2022年青少年科技创新活动总结.docx

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1、2022年青少年科技创新活动总结青少年科技创新活动总结总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现状况加以回顾和分析的一种书面材料，它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导，让我们一起来学习写总结吧。那么总结要留意有什么内容呢？下面是我为大家收集的青少年科技创新活动总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。青少年科技创新活动总结1组织师生参与科技创新大赛。我校为协作每年的全国创新大赛，每年先组织全校性的创新大赛，从中选拔优秀作品参与参与区级科技创新大赛，最终经过层层选拔，参与市级、省级创新大赛。由于自身实力不够，未能有作品入选全国创新大赛，但我校每年组织老师观摩，提升科技辅导老师的

2、自身功力。开展校内文化艺术节活动。每年的校内文化艺术节，有一个主题不变，那就是创新活动。或学生创新作品展示，或老师作品展示；有时我们围绕当年九月份的全国科技创新周活动主题开展活动；有时我们围绕三月份的全国气象日开展活动；有时围围着如何预防地震开展活动；有时我们围围着每年的世界环境日开展活动；有时开展百名科普专家进校内讲科普活动如科大教授孙立广教授的两极归来看两极讲座；丰富的科技活动，极大地拓展了学生的学问视野，让我校学生享受奇妙的精神大餐。为更好灌输创新意识，校长主动动脑，布置了一道特别的寒暑假作业。即每年的寒暑假创新金点子活动，至今已经实行两年，为创新意识的培育起了一个很好的厚积薄发的作用。

3、学校将学生的创新金点子的部分作品装订成册，成了我校一道独特的创新之景。营造创新教化氛围。为更好将创新意识根植学生心中，根植老师心中，还是校长运用其才智想到将校内环境尽量布置成创新氛围，为此，将教室走廊上的伟人画换成了学生每年获奖的创新作品，行走在走廊上，印入眼帘的是创新作品，行走在走廊上，印入眼帘的是学生自己的作品，让学生产生冲动，让学生产生创新意识，我也要创新。这几年我校的创新作品虽然获奖层次不是很高，但参与人数却不断增加，这与我校不断营造创新氛围有着不行分割的关系。成果收获。几年来，在科技创新方面，我校一路探究一路收获：学校先后胜利地组织了合肥之水夏令营、生态科技夏令营、XX年科技夏令营、

4、英国夏令营、日本夏令营，夏令营归来的日子里，科技爱好组的同学们递交了生物类科技论文一百多篇，如蚯蚓有眼睛吗？、跳舞草跳舞的隐私、沼虾的特殊特征、蚂蚁、枯叶蝶等等；在合肥市科技创新各届大赛中，陆云龙同学的旋转式牙膏，谢蒙辰、陈禾同学的科技论文甲醛的绿色客星、李衎同学的人民币灭菌的新方法、柴路同学的一支黄花的再利用，丁冬刘琪同学一次性笔心的调查报告，周立川同学中学生心理调查报告等科技论文在社会上引起广泛的关注。蒋君楷、王婷婷、孙韵君同学的科幻绘画均荣获合肥市一等奖，吴金瑶同学的冷光源的设计获市一等奖、张中太同学节能热水器、胡智奇同学的防腐蚀瓶盖、王川同学的防臭鞋垫、马惠婷同学的新型节水装置、詹望同

5、学的好鞋刷、彭宽同学的防摔钢笔、徐宏洋同学的新型垃圾房等荣获市二等奖，其中，XX年中考，谢蒙辰同学享受科技创新加分，进了合肥一中。XX年中考，李衎同学被合肥一中以科技创新特长生破格录用。以XX年为例，纪博翰电脑动画作品登月，在全国中小学生电脑制作活动中获一等奖，合肥市中小学生电脑制作活动中获一等奖5人，合肥市青少年科技创新大赛中5人获奖，包河区青少年科技创新大赛中25人获奖。XX年丁冬刘琪同学被保送到合肥一中就读。正是由于学校抓住了教化转轨的契机，主动迎接挑战，科学地处理好抓基础、抓常规、抓科研与创特色的关系，创建性地把科普宣扬和科技创新作为学校的常规工作，从而有效地推动了学校的特色教化，学校

6、的各项事业都达到了较高水平。据不完全统计，学校成果有：国家级5项、省级10项、市级29项、区级26项；XX年以来，学校老师取得的成果有：国家级19项、省级66项、市级62项、区级143项；学生取得的成果有：国家级22项、省级321项、市及697项、区级507项。雄关漫道坚如铁，而今迈步从头越！只要行动，就有收获。近年来，通过坚持不懈的试验探究，走出了一条培育学生创新意识为特色的办学之路，近年来中考创下的佳绩，充分确定了这一特色教化的可持续性，为学校的发展构建了起飞的平台。体验胜利的喜悦，追求超越的幻想，必将更为激励48中学全体学生在创新中跃上新的高度！一、提高开展青少年科技活动的相识集美中学在

