2022春季小学语文教研工作计划.docx

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1、2022春季小学语文教研工作计划春季小学语文教研工作安排春季小学语文教研工作安排1迎来新学期，新的一年、新的起先、新的安排。凡事预则立，不预则废。教化教学工作是学校的中心工作，确保提升草地小学的语文教化教学质量，语文教研组应当在总结反思上学期的阅历后为本学期的教研工作制定一份切实可行的教研安排。一、教学常规检查。每月一次教学常规检查，主要检查老师教案以及备课状况和批改学生作业状况。教案设计应当完整，教学目标清楚和教学重难点突出，教学过程符合学生实际状况。教学反思书写刚好，总结课堂亮点和发觉不足。学生作业要求每月不少于16次，布置作业提倡形式多样，避开机械重复的抄写。可以多布置对学生思维具有启发

2、性的作业。要求学生作业书写字迹清楚，作业本保持干净整齐。常规检查是督促老师指导学生养成良好的语文学习习惯和培育学生基本的学习语文的实力。小学语文教学任务的完成应当在常规教学中养成习惯，形成语文核心素养。二、教研活动开展要求。依据县教化局的要求和结合本校的实际状况，我们语文教研组安排每月至少开展两次教研活动。活动内容包括集体备课、教学研讨、观摩公开课、集体学习新课标。活动要求定主题、定时间、定担当人，活动内容要求打算充分。三、教研活动内容。语文教学要以读促学，让学生在大量阅读中积累语文学问，养成阅读习惯，提高学习主动性。老师要组织学生多读书读好书，避开枯燥的阅读，语文教研组可以开展形式多样的阅读

3、活动。依据学校学生实际状况和语文老师的反映，本校学生平常没有养成阅读的习惯，老师对学生整本书的阅读缺乏指导方法。学生一学期基本只读语文书籍，很少完整的阅读一本课外书。所以鉴于以上状况，我们语文教研组探讨确定本学期教研活动以“指导学生阅读整本书”为主题，来培育学生课外阅读爱好和提高学生学习语文的实力。支配二至六年级的语文老师在本学期上三堂指导学生阅读整本书的语文阅读教学公开课。在上公开课之前，语文教研组要进行集体备课，上完公开课之后组织听课老师主动参加评课议课活动。上课内容依据不同学段，低中高选择适合学生阅读对学生身心发展有较大影响的经典名著等书籍，提前支配学生自行阅读，完成相关任务，然后在依据

4、学生阅读状况和所选书籍的特点设计课堂阅读指导教学过程。为了仔细落实指导学生整本书阅读，语文老师要提前熟识阅读内容，挖掘书中的阅读教学资源，以提高学生阅读主动性和训练学生语文思维为动身点，语文教研组安排在上阅读指导课之前，组织语文老师探讨适合本校学生阅读的方法。四、教研活动支配本学期将根据教研安排开展教研活动，为了仔细落实开展每次教研活动，语文教研组制定出以下教研活动时间支配表。第一周 撰写教研安排，确定教研活动内容主题。其次周 搜集教研资料，选择阅读书籍。第三周 集体备课探讨。第四周 授课老师自行备课。第五周 语文教研组第一次公开课。第六周 集体备课探讨。第七周 授课老师自信备课。第八周 语文

5、组其次次公开课。第九周 教学常规检查。第十周 集体备课探讨。第十一周 授课老师自行备课。第十二周 语文组第三次公开课。第十三周 教学常规检查。第十四周 教学研讨活动。第十五周 撰写教研总结，上交教研日志。春季小学语文教研工作安排2一、指导思想：仔细学习和领悟区教研室关于教化工作的精神，以实行区教研室、学校语文活动支配为重点。遵循学校“阳光教化”这一教化理念，以课程改革为中心，以课堂教学为重点，深化开展教学探讨，树立以“学生发展为本“的教化思想，以校本探讨为主要方式，接着落实教学常规、规范。通过打造语文魅力课堂活动，优化语文课堂教学，着力探讨语文课堂教学中存在的详细问题，扎扎实实地提高教学质量。

