2022年名师工作室工作计划15篇.docx

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1、2022年名师工作室工作计划15篇名师工作室工作安排时间的脚步是无声的，它在不经意间消逝，又将迎来新的工作，新的挑战，现在就让我们好好地规划一下吧。安排究竟怎么拟定才合适呢？下面是我为大家整理的名师工作室工作安排，仅供参考，希望能够帮助到大家。名师工作室工作安排1为充分发挥名师的示范、引领和引导作用，加快培育优秀教化教学人才，促进我区高素养骨干老师队伍建设，特制定本规划。一、指导思想。我们以宜春市名师工作室精神为指导，努力提高自己的职业道德、专业水平和教化实力。坚持以新课程改革理念指导自己的工作，学习新课程理念、理论和标准，为学校和地区的课程改革发挥主动的推动作用。作为这次入选的名师，须要在专

2、业发展上有更大的提升。二、工作目标。1.酷爱教化，立志奉献教化，坚固树立以学生发展为本的理念，关切和爱惜学生，做学生的导师。严格遵守老师职业道德，树立正确的人生观和价值观，做师德楷模。2.仔细研读教材，正确把握新的教学标准，了解教学意图和教化目标。整体把握教材内容，了解整个教材体系，熟识本教材，融会贯穿。把握本套教材在整套教材中的地位和作用，明确教学任务。3.科学备课。小学数学看似简洁，但很难真正让学生享受和驾驭课程。如何让他们理解、酷爱、喜爱学习，是备课过程中须要细致考虑和留意的地方。注意课堂过程的高效率，力求巩固和发展学生的学问，也是教学过程中特别重要的一个环节。4.在教学中不断反思。通过

3、反思，我们可以不断更新教学观念，面对改革中的新问题和新挑战，改善教化行为，提高教学水平，同时对教学现象和问题形成自己独立的思索和创建性的见解。5.主动开展教化教学探讨，仔细分析探讨影响教学效果的一些问题，努力运用科学的手段和方法探究教学的一些规律，从而促进自身专业发展，提高教学实力。三、详细措施。1.主动开展理论学习，通过学习专著、听取专家报告和参与学校举办的各种报告会，加强对当前指导教化改革和发展的理论探讨；学习教化教学相关文件，增加对教化政策的理解。在教化教学中广泛阅读报纸、杂志、专著，不仅可以仔细钻研学科学问，还可以不断拓宽自己的学问视野，使自己成为一个学问结构多元化的人。2.主动参加课

4、堂教学实践探讨，主动开展课堂教学探讨活动，以加强师生互动为探讨切入点，提高教学有效性，努力探究互动高效的课堂教学模式。3.擅长积累，勤于思索，反思自己的教学活动，刚好积累教化教学工作的成败得失，总结阅历教训，主动撰写教化科研论文。4.依据我多年的班主任工作阅历，根据学校的安排，我将在工作中起到传承、帮助、引领的作用，与王金岭同志共同促进，实现班级管理实力的共同提高。名师工作室工作安排2结合本工作室实际状况，接着深化开展学习与教化探讨活动，促进工作室成员的专业成长;并进一步发挥工作室的专业引领、辐射作用，推动区域内幼儿教化的发展。一、指导思想注意精神引领，留意焕发成员自身的激情与才智，敬重名师成

5、长的规律。注意个体差异，留意成员之间的取长补短，在合作中实现共融共长。根据理论与实践相结合、自主与沟通相结合、学习与运用相结合、反思与提升相结合的原则，在课题探讨、专题讲座、教学研讨、送教下乡等活动过程中，让工作室成员在互动沟通中拓展，在群体探讨中磨合，在实践反思中提升，逐步形成学有专长、教有特色、为人谦和、富有灵性的人格魅力，让名师工作室真正成为名师成长的摇篮。二、发展目标使全部的成员在职业道德、专业学问和学术水平都能更上一个新台阶，教学实力与探讨水平都能有明显改进。在本年度的贵阳市幼教学科带头人、教学能手、教坛新秀三级梯队评比中，激励成员们主动申报，争取上升一个台阶。三、工作重点及措施加强

6、学习，夯实理论，提升综合素养。1、接着提倡自主学习与阅读指导相结合。为工作室成员订阅“活动区材料投放与嬉戏指导”的相关书籍，为工作室课题活动区开放式材料与幼儿行为极其发展关系探讨的开展供应理论及实践的指引;供应教学机灵教化才智的意蕴、给幼儿老师的100条建议、名师人格培育等书籍供学员学习。每学期工作室成员研读1本教化教学类书籍，并结合各自学校和自身教学实际，撰写教化随笔，学期结束时进行沟通。通过个人自修、沟通研讨等多种形式，提高学习效果，提升自己的教化相识。2、接着提倡自主训练与沟通展示相结合。每位成员都要注意教学基本功的训练，排找自己在写、说、上课等方面的差距，主动找寻补差的方法，提升自己的

