部编版二年级下册语文 典中点习题（课后练习） PPT.ppt

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1、1 1下列加点字中，读音完全正确的一项是下列加点字中，读音完全正确的一项是( () )A A原则原则( (zhzh) )喘气喘气( (chunchun) )羊圈羊圈( (junjun) )B B叼走叼走( (diodio) ) 焦急焦急( (jiojio) ) 街坊街坊( (fnfn) )C C钻进钻进( (zunzun) ) 截止截止( (jiji) ) 后悔后悔( (huhu) ) C2 2拼一拼，写一写。拼一拼，写一写。(1)(1)为了找到为了找到 失的小花狗，我和妹妹都累得失的小花狗，我和妹妹都累得 力尽了。力尽了。didijn pjn p丢丢疲疲筋筋(2)(2)老师老师 诉我的话，我

2、诉我的话，我 记在心，还常用它记在心，还常用它 别人呢。别人呢。ooqun shuqun shulolo告告牢牢劝劝说说3 3将成语和对应的意思连起来。将成语和对应的意思连起来。( (理解词语意思理解词语意思) )筋疲力尽筋疲力尽 顾不得睡觉和吃饭，形容非常专心努力。顾不得睡觉和吃饭，形容非常专心努力。自言自语自言自语 形容非常疲劳，一点儿力气也没有了。形容非常疲劳，一点儿力气也没有了。废寝忘食废寝忘食 自己跟自己说话。自己跟自己说话。 4 4根据情境在下面的括号里填上合适的词语，表现出人物根据情境在下面的括号里填上合适的词语，表现出人物当时的心情。当时的心情。(1)(1)他在田边他在田边(

3、( ) )地转来转去。地转来转去。(2)(2)明天要去郊游了，弟弟明天要去郊游了，弟弟( ( ) )得又蹦又跳。得又蹦又跳。(3)(3)大水冲倒了奶奶亲手种下的小树，她大水冲倒了奶奶亲手种下的小树，她( ( ) )得直念叨：得直念叨：“唉，可怜的小树！唉，可怜的小树！”焦急焦急兴奋兴奋伤心伤心1 1读懂故事读懂故事(1)(1)理解加点字的意思，选择正确的解释。理解加点字的意思，选择正确的解释。亡羊补牢亡羊补牢( ( ) ) A A牢房牢房B B牢固，经久牢固，经久C C养牲畜的圈养牲畜的圈亡羊补牢亡羊补牢( ( ) A) A逃跑逃跑 B B丢失丢失 C C灭亡灭亡揠苗助长揠苗助长( ( ) A

4、) A提拔提拔 B B用手拔起用手拔起CBB (2)(2)根据你对文章的理解，选择正确的内容，画横线。根据你对文章的理解，选择正确的内容，画横线。“他赶紧堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实他赶紧堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。的。”“”“赶紧赶紧”一词说明他一词说明他( (知错就改知错不改知错就改知错不改) )。“他在田边焦急地转来转去。他在田边焦急地转来转去。”其中其中“焦急焦急”和和“转转来转去来转去”都表达出他都表达出他( (急切欢快急切欢快) )的心情。的心情。 2 2明白道理明白道理(1)(1)亡羊补牢亡羊补牢告诉我们告诉我们( () )A A一个人做错了事，只要肯一个人做错了事，

5、只要肯接受意见，认真改正，就不接受意见，认真改正，就不算晚。算晚。B B错了知道后悔就行，不用付出行动。错了知道后悔就行，不用付出行动。A(2)(2)揠苗助长揠苗助长告诉我们告诉我们( ( ) )A A办事要遵循规律，不能急于求成。办事要遵循规律，不能急于求成。B B办事要努力，不能偷懒。办事要努力，不能偷懒。A1.1.延伸阅读。延伸阅读。掩耳盗铃掩耳盗铃从前有一个人，看见人家大门上挂着一个铃铛，很想把它偷走。从前有一个人，看见人家大门上挂着一个铃铛，很想把它偷走。他明明知道，那个铃铛他明明知道，那个铃铛( ( ) )用手一碰，用手一碰，( ( ) )会丁零会丁零丁零地响起来，立刻会被人发现。

6、可是他想：丁零地响起来，立刻会被人发现。可是他想：( ( ) )我把耳朵我把耳朵掩住，不掩住，不( ( ) )听不见响声了吗？他掩住了自己的耳朵，伸手听不见响声了吗？他掩住了自己的耳朵，伸手去偷铃铛。去偷铃铛。没想到手刚碰到铃铛，他就被人发现了。没想到手刚碰到铃铛，他就被人发现了。只要只要就就就就如果如果(1)(1)选择关联词填入文中括号里。选择关联词填入文中括号里。如果如果就就只要只要就就虽然虽然但是但是(2)(2)当那个人用手掩住耳朵去偷铃铛时，心里会想什么？当那个人用手掩住耳朵去偷铃铛时，心里会想什么？_示例：示例：我把耳朵掩住就听不到响声了，别人肯定不会发我把耳朵掩住就听不到响声了，别

7、人肯定不会发现的。现的。(3)(3)这则寓言告诉我们这则寓言告诉我们( () )A A偷别人的东西时，只把耳朵掩起来是不够的。偷别人的东西时，只把耳朵掩起来是不够的。B B自己欺骗自己的想法和做法是十分愚蠢的。自己欺骗自己的想法和做法是十分愚蠢的。B2 2我会写话。我会写话。福州市中山小学的小林最近很贪玩，耽误了学习。福州市中山小学的小林最近很贪玩，耽误了学习。别人劝他好好学习，他却说：别人劝他好好学习，他却说：“反正我现在学习成绩反正我现在学习成绩已经很差了，落下了很多功课，再努力也没有用了。已经很差了，落下了很多功课，再努力也没有用了。”作为好朋友的你，能不能用从本课中学到的作为好朋友的你，能不能用从本课中学到的道理劝劝道理劝劝他？他？示例：示例：你的想法不正确。难道你不知道亡羊补牢、你的想法不正确。难道你不知道亡羊补牢、犹未迟也的道理吗？犹未迟也的道理吗？ 感受美好自然，培养语文素养！GAN SHOU MEI HAO ZI RAN PEI YANG YU WEN SU YANG