7、吸取了其次十一届创新活动中论文有数量没质量的阅历教训以后，学校更加重视青少年科技创新活动，将科技活动列入了教学日程。学校提出要求：要把科技活动常常化，要把科技活动教学化，要把科技活动课题化。目前集美中学正以精彩的成就、崭新的风貌喜迎90年校庆。在跨过21世纪时，集中人用他们睿智的目光，构划出新世纪的发展宏图，秉竹之精神，自信地提出了较前沿的办学特色，以学生可持续发展为本，让每一个学生在创建实践中成长，培育二十一世纪具有综合实力的创建性人才。二、加大青少年科技活动的投入依据学校发展规划，学校今年对科技活动投入的资金人不断增加、项目正在增多，XX年增加了机器人制作、电子作品制作，在科技楼内，添加了

8、机器人科技活动室，以促进学校科技活动的开展。三、扎实工作，青少年科技活动责任到人集中人明确提出：秉竹之精神创闽南名校，以科技创新教化为载体进一步推动深化素养教化。明确向老师提出：减轻学生负担，向45分钟要质量：面对全体学生，为每一个学生的胜利创建条件。创设让学生施展才华的时间和空间。构建让学生张扬特性的舞台。要求学生既要全面发展，又要学有特长。全面发展是基础，学有特长是根本，发挥特性是手段，培育创建才能是目的。根据我校科技领导小组工作安排，我校开展了一系列科普活动。1、青少年科技活动科研化科技领导小组提出的.中学探讨性学习与科技教化整合模式探讨的科研课题，在高一年开展探讨性学习，初中部要求理、

9、化、生、历史、地理、信息技术的老师每个老师必需指导两到三个探讨项目。2、科普活动常常化 平常按安排每周星期四下午及星期六上午的课外活动，指导学生开展课外综合实践及社团活动。学校为了扩高校生的学问面，激发学生学科学的热忱，开设了物理化学科技小组、数学乐园、英语角、语文天地、风土人情、棋类、编织、音乐等多个爱好小组，丰富学校课余生活，培育了学生科技创新和实践动手实力，有效地实现了学科之间学问的整合。3、青少年科技活动多样化 集美中学长期坚持开展了丰富多彩的科技创新实践活动，除每年参与市科协组织的一年一度的科技创新活动外，还参与教化部门组织的以探究与创新为主题的电脑作品活动、机器人制作活动、电子制作

10、等科技型活动。结合学校的探讨性学习活动，组织学生对陈嘉庚故居、鳌园等进行了考察活动，把爱家乡、爱祖国等政治思想教化内容蕴含其中。学校各班级还开展了以探究科学的奥妙，体验科学的欢乐为主题的主题班会、黑板报、手抄报、科幻画、科技小独创、小制作等评比和展示，丰富了学生课内外生活，增长了学生的学问和才能。青少年科技创新活动总结2永顺县青少年科技创新大赛是在充分汲取和总结前几届大赛阅历的基础上实行的。县教化局、县科协针对往年科技创新大赛中存在的问题，把加强业务学问培训作为助推青少年科技创新大赛上新台阶的重要举措。始终加强领导，广泛发动，细心组织，严格评比，规范操作，取得了优异成果。一、切实加强组织领导，

11、完善创新大赛体系县科协、教化局联合下发了永教通21号和70号文件，即关于举办永顺县青少年科技创新大赛的通知，制定了竞赛规则、活动方案，建立了规范的大赛评估和管理制度，做到有章可循。成立了由县教化局、县科协领导，各学区、县直各校参与的永顺县青少年科技创新大赛领导小组，负责全县大赛的组织领导与协调。本次科技创新大赛活动共分两个阶段：一是20xx年春季举办全员参与的校级竞赛活动，二是各校选送优秀作品参与20xx年11月实行的全县科技创新大赛活动。二、搞好宣扬发动，强化业务培训为了切实推动青少年科技活动的蓬勃开展，培育青少年的创新精神和实践实力，提高青少年的科技素养，激励优秀人才的涌现；提高科技辅导员