7、专业综合素养，主动创建条件参与省、市级幼儿老师基本功竞赛，参与园内展示活动，努力争取熬炼的机会。4、接着提倡用心倾听与深化反思相结合。工作室将接着邀请闻名幼教专家讲学，定期组织专题研讨，成员们要专心领悟先进理念，学习有效的操作阅历，刚好提出疑问或困惑，努力找寻发展的新途径。5、创建外出学习机会，拓宽探讨视野。创建机会让学员外出参观、学习，学员除每学期到领衔人学校进行影子跟修一周外，送派外出学习或参与其它地区的教研活动，使我们除了教学探讨，还了解到其它幼儿园的办学理念和办学特色，了解每个地方的风土人情和人文气息，感受着学习的过程，也感受到生活的美妙。聚焦难点、热点问题，深化开展教学探讨。1、深化

8、开展课题探讨。依据工作室市级课题活动区开放式材料与幼儿行为极其发展关系上一阶段的探讨状况进行深化的探讨，结合课题探讨，每学期开展2次以上的专题教学研讨活动，通过沟通、共享、研讨，进一步探讨行之有效的探讨方法和途径，以确保课题探讨取得良好成果。2、深化开展同课异构。为不断推动学员及其园所老师教学活动设计与组织水平及实力的提高，每学期将聚焦大家共同感到困难的领域活动开展1次同课异构的教学探讨，通过共同确定领域、个人独立设计、园所观摩研讨、汇聚展示沟通的方式提高老师们活动设计与组织水平。3、集体助推，优化教学，辐射区域。工作室全体成员深化每位学员课堂指导、探讨教学，每学年每位成员总结提炼出1个胜利的

9、学科教学方法或教学案例，并在区域内推广。4、深化开展主题研讨活动。工作室每月召开1次工作例会，接着以学员及其园所老师共同关切的教化教学热点、难点问题开展主题研讨与培训活动，聚集群体才智，探讨解决教化教学真问题。5、工作室每季度召开一次阶段小节会，围绕工作室的工作，沟通工作状况，分析、探讨、解决实际问题。6、工作室每学期组织1次教学反思和研讨，自定专题。7、每学期工作室对学员进行综合性鉴定。拓展沟通平台，进一步助推提升。1、开展网络教研。接着开展“相约QQ晚8点”活动，每月15日利用工作室QQ群，定期围绕月主题活动及教化教学热点、难点问题进行沟通、研讨，探讨有效方法、策略，以促进工作室各项工作得

10、以更好地开展，进一步推动教化教学真问题的解决，促进工作室园所教化教学质量的提高。并形成有价值、有共性的观点总结归纳成文字资料，上传到工作室博客，与同行进一步共享、沟通。2、活用网络资源。网络中隐藏着丰富的教化资源，从文本、图片、PPT到动画视频，可以说是应尽应有。如何科学地找寻、保存、运用，是一门技术活。成员们要利用各自的特长，相互供应信息，实现资源共享。同时充溢网站内容，为更多的同行服务。3、讲解并描述成长故事。梳理各自成长过程中印象最深刻的故事，为同室成员们讲解并描述，共享阅历，相互启迪;为年轻老师们讲解并描述，榜样引领，激励前行。讲解并描述的过程也提示成员们要不断加压，自我完善，尽快成长

11、为专家型、学者型的老师。4、主动写作参评或投稿。学员要主动撰写教化教学论文和阅历文章参与各级评比和投稿，每学员每年至少有1篇文章在市级以上刊物发表，以不断提高自身的写作实力及名师的影响力。(四)帮扶引领、联动论坛，发挥辐射作用。1、接着对所帮扶的“希望的田野”工程中农村幼儿园进行帮扶指导，每学期送教下园两次以上。2、对工作室成员园所的薄弱教研组进行帮扶指导。3、每位工作室学员在本园内结对指导12名青年老师，引领她们专业成长，促进其在校级以上公开课、观摩客或教学技能竞赛中获奖。4、联动论坛，共享成果，扩展辐射。通过与本区、市的名师工作室联动开展学术论坛，将探讨成果与同行共享、沟通，实现名师工作室

12、的辐射示范、引领作用。同时，促进本工作室成员的专业实力跨上新台阶。(五)加强制度建设，严格考核管理。1、建立健全考勤、考核制度。各成员按时参与工作室的各项活动，不无故缺席，仔细履行工作室规定的义务，按时、保质保量完成工作室的各项工作任务，各项活动有相应的考勤记录和考核签定。2、建立跟踪检测机制。有工作室及学员个人学期和年度工作总结和自评报告，有专人负责督察和检查工作记录，有每次活动过程记录及评价性材料存档。3、建立健全资料管理制度。工作室设立党案管理员，主要负责资料的整理与管理及检查成员的档案资料归档状况。档案管理规范、完善、科学：个人资料由成员个人负责定期整理归档;上级部门下发各类相关文件收

