部编版一年级下册语文 古诗二首示范课件第1课时.pptx

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1、古诗二首第一课时第一课时第六单元第六单元小池小池杨万里杨万里泉眼无声惜细流泉眼无声惜细流，树荫照树荫照水爱晴柔。水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。设疑导入设疑导入池上池上白居易白居易小娃撑小艇，偷采白莲回。小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。不解藏踪迹，浮萍一道开。这两首诗为什么会被安排在一起？这两首诗为什么会被安排在一起？这两首诗都是描写儿童生活的诗这两首诗都是描写儿童生活的诗。 有人说童年是一支快乐的歌，童年是一幅美丽的画，童年是一有人说童年是一支快乐的歌，童年是一幅美丽的画，童年是一首韵味无穷的诗。今天，就让我们穿越时空，一起走进古诗中

2、，去首韵味无穷的诗。今天，就让我们穿越时空，一起走进古诗中，去寻找童年的快乐。寻找童年的快乐。 设疑导入设疑导入播放视频播放视频生平简介生平简介文学成就文学成就主要作品主要作品 白居易白居易（772-846),772-846),字乐天，号香山居士。我国唐代字乐天，号香山居士。我国唐代伟大的现实主义诗人。伟大的现实主义诗人。 他的诗歌题材广泛他的诗歌题材广泛，形式多样，语言平，形式多样，语言平易通俗。他在文学上积极倡导新乐府运动，易通俗。他在文学上积极倡导新乐府运动，主张主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作文章合为时而著，歌诗合为事而作”。 长恨歌卖炭翁琵琶行等。长恨歌卖炭翁琵琶行等。作者简介作

3、者简介初读感知初读感知大声朗读，读准字音，读通诗句。大声朗读，读准字音，读通诗句。同桌相互正音。同桌相互正音。字词学习字词学习首首 踪踪 迹迹 浮浮 萍萍 shushu zngzng j j f f pngpng 浮萍浮萍是漂浮在水面的一是漂浮在水面的一种水草，因此浮是三点水，种水草，因此浮是三点水，萍是草字头。萍是草字头。多音字多音字学习学习藏c ngz ng珍藏西藏运用 用作动词，表示“隐避”“收存”时，读cn，如，埋藏、储藏； 用作名词，表示“储放东西的地方”“西藏自治区的简称”等时，读zn，如，宝藏、藏族。字词学习字词学习【偷】偷】行动瞒着人（叠）。行动瞒着人（叠）。【采采】摘取。摘取

4、。【不解】不解】解，知道，懂得。不懂得。解，知道，懂得。不懂得。【藏】藏】隐避。隐避。【踪迹】踪迹】行动所留的痕迹行动所留的痕迹。【一道】一道】指浮萍被小船分开后，一时难以合拢而留下的踪迹指浮萍被小船分开后，一时难以合拢而留下的踪迹。词语解释词语解释字词学习字词学习指导书写指导书写 首首 点点、撇短而小，第三笔是、撇短而小，第三笔是长横。长横。“自自”的中间两条短横的中间两条短横不能碰到右边的竖。不能碰到右边的竖。shu 采采 爪爪字头的撇是横撇，注意字头的撇是横撇，注意三个点笔画的方向。三个点笔画的方向。ci指导书写指导书写理解诗意 在充满生机的田野、乡间，让我们张开想象的翅膀，来到在充满生

5、机的田野、乡间，让我们张开想象的翅膀，来到美丽的荷花池，看看这里发生了什么有趣的故事。美丽的荷花池，看看这里发生了什么有趣的故事。理解诗意理解诗意撑撑撑伞撑伞撑开撑开撑船撑船艇艇：轻小的船：轻小的船池上池上白居易白居易小娃撑小艇，偷采白莲回。小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。不解藏踪迹，浮萍一道开。读出小孩对白莲的喜爱之情，读出小孩对白莲的喜爱之情，读出小孩的顽皮。读出小孩的顽皮。解解知道、懂得知道、懂得行动留下的痕迹行动留下的痕迹踪迹踪迹理解诗意理解诗意 诗中的诗中的“偷采偷采”与一般的与一般的“偷偷”表达的感情一样吗？表达的感情一样吗？ 不一样。一般的“偷”是可耻的，让人反感

6、和厌恶，而小娃的“偷采”是光明正大的。他毫不掩饰、天真调皮的举动使我们感受到他的纯真和可爱。理解诗意理解诗意小组讨论：从小组讨论：从“不解藏踪迹不解藏踪迹”你想到了什么？你想到了什么？（1）池里这么多白莲，采一些没关系，用不着躲躲藏藏。）池里这么多白莲，采一些没关系，用不着躲躲藏藏。（2）采白莲是因为爱白莲，用不着藏踪迹。）采白莲是因为爱白莲，用不着藏踪迹。（3）小孩采到白莲，高兴得忘了藏踪迹，天真无邪，很可爱）小孩采到白莲，高兴得忘了藏踪迹，天真无邪，很可爱有感情地朗读第三、四句，读出小孩的天真无邪。有感情地朗读第三、四句，读出小孩的天真无邪。理解诗意理解诗意指导背诵指导背诵池上池上小娃撑小

7、娃撑 ，偷采，偷采 莲回。莲回。不解藏不解藏 ，浮萍，浮萍 开。开。小艇小艇白白踪迹踪迹一道一道池上池上 撑撑 ， 采采 。 藏藏 ， 开。开。小娃小娃小艇小艇偷偷白莲回白莲回不解不解踪迹踪迹浮萍一道浮萍一道指导背诵指导背诵 池上这首诗描绘的是诗人在夏天的所见，侧重叙事。诗人用白描的手法勾画出一个小孩儿偷采白莲又不知隐藏踪迹的顽皮、可爱的形象，表达了作者对田园生活的喜爱之情。课堂小结课堂小结活动拓展活动拓展如果让你来给这首诗配上一幅画，你会画上哪些景物？如果让你来给这首诗配上一幅画，你会画上哪些景物？一个小孩，一条小船，白莲、浮萍一个小孩，一条小船，白莲、浮萍布置作业布置作业1.1.巩固复习本节课中的生字。巩固复习本节课中的生字。2.2.将这首诗背诵给家人听。将这首诗背诵给家人听。再见再见