2022第二学期师训工作计划.docx

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1、2022第二学期师训工作计划其次学期师训工作安排时间过得太快，让人猝不及防，我们又有了新的工作，来为以后的工作做一份安排吧。信任大家又在为写工作安排犯愁了吧！以下是我细心整理的其次学期师训工作安排，仅供参考，欢迎大家阅读。其次学期师训工作安排1走进新课程，学校感到最受益的是学生，最累的是老师。但大家都相识到老师未教好一届学生，还会有下届，而家长只有一个孩子，他们把孩子交给学校，就希望百分之百的胜利，老师专业的可持续发展既是对自己负责更是对学生负责。老师专业素养提高是一个发展的过程，我校将接着在新课程改革试验中，走校本培训之路，不断促进老师的专业化发展。本学期我校在老师培训工作方面，拟做好如下工

2、作：一、制定与素养教化要适应的老师发展目标，以提高师德水平和端正教化思想为先导。1、加强师德建设，提倡奉献精神，树立酷爱学生、为人师表的职业风范。2、转变教化思想，更新教化观念，树立“全面贯彻教化方针，面对全体学生，让学生全面发展的教化观念。”3、提高教化教学实力，引导老师在娴熟驾驭新课程标准、教材和教法的基础上，具有超学科的综合实力。4、增加信息和科研意识，提高教化理论水平，不断更新学问结构。二、以在岗提高为主要形式，根据上级教化主管部门的要求，组织老师对教化部编发的老师教化指导全书学习和辅导。使老师在教化教学实践中提高业务实力。老师是重要的教化资源，提高老师的教化教学实力，就是增加老师资源

3、存储量；而这种提高，不能走脱产进修的途径，那样会影响学校的当前工作。必需以在岗提高，边工作边提高为主要形式搞接着教化。为适应素养教化须要，老师必需不断地进行学问更新，提高业务实力。只有这样，才能胜任教学工作。在岗老师的接着教化，应当以老带新，师徒共进，分层次培育。学校可通过这三项活动来提高老师的群体素养。一是师徒帮教活动。新老老师自愿拜师认徒，结成帮教对子。制定提高目标，签订师徒合同，有时间、有安排、有步骤、有层次、有检查、有评议、有总结，仔细扎实地开展传、帮、带活动。在活动中强调“二心”，即诚意、虚心。师傅诚意实意地教，徒弟虚心恳切地学，达到师徒共同进步。二是群体教研活动。学校老师培训工作主

4、要是结合平日教研活动来进行。利用每学期学生开课前及学生放假后的一周时间对全校老师进行微机操作、多媒体的运用，制作课件等特地培训。平常组织全校老师参与“一功五课”活动。“一功”即教学基本功，包括一般话、三笔字及简笔画。“五课”指在学校开展的探讨性的备课、说课、听课、上课、评课活动。三是全员达标活动。开展“八个一”活动，即：一篇最佳教案、一个教改专题、一节优质课、一篇优秀论文、一项特长展示、一堂最佳班队会、一个学困生的帮教、一个最科学的教学模式的探讨。这“八个一”活动从教学、辅导、科研等各方面促进了老师综合实力的提高。三、开展群体性教化科研活动，提高老师理论修养。1、开展学习探讨，更新观念，树立科

5、研意识。新世纪的老师必需擅长学习，否则不但为人师难，就是独立也难。在学习方面上可采纳“四结合、四为主”，即集中学习、分散学习相结合，以分散学习为主；辅导与自学相结合，以自学为主；理论与实践相结合，以理论辅导为主；学习与练功相结合，以练功为主。2、人人参与科研课题试验，用教化理论指导实践。教化教学改革实践是全面提高老师素养的主阵地。组织老师深化教改实践，是全面提高老师素养的必由之路。3、本学期安排组织全校老师的教案展览和学期末教学设计评比活动。四、建立提高老师素养的激励机制，增加老师自我提高、主动提高的内动力。实施素养教化，提高老师素养是一项根本性的措施。结合老师自尊心强和渴求实现自我价值的愿望

