2022年初中数学教学计划.docx

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1、2022年初中数学教学计划初中数学教学安排光阴快速，一挤眼就过去了，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，该为接下来的学习制定一个安排了。好的安排都具备一些什么特点呢？以下是我帮大家整理的初中数学教学安排，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。初中数学教学安排1一、指导思想进一步深化学习新课程标准，深化教学改革，不断确立以人为本的教学思想，以新课程理念指导教研工作，加强教学常规建设和课题探讨，主动开展校本探讨，进一步提高我校数学整体的教学水平。二、基本状况我们教研组共4位老师，其中七年级2，八年级1，九年级1位；每位老师早出晚归，任劳任怨，兢兢业业。为了教化教学工作静默奉献着

2、。三、工作要点（一）加强理论学习1、进一步仔细学习课程标准，领悟教材的编写意图和特点，仔细分析教学内容、目标、重难点，严格执行新标准的指导思想，提出详细可行的教学方法。2、接着开展教科研活动，各位老师要加强学习，努力实践，主动参加校本教材的研发工作，提高教科研实力。（二）强化教学常规的落实，促进师生共同发展。抓好“备课”、“上课”、“作业的布置、批改”“课后辅导”等主要环节。1、备课：实行集体备课制，把好本组的教学质量关，每位老师应明确树立集体质量意识，切实做好备课过程中的各个细微环节，充分发挥备课组的集体才智，备出优质课，特色课，全力打造好用课。共同探讨“新课程、新标准、新教法”的教学模式；

3、同时注意发挥每位老师各自的教学特色和风格。2、上课：老师要做好课前打算工作，在教学中要注意现代化手段的运用，课中要明确目标，讲透学问点，训练要扎实有效，同时要留意师生活动时间的安排，充分调动学生学习数学的主动性，提高课堂效率。3、作业的布置、批改：作业设计既要在量上有所限制，更要留意“质”的精当。批改要正确、刚好，字迹要端正，符号要规范，点评要到位。4、辅导：接着做好提优补差工作，各位老师要定期的、有安排的、组织好学习上有困难的个别学生的辅导工作，尽力做到措施得力，效果显著。做到：备课要“深”、上课要“实”、作业要“精”、教法要“活”、手段要“新”、活动要“勤”，考核要“严”、辅导要“细”、负

4、担要“轻”、质量要“高”。（教学常规落实的十字方针）（三）加强质量监测，刚好反馈，提高教学质量。1、单元检测：抓好单元学问达标检测，严格考核，刚好做好检测分析、查漏补缺工作；单元学问梳理、试卷命题要做好分工。2、期中、期末检测：对于学校支配的常规考试，要严把教学质量关，仔细地做好试卷分析，为下一步教学工作做好充分的打算。（四）老师间互帮互学，共同提高每位老师的教学水平。1、本学期各备课组之间老师相互听课不少于4节，每学期参与听课总节数不少于10节，要边听边思，做好记录，刚好评注；7级进行同课异构活动，通过相互借鉴，取长补短；形成更为深厚的教研风气，来不断地提高我们学校整体的教学水平。2、本学期

5、上好两节教学探讨课，充分展示初中数学老师的教学思想、教学风格及驾驭和运用现代化信息技术的水平。（五）积累和完善教学资源，1、各备课组要搞好自编资料的积累和整理，（各个单元学问梳理，试卷等）做到分工协作，共同收益，逐步完善本组的教学资源库。2、各备课组任课老师要依据自己的教学对象，要求学生打算一本错题集，把平常作业及考试中简单出错的题和典型习题收录整理到错题集中，整理的同时仔细分析，找寻问题的结症：是概念不清还是因为题目敏捷缺乏综合分析的实力，是理解不透还是学问应用失误。错题集是学生积累学习阅历和学习资料的宝库，是学生走向胜利的铺路石。四、工作内容刚好间支配9月份主要工作通过教研组安排。2、制定

6、备课组个人教学安排3、作业、教案检查。10月份主要工作1、月考2、作业、教案检查。3、8年级教研活动11月份主要工作七、八，九年级期中考试总结会。2、作业、教案检查。5、读书活动12月份主要工作1、其次次月考，总结得失2、作业、教案检查1月份主要工作1、各项期末检查2、做好期末复习，迎接期末考试3、协作学校教育处做好学期期末工作。4、上交教研组、备课组及个人工作总结。初中数学教学安排2一、基本状况分析八年级两个班学生的总体状况如下：1班学生：56人，其中男生26人，女生30人。2班学生50人，其中女生26人，男生24人；通过上学期的成果来看，学生的数学成果参差不齐，分数高的，有90分以上的分数

