2022高一政治说课稿《影响价格因素》.docx

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1、2022高一政治说课稿影响价格因素高一政治说课稿影响价格因素在教学工作者实际的教学活动中，总不行避开地须要编写说课稿，说课稿有助于顺当而有效地开展教学活动。那么优秀的说课稿是什么样的呢？下面是我整理的高一政治说课稿影响价格因素，仅供参考，希望能够帮助到大家。一.说教材(一)教材的地位和作用影响价格的因素是人教版必修1经济生活其次课第一框题的内容。本题既是第一课第一框题“价格是价值的货币表现”的延长，也是后一框题“价格变动的影响”的铺垫，而这一课的理论属于经济学的基本理论，是进一步学习其他经济学理论的基础。因此本框题不仅为整课的学习打下了坚固的理论基础，也为整个教材的学习打下了重要的理论基础。所

2、以，本框题在教材中具有不容忽视的重要地位。(二)教学目标依据高一新课程标准要求，以及教材的内容和结构，并结合我校高一年级学生有较强的感性认知实力，但理性认知的实力较差的特点，我制定了以下的教学目标：1.学问目标了解影响商品价格的各种常见的详细因素，并懂得这些因素影响商品价格的途径和渠道。理解供应与需求对商品价格的影响、价格与价值的关系、社会劳动生产率与商品价值量的关系，把握价值规律的基本内容和表现形式及其运用。2.实力目标新课程改革有一个重要的转变就是要由应试教化向素养教化转变，培育学生的多方面实力。因此，我在教学中让学生通过理解不同层次的因素如何影响商品价格培育学生的认知实力;透过经济现象相

3、识“价值确定价格”这一本质提高学生的辩证分析实力;能辩证看待商品供求与价格的关系，提高参加经济生活的实力。3.情感看法与价值观目标教学的一个重要目的是要使学生以科学的看法相识事物，形成正确的价值观。通过学习影响价格的因素要让学生以科学的看法相识价格的变动，增加参加经济生活的自主性;提高学习劳动价值论形成劳动光荣、劳动宏大、劳动创建价值的观念。(三)教学重、难点依据本框题的地位和作用以及学生理解“价格由价值确定”是学好本课的关键所在。因此我将本框题的教学重点确定为影响价格的因素;价值规律的内容和形式。依据教材地位以及“劳动生产率与价值量的关系”理论性较强，须要肯定的抽象思维实力作基础。所以我将本

4、框题的教学难点确定为劳动生产率与商品价值量的关系。二.说学情高一学生感性认知实力较强，理性分析的实力也有了肯定的提高，实行由感性认知到理性分析符合高一学生的认知特点。但我校作为农村中学，多数是农村学生，基础比较差，学习主动性不强，分析解决问题的实力相对较弱，因此在教学中我适当的加以点拨、引导，多列举贴近学生生活的例子，以激发他们的学习爱好，变被动学习为主动学习。三.说教法、学法基于上面的教材分析和学情分析，我依据自己对探讨性学习、“启发式”教学模式和新课程改革的理论学问，我主要实行以下几种教学方法：直观演示与列表对比法、活动探究与集体探讨法、逻辑反证与课后反思法。古人云：“授之以鱼，不如授之以

5、渔”。学生学习的过程事实上就是学生主动获得、运用学问的过程，因此，我在教学中指导学生学习时，应避开单纯地、直露地向学生灌输某种学习方法。有效地学法指导应是渗透在教学过程中的，是通过优化教学程序来增加学法指导的目的性和时效性。因此为了达到上述目的我在本节课教学中主要渗透以下几种学法指导：自主探究法、分析归纳法、合作沟通法、反思总结法。四.说教学程序对课堂的设计，我始终在努力贯彻以老师为主导，以学生为主体，有安排的培育学生的视察和实践实力、思维实力的思想。并且能从实际动身，充分利用现代教学手段激发学生的学习爱好，体现了新课改的教学理念。这节课我主要设计了以下六个环节：(一)导入新课(二)讲授新课(

6、三)课堂小结(四)课堂练习(五)板书设计(六)教学反思(一)导入新课为激发学生爱好，吸引学生留意力，我展示出教材p11“四则镜头”，让学生分析价格变动的缘由，从而导入新课。图片往往具好玩味性、启发性，在教学中，创建肯定的教学情景，对培育学生的思维实力大有好处。(二)讲授新课1.供求影响价格这是本节课的重点之一，为突出这个重点，我从详细影响因素和干脆影响因素两方面来分析。首先我利用前面“导入新课”的例子，把学生分成四个小组，每一小组探讨一个例子，最终老师总结。这种分组探讨的形式体现了新课改以老师为主导，学生为主体的教学理念;不仅可以培育学生的分析理解实力，还可以培育他们的团结协作精神，更活跃了课

7、堂气氛。(1).详细影响因素气候、时间、地域、生产、宗教信仰、习俗等。(2)干脆影响因素在得出影响价格的详细因素之后接着设置一个探究活动：“这些因素是通过什么渠道影响价格的?”让学生利用表格填空。这样可以熬炼学生的探究实力，也变更了以往传统的灌输式的教学方法，还学生的主动权。现象因素供求影响雹灾苹果减产气候因素供应削减苹果价格远远高于往年皮衣在秋冬季的价格不同时间因素秋冬季需求大夏季需求小秋冬季价格高夏季价格低在东北热卖海南没人买地域因素东北需求大,海南需求小在东北价格高在海南价格低石油减产生产因素供应削减石油价格狂升接着展示教材p12两幅图片并让学生填表，知道买方市场和卖方市场，让学生有一个