13、集归档;工作室自身建设的各类资料收集归档;工作室开展活动记录归档工作室自我评价记录资料归档。名师工作室工作安排3古语说：凡事预则立，不预则废。不管做什么事情，只有定下详细的目标，制定详尽的安排，才能更好开展工作，真正实现运筹帷幄之中，决胜千里之外。为充分发挥名师的专业引领、带动、辐射作用，加速老师专业化发展，培育造就更多的优秀老师，提高教书育人水平，特制定xxxx年市名师工作室安排。一、指导思想本学年以“基于标准的教学”探讨为中心，以口语交际教学研讨为重点，以人为本，遵循名师成长规律，按理论探讨与教学实践相结合、自主学习与共享沟通相结合、自我反思与改进提升相结合的原则，通过课题探讨、专题讲座、

14、教学研讨、送教下乡等活动，让工作室的每一位成员在学习、思索、实践、反思、总结的过程中，把先进的教化理念、独特的教学风格、精妙的教学技巧、敏捷的教学方法，渗透到日常教学中去，着力培育一批具有良好师德修养、先进教化理念、厚实专业素养、扎实教研实力，有情怀、敢担当、有原创力、受广阔学生爱戴的优秀老师。二、总体目标1.以阅读为基础，通过理论书籍学习、反思心得撰写、观点思想沟通，提高工作室成员对“基于标准的教学”的相识，提升“小学语文口语交际教学”的理论素养，更新工作室成员的教化教学理念。2.以问题为导向，主动开展课堂教学实践研讨，使工作室成员在教学实践中得到熬炼、获得提升，努力成长为各学校小学语文课堂

15、教学的主力军。3.以课题为抓手，在工作室总课题探讨的基础上，工作室成员结合本学期教学研讨的重点，结合自己教学实践中亟待解决的问题，进行相关课题的探讨，做好过程性资料的搜集整理工作。4.以活动为载体，通过读书沟通会、名师讲坛、同课异构、接力棒式研讨、共享教化故事、外出送课研讨等多种形式的活动，为工作室成员搭建自我反思，自我展示，提升成长的平台。三、详细工作及实施（一）基于标准，探讨语文课堂教学本学期，工作室的教学研讨活动接着以“基于标准的教学设计”为重点，在确定学习目标的基础上，工作室成员编写基于标准的教学设计，围绕学习目标制定评价方案，围绕学习目标设计教学流程。共同研讨，共同进步。工作室成员轮

16、番上课，集体备课，集体研讨，刚好撰写讲课、听课的反思。同时，在日常的教学活动中，工作室的每一位成员也应当严格要求自己，力争每一节课都基于标准，撰写基于标准的教学设计。（二）问题引领，研讨口语交际教学本学期，工作室将围绕“创设情境，欢乐表达”这一主题进一步研讨，接着探讨小学语文口语交际教学相关问题。通过问题梳理、课例研讨、撰写反思、反复实践等方式，将小学语文口语交际教学中的相关问题想清晰，弄明白。（三）课题探讨，解决教学实际问题各成员要紧紧围绕工作室的探讨主题，结合自己日常的教化教学工作，结合自己日常的阅读积累，主动参与各种课题探讨活动，擅长发觉工作中的小细微环节，勤动手积累文字素材，增加创新意

17、识，努力让自己成长为专业的探讨型老师。（四）读书沟通，畅谈阅读心得体会要充分发挥名师工作室现有图书的作用，采纳自主阅读、同伴举荐、主题沟通、沙龙活动等方式，学习先进的教化理念，学习名师的优秀做法，不断提高自身的教化教学理论水平。工作室成员结合每月一次的读书沙龙主题和沟通共享内容，每月写一篇读书心得，将近期学习的内容以读书心得的形式记录下来，上传到网络名师工作室。除上传自己的读书心得外，还主动阅读其他成员的读书心得进行点评，每人每月的点评都不少于10条。（五）名师讲坛，共享生活点滴感悟每次教研活动起先前，接着进行以前的“非常钟讲坛”活动，根据工作室的签名依次，由一名老师进行沟通，沟通的内容为近期

