2022综合实践工作计划.docx

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1、2022综合实践工作计划关于综合实践工作安排范文汇编十篇时间过得真快，总在不经意间消逝，成果已属于过去，新一轮的工作即将来临，来为以后的工作做一份安排吧。但是工作安排要写什么内容才是正确的呢？下面是我帮大家整理的综合实践工作安排10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。综合实践工作安排 篇1一、指导思想：本学期，我们将以本校“综合实践活动课程实施安排”的有关要求，结合本年级实际，仔细开展综合实践活动。以学生的干脆阅历或体验为基础，充分敬重每一个学生的爱好、爱好与特长，发挥学生主子翁的意识，在活动中展示特性和才华。以“实践、开放、自主”为主线，使学生通过综合性、开放性的实践，获得主动的、全

2、面的发展，进一步培育学生的创新精神和实践实力。二、活动目标：1.亲近四周的自然环境，酷爱自然，了解绿色植物对环境的爱护作用，学会种植一种植物的方法，为学校供应一株花苗或一棵树苗，美化校内环境，逐步形成自觉爱护四周自然环境的意识和初步实力。2了解母亲的辛苦，在母亲节期间为母亲做一件力所能及的事，培育学生孝敬长辈的优良品质。3.关注文明、卫生的校内环境建设，通过调查，知道校内奢侈的现象与缘由，并提出相应的对策，培育良好的卫生的习惯，形成自觉爱护校内环境的意识，主动投身于校内文化建设之中，为校内文化建设出一份力。三、活动支配：三月份：万紫千红总是春1发动学生在家前屋后种花植树，美化周边环境2为学校供

3、应一株花卉，了解其种植方法，栽种在校内里视察其生长，保证成活，为美化校内出力四月份：亲近自然1 春游：观赏家乡的自然风光，陶冶学生情操2 游正润生态园：通过正润生态园二日游，让学生感受集体活动的欢乐，培育学生集体主义的观念五月份：感恩母亲1 举办“三个一”活动：为母亲做一件力所能及的事，制作一份贺卡，写一篇赞颂母亲的作文2参与学校举办的征文、演讲活动，举荐优秀作品报县参赛六月份：学校是我家，爱惜靠大家1开展“清理一处杂草，捡起一张废纸，清除一处墨迹”活动，净化校内环境2从我做起，不吃零食，不乱扔废纸，不随意涂抹墙壁，不踩塌花草综合实践工作安排 篇2(一)总目标通过开展综合实践活动，培育学生对社

4、会生活的主动看法和参加综合实践活动的爱好;了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究活动的一些常识;使学生具有基本的生活自理实力、交往协作实力、视察分析实力、动手实践实力以及对学问的综合运用实力和创新实力;初步驾驭参加社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和探讨探究，试验实证的方法;获得亲身参加综合实践活动的主动体验和丰富的阅历，塑造完备人格，初步养成合作、共享、主动进取等良好的特性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。(二)详细目标1、探讨性学习：增进学生对自然的了解与相识，增加关爱自然、爱护环境的思想意识和实力。(1)走进自然，增进对自然的了解与相识，理解人与自然的内

5、在联系。(2)关切自然环境，自主探究自然问题，具有环保意识;(3)参加环境爱护的活动，增加环境爱护实力。2、社区服务与社会实践：主动主动地参加社会活动和社区服务，增进对社会的了解与相识，增加社会实践实力，并形成社会责任感和义务感。(1)走入社会，增进对社会的了解与相识，理解个体与社会的关系;(2)关切社会现实，主动探究社会问题，主动参加力所能及的社区活动，服务社会，发展社会实践实力;(3)遵守社会行为规范，养成社会交往实力，学会与他人共同生活、工作;(4)关切他人，关切社会，具有服务社会的意识和对社会负责的看法。3、劳动与技术教化：驾驭基本的生活技能和劳动技术，具有自我相识实力，养成负责的生活