8、比较直观的相识。这个学问教材没作过多的要求，以“名词点击”和图片的形式出现，学生很简单理解，所以没必要作过多讲解。供求关系商品缺余购买者销售者俗语价格涨跌何方有利供不应求商品短缺争相购买趁机提价物以稀为贵”价格涨高卖方市场供过于求商品过剩持币待购竞相出售货多不值钱”价格跌落买方市场2.价值确定价格这是本节课其次个重点，为突破这个重点，我主要从以下五个方面进行分析、探究：(1).价格与价值的关系首先，通过设问：“商品价格会不会无限上涨或下跌?为什么?”让同桌之间相互探讨、回答，老师进行总结。这种合作沟通法可以增进同桌之间的感情，实现培育学生辩证思维实力的目标。(2)商品的价值量这个问题比较抽象、

9、理解起来有肯定难度，所以我为了使抽象的问题详细化，困难的问题简洁化，结合了一些详细事例，用逻辑反证法，让学生思索：“假如商品的价值量由个别劳动时间确定会导致什么后果?”，从而推出“会导致出现奖勤罚懒这一不合理的现象，而且会出现一个商品一个价的惊奇现象。”使学生相识到衡量商品的价值量只能由社会必要劳动时间来确定。社会必要劳动时间是一个特别抽象的概念，教材为了减轻学生负担，不要求学生作过深的发掘，而是以相关链接形式纳入教材，供感爱好的学生课后学习，所以没必要作太多讲解。情景一：在一个简陋的工作坊里，生产者纯靠手工生产，生产一双皮鞋要1小时。情景二：在一个现代化生产厂房里，生产者生产同样一双皮鞋要2

10、0分钟。情景三：依据社会调查，社会上大多数的皮鞋生产者生产同样一双皮鞋要花40分钟。(3)个别劳动时间对详细商品生产者的影响在得出上述结论后，学生可能有这样的疑问：“既然社会必要劳动时间确定商品的价值量，那么个别劳动时间对详细商品生产者有什么影响呢?”这个问题我让学生探讨刚才展示的例一和例二,分析这两厂家的命运将如何?他们该怎么做?从而得出结论:个别劳动时间社会必要劳动时间有利(盈利)个别劳动时间社会必要劳动时间不利(亏损或不亏不盈)影响：提高劳动生产率，缩短个别劳动时间，是商品生产者增加收入的主要途径。通过本学问的学习让学生形成劳动光荣、劳动宏大、劳动创建价值的观念。(4)劳动生

11、产率的提高对商品价值量与价值总量的影响这是本框题的难点,为了突破这个难点,我先列表,对比这几个学问点的关系,从而得出社会劳动生产率与商品价值量的关系.目的是让学生能更直观、更深化地理解本学问点。单位时间生产商品数量单位商品价值量单位时间生产商品价值总量社会劳动生产率提高增多削减不变个别劳动生产率提高增多不变增多然后对商品价值量、价值总量分别与社会劳动生产率、社会必要劳动时间、个别劳动生产率、个别劳动时间的关系通过图表以提问的方式作总结，让学生有一个整体上的把握。这种归纳总结法可以提高学生的分析归纳实力，拉近师生间的距离。(5)价值规律的基本内容和表现形式这是本课的又一个重点。新课标对这个学问点

12、的要求有所弱化，对其讲解主要是在总结以上内容后得出的，是本框的总结。对这部分教学，我是通过启发的方法并展示价值规律的表现形式图让学生依据前面所学的学问自己推出价值规律的基本内容和表现形式，以充分发挥学生的主动性。(三)课堂小结我让学生先自己归纳、总结，然后我再以“物以希为贵”这句俗语做总结。既可发挥学生的主体作用，又可当堂检测学生45分钟的听课效率，真正让学生夯实基础。俗话说：“物以稀为贵”，体现的是商品供求对价格的影响。当然不否定价格的确定因素是价值。(四)课堂练习针对学生的生活实际，我设计了一道来自生活的作业进行训练，既可以使学生驾驭基础学问，又可以将所学学问运用到实际生活当中，体现学以致

13、用的教学目标。有句俗语:同样的生意不一样的财利。意思是：从事同一种经营不同的生产者获利不同;同一生产者的经营在不同时间里获利也会不同。请结合本节课所学学问分析其中的缘由。(五)板书设计我讲究简洁、美观的板书，可以把学问点清楚地呈现给学生。2.1影响价格的因素一.供求影响价格1.详细影响因素2.干脆因素二.价值确定价格1.价格与价值的关系2.商品的价值量3.个别劳动时间对详细商品生产者的影响4.劳动生产率与商品价值量和商品价值总量的关系5.价值规律的基本内容和表现形式(六)教学反思教学反思有助于提高老师自身素养和教化教学水平，因此，我在平常教学中特别注意教学反思。课后我准备从以下几个方面进行反思：1.学生对重、难点学问的运用状况;2.我所运用的教学方法是否符合教学实际;3.学生学习的主动性应如何培育。【高一政治说课稿影响价格因素】本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页