18、读书心得、见闻、学习培训体会等。（六）主持活动，提升自我组织实力为了让工作室的每一位成员不仅仅成为语文教化教学的佼佼者，更成为语文教化教学舞台上的引领者，工作室的每次教研接着根据签名依次，轮番主持，主持人要提前与“非常钟讲坛”的主讲人、上课人员等做好沟通打算。（七）写好叙事，记录教学难忘瞬间作为一名一线老师，要擅长发觉生活中的精彩瞬间，要擅长捕获学生的点滴进步，要擅长总结自己日常教学的所得所失，要擅长将这些用手中的笔记录下来，讲一讲教学中的故事，记一记生活中的感悟，写好教化叙事，做教化有心人。（八）做好引领，发挥名师辐射作用名师工作室的每一位成员，要时刻将示范引领作为自己的责任，牢记心间，在学

19、校中充分发挥示范引领作用。学校里要带徒结队，做青年老师的表率；教研组中要模范引领，将教化新理念传播开去；工作室中，主动担当上课任务。争取在主任搭建的各级各类练兵平台上，展示自己，历练自己。（九）明确任务，常规活动扎实开展在开展以上特色活动的基础上，名师工作室的常规活动也要扎实开展，详细工作支配如下：1.原则上要求每次全员参与经研讨活动，如遇特别状况，需提前请假，给张主任打电话请假，下次活动带上请假条，学校主管领导签字，盖学校章。2.每学期至少阅读一两本的理论专著，每月提交一份不少于1000字的读书心得。3.每学期至少提交两篇教学课例（案例）或者教化叙事（教学探讨）。4.每学期上一节校级以上的公

20、开课，提前报工作室备案，并供应有关的教案、课堂实录、教学反思等。5.每学年提交一篇获奖（区级二等奖以上）或正式发表的教学论文。6.每学期仔细总结个人研修状况，撰写一篇反映自己成长发展的总结，考察自己的发展状况，有必要时调整自己的个人发展规划。7.每个月工作室成员要刚好参加网络名师工作室的评论，每人每月的评论不少于10条。8.工作室的成员要建立一个教化信息网上的博客，全部的资料分别往工作室邮箱、网络名师工作室、教化信息网博客三个地方各上传一份。9.根据依次写工作室研讨的信息，做好拷贝照片、撰写信息及整理照片的工作，并做好网络工作室的上传，将信息及照片汇总在一个文件夹里，上传工作室邮箱和张主任邮箱

21、各一份。新的学年，名师工作室将在市教化局的领导下，在中原区教体局的关怀下，接着扎实开展工作，定好安排，依托课堂教学，梳理问题，共享沟通，齐思共研，共同成长，抓好落实，争取新的更大的进步！名师工作室工作安排4感谢xx市基础教研室成立“名师工作室”，我无比荣幸能成为工作室的一员！多年来日复一日的教学工作，时间长、工作量大、工作强度高使我感到乏累，适逢加入这个新队伍，我又有了新动力，这是对我的一 种鞭策，让我重新谛视了自己，解剖了自己，在仔细学习领悟名师工作室的职责任务和XX年工作室年度目标和安排的基础上，我为自己制定以下安排：一、端正学习看法，不断加强理论学习。加入工作室后，我将借 助这个机会 ，

22、为自己充电 ，不断丰富自己的大脑。就从仔细学习苏霍姆林斯基的给老师的建议、于永正和五重教学、小学语文教学设计起先，做好读书笔记，撰写读书笔记或读书心得，努力提高自身的教化教学理论水平。二、优化教学设计，主动参加教学探讨课和观摩课活动。我是一名一线老师，工作对象是学生，老师的专业素养和教化教学实力干脆影响学生的发展。我肯定结合自己所教年级的教学内容、学生特点、课堂情境和自己在教学方面的特点，设计一些有特点的课，关注学生 ，研读教材，改进教 法 ，激励和引导学生体会文章之美、语言之妙，激发学生写作爱好，有效提高课堂教学效率，打造优质高效课堂，有效减轻学生课业负担，使学生会学、乐学、好学。本学年我会

23、主动担当公开课教学任务，每学期至少执教校级公开课1节，发挥辐射作用，做好示范引领。同时我会不断学习与反思，勤动笔，勤动脑。不光仔细钻研本学科学问，同时不断拓宽自己的学问视野，增加自身的学问含量，把学习与思索真正成为自己的一个习惯。这其中最重要的一点就是必需持之以恒。三、培育和熬炼独立的科研实力。我要进一步加强自己对语文相关学问的关注和探究，在工作室其他老师们的帮助 、锤炼熏陶下，不仅要仔细完成学校校本教材编写的工作 ，还要做好自己的课题，不断培育自己科研实力，将自己对教化领域的一些浅见形成肯定的成果，激励和督促自己有更多的东西可以拿出来。为达到这样的目标 ，在接下来的学习里，凡是自己感爱好，有