12、队伍的科学素养和技能，推动科技教化事业的普及与发展，3月28日，县科协、教化局联合召开永顺县青少年科技创新大赛动员及培训会议，并对本届青少年科技创新大赛工作作了具体地支配布置。要求各中小学：一是加强大赛活动的领导，加强对学生的指导，加强科普师资和辅导员的培训，主动组织发动师生参加大赛。强调将科普师资和科技辅导员的培训纳入校本师资培训的总体规划仔细加以落实；将老师指导科技创新活动的工作状况，纳入教化教学先进评比表彰的条件之一；将学生参与科技创新活动的状况，记入成长记录册，列入综合素养评价的内容。二是充分运用广播、校内网、宣扬栏、黑板报、多媒体等多种宣扬手段，对学生进行科普宣扬，让学生在体验中促发

13、展，在活动中求提高。主动创建条件举办科技节，提倡科学方法，传播科学思想，弘扬科学精神，培育学生爱科学、学科学、用科学的习惯和实力，提升学校的科技特色。三是明确目标、确保质量，对如何参与大赛、创作优秀作品、申报作品及材料要求等作了详细讲解，要求开展科技创新竞赛活动中坚持作者自己选题、自己设计和探讨、自己制作和撰写，正确处理学生自己操作与老师、家长辅导的关系，使独创或创新技术充分体现科学性、先进性、好用性；坚持科学性、先进性、好用性原则，就是作品的创意要新、立意要高，在社会发展和人们生产生活中好用性强、推广价值大。要仔细组织学生广泛接触、视察社会生产生活，从现实生产生活的须要中、从现实生产生活的缺

14、陷中发觉课题、找寻课题、挖掘项目，并且通过互联网平台广泛查新，优中选优，使参赛作品充分体现“三性”。三、细心制作作品，坚持初赛初评动员及培训会议以后，各中心学校加大了组织领导力度，绝大部分学校快速行动，制定科技创新大赛实施方案，抓紧有效时间组织学生制作参赛作品。万坪学区确定把今年举办青少年科技创新大赛，作为仔细实施未成年人科学素养行动、为国家培育创新型人才的战略举措。成立了由校长牵头，教科室和年级组详细组织，相关处室负责人参与的领导小组，负责本次创新大赛的领导、协调、督促工作。教科室仔细规划，科学实施，全体老师引导学生，确定探讨创新领域，科学测算试验，全体学生人人参加，利用课堂所学的科学理论学

15、问，亲自动手、亲身实践，制作出各种类型的科技作品162件，初赛共评出获奖作品31件，报送县活动中心参评。其中简易机器人、多功能测量仪、诺亚方舟获全县一等奖。特殊是简易机器人，学生只用一个电池盒、小马达、开关，经过几个小齿轮传动，用几块吃冰淇淋用的小木勺，很奇妙做成了能直立行走的机器人，不仅形态逼真，而且步伐稳健。从作器的创意中看出，学生能很好的应用齿轮传动和转动与平动相互转换技能，是一件很好的作品。县民族试验学校组织学生在各种活动中采纳多种多样的方式去获得他们想知道的信息：有的向阅览室借阅报刊来查阅相关资料信息，有的向四周熟知人群作问询调查，有的通过互联网查询更加广泛的资料信息，调查的范围特别

16、广泛。通过评比，上报作品31件。其中12件作品分别获一等奖、二等奖和三等奖。其中捡板栗球的防刺手套构造很简洁，就是在一般手套的手指头上放置一个塑料管，但是学生在捡板栗球刺伤手后产生的一种创新设想，简洁的结构，很好地解决了防刺问题。这正是技术的创新源于实践，源于变更自身的生成条件和改造自然的愿望这种说法。首车学区在大赛活动中，坚持把青少年科技创新大赛与全体师生的科普工作相结合、与提高学生的综合素养相结合、与创建科技示范学校建设相结合；相识到位、人员到位、措施到位；根据校不漏班，班不漏人的原则组织参赛。各班制定活动方案和安排，仔细组织实施。组织科普学问讲座、开展课外科技活动，主动开展创新作品制作，

17、分校、分班组织参赛作品，班级初评，学校组委会综评。由于措施得力，本届大赛的作品数量和质量都比较好，活动中心共收到小独创、科幻画参赛作品41多件，经过评比委员会仔细评比，有18件作品获奖。特殊是两岔学校独创的高空剪枝摘果器，创意简洁而独特。学生在农村果树修剪、摘果实践中，发觉高空中剪枝摘果都很危急，就独创了高空剪枝摘果器。作品应用了滑轮杠杆等技术，能很好的把学问用于实践，这正是我们培育学生的方向。在剪子的下方设计一个收集果子的漏斗，这也是学生在实践中发觉问题，刚好改进的好法子。塔卧学区在积累去年参赛阅历的基础上，各班班主任、理化生等学科老师，主动引导学生动脑、动手，创作了丰富的作品，学校组织相关