7、低的，还不过30分，总体上看，学生的数学成果较差，在学生的数学学问上看，小学学过的四则混合运算，相应的较为简洁的应用题，对图形、图形的面积、体积，数据的收集与整理上有了初步的相识，无论是代数的学问，图形的学问都有待于进一步系统化，理论化，这就是初中的内容，本学期将要学习有关代数的初步学问，对图形的进一步相识；在数学的思维上，学生正处于形象思维向逻辑抽象思维的转变期，这期间，结合教学，让学生适当思索部分有利于思维的题，无疑是对学生终身有用的；在学习习惯上，部分小学的不良习惯要得到订正，良好的习惯要得到巩固，如独立思索，仔细进行总结，刚好改正作业，超前学习等，都应得到强化；通过前面几天的视察，大部

8、分学生对数学是很感爱好的，尽管成果较差，但仍有部分学生对数学严峻丢失信念，谈数学而色变，因此要给这部分学生树信念，鼓干劲；对于小学升入初中，学生有一个适应的过程，刚起先起点宜低，讲解宜慢，使学生快速适应初中生活。二、教材分析走进数学世界：这部分内容是以通俗易懂的语言、丰富好玩的数学问题、闻名数学家的生平史料等内容，让学生在极其轻松的氛围中，与数学交挚友，学会做一些简洁的数学问题，使学生初步相识到数学与现实世界的亲密联系，懂得数学的价值，形成用数学的意识，使学生对数学产生肯定的爱好，获得学好数学的自信念，产生接着学习的欲望。这部分内容在小学数学和中学数学的联系中起到承上启下的作用，这为学生以后初

9、中数学各部分的内容作了一个有益的铺垫。有理数：这部分的主要内容是有理数的概念及其加减法、乘除法、和乘方运算，并协作有理数的运算近似数和有效数字的基本学问，以及运用计算器作简洁的有理数运算。这部分内容在设计上是从实际问题情境与已有的小学数学学问基础着手，提出问题，引导学生自主地发觉新的有理数的一些概念，探究有理数的数量关系及其规律。在方法上采纳了由详细特别的现象发觉一般规律，使学生初步体验从实际问题抽象出数学模型的思想方法，初步学会表示数量关系的一些数学工具以及解决一些简洁问题的方法。同时适当限制练习和习题的难度，引人计算器，避开不必要的烦琐的计算。这部分的内容不仅是为下一部分内容“整式的加减”

10、的学习作好一个铺垫，而且是整个初中（79年级）数学“数与代数”内容中关于“数”的学习的重要基础，通过这部分内容的学习，可以有助于学生更好地学习“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”等内容，可以说这部分内容是整个初中数学学习的重要基础，因此这部分内容是本学期教学内容的一个重点。整式的加减：这部分的主要内容是在学习有理数的基础上，引入字母表示有理数，实现由数到式的飞跃。继而介绍代数式、代数式的值、整式、单项式与多项式及其相关概念，以及多项式的升降幂排列，并在这些概念的基础上介绍同类项的概念、合并同类项的法则以及去括号与添括号的法则，最终将这些法则应用于整式的加减。采纳了与其次部分内容相同的设

11、计思想，即从实际问题着手，结合学生已有的生活阅历与已有的学问基础，提出问题，引导学生用字母表示数，实现学生的思维由数到式的飞跃，并运用类比的思想探究数量关系及其规律，初步学会表示数量关系的代数工具并用于解决一些简洁问题的方法。这部分内容是整个初中数学“数与代数”内容中关于“代数”学习的重要基础，也是整个中学阶段“代数”内容的重要基础。驾驭好这部分内容对于学生今后学习分式、方程与不等式、函数等有着极重要的作用，因此这部分内容是本学期教学内容的又一个重点。图形的初步相识：这部分的主要内容是图形的初步相识，从学生生活四周熟识的立体图形入手，使学生队物体形态的相识由模糊、感性的上升到抽象的数学图形，学