24、想法的地方，就要勤于查阅相关资料，形成自己系统的见解，付诸笔端，力争每个学年有12篇成文的教化教学论文，督促自己成为一个探讨型的老师。四、从意识到行动上增加团队协作实力。名师工作室是团队成员组成的一个工作集体，我会主动主动地参加到工作室这个集体当中，把工作室的事情当做自己的事情来做，以百分之百的热忱投入到相关课题或者学问的研讨中，并发挥个人的力气，为集体荣誉和成就的取得主动工作。虚心地向工作室其他那些有成就和建树，又有独到见解的老师们求教，全面提高个人实力的同时，为 集 体成就的取得添砖加瓦。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！我将借助名师工作室这个学习平台，自加压力，确立目标，提升自身的专业理论

25、素养，进行教化教学探究和实践活动，希望自己在教化征途上能成为真正的名师！企 盼自己能够在名师工作室这个大家庭中强壮成长！名师工作室工作安排5xxxx年9月，新学期伊始，很荣幸我成为了“xx市xx试验学校xx名师工作室”中的一员。能在名师的指导和引领下，切实提高教化教学探究和实践的实力，切实提升自身的专业理论素养，促进自我成长，我能成为其中的一名学员，倍感欣慰。我将立足于名师工作室这一平台，虚心向学，特制定此成长规划，并以此为目标和动力。一、指导思想以现代教化思想为指导，以“名师工作室”为载体，围绕工作室的科研课题与工作室同志一起潜心探讨教化教学方法，把先进的教化理念、独特的教学风格、精妙的教学

26、技巧、敏捷的教学方法，渗透和辐射到自己的教学中，使自己尽快地工作室中成长起来。二、发展目标1.牢记“理论学习是关键，实践反思每天做”。读书-反思-实践，在学习与反思中不断进步，努力提高课堂教学水平，沉积自己的人文素养，提升理论功底，形成自己的教学特性。仔细学习教化教学理论，每学期有选择地读好一本教化教学理论书，用好教化资源，提高课堂教学的效果。2.仔细听取导师指导，主动参加“名师工作室”的各项工作，并进行刚好的总结和反思，争当优秀学员。3.每学年开1节以上校级以上公开课，每学期听课15节以上。写1篇以上学习心得体会，分析1个以上教学案例；4.利用现代化设备，借鉴网络资源，加强对教材体系的梳理，

27、自己尝试制作系列化微课。5.坚持科研课题的探讨，坚持写科研日志，并且进一步规范、系统，坚持过程材料的积累，争取阶段成果的呈现。6.主动供应研讨课例，推广先进阅历和科研成果，传播新的教化理念。经过两年的学习，希望自己能尽快成长起来。三、达成措施1.做个虚心求教的老师。作为年青年老师的我，想要更快更好是发展自己，首先就要不断地向其他老师请教，抓住一切机会向同行学习，特殊要向名师学习先进的教化理念和方法。并且始终保持“学生”的心态，虚心求教。其次，要多听公开课，因为这些课都是老师细心打算的，汇合了许多精华，所以能学到许多有用的东西。并且细致作好评课笔记，参加探讨和倾听。2.立足课堂实践，形成有特色的

28、教学风格。在新课标理念指导下，从身边有阅历的老师处请教，从网络资源中学习，从名师中吸取，敢于实践，在实践中反思，在反思中学习，在学习中成长，在成长中提升。3.提高师德修养，专心灵去塑造学生的心灵，用自己的言行去影响学生，让人格的种子在学生的心灵深处发芽，开出漂亮的花朵。4.通过名师工作室平台，主动主动的与其他学员沟通学习心得和体会，共同探讨教化教学遇到的一些疑难问题。坚持每周的集体备课，与工作室其他学员沟通一下心得体会，在沟通中升华理念，在以后的教学实践中逐步完善。总之，现在我以饱满的热忱加入到名师工作室，成为其中的一员。在今后的教化教学以及教化科研工作中，我会充分借助工作室这块平台，全心投入

29、教科研工作，虚心向名师请教，恳切与同伴合作，主动开展行动探讨不断地学习和反思，细心锤炼专业本事，促使自己进一步成长为学校的教化教学骨干。xxxx年9月名师工作室工作安排6一、指导思想依据区教化局关于名师工作室的工作指示和要求，工作室以真诚服务、专业引领、实践探究、共同发展为宗旨，紧扣课堂、联系实际，以典型引路，促进工作室成员专业成长和专业化发展，以名师工作室活动为载体，充分发挥名师的引领作用，打造一支师德高尚、学科造诣深厚、业务技能精湛的教化教学中坚力气。充分发挥名师的专业辐射作用，努力把本工作室办成“名师成长的园地，资源辐射的中心。二、工作目标1、工作室成员具有较深厚的教化理论素养和学术功底