6、看法。(1)反省自我，增进自我相识，确立自信，树立人生志向，主动进取。(2)驾驭基本生活技能，学会适应社会生活，养成负责的生活看法。(3)了解与相识现代生产和劳动技术，端正劳动看法，形成良好的劳动习惯。综合实践工作安排 篇3依据xx工程学院2020学年暑期综合实践活动实施方案（武生院学207号）及补充通知（生院学20号）要求，2020学年暑假期间，我校学生主动参与“四个一工程”及“互联网+”社会实践活动。为刚好总结宣扬社会实践优秀成果，发挥先进典型的示范引领作用，学校经探讨确定，开展20-20学年暑期综合实践总结表彰工作。详细事宜通知如下：一、评比类型（一）集体奖项。暑期综合实践优秀组织单位、

7、暑期综合实践优秀实践团队。（二）个人奖项。暑期综合实践优秀指导老师、暑期综合实践标兵、暑期综合实践先进个人、暑期综合实践主动分子、“青年红色筑梦之旅”活动先进个人。二、奖项设置（一）集体奖项1暑期综合实践优秀组织单位。共表彰个，各颁发奖金1000元及奖牌。2暑期综合实践优秀实践团队（优先考虑立项的团队）。表彰数量不超过1个。特等奖1个，颁发奖金000元及荣誉证书；一等奖2个，各颁发奖金20xx元及荣誉证书；二等奖个，各颁发奖金1000元及荣誉证书；三等奖若干，各颁发奖金00元及荣誉证书。（二）个人奖项（表彰名额安排详见附1）1暑期综合实践优秀指导老师。共表彰人，各颁发荣誉证书及奖金00元。2暑

8、期综合实践标兵。共表彰10人，各颁发荣誉证书及躬行学子奖学金00元，嘉奖2个综合素养学分。3暑期综合实践先进个人。按各院（系）非新生班级学生人数的1%进行评比，共表彰10人，各颁发荣誉证书及价值100元的奖品，嘉奖1个综合素养学分。4暑期综合实践主动分子。按各院（系）非新生班级学生人数的%进行评比，共表彰709人，各颁发荣誉证书及价值0元的纪念品，嘉奖0个综合素养学分。5“青年红色筑梦之旅”活动先进个人。表彰报名参与“青年红色筑梦之旅”并完成实践任务的同学，各颁发荣誉证书及躬行学子奖学金00元，嘉奖1个综合素养学分。6参与招生宣扬工作的优秀学生，由招生就业处牵头组织评比，评比条、嘉奖标准、名额

9、安排等按发执行。三、评比条及评比方法（一）暑期综合实践优秀组织单位1高度重视高校生暑期综合实践工作，召开专题会议探讨部署相关工作，广泛开展宣扬动员，主动组织学生投身暑期综合实践活动。2各班级按要求召开学习活动方案和总结活动成果的主题班（团）会。3全面做好暑期综合实践活动的服务和指导工作，为实践支配指导老师，进行跟踪指导。4暑期综合实践工作总结全面，各类总结评比材料保质保量，并按时上交。5重视宣扬工作，对实践活动中涌现出的先进人物或事迹进行刚好宣扬报道，并在评比过程中利用易班等网络新媒体平台。6优先考虑建立相对固定的社会实践基地单位。7优秀组织单位由符合条的院（系）或部门自主申报，校团委组织评比

10、。（二）暑期综合实践优秀实践团队1团队项目通过学校立项，或指导单位同意立项。2团队成员不少于人，实践活动时长不少于一周。3团队社会实践成果质量较高（正不少于000字），有活动图片、媒体报道、单位鉴定等支撑材料。4实践主题符合要求，内容丰富，形式新奇，能够体现当代高校生关注社会发展、努力践行社会主义核心价值观的良好风貌，主动开展“互联网+”活动。5暑期综合实践活动前期打算充分，有具体的活动策划和活动记录，实践活动开展有序，团队成员合作意识强，社会实践活动对实践地产生了主动影响，实践单位或实践指导老师对实践活动赐予高度评价。6在实践过程中注意活动宣扬，能够供应一个介绍实践活动的微视频（时长分钟），