12、会画简洁的立体图形，通过立体图形的绽开图介绍立体图形与平面图形的关系，从而引人组成立体图形和平面图形的最基本的图形点和线的介绍，进而以此为基础介绍角、相交线、平行线的有关概念与性质以及平行线的识别方法，并介绍这些学问的一些初步应用。这部分内容在设计上是以学生在小学所学的“空间与图形”学问为基础，通过大量丰富的立体、平面图形，直观感知、操作确认、实践活动，进一步丰富学生对立体图形和平面图形的相识与感受，探究图形中存在的简洁关系，初步体验一些变换的思想，初步学会数学说理。在这部分的内容编排上，以体面线点为序，从学生四周的、熟识的各种物体入手，直观相识立体图形，然后通过视图与绽开图，进一步加以相识，

13、再转到对各种平面图形的相识，对基本图形点和线的相识，最终相识角、相交线及平行线。让学生在视察中学会分析、在操作中体验变换。这部分内容也是本学期教学内容的又一个重点。数据的收集与表示：这部分的主要内容包括三个部分：数据的收集、数据的表示、可能还是确定。前两部分是属于统计范畴的内容，后一部分属于概率范畴的内容，整个内容围围着真实的数据绽开教学。这部分内容在设计上是以大量丰富的实际生活例子为载体，让学生通过自主实践操作与合作探究活动学会数据的收集与表示的简洁方法，并用来处理贴近学生生活的一些问题，养成用数据说话的习惯。这部分内容的引入是为适应社会发展的须要，让学生初步相识可以帮助人们对大量的数据作出

14、合理的推断与预料的一种新的探讨工具统计与概率。三、明确本期教学目标本期教材学问内容为“走进数学世界”、“有理数”、“整式的加减”、“图形的初步相识”、“数据的收集与表示”。、学问与技能目标：学生通过经验从详细情境中抽象出符号的过程，相识有理数和代数式，驾驭必要的有理数和代数式的运算（包括估算）技能，能运用有理数，代数式探究详细问题中的数量关系和改变规律，并能运用有理数的代数式来进行描述；学生在经验物体和图形的初步相识过程中，驾驭基本的识图与作图技能，相识最基本的图形点和线，进而相识角、相交线和平行线，驾驭与此相关的基本推理技能；学生通过经验收集、整理、描述、分析数据，做出推断并进行沟通活动的全

15、过程，体会数据的作用，驾驭基本的数据处理技能，形成对统计与概率的初步相识。、过程与方法（数学思索与解决问题）目标：学会能对详细情境中较大的数字信息做出合理的说明和推断，能用有理数、代数式刻划事物间的相互关系。学生通过在探究图形（点、线、角、相交线、平行线）的性质、图形的变换以及平面图形与窨几何体的相互转换（三视图、绽开图）等到活动过程中，初步建立空间观念，发展几何直觉；能在说理的推证过程中，体会证明的必要性，发展初步的演绎推理实力。学生能在数据的收集与表示中，学会收集、选择、处理数学信息，做出合理的推断或大胆的揣测，并能用实例进行检验，从而增加可信度或否定。学会能结合生活实际的详细情境发觉并提

16、出数学问题。学会从不同的角度解决问题的方法，有效地解决问题，尝试对比评价不同方法之间的差异，并学会对解决问题过程的反思，从而获得解决问题的阅历。学会在解决问题的过程中与他人合作学习，养成独立思索与合作沟通的习惯。、情感与看法目标：学生通过初步相识数学与现实世界的亲密联系，乐于接触生活环境中的数学信息，情愿参加数学话题的研讨，从中懂得数学的价值，形成用数学的意识。学会敢于面对数学活动中的困难，勇于运用所学数学学问克服困难并解决问题，获得胜利的体验，从而树立学好数学的自信念。学生通过学习，体验到数学中的有理数、代数式和几何图形是有效地描述现实世界的重要手段，相识到这些数学学问是解决实际问题和进行沟

17、通的重要工具从而了解数学对促进社会进步和发展人类理性精神的作用。初步相识到数学活动是一个充溢视察、试验、归纳、类比、推断可以获得数学猜想的探究过程，体验到数学活动充溢着创建性，感受证明的必要性、证明过程的严谨性和结论的确定性。学会在独立思索的基础上，主动参加学习探讨，敢于发表自己的观点，并能虚心听取、敬重与理解他人的见解，从而学会在沟通中提高自己，形成良好的思维品质。通过阅读学习，了解我国数学家在数学上的杰出贡献，从而增加民族的骄傲感，增加爱国主义。上述三维目标是一个亲密联系的有机整体，它们是相互联系的和相互作用的。过程与方法目标的实现，情感与看法目标的实现，离不开学问与技能的学习，否则它们的