30、，具有独立担当教化科研的实力，能独立开展教化教学探讨，能娴熟撰写教学案例并进行反思，能敏锐觉察到学生关注的问题，使本名师工作室的每位成员成为具有稳定教学风格的学者型老师。2、工作室成员能胜任学科教学，能娴熟地运用现代教化技术，能有效地利用各种教化资源，成为敬业、合作、领导放心、学生欢迎、家长赞许的骨干老师。3、工作室成员具备指导和示范本地区其他老师进行本学科教学及探讨的实力，充分发挥自己的辐射作用。三、工作任务1、提高专业理论素养本学期，本工作室将接着仔细组织全部成员，实行集中学习和分散自学相结合的形式，加强理论学习，学习教化教学理论书籍，学习新课程理论专著，学习全国名优老师的教化教学阅历和风

31、格，不断提高成员的理论修养。2、提升课堂教学水平本学期，工作室将接着带领工作室成员，不断深化课堂，通过观课、评课、议课等途径，相互学习，提高教学水平，主动参与区级优质课的预选。帮助工作室成员在教学风格和特色上下功夫，让每位成员逐步形成自己的教学风格。3、提升教研科研实力工作室在教科研方面要，进一步提升教科研水平，接着在教科研方面下大工夫、花大力气，在工作室内营造浓郁的教科研氛围，激励每一位成员主动撰写教学反思、听课随感、阅读感悟、教学论文等。4、主动钻研微课制作工作室每位成员主动钻研，系统学习，制作自己的微课，参与微课竞赛。四、活动支配2月份：1、总结上学期工作室相关工作2、通报工作室本学期工

32、作安排，成员制定个人学期工作安排3、给每位成员发研修的相关书籍3月份：1、读书沟通活动2、同课异构观摩活动3、组织举荐成员参与区优质课评比4月份：1、读书沟通活动2、撰写教学反思评比3、微课研讨5月份：1、邀请专家讲座2、读书沟通活动3、骨干老师示范课6月份：主持人收集工作室相关资料，成员收集个人资料，总结沟通本学期工作。名师工作室工作安排7一、指导思想以江苏省黄埭中学为工作室活动的主要基地，以“名师工作室”活动为载体，以探讨数学课堂教学，提高课堂教学实力以及提高成员教科研实力为工作室主要工作方向，以教学设计、听评课、专项竞赛等为重要的研讨手段，绽开对中学数学课堂教学的深化探讨。充分发挥工作室

33、骨干成员在课堂教学、课改试验、课题探讨、师资培育等方面的示范、指导、引领和辐射作用，努力把“名师工作室”建设成名师成长的园地、资源辐射的中心、阅历对话的平台、教化科研的基地。二、工作目标1、以开课、研课为形式，塑造工作室成员显明的教学风格和特点；2、以课题探讨为载体，培育工作室成员独立开展教学探讨，娴熟撰写教学反思的实力；3、以指导青年老师为抓手，发挥工作室成员在教学及探讨上的示范、引领和辐射作用；4、以激发工作室成员自身潜力为目的，参与市、区及以上示范展示或教学评奖活动；5以集聚和传递工作室成员群体才智（成果）为宗旨，建设好工作室网页。三、主要工作及措施1、聚焦课堂教学，塑造特性特质课堂是老

34、师的职业场所，教学是老师的第一要务。名师之“名”，首先在于课堂教学，本室的工作重点之一，就是进一步提升名师工作室成员的课堂教学实力，这也是本室开展其他各项活动的基础。为此，本学年将开展各种专项研讨和竞赛活动，切实提高学员授课水平。要求工作室成员至少在外校借班上课一次，写出本节课教学反思和案例分析。同时，工作室将结对其他名师工作室或兄弟学校，实行相互开课、听课、研课等形式，全方位展示工作室成员课堂教学实力，全面提升工作室成员的课堂教学实力，促使形成自身显明的教学特性和特色，力争在大市、区内起先产生形成有肯定的影响。2、开展教学探讨，提升科研水平教科研是软实力，是教化教学的第一生产力。本年度按安排

35、深化绽开市级教研员课题创建名师工作室，促进数学老师专业发展的实践探讨的探讨，并同时进行课题探讨过程性资料的整理，产生相应的成果。工作室成员中有不少老师主持或参加了市、区级及以上立项课题的探讨，有些也有了自己的学术专题思索。本学年要求各成员在原有探讨的基础上，对问题进行更深化长久地关注，以进一步提升科研水平。工作室也将营造浓郁的教科研氛围，人人参加其中，以科研促教学，提升专业实力。每位成员至少有一篇教学论文在省级以上数学专业杂志上发表。3、做好帮扶引领，追求辐射效应工作室成员一方面在导师的引领下，实现各方面的自我成长，另一方面，工作室成员还要成为学科教学的示范者和青年老师成长的帮扶者。本学年，要