6、，用激励原则调动老师的主动性，能使老师潜能得到最大发挥。我们建立了四大激励机制。即：目标激励、评价激励、强化激励、关怀激励。以关怀激励为例：加大对老师的感情投入，注意做好三个方面基础工作的一是沟通感情。通过谈心、家访、察颜观色等途径了解、关切、帮助老师，做到“老师有所想，领导有所知；老师有所求，领导有所帮”。二是关切生活。就是使学校成为老师之家，成为老师的乐园。注意老师生活情趣和格调，提高老师生活品位，常常开展老师喜闻乐见的活动。三是创建条件。就是不断完善教学设施，为老师工作和学习创建良好的条件和氛围。总之，不断加强老师队伍建设，可以提高老师队伍整体素养，推动素养教化的全面实施。这样能促进学校

7、办学水平稳步提高，真正起到提高思想水平，提高业务实力的目的。其次学期师训工作安排2一、老师基本状况分析优势：1、骨干梯队建设显现成效园所关注骨干老师的发展和成长，以创设多元学习机会、搭建展示平台、动态考核反馈相结合进行助推，不少骨干老师在课堂驾驭上已逐见其风格，保证了较高的课堂质量，显现出园所在骨干梯队建设上的成效。2、良好氛围营造呈现风貌园所抓实对老师的师德师风建设，向外界呈现机幼人“敬业美、团结美”的风貌。薄弱：1、助推自身成长的专业自觉性有待提高对于园内的项目组、骨干老师展示活动，在开展的过程中发觉部分老师自主前往观摩的主动性、主动性不够。2、成长老师培训需细化更具操作提示性在整合精细化

8、管理项目推动中，在实践、观摩、反思中帮助成长老师梳理出可比照、检测的操作提示，来扎实成长老师的班级常规管理基本功。二、指导思想接着全面实行科学发展观，围绕松江区学前教化十三五规划、幼儿园四年发展规划，以“减负增效、整合优效”的管理理念，以“比照标准，立足常态，优化课程实施”为工作要求，聚焦师训工作中的薄弱点加强园本研修，进一步促进老师专业学问和实力的发展，提升幼儿园教化教学的整体水平。三、工作目标1、协作做好创全工作，接着开展“尚美”活动，。2、完善骨干老师管理方案，。3、接着加强对老师个人发展规划的动态管理与评估。4、扎实开展项目组探讨。5、接着发挥一级园示范、辐射的作用。四、主要措施（一）

9、师德修养专题培训1、加强每月政治理论学习。2、与工会协作开展“多彩尚美活动”，陶冶老师的情操，提升老师追求美、崇尚美、传播美的人文素养。（二）专业实力分层培训教研组长、项目组组长1、定期召开组长例会。2、蹲点指导3、关注监控与反馈。一线老师1、敦促专业达标（1）严把聘用关审核相关证件是否齐全。（2）监管与激励敦促老师完成相关的市、区培训，获得相应学分。2、激励专业发展（1）预报帮助，突破自身（2）评估与反馈40岁以下老师的发展规划（3）搭建平台，创设机会A、借助“区老师专业发展学校”，有质量地完成区见习老师培训工作。B、接着以“走出去培训，请进来学习“的形式，提升老师课堂实践实力。c、担当任务

10、，激发潜能。3、项目组培训，以点带面推动探讨正副园长蹲点，接着在园首席任项目组组长的引领下，定期开展语言、音乐、美术、计算项目组活动素材收集、分析及研讨实践活动，注意过程中优质素材和课的积累。4、针对性培育，加速老师梯队发展（1）成长老师（2）成熟老师目标人群工作5年以上的一级老师专业达成目标具备执教各年段教学的实力。能学习自我反思、自我诊断、自我规划，有效激活提升专业的内驱力。在班级管理工作及家长工作上发挥引领、阅历共享的作用。担当区级、园内带教任务。任务撰写教化教学论文和案例；每学期有区或园内12次公开教学，每年有1篇及以上的教科研论文在园、区或市沟通、发表。（3）骨干老师（三）区内辐射引

11、领1、定期开展基地园见习老师培训工作。2、阶段性开展好姐妹园结对联动活动。3、依据区内、结对园等需求进行相关展示、沟通、评析、记录等活动。五、制度与机制1、在园长的干脆领导下，由业务园长主要负责幼儿园的师训工作，制定针对性的安排，详细的活动有相应的老师详细负责。2、按时进行各项活动，各项培训活动有安排、有记录、有反思、有总结，并做好资料的整理工作。3、制定相应的评价标准，在学期末对各层次的培训进行评价和评比活动。六、月详细支配【其次学期师训工作安排】本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页