18、实现将是无源之水、无本之木；同时，学问与技能的学习必需以有利于过程与方法目标、情感与看法目标的实现为前提。四、详细措施1、做好教学六仔细工作。把教学六仔细做为提高成果的主要方法，仔细研读新课程标准，钻研新教材，依据新课程标准，扩充教材内容，仔细上课，批改作业，仔细辅导，仔细制作测试试卷，也让学生学会仔细。2、爱好是最好的老师，爱因斯坦如是说。激发学生的爱好，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出相应的数学思索题，激发学生的爱好。3、开展丰富多彩的课外活动，课外调查，数学建模，野外测量，七巧板嬉戏，课件演示。使学生乐在其中，乐此不疲。4、挖掘数学特长生，发展这部分学生的特长，使其冒尖

19、。5、开展分层教学试验，使不同的学生学到不同的学问，使人人能学到有用的学问，使不同的人得到不同的发展，获得胜利感，使优生更优，差生渐渐赶上。6、用哲理的高度，站在系统的高度，思如泉涌的精神状态，八方联系，浑然一体的学习方式，使学生学得松。成果好，发展学生的素养。五、时间支配第十一章：全等三角形 第一周第十二章：轴对称 其次六周第十三章：实数 第七九周第九周四、五 期中考试。第四章：一次函数 第十十四周第五章：整式的乘除与因式分解 第十五十七周第十八周进行期末复习，迎接期末考试。初中数学教学安排3一、学生状况分析本学期我接着担当初一（5）班数学教学工作。本班学生有54人，通过上学期的教学，学生的

20、计算实力、阅读理解实力、实践探究实力得到了发展与培育，对图形及图形间数量关系有初步的相识，逻辑思维与逻辑推理实力得到了发展与培育，通过教化教学培育，绝大部分学生能够仔细对待每次作业并刚好订正作业中的错误，课堂上能用心致志的进行学习与思索，学生的学习爱好得到了激发和进一步的发展，课堂整体表现较为活跃。本学期将接着促进学生自主学习，让学生亲身参加活动，进行探究与发觉，以自身的体验获得学问与技能；努力实现基础性与现代性的统一，提高学生的创新精神和实践实力；进一步激发学生的数学爱好和爱好，通过各种教学手段帮助学生理解概念，操作运算，扩展思路。二、教材及课标分析第五章相交线与平行线了解同一平面内两条直线

21、的位置关系，能正确找出两条直线被第三条直线所截形成的同位角、内错角和同旁内角。会利用同位角、内错角、同旁内角来判定两直线平行。娴熟驾驭平行线的性质。第六章平面直角坐标系引入平面直角坐标系的概念，能对坐标方法进行简洁的应用。第七章三角形了解与三角形有关的线段和角，能进行多边形及其内角和的计算。第八章二元一次方程组了解方程、一元一次方程、二元一次方程组以及方程（组）的解等基本概念，了解方程的基本变形及其在解方程（组）中的作用。会解二元一次方程组，并经验和体会解方程中转化的过程与思想，了解解方程（组）解法的一般步骤，并能敏捷运用。娴熟驾驭二元一次方程组的基本解法消元法，能用二元一次方程组解决实际问题

22、。第九章不等式与不等式组驾驭不等式的概念，会解一元一次不等式及一元一次不等式组，能用一元一次不等式解决实际问题。三、进度支配周次时间教学内容备注1313.75.1相交线23.103.145.2平行线及其判定33.173.215.3平行线的性质5.4平移43.243.28小结复习与单元测试53.314.46.1平面直角坐标系64.74.116.2坐标方法的简洁应用74.144.18小结复习与单元测试4.214.257.1与三角形有关的线段84.284.307.2与三角形有关的角95.1-5.75.1黄金周105.85.167.3多边形及其内角和115.195.23小结复习与单元测试125.265