11、有媒体进行正面报道的优先考虑（主要依据报纸、电视录像、网页截屏等资料）。7优秀实践团队候选对象由各院（系）分团委或指导实践项目的职能部门举荐（优先举荐通过学校立项的团队），校团委组织评比。（三）暑期综合实践活动优秀指导老师1主动联系和推动建立校外社会实践基地。2全程指导学生团队的实践活动，在选题、策划、立项、实施、总结等方面均对学生有较大帮助，所指导团队获评优秀实践团队。3优秀指导老师由老师本人申请，校团委结合优秀实践团队评比结果等因素进行评比。（四）暑期综合实践标兵1全程参与社会实践活动，实践时间不少于7天。2实践活动主题符合要求，个人在活动中受到教化、启迪和提升，实践活动在院（系）学生中产

12、生了主动影响。3社会实践成果质量较高（不少于20xx字），有活动图片、媒体报道、单位鉴定等支撑材料。4标兵候选人由各院（系）分团委举荐，生命科学与技术学院、药学院、管理学院、建筑工程学院、计算机与信息工程系各举荐2名候选人，其他院（系）各举荐1名候选人。校团委组织评比，最终未评比为标兵的候选人自动评为先进个人。（五）暑期综合实践先进个人和主动分子1暑期综合实践先进个人：实践活动主题符合要求，仔细策划、组织和参加社会实践活动，个人在活动中受到教化、启迪和提升，社会实践活动记录表填写完整，内容真实、丰富，体会深刻、全面。2暑期综合实践主动分子：实践活动主题符合要求，主动参加社会实践活动，体会深刻，

13、社会实践活动记录表内容真实。3暑期综合实践主动分子和先进个人由符合条的个人填写申报表进行申报，院（系）分团委组织评比，校团委审核。四、工作支配（一）总结沟通各院（系）成立评审小组，制定工作方案，仔细做好评比和举荐工作。各班级团支部与班委会一道共同组织开展高校生暑期综合实践活动总结沟通会，共享沟通社会实践阅历成果，动员符合条的团队和个人主动申报学校评比表彰项目，并做好会议记录，各班级申报的优秀成果，须通过易班平台进行展示。（二）评比表彰各院（系）根据评比条对各班级举荐的学生暑期综合实践成果进行评比，评比结果在院（系）内公示。各院（系）分团委于9月20日16:00前将参评资料（申报表、社会实践活动

14、记录表、社会实践成果、支撑材料等）纸质版报送至校团委办公室，电子版发送至。9月21日9月0日，校团委对各院（系）提交的暑期综合实践参评材料进行审核，组织相关部门及各院（系）师生代表对暑期综合实践标兵、优秀实践团队、优秀组织单位进行评比，初拟表彰名单，经学校审定后予以公示，公示无异议后发表彰。（三）宣扬展示10月，优秀成果将由校团委编印成册，并通过网站、微信、易班等平台进行宣扬展示。综合实践工作安排 篇4一、指导思想：贯彻执行党和国家的教化方针政策，仔细落实县教研室和镇教研室的文件精神和工作要求。以教化、教学和全面推动素养教化提高小学生综合素养为中心，以高效课堂的探讨为重点，深化开展教法学法探讨

15、活动。树立服务意识，为“成就学生，成全老师”，实现学生、老师和学校的共同发展供应优质服务。强化责随意识、探讨意识、团队意识，努力促进学校教学质量的进一步提高，发挥小学教研室在课程改革中的探讨、指导和服务的职能，全面推动我镇教学工作稳步发展。二、以精细化管理为抓手，促进小学教学工作进一步规范1、以山东省一般中小学管理基本规范（试行）（以下简称规范）为办学行为的基本准则，确保我镇小学实施素养教化的办学方向不变。做好纠偏工作，通过提高老师的业务水平，特殊是课堂教学水平来达到既减负，又增效的目的，把切实实施素养教化、提高学生的综合素养作为全镇小学贯彻规范的最终目的。2、以较为完善的教学评价体系为杠杆，