6、同时结合语文教研组全体老师的教研实际，为老师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务实力，全提升教研品质，形成较为先进的教研文化。二、工作要点1、语文老师要加强自身教学理论修养和文化修养，激励语文老师勤于笔耕，写随笔，写反思，写读后感、心得等。让备课与教学并存，并在教学中反思，在反思中进步，努力使每一位老师成为学习型、反思型的老师。2、进一步规范教学管理，教学常规检查落到实处，加强班级之间的沟通，丰富阅历的老师引领年轻老师成长。提高课堂实效性，狠抓教学质量，各位组员都要肃穆仔细地对待年级组内、教育处和学校三个层面的随堂课听评课制度。说课、上课、评课落到实处，课课有所得。3、参与

7、区大型教研活动（1）3月5日青年骨干老师课堂教学研讨活动（2）打造魅力课堂：中小学老师课堂教学技能竞赛。校片区，层层选拔。4、接着开展读书活动，结合给老师的建议，写出读书心得，参与校内读书沙龙活动。5、接着做好网络研修工作每月的教学反思以及教案、读书心得等刚好上传。6、开展我校和跃北学校。小学三校联谊（老师。学生）活动要落实，收到良好的效益，达到共同进步共同提高的目的。7、阳光文学社活动。8、强化骨干老师的指导作用，通过传帮带，大力帮助青年老师，使其快速成长起来，担当重任。9、加强与外界学校的沟通，走出去，迎进来，为老师的可持续发展创建条件。本期的外出学习还是遵循自主报名，主动争取学习机会的原

8、则。10、强化听课制度，一学期行政领导30节，教研组长25节，老师20节。除了教育处的听课、督课，教研组的听课评课外，实行推门听课。11、接着开展微型课题探讨，遵循自己选题，自愿组合，自主探讨的原则。三、详细支配：二月：1、研读教材，老师完成学科安排。2、传达落实涪城区打造语文魅力课堂工作支配。3、召开教研组工作会，探讨制定语文教研组工作安排。4、教育处教学常规检查。三月1、区青年骨干老师课堂教学研讨活动（3月5日全天，东辰）2、中小学老师课堂教学技能竞赛校级选拔。3、老师主动参加学习给老师的建议，做好笔记，写好读书心得。4、教学常规检查。四月1、接着做好中小学老师课堂教学技能竞赛。2、开展滨

9、江。跃北。西山三校联谊活动。3、涪城区五年级学情检测，成果分析。4、教学常规检查。5、文学社改稿会活动五月1、中小学老师课堂教学技能竞赛，区级展示（5月7日全天，东辰）2。文学社成果展示活动。3、名特优老师视频课学习、研讨。4。学校读书沙龙活动，围绕给老师的建议其中一个点位绽开沟通学习。5、接着加强网络研修。6、开展滨江。跃北。西山三校联谊活动。六月1、复习研讨。2、教研组总结、考评、发奖。春季小学语文教研工作安排3一、指导思想：仔细实行教化部、省、市、校教化事业“十三五”规划，以“创新、协调、绿色、开放、共享”五大发展理念为引领，加强课程教学建设，主动探究素养教化的实践样本，以教学常规为基点

10、，以课程改革为中心，以课堂教学为重点，以两校“一体化”管理为突破点，加强教学探讨的力度，不断更新教学观念，变更老师的教学行为和学生的学习方式，为进一步提高语文教学质量。二、工作目标1制定科学的教研活动安排，组织序列性的有效教研，不断提升老师的专业实力。2优化教学常规，加强“六仔细”检查，减负增效，进一步进行“实活乐”课堂的探讨与“一心一意”在课堂的主题研修，使老师具有质量意识、规范意识、创新意识，推动语文教学质量和学生语文素养的提升。3结合学校课题，进行国家课程科幻主题的二度开发的探讨，打造校本化、特色化的.课程体系，提升老师的课程建设实力，打造学习型、探讨型的老师队伍。三、详细工作：1学习理

