2022幼儿园小班艺术领域点点和圈圈教案.docx

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1、2022幼儿园小班艺术领域点点和圈圈教案幼儿园小班艺术领域点点和圈圈教案范文设计意图：幼儿园教育指导纲要(试行)明确指出，教学活动内容要贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物和现象。小班美术活动“点点和圈圈”让幼儿利用瓶盖进行拓印，创造出新颖独特的画面效果，幼儿感到既熟悉又新奇，因而充满兴趣。在活动过程中，教师循序渐进地引导幼儿自主探索空心圆和实心圆的拓印方法，并借助“点点和圈圈玩游戏”的故事情景引发幼儿进行简单的布局，帮助幼儿逐步体验创意美术活动的乐趣。目标：1感受瓶盖拓印画的独特效果，获得审美体验。2尝试运用大小不同的瓶盖拓印空心圆和实心圆，进一步感受圆形的虚与实。3探索拓印实心圆、空心圆的

2、不同方法，感受运用特殊材料进行创意美术活动的乐趣。准备：1经验准备：幼儿在家长的协助下收集大小不同的圆形瓶盖若干。2材料准备：“点点和圈圈”的PPT课件，各色水粉颜料、大小不同的瓶盖每组若干份，幼儿操作用纸、抹布、围裙等人手一份。过程：一、观察图片，发现“点点”“圈圈”的纹样以及画面上的空间布局1观察大图片(图1)，感知图片中的点点、圈圈和丰富的色彩，感受其中的美。师：今天，我带来了一幅有趣的画，我们一起来欣赏一下。师：请你一边看一边想，等会儿大声地告诉大家，你在这幅画上看到了什么，好吗?师：你喜欢点点还是圈圈?为什么?请说出理由。师：请你们再仔细观察一下，图片上的点点和圈圈都是什么颜色的?这

3、幅画看起来怎么样?师：对，这幅画上有许多点点和圈圈，它们五颜六色、五彩缤纷，很漂亮、很好看!2观察4张小图片(图25)，感知“点点”“圈圈”的布局。师：点点和圈圈是一对好朋友，它们经常一起玩有趣的游戏。请你们再仔细地观察一下这4张小图片，想一想：这4张小图片上的点点和圈圈在玩一些什么样的有趣游戏呢?你能猜出来吗?如果你猜出来了，请大声地告诉大家。师(小结)：你们说得真好!点点和圈圈是一对好朋友。有的点点和圈圈在玩“手拉手”的游戏，有的点点和圈圈在玩“抱一抱”的游戏，有的点点和圈圈在玩“顶一顶”的顶球游戏，还有的点点和圈圈在玩“一二三、排排队”的游戏呢!这么多的点点和圈圈，它们的颜色、大小不一样

4、，玩游戏的方法也不一样，它们是一群快乐的点点和圈圈。(析：在此环节中，教师通过组织幼儿整体欣赏大画、局部观察小图片，帮助幼儿感受画面色彩及其美感，并循序渐进地感知、理解“点点”和“圈圈”之间的距离、交叉关系和整体布局等，从而为幼儿后面自主创作拓印画奠定空间布局方面的经验基础。)二、自主探索拓印点点和圈圈的方法师：今天，我们要用和爸爸妈妈一起收集到的各种各样的瓶盖和颜料玩一个“点点和圈圈”的拓印游戏。1猜测拓印点点和圈圈的方法。师(出示瓶盖、颜料和纸张)：这些是什么?师：我们刚才看到的这些画就是用瓶盖和颜料玩出来的。谁能告诉我，这些画是怎么玩出来的呢?师：有的小朋友说，用瓶盖沾上颜料印一印就可以

5、了。真的是这样吗?请大家先试一试。2自主尝试拓印点点和圈圈。师：我为你们每个人准备了一份材料。请你们选一个自己喜欢的瓶盖，在颜料盘内的海绵团上沾一点自己喜欢的颜色，再在白纸上印一印，看看能不能变出点点或圈圈。(幼儿尝试操作。)3相互交流拓印点点和圈圈的方法。师：你用什么方法印出了点点?(用瓶盖的正面印。)你愿意来介绍一下吗?师：谁用瓶盖印出了圈圈?是怎么印出来的?(用瓶盖的反面印。)你愿意把你的方法介绍给大家吗?师：原来用瓶盖的这一面(正面)就能印出点点来，用瓶盖的这一面(反面)就能印出圈圈来。(析：在此环节中，教师通过组织幼儿自主探索、集体交流和经验分享等，帮助幼儿直观地理解并掌握拓印实心圆

6、、空心圆的具体方法，为幼儿后面自主创作拓印画奠定了动作技能方面的基础。)三、再次整体欣赏大图片，积累简单的布局经验师：大家再来看看，那么多的点点和圈圈还玩了什么游戏?师：许许多多点点和圈圈在玩游戏，它们有的手拉手，有的头碰头，有的背靠背，有的抱在一起，有的圈圈还把点点顶到了自己的头顶上，大圈圈、小圈圈，大点点、小点点，它们欢聚在一起跳舞和玩游戏，这样的场面真有趣，也很热闹!四、幼儿自主创作1.幼儿明确操作任务。师：现在，我们就要用各种各样的瓶盖来印点点和圈圈，把点点和圈圈跳舞、玩游戏的故事印出来。你可以先想想要印玩什么游戏，然后选择自己喜欢的瓶盖沾上自己喜欢的颜料来印画。看一看，谁印出来的点点

7、和圈圈在一起玩的游戏既好玩又有趣。2幼儿创怍，教师巡回观察与指导。(1)操作要求：拓印点点和圈圈的时候，用瓶盖沾上颜料后要在白纸上轻轻压印，以保证点点和圈圈的形状工整，颜色干净。(2)常规要求：换颜色拓印点点和圈圈时，不需要擦干净瓶盖后再沾其他颜料，直接换瓶盖就可以了。鼓励幼儿相互交换不同颜色、大小的瓶盖。(3)布局要求：先在画纸中间拓印点点和圈圈，再在旁边添画点点和圈圈，尽量把整张纸画满。(4)结束整理：请先完成任务的幼儿收拾好自己使用过的瓶盖，并将自己的绘画作品带到“展示区”，与同伴相互欣赏与交流。五、交流、分享1欣赏点点和圈圈，比一比谁的点点和圈圈画得既干净又有趣。2发现亮点和创意，找一

8、找谁的点点和圈圈在一起玩起了新游戏。(析：在此环节中，教师组织幼儿交流、分享创作经验，帮助幼儿体验创意游戏的审美情趣。)延伸活动：1在美工区投放椭圆形、三角形、方形、爱心形、花形等形状的瓶盖或盒盖，引导幼儿继续玩拓印画的游戏，进一步感受实心图案、空心图案相互交叉、重叠所带来的独特艺术效果。2提供有颜料的泡泡水，让幼儿尝试对着画纸吹泡泡，在画纸上留下淡淡的圆形痕迹，再提供瓶盖让幼儿印画，引导幼儿在操作中感受不同材料产生的不同印迹，体验独特的美感。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页