36、求各工作室成员结对1名青年老师，常常听课、评课、案例分析，帮助青年老师不断提高教化教学实力，可带领结对的青年老师参与工作室的例行活动。同时，要求工作室成员，主动主动创建条件参与市、区级及以上示范展示或教学评比活动。在工作室开展的学术探讨或专题探讨活动中、在参与的大市或区级教科研活动中、在与专家组或是兄弟工作室、兄弟学校联合开展的学术活动中开设专题汇报、开展专题学问研讨、开展专题讲座，展示工作室实践成果，追求辐射效应。4、搭建沟通平台，共享教化才智工作室将组织开展专题研讨活动，为成员进行专题思索和探讨创设环境和条件，供应展示平台。建设和利用好“名师工作室网页”，主动开展网络在线互动式研讨，为工作

37、室网页供应动态的教化教学信息、教化教学资源。要求工作室成员时常供应教学心得体会文章（教学随笔）、优秀教学设计、案例等，落实专人定期更新网页内容，使网页成为导师和工作室成员展示教化教学探讨成果的平台，与外界同行进行沟通的窗口，实现教化才智共享。5、考察学习观摩借势借力成长工作室将适时组织成员外出学习考察，参与高层次学术沟通，供应与省内外名优老师相互切磋教学技艺和研讨的机会，以开阔视野，提升自己的专业素养和专业实力，借势借力促进自身成长。6、集体研修数学课堂教学探讨，并组织专题学习汇报会。促进工作室成员驾驭数学教化教学方法，提高数学课堂教学实力，提升成员的内涵发展和理论水平，不断增加数学教化教学实

38、力。7、成员在三年主动发展规划的基础上，制定xxxxxxxx学年度的个人学习工作安排、读书安排。每位工作室成员每月一篇随笔或反思，每学期至少写一篇读书心得。年度内每位成员开课至少一次，听课平均不少于10节。8、建设与维护工作室网站，刚好上传活动信息和探讨资料。名师工作室工作安排8为充分发挥名师的专业引领、带动、辐射作用，加速老师专业化发展，培育造就更多的优秀老师，提高教书育人水平，特制定本学年名师工作室安排。一、指导思想注意精神引领，留意焕发成员自身的激情与才智，敬重名师成长的规律。注意个体差异，留意成员之间的取长补短，在合作中实现共融共长。根据理论与实践相结合、自主与沟通相结合、学习与运用相

39、结合、反思与提升相结合的原则，在课题探讨、专题讲座、教学研讨、送教下乡等活动过程中，让工作室成员在互动沟通中拓展，在群体探讨中磨合，在实践反思中提升，逐步形成学有专长、教有特色、为人谦和、富有灵性的人格魅力，让名师工作室真正成为名师成长的摇篮。二、发展目标使工作室全体学员在职业道德、专业学问、学术水平、教学实力和科研实力等方面的综合素养都有明显改进和提高，成为高素养、高水平、高实力的具有终身学习和创新实力的特色老师、名牌老师。三、工作任务及措施（一）加强业务学习，提高自身素养1提倡自主学习与阅读指导，为工作室成员订阅相关书籍，为工作室课题的开展供应理论及实践的指引，每学期工作室成员研读1本教化

40、教学类书籍，并结合各自学校和自身教学实际，撰写教化随笔，学期结束时进行沟通。不断提高学习效果和对教化的相识。2仔细学习教化理论和法律法规，学习教化法、老师法等，提高自己的法律意识，做到有法必依。3仔细学习教化学、心理学，刚好更新教化观念，自觉改进教学，是教学具有创新性，形成独特的教学风格。4仔细学习专业学问，刻苦练习教学基本功。工作室针对个人的发展须要，确立必读书籍，仔细研读，增加自身素养。工作室学员仔细研读教材，提高驾驭课堂和教材的实力，提高组织教学的实力。5充分利用外出学习的机会，学习并领悟同行及专家们的先进阅历，主动与专家们沟通，提出自己在教学实践中的困惑问题，努力找寻到突破的路径，从而

41、提高自己的业务水平和教化教学实力。（二）深化教学探讨，提高教学效率1做好课题探讨工作。工作室学员人人开展科研课题探讨，提高科研意识和探讨实力，发挥带头、示范、辐射作用，擅长发觉和驾驭教化教学规律，擅长反思性总结，促进提高其他老师的教科研实力。2仔细搞好课例探讨。以优质高效课堂为目标，以“同课异构”为形式，供应高质量的观摩课、探讨课，组织教学策略研讨，提高老师的教学水平，真正发挥引领作用。3加强课堂视察探讨活动，学会视察、评价、改进课堂教学的技术和策略，有效提高课堂教学效率，打造优质高效课堂，培育学生的创新实力。（三）拓展发展渠道，提高反思实力1加强网络资源的共享，优化网上研讨。工作室学员要充分