18、人员进行了初评，涌现了25余件富有创意、具有科学性、先进性和好用性的作品。泽家学区发扬成果，再接再厉，细心组织，在初赛初评的基础上，共选送23件优秀作品到县参赛。高坪学区的远距离点火器，就是在化学课中，做氢气燃烧试验，学生不能点火，老师点火也特别危害，能否做到远距离点火呢？学生视察液化气点火，打火机点火产生联想，利用打火机内的压缩冲击起电器产生的上万伏的高压电，用电视机中的闭路途作导线，进行远距离高压送电，很好地实现了远距离高压点火。长官学区、永茂学区、石堤学区、城郊学区、永顺二中都能主动选送优秀作品参赛，成果突出。全县参赛学校达到41所，占学校总数近70%。各学校普遍坚持初赛初评，做到把最好

19、的作品举荐到县里参与评比。四、严格作品质量，评比优秀作品今年，县大赛组委会严把作品质量关，规定了13类不接受申报的项目，即：药品和食品类项目；以往参与过青少年科技创新大赛的获奖项目；不是一年内完成的项目；与国家现行法律法规有抵触的项目；危及生命财产平安的项目；参与过以往嘉奖活动的获奖项目；个人干脆申报的项目；未经乡镇组织初赛初评并正式举荐的项目；没有实物或说明书是手写的项目；画幅尺寸不够、无贴签标识的项目；申报书内容不全、份数不够的项目；超过申报时限的项目；无项目清单的项目。截止11月10日，全县共接受申报的有效作品208件，其中：科技创新成果作品130件；科技实践活动1项；科幻绘画77幅。经

20、过严格评审，共选出：1、独创创建作品：一等奖6个二等奖7个三等奖10个2、科幻画：一等奖10个二等奖20个三等奖30个；3、手工制作作品：一等奖10个二等奖15个三等奖20个；4、集体奖：一等奖1个二等奖2个三等奖3个；5、社会实践活动特殊奖一名五、嘉奖：1、本次大赛的一、二、三等奖均赐予肯定数量的奖金，并对参赛选手和指导老师颁发荣誉证书。2、凡参与本次大赛没有获一、二、三等奖的作品均颁发优秀作品奖。3、获集体一、二、三等奖的学校，除颁发奖牌奖金外，在年度工作检查评比中，办学特色一项将获7分、5分、3分的加分。六、存在的问题和努力方向：1、科技创新活动开展不够平衡。城镇学校、县直学校重视程度不

21、够，作品上报不全，除永顺二中和县试验学校外，其他学校没有一件作品参赛。2、部分作品缺少资金投入，作品质量不高。3、学生的创新实践实力亟待提高，我们将进一步更新观念、求真务实、开拓进取，在激发学生爱好，开发学生智力，培育学生实力上狠下功夫。青少年科技创新活动总结3古仑中学坚持党的办学思想，坚持以科技创新教化为载体进一步推动深化素养教化。面对全体学生，为每一个学生的胜利创建条件。创设让学生施展才华的时间和空间，构建让学生张扬特性的舞台。要求学生既要全面发展，又要学有特长。全面发展的基础，学有特长是根本，发挥特性是手段，培育创新才能是目的。根据我校科技活动工作安排，开展了一系列科普活动。我校在平常按

22、安排每周上好科技课，每学期举办一次科普学问讲座，每班订购一份科技与创新刊物，指导学生开展课外科技活动。详细活动时按年级分为三个小组：独创科技活动小组、生物和环境科学实践活动小组、科幻画创作小组。各小组开展了丰富多彩的科技活动。今年我校组织学生进行了科技手抄报活动，结合学校的探讨性学习活动，组织学生对古仑乡20xx年元月至今，死亡人口的占地进行了调查，对生活垃圾进行了调查，对在校学生零花钱消费状况进行了调查，组织学生进行了丰富多彩的创作独创和科幻画绘制活动。在活动中，有效的培育了学生的实践动手实力和社会活动实力，培育了学生的团结协作精神和酷爱科学精神，增长了学生的才能，形成了疼惜资源和爱护环境的

23、意识。在科技活动中，我们一边活动，一边树立典型。广泛宣扬青少年科技活动的成果，在校内宣扬栏内进行通报表彰，营造创新氛围。这样，以科技教化为中心的课外活动，取得较为显著的成果。今年，学校初赛共收到工程类类作品25件，科普小论文10篇，科幻画13幅。我们科技领导小组仔细评比，从中举荐28件作品参与市第四届青少年科技创新大赛。我校以科技教化为中心的课外活动，取得了较为显著的成果。我们将一如既往让这一特色接着保持。第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页