23、.30半期考试136.26.68.1二元一次方程组146.96.138.2二元一次方程组的解法-消元法156.166.208.3实际问题与二元一次方程组166.236.27小结复习与单元测试176.307.49.1不等式9.2实际问题与一元一次不等式187.77.119.3一元一次不等式组197.147.18小结复习与单元测试20总复习与学期测试四、奋斗目标本学期末达到学校要求的目标，进入本校同年级同学科前五分之三。五、详细措施1、仔细学习教化教学理论，落实课标理念，让学生通过视察、思索、探究、探讨、归纳，主动地进行学习。仔细探讨教材，体会新课标理念，仔细上课、仔细辅导和批改作业，同时让学生仔

24、细学习。2、通过介绍数学家、数学史和数学趣题，激发学生学习爱好。3、引导学生主动参加学问建构，营造民主、和谐、同等，学生自主探究、合作共享发觉欢乐的课堂，让学生体会学习的欢乐。4、通过实践探究，培育学生归纳推理实力和多种途径探求问题的解决方式。5、培育学生良好的学习习惯，发展学生的非智力因素。6、成立课外爱好小组，开展丰富多彩的课外活动。7、进行分层教化的探究，让全体学生都得到充分的发展。初中数学教学安排4一、指导思想依据学校工作安排和教育室工作安排，结合学校教科室的“双思、三环、六步”教学模式的推行，接着以新课程标准为依据，贯彻教化教学法规，落实素养教化和自成教化。通过数学的学习，发展学生的

25、逻辑思维实力，培育学生的合情推理实力;让学生学到有用的数学，渗透终生数学教化思想;让数学教化面对全体学生，人人学到必要的数学学问，并通过数学课的情感渗透培育学生自强成才的精神。二、学情分析：本班以农村孩子居多的班级。他们虽然大多朴实和善，但因为从小家长管不上，没有养成好的学习习惯，绝大多数学生的成果较差。通过一年半的努力，本班数学成果有了长足的进步，学生无论从数学思维和数学实力上都得到了熬炼和培育，数学学问驾驭得较坚固;学习习惯上，学生的课前预习、课堂上记笔记的习惯已初步形成。在学习方法上，一题多解，多题一解，从不同的角度看问题等数学思想方法已在一些学生的头脑中形成。但一些学生的举一反三的实力

26、还有待加强，数学学问上一些拔高的内容还很模糊，课堂上参加度不高，有时还须要老师提示。学生课外自主拓展学问的实力几乎没有，仔细对待每次作业，刚好订正作业中的错误的同学人数还不志向。三、教材简析：本学期的教学内容共计五章，第16章：分式;第17章：反比例函数;第18章：勾股定理;第19章：四边形;第20章：数据的分析。其中前四章既是重点又是难点。四、提高教学质量的举措：1、仔细研读新课程标准，钻研新教材，依据新课程标准，扩充教材内容，仔细上课，批改作业，仔细辅导，仔细选择测试试卷，也让学生学会仔细学习。2、给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思索题，激发学生的爱好。3、引导学

27、生主动归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培育学生透过现象看本质，提高学生举一反三的实力，这是提高学生素养的根本途径之一，培育学生的发散思维，让学生处于一种思如泉涌的状态。4、运用新课程标准的理念指导教学，主动更新自己脑海中固有的教化理念，不同的教化理念将带来不同的教化效果。5、培育学生良好的学习习惯，要求学生做到堂堂清、每天请、月月清。6、开展分层教学，课堂上照看好好、中、差这三类学生。初中数学教学安排5一、教学思想：深化推动和贯彻初中数学新课程标准的精神，以学生发展为本，以变更学习方式为目的，以培育高素养的人才为目标，培育学生创新精神和实践实力为重点的素养教化，探究有效教学的新模式。

28、义务教化阶段的数学课程，其基本动身点是促进学生全面、持续、和谐地发展。它不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活阅历动身，让学生亲身经验将实际问题转化为数学问题并进行说明与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维实力、情感看法与价值观等多方面得到进步和发展。二、教学目标：1、看法与价值观：通过学习沟通、合作、探讨的方式，主动探究，改进学生的学习方式，提高学习质量，逐步形成正确地数学价值观。2、学问与技能：驾驭初中数学教材、数学学科“基本要求”的学问点。3、过程与方法：通过探究、学习，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会视察、分析、综合、抽