11、论，提升理念。（1）带领全组老师仔细研读课标，熟知各个年段的教学目标；（2）举荐阅读35本教学专著，组织青年老师沟通阅读感受；（3）举荐阅读教学杂志（小学语文教学设计、小学语文老师等），让组内老师养成工作中要不断阅读、不断学习、勤记录、善分析的好习惯。（4）引导组内老师写教学随笔和工作日志，不断在反思中提升自己的教学理念。2实践课堂，提升实力。（1）严格根据教研组安排、备课组安排，组织好双周一次的教研组活动、每周一次的集体备课活动，以研促教，以研兴教。（2）仔细织好本组老师开展主题研修，在课前研讨、听课、评课、课后研讨的过程中，提升青年老师的实力，打造彰显“实、活、乐”的主题课堂。（3）组内老

12、师共同开发主题课程，做实做好“科幻阅读”主题课程和国家课程科幻主题的二度开发的探讨，在学科教材中捕获科幻元素进行嵌入式实践探讨。（4）借助“一师一优课，一课一名师”活动，促进教与学的行为变革，深化课堂品牌建设，使教学理念与方式能体现学生自由精神。本学期将开展其次轮的“一师一优课，一课一名师”晒课活动，全面推动太仓市教化局的“百节好课”评优活动。3细化常规，提高实效。（1）仔细备课，备教材，备学生，有教学反思，关注某一问题、关注课题探讨、关注学生，还要进行二次备课。（2）借力“青蓝工程”，师徒结对相互听课不少于10节，让年轻人成长之路走得快而稳。（3）重视作业质量，研讨特性化习题，严格限制作业量

13、，精简习题，切实减轻的学生负担。发挥集体的力气，研制语文“周周练”。4亮化阅读，融入“科幻”大力推动阅读课程，各班依据太仓市关于进一步加强课外阅读指导的看法，做好做实每天的师生共读工作，夯实古诗词积累和课外阅读积淀。语文老师人人找寻阅读探讨点，开发微课程，提高学生阅读的效度与广度。每位老师做好每月一次的学生投稿工作。每个年段阅读不同的“科幻”主题书目。结合教材，从教材中捕获科幻元素，进行嵌入式的科幻主题开发。行事历：二月份：1制定教研组工作安排、语文学科教学工作安排、年级的阅读安排。2开展教研活动：明确本学期的重点工作。3教学“六仔细”超周备课抽查。三月份：1教学“六仔细”普查。2五年级督导。

14、3开展“一师一优课，一课一名师”活动。4新老师“一月一汇报”。5组织学生参与“全国第十九届推广一般话”宣扬周系列活动。6一年级绘本阅读指导教研活动。7二年级通话教学教研活动。8开展“三八”妇女展风采活动。四月份：1教学“六仔细”互查。2四年级督导。3开展“一师一优课，一课一名师”活动。4新老师“一月一汇报”。5“一师一卷”期中调研（一、二年级语数英学科游园活动）。6三年级科普童话教研活动。7四年级短文阅读理解指导教研活动。五月份：1教学“六仔细”抽查。2学生参与太仓市、苏州市的写字竞赛。3三年级组督导。4新老师“一月一汇报”。5五年级说理文教研活动。6六年级非连续性文本教研活动。六月份：1教学

15、“六仔细”检查。2做好教研组工作总结。3汇总本学期课题探讨资料。4开展“一师一卷”工作。5组织学生复习迎考。6组织老师批改试卷，分析试卷。春季小学语文教研工作安排4 1 一、指导思想以全面贯彻党的教化方针，全面提高教化教学质量为中心，以实施素养教化为突破口，结合语文教研组特点，充分发挥老师在教化教学中的作用，通过活动的开展来调动老师的主动性，形成较深厚的教学教研氛围。以学校工作安排和教务室工作安排为指导，各项活动的开展本着切实有效的原则，主动贯彻上级教化部门关于教学教研的看法，仔细学习新课程标准，努力创新教学方法，提高课堂教学效率。二、工作思路及目标1、理论学习，要不断学习新课程理论，学习新课

