原官短期离职，临叮守护印信） 二、古代官职变动用词 1、除，任命、授职，一般指免去旧职、授予新职。如文天祥指南录后序予除右丞相兼枢密使，都督诸路军马。 假如是左除，则是降级授职之意。 2、赏

8、，是由皇帝特旨颁布，赐予官职、官衔或爵位。如谭嗣同：八月初一日，上召见袁世凯，特赏侍郎。 3、擢，既由选拔而提升。课文海瑞传：是瑞已擢嘉兴通判，坐谪兴国州判官。 超擢则是越级破格提升的意思。如谭嗣同：皇上超擢四品卿衔军机章京，与杨锐、林旭、刘光第等同参预新政。 4、迁，改官。用法较困难，常见的有三种状况。一是升迁，如海瑞传：迁淳安知县。海瑞由原教谕官提升为知县。二是改任，相当于转调原职品级的官职，如张衡传：拜郎中，再迁为太史令。新职太史令与旧职郎中官职级别相同。三是降职，即左迁。白居易琵琶行：元和十年，予左迁九江郡司马。即指被降为江州司马。 5、徙，改任官职，多指一般的调职。张衡传：所居之官辄

9、积年不徙。即说张衡所居官职始终未得到改任。 6、谪，官吏降级，相当于贬。白居易琵琶行：我从去年辞帝京，谪居卧病当浔阳城。 7、拜，授予官职，任命，多指帝王授臣下官职。廉颇蔺相如列传：以相如功大，拜为上卿。张衡传：公车特征拜为郎中。 8、出，指出京受任。张衡传：永和初，出为河间相中的出，就是指张衡离京任河间王的相。 9、去，卸职。张衡传：自去史职，五载复还。这里的去，就是卸职之意。 10、黜，废免，革职免官。屈原列传：屈原既黜，其后秦欲伐齐，齐与楚从亲。 要留意，黜与贬谪相同，但有区分，贬谪是出自皇帝的诏令，黜有时则是上司对下属官员的处分，书博鸡者事中黜臧使者的黜就是指台臣以对臧使者的处分。 1

10、1、放，放逐。如史记屈原列传举世混浊而我独清，众人皆醉而我独醒，是以见放中的放就是贬谪放逐的意思。 放有时也指京官调任外地，如谭嗣同即放宁夏知府，旋升为宁夏道中的放就是委任委派的意思。 12、陟，升迁，指官吏的提升和进用。如诸葛亮出师表：宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。陟即指提升和进用。 陟常和黜连用表示人材的进退，降官曰黜升官曰陟。如韩愈送李盘谷序：理乱不知，黜陟不闻。 13、夺，罢官撤职。如书博鸡者事使者遂逮守，胁服夺其官。 14、罢，革除官职。书博鸡者事又投间蔑污使君，使罢中的罢是指被革去了官职。 15、复，复原旧职。书博鸡者事中为复守官而黜臧使者中的复指重新任命，复原旧职的意思。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页