29、象，会用归纳、演绎、类比进行简洁地推理。（培训，学习新教化理念，不断完善教化教学方式。2、阅读有关新课程的书籍，做好读书笔记；总之，本学期的教学工作任务还有许多，须要在今后的实际工作中进一步补充和完善。初中数学教学安排61、地位与作用：本节内容为初中数学中的统计部分，依据新课标的要求，本节内容比以往要求更高，也更这重要，也是将来必需考察的内容，且本节内容与现实生活联系紧密，能促进学生的实际运用实力。2、教学目标：（1）学会在一组数据中判别中位数与众数，对中位数、众数有一个初步的体验。（2）招考网经验体具实例体验平均数、中位数、众数的区分。3、 重点：相识中位数与众数，能在详细实例中推断平均数、

30、中位数、众数。难点：区分平均数、中位数、众数在描述数据特征时的不同侧重。招考网1学法分析：依据学生的年龄特点，好簇新事物，有剧烈的新奇心，思维活跃，动手、视察实力较强，所以我在让学生自主学习的基础上设计了一个“工程投标”活动，再通过实例突破平均数、中位数、众数的理解和区分。2教法分析：依据学生的体验再求知心理规律，招考网我把本节中“公司员工月工资”作为他们自主学生的第一例，并探讨沟通回答“议一议”中的两点问题；又通过简洁实例复习相识平均数、中位数、众数；再通过详细的“工程投标”实例让学生深刻体验平均数、中位数、众数区分。招考网1复习平均数： 练习P223习题8.2第1题加强相识平均数。2通过简

31、洁实例相识中位数与众数：（1）在一组数据1、2、3、4、5中在中间位的数为多少？3通过此例可引出“中位数”概念，但数组中偶数个时怎样？（再举一例）（2）在一组数据1、2、3、4、5、6中中位数为多少？招考网通过此例说明“最中间两个数据的平均数”才是平均数。（3）在一组数据1、2、4、4、5中什么数出现最多次？（得出“众数”概念）3探讨沟通P224 “公司员工月工资”问题，并回答“议一议”中的两点问题。感受平均数、中位数、众数在描述数据特征时的不同侧重。“平均水平”更合适4如何区分：平均数、中位数、众数。通过“工程投标”活动体现“平均数”的作用。（1）介绍“工程投标”中的一种规则：以上梅中学新宿

32、楼“工程投标”中的例子：招考网如：在班上选取8位同学作为8个参投单位，8位同学口头投的参数为：（干脆写在黑板上）单位：万元1 2 3 4 5 6 7 8 80 95 110 100 150 120 140 105 说明：“工程投标”中为了保证工程建设的质量，不能让“投标单位”走极端而集中大家的才智取“平均数”。 （2）拟建“下屯到武夷山水泥路面”，让全班同学参加“投标”，详细操作：先给工程也许的预算：每公里总投资约在40万元，总里程为24公里。招考网大家各自由纸上写出“标的”并注明姓名，集中交至讲台，由班长从中随投抽出10份作为样本：（单位：万元）1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 80

33、0 880 900 950 825 850 840 860 本例的作用： （1）真正让学生体验了“平均数”集中了大家的才智。（2）了解“工程投标”中的一些技巧，真正做到学为所用。5“中位数”能避开一些人为的“走极端”，计算简洁，但不能充分利用全部数据的信息。6“众数”在选举中尤为突出。看P226“议一议”P226“做一做”、P227第3题初中数学教学安排7数学教学安排初三初三是初中学习的关键时期，本学期我担当初三年级、两个班的数学教学工作，为能结合教学内容和学生实际，把握好重点、难点，既能面对全体学生，提高总体教学质量，又能针对个体差异，致力让每一个学生都能得到提高，特制定本安排。一、教学思想

34、教化学生驾驭基础学问与基本技能，培育学生的逻辑思维实力、运算实力、空间观念和解决简洁实际问题的实力，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会视察分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进行简洁的推理。使学生懂得数学来源于实践又反过来作用于实践。提高学习数学的爱好，逐步培育学生具有良好的学习习惯，实事求是的看法。坚韧的学习毅力和独立思索、探究的新思想。培育学生应用数学学问解决问题的实力。二、学生基本状况分析总体来看，班和班的大部分学生对简洁的基础学问还不能有效的驾驭，成果较差，学生仍旧缺少大量的推理题训练，推理的思索方法与写法上均存在着肯定的困难，对几何有畏难心情，相关学问学得不很透彻。在