16、程标准，明确教化教学目标，探究教化教学方法，提升教化教学理论修养2、课堂教学探讨，深化课堂，刚好调研，关注常态语文教学，适时反思和总结，提高课堂教学效率，提高教化教学质量。3、教材教法探讨，参加国家级课题试验，进行子课题的探讨，提升老师个人研修实力，促进学校语文学科教学长足发展。三、工作主要措施（一）、加强常规教学过程管理，提高教学质量。1、组织本教研组老师学习常规，进一步深化解读新版课程标准，新课程教学法、新课程教学设计相关理论专著，加强理论与实践并重的观念，促使老师从观念到行动的彻底转变。2、以课堂为主阵地，合理、科学、有效地进行课堂教学，向课堂要质量，要成效，提高课堂单位时间的运用率。3

17、、接着推行集体备课制度。强调老师之间的协调合作，资源共享，相互学习，共同成长。备课组长按教学内容划分不同内容的主备课负责人，主备课人要提出备课内容的重难点分析，教法的组织和学法的指导，本单元检测评价和分析方案。备课组活动还要加强对语文练习的探讨，做到精要，好用，不做无效作业。各班作业要尽量统一，便于讲评和集体反思，调研。4、各教学环节要仔细落实。备课要适应新要求新形式，不但教学过程设计理念要新、教学手段和方法要新，而且教学目标要新，教后反思不要走过场。听课评课活动，仔细填写好听课笔记，做好评课。5、接着落实好“帮带工作”。一是组织本组老师学习驾驭多媒体技术，以远程教化、网络教研为平台，夯实老师

18、教学基本功，促进老师自身的成长。二是青年老师的成长，指导老师要深化课堂，详细指导，有针对性，有实效。6、听从学校教务室的要求，做好教学常规检查，努力做到有记录，有总结，有提升。（二）加强课题探讨管理，提升研修实力。1、组织好“一师一优课”活动。仔细组织老师参与国家教化资源公共服务平台的“晒课”和“优课”活动，通过研讨、观摩、评议等形式，相互学习，取长补短，促进老师教学水平的提高。2、仔细开展国家级写作教学探讨课题之“初中阅读与写作教学有效结合的探讨”这个子课题的试验，促进每位老师的科研实力的提升，形成本校的课题探讨特色。扎实地开展该课题探讨，组织老师仔细上好公开课、探讨课及示范课。教研组每位成

19、员要紧密结合课题探讨，并依据自身的须要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率，努力做到：自觉学习理论，深化探讨探究，仔细总结阅历，主动撰写论文，落实每人围绕课题一节课例分析。四、活动支配三月份：1、制订语文教研组工作安排。各备课组制定教学安排、支配教学进度、集体备课的时间和内容。2、完成“一师一优课”活动的“晒课”3、申报国家级课题试验，写好课题试验总方案，确定本学期阶段性课题方案4、召开第一次教研组会议，学习教务室工作安排，布置本学期本组工作5、完成第一次月考及质量分析6、完成第一次展板四月份：1、召开其次次教研组会议，学习新课程标准2、完成“优课”的磨课、录制3、“初中阅读与写作教学有

20、效结合的探讨”课题试验活动：梳理写作训练点4、完成其次次展板，七年级传统文化宣扬；八年级经典阅读。五月份：1、依据学校支配做好期中考试的拟题和评卷工作。2、上交写作训练点收集表格。3、召开备课组长会议，对写作训练点进行归纳整理。4、完成3、4月份的教学常规检查，上交教务处。5、参与学校的常规教学活动。6、完成第三次展板六月份：1、中考、期末调研考试2、撰写教学论文或教化叙事，课堂教学实录或案例分析3、课题探讨资料整理、汇总。4、写好教研组期末总结。【春季小学语文教研工作安排】本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第19页 共19页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页