42、利用网络资源进行教科研活动，加强学员之间、学员与老师之间的沟通与合作，利用这一平台不断提高自己的实力，拓展自身专业发展渠道。2实行专业成长沟通会，依据自身的专业成长经验，仔细总结，并通过沟通，让培育对象及更多的老师共享其中的阅历，并督促骨干老师，更加主动自觉的学习，不断完善，成为学者型、专家型的优秀老师。3主动参加教学科研活动，并尽快成长为学科新秀，教学能手。撰写教学笔记。工作室学员要撰写教学随笔，提高教研实力。4工作室将邀请专家名师讲学，定期组织专题研讨，成员们要专心领悟先进理念，学习有效的操作阅历，刚好提出疑问或困惑，努力找寻发展的新途径。5创建机会让学员外出参观、学习，送派外出学习或参与

43、其它地区的教研活动，使我们除了教学探讨，还了解到其它学校的办学理念和办学特色，了解每个地方的风土人情和人文气息，不断拓宽探讨视野。（四）加强制度建设，严格考核评价。1各成员做到年初有安排，平常有记载，年底有小结。仔细完成老师手册，包括教学安排、读书笔记、教学论文、课题与教改探讨、教学设计。要做到随时保藏保存。2建立健全考勤、考核制度。各成员按时参与工作室的各项活动，不无故缺席，仔细履行工作室规定的义务，按时、保质保量完成工作室的各项工作任务，各项活动有相应的考勤记录和考核签定。3建立跟踪检测机制。工作室及学员个人要有学期工作总结、年度工作总结和自评报告，有专人负责督察和检查工作记录，有每次活动

44、过程记录及评价性材料存档。4建立健全资料管理制度。工作室设立档案管理员，主要负责资料的整理、管理及检查成员的档案资料归档状况。档案管理规范、完善、科学：个人资料由成员个人负责定期整理 归档；上级部门下发各类相关文件收集归档；工作室自身建设的各类资料收集归档；工作室开展活动记录归档，工作室自我评价记录资料归档。名师工作室工作安排9为充分发挥名师的专业引领、带动、辐射作用，加速老师专业化发展，培育造就更多的优秀老师，特制定本学期名师工作室安排。一、指导思想以人为本，遵循名师成长规律，根据“四个结合、五个环节”，让工作室真正起到培育名师基地的作用，成为人才成长的阵地。“四个结合”即理论与实践相结合、

45、自主与沟通相结合、学习与应用相结合、反思与提升相结合，“五个环节”即在学习、思索、实践、反思、总结等五环节的过程中，把先进的教化理念、独特的教学风格、精妙的教学技巧、敏捷的教学方法，渗透和辐射到工作室成员的教学中去。二、发展目标使工作室全体成员在职业道德、专业学问、学术水平、教研实力等方面的综合素养都有显著提高，成为高素养、高水平、高实力的特色老师、金牌老师。三、工作任务及措施（一）加强业务学习，提高自身素养1、仔细学习教化理论和法律法规，学习教化法、老师法等，提高自己的法律意识，做到有法必依。2、仔细学习教化学、心理学，理解“课程改革纲要”、“课程标准”、“课标解读”的基本理念，刚好更新教化

46、观念，自觉改进教学，使教学具有创新性，形成独特的教学风格。3、充分利用外出学习的机会，学习并领悟同行及专家们的先进阅历，主动与专家们沟通，提出自己在教学实践中的困惑问题，努力找寻到突破的路径，从而提高自己的业务水平和教化教学实力。（二）深化教学探讨，提高教学效率1、做好课题探讨工作。工作室成员人人开展科研课题探讨，提高科研意识和探讨实力，发挥带头、示范、辐射作用，擅长发觉和驾驭教化教学规律，擅长反思性总结，促进提高其他老师的教科研实力。2、仔细搞好课例探讨。以优质高效课堂为目标，以“同课异构”为形式，供应高质量的观摩课、探讨课，组织教学策略研讨，真正发挥引领作用。3、加强课堂视察探讨活动，学会视察、评价、改进课堂教学的技术和策略，有效提高课堂教学效率，打造优质高效课堂，培育学生的创新实力。4、重视和加强会考与高考试题的分析与探讨，提高“两考”复习教学的针对性、有效性，努力做到“精编”、“精讲”、“精练”、“精评”。（三）拓宽发展渠道，提高反思实力1、加强网络资源共享，优化网上教学研讨。工作室成员要充分利用网络资源进行教科研活动，加强沟通与合作，利用这一平台不断提高自身实力，拓宽自身专业发展渠道。2、实行专业成长沟通会，依据自身的专业成长经验，仔细总结，并通过沟