35、学习实力上，学生课外主动获得学问的实力较差。在以后的教学中，对有条件的孩子应激励他们买课外参考书，不肯定是教辅参考书，好玩的课外数学读物更好，培育学生课外主动获得学问的实力。学生的逻辑推理、逻辑思维实力，计算实力须要得到加强，以提升学生的整体成果，应在合适的时候补充课外学问，拓展学生的学问面，提升学生素养;在学习看法上，有相当一部分学生对数学处于一种放弃的心态，课堂作业，大部分学生能仔细完成，少数学生须要老师督促，这一少数学生也成为老师的重点牵挂对象，课堂家庭作业，学生完成的质量要打折扣;学生的学习习惯养成还不志向，预习的习惯，进行总结的习惯，自习课用心致至学习的习惯，主动订正（考试、作业后）

36、错误的习惯，比较多的学生不具有，须要老师的督促才能做，陶行知说：教化就是培育习惯，这是本期教学中重点予以关注的。三、本学期的教学内容本学期教学的内容有： 第21章：二次根式;第22章：一元二次方程;第23章：旋转;第24章：圆;第25章：概率初步;第26章：二次函数;第27章：相像;第28章：锐角三角形函数;第29章：投影与视图。四、在教学过程中抓住以下几个环节（1）仔细备课。仔细探讨教材及考纲，明确教学目标，抓住重点、难点，细心设计教学过程，重视每一章节内容与前后学问的联系及其地位，重视课后反思，设计好每一节课的师生互动的细微环节。（2）抓住课堂40分钟。 严格根据教学安排，备课统一进度，统

37、一练习，进行教学，细心设计每一节课的每一个环节，争取每节课达到教学目标，突出重点，分散难点，增大课堂容量组织学生人人参加课堂活动，使每个学生主动主动参加课堂活动，使每个学生动手、动口、动脑，刚好反馈信息提高课堂效益。（3）课后反馈。精选适当的练习题、测试卷，刚好批改作业，发觉问题刚好给学生面对面的指出并指导学生搞懂弄通，不留一个疑难点，让学生学有所获。五、不断钻研业务，提高业务实力及水平主动参与业务学习，看书、看报，参与学校组织的培训，使之更好的为基础教化的改革努力，驾驭新的技能、技巧，不断努力，取长补短，扬长避短，努力使教学更务实，方法更敏捷，手段更先进。初中数学教学安排8不知不觉从事教学事

38、业已十年有余，坐下来细想走过的风风雨雨，充溢了酸甜苦辣。特殊是教学阅历，细细琢磨，仔细总结走过去的点点滴滴，主要有以下几点浅薄的相识：第一，对教化事业充溢高度的热忱。每每学生的成果揭晓时，是我最激烈也最兴奋的时候，也是最怕的时候。或许有的老师认为这样做不值，把自己孩子给耽搁了，我也这么想过，也想这样做，但每当我走进校内时，我就对学生，对上课，对教研有使不完的劲。虽然一天下来很累，但心里觉得很充溢，很兴奋。其次，仔细备课，把握准重难点。每备一课，肯定要把本课的重难点、易混点，易错点和中考题型联系起来，瞅准题型设计预习题、训练题、达标题。问题的提法肯定要精确，不能摸凌两可，要是学生一读就明白。另外

39、，备课时不易设计太多的重难点，一般一到两个就行，重在围绕重点进行练习。太多就方方四平八稳，都是皮毛，没有深化。下一次遇到这样的题，学生还是一知半解。第三，上好每一节课，是重重之重。上课最忌讳的是老师滔滔不绝的讲解并描述，老师讲的累，学生听得也累。结果学生会的还是会的，不会的还是不会。因此上课时，学生知道的就不要讲了，重点、难点肯定要仔细的、具体的讲解，要不怕奢侈时间。在课堂上我们老师重点要教给学生的不是某一题的答案，而是做这类题的方法规律，方法规律要让学生通过做题自己总结，这样最难忘，“授之以鱼不如授之以渔”就是这个道理。我们老师要把握好整节课的时间，要防止出现前松后紧的现象发生。在整节课上最

40、重要一点要想方设法使学生的思想保持高度集中，有两种方法，一是老师肯定要肃穆，让学生从心底里对你的课不敢怠慢，必需仔细听，要么后果不可思议。二是与学生融洽相处，和学生交挚友，让学生从心底里喜爱上你的课，当然这两种方法要因人而异。数学教学活动，就是老师和学生之间输出信息，接受信息的过程，其间不停的进行反馈。老师从中了解学生的学习、驾驭状况，从而调整教学思路，做到因材施教。第四，课下做好复习巩固工作。俗话说“温故而知新”说的就是学了之后要注意巩固，这样才能驾驭的坚固。对于课下练习题的布置肯定要精，因此老师肯定要多花些心思去选题。布置得练习题教室肯定要落到实处，不能只布置不落实。总之，数学教学课堂的有

41、效性是数学教学的永恒话题，更是数学教学的生命。追求数学课堂的有效，是一种志向的境界，它的实现须要一个过程，它取决于老师自身教学艺术的发挥。也取决于老师情趣、理趣的挖掘。只要我们能立足课堂，立足学生，不断学习、实践、反思，我们肯定能有高效的数学课堂。初中数学教学安排9一、指导思想我市初中数学教研工作仍将以基础教化课程改革为契机，切实履行“探讨、服务、指导”的职能，深化课堂，调查了解，发觉问题解决问题。开展教学比武、校本培训、备考沟通等活动，进一步深化课堂教学改革，探究和构建有效的课堂教学模式，实现教学方式的根本转变，逐步提高老师的教学教研水平，努力打造一支观念新、业务强、善思索、肯吃苦的数学老师

42、队伍。努力提升教研在高洪湖市初中教化质量中的份额。二、工作重点：1、以老师业务素养提升为抓手，促进老师专业成长；2、深化课堂教学模式改革，努力构建高效课堂；3、以说课竞赛为平台，提升老师课堂教学设计实力；4、以课件评比为载体，促进现代教学手段的提高；5、狠抓中考备考，稳步提高我市数学中考成果。三、详细工作1、二月下旬召开全市初中数学教研组长会议；2、二月下旬组织数学竞赛预赛；（2月2 2日）3、三月底组织数学课件竞赛；4、三月底组织老师参与荆州数学中考备考会（以地区通知为准）；4、四月上旬组织数学竞赛复赛（4月5日）；5、四月中旬组织全市青年数学老师说课竞赛；6、四月底收集整理中考模拟试卷；（

43、4月30日前）8、三月、四月、五月初九年级教学视导；9、中考试卷分析及反思。初中数学教学安排10一、指导思想本学期数学科组教研工作要在教学处、教研室的指导下，以优化提高学生数学素养、促进学生全面发展为目标，以提高老师自身的专业化水平为基础，关注新课改的走向，关注常规教学和教研，培优辅差，初一连接好，初二稳定好，毕业班复习备考打算好。做好听课、教案作业工作的检查。全面开展以教带研，以研促教的教研活动，开拓创新，形成特色教学。二、详细措施1、深化钻研教材，抓好集体备课。教研组长加强对教学流程中的备课、上课、作业批改、辅导、考试等环节的检查和指导，每月末对各种教学簿册（备课本、作业本、作业批改记录本

44、等）进行全面检查。2、组织同科组老师相互学习。（1）加强校本教研，促进老师专业化发展，主动协作学校的制度化学习。（2）每周组织科组老师进行业务学习。内容包括：新课程标准、课程标准解读、课堂教学技巧、教学设计、教学反思等等。（3）学习试验教材案例，依据本级的实际状况评价案例，取长补短。（4）学习试验教科书数学教材分析与介绍，弄清各单元的要求，把握好各学问点的重点、难点及深度。3、相互听课，共同进步。（1）组织科组老师集体备课，仔细探讨教材，敏捷运用教材，充分挖掘教材资源，设计优质的教案。（2）开学第一周即落实备课组老师的中心发言内容，合理支配人员负责。要求中心发言人要仔细阅读数学课程标准，结合学生的实际状况和要求，收集打算相关资料进行备课。（3）中心发言的老师周三前将下一周的教学内容的中心发言稿打算好，在集体备课时间交科组老师探讨并加以修订，确定最佳教学方案，星期五将修订结果印发给科组的老师。（4）中心发言内容包括：课时支配、教学目的、重点、难点、课题引入、例题、课堂练习、课外