16、加强教学评估，促进老师进一步树立教学中心愿识，不断提高教学质量。三、以课程进一步开发完善为重点，总结和深化基础教化课程改革1、抓住新课程改革第一轮次结束这一契机，探讨出台关于课程进一步开发建设的看法。既要抓国家课程、地方课程的二次开发，更要加强校本课程、活动课程探讨力度，总结沟通开发成果，切实实施课程三级管理。2、要查漏补缺，梳理完善，进一步建立适应新课程体系的教学管理制度。一方面使教学制度更加符合课程改革的要求，促进课程改革新理念的落实；另一方面要使其覆盖到教学的每个环节，切实做到教学管理的精细化。3、着力进行基础教化课程改革理论、改革成果的总结，让广阔小学教干老师进一步理解基础教化课程改革

17、的实质和进程。四、以“高效课堂”为目标，深化课堂教学改革，促进教学过程优化1、教学策略从探讨制定到推广应用已经进入第四年，今年要将教学策略运用与探讨推向深化，在广度和深度上都有新的突破。一是开展“新策略课堂教学达标活动”在面上扎实做好推广工作，让教学策略落实到每一位老师的课堂上；二是要做好策略的深化探讨工作，以“高效”为动身点，主动引导老师们敏捷地运用教学策略，切实提高课堂教学效益；三是要抓好典型培育，让策略的探讨修订、深化提高的过程成为教学能手不断成长的过程。2、要以“高效”为目标，改革教学常规和学习常规，使备课、上课、作业布批、学生辅导等教学常规工作更加符合课程改革的要求，更加有利于突出学

18、生的主体地位，切实实现老师教的方式和学生学的方式的转变，有效地突破课程改革的难点。3、为了加大高效课堂探讨力度，平常的备课、讲说课、优质课评比，论文评比都要用是否“高效”这把“硬尺子”来衡量，促进老师深化探讨策略，运用策略，自觉渗透课改新理念。五、任务目标1.深化课堂听课、评课、指导课，上好示范课，不断改革课堂教学，提高课堂教学水平。2.开发课程教学资源，加强实践活动，开阔学生视野，培育学生创新意识和实践实力，让学生在生活实践中学会运用学问。3.重视对青年老师的指导和培育，使他们尽快成长，成为全镇的骨干老师、名师，发挥他们的示范带头作用。4.加大研讨课力度，让老师观摩、研讨，在观摩、研讨中提升

19、自己。5.引导老师主动参与市、县组织的各种教学探讨活动，仔细总结反思，主动探究实践，不断提高自己的业务水平和实践实力。6.常学常新。引导老师不断进行学习。学习教化教学理论，学习教化图书报刊，丰富理论学问底蕴，更新自己的教学理念，使老师与课改同步，与教化教学前沿信息齐驱。7.加强教学管理，实施对教学抽测、考核和评价，发觉教学中的不足和学习中的偏失，调整老师的教和学生的学。六、作业备课要求：科学备课要求：专职老师每学期至少备10篇以上的黄金教案；带一个大科要兼两个小科及以上的老师备书头备课；带一个大科一个小科的备C案。科学作业要求：1、完成教材上的练习、小制作、调查探讨。2、以完成教材上的练习、小

20、制作、调查探讨为主，完成3次实践活动作业。综合实践活动备课要求：三至五年级的综合实践活动，综合实践活动每学期至少备8个电子教案。综合实践活动作业要求：完成至少3次实践活动作业，要求老师仔细批改，留意收集保存。七、安排支配：一月:1、接着总结xx年工作，制订xx年安排二月份：1、召开教育主任会议，了解各学校教研、教学安排，做好开学打算。2、参与县教研室组织的小学科学探究、试验培训。3、小学综合实践优秀教学设计（案例）评比三月份：1、进行新课程教材培训。2、参与县教研室组织的小学综合实践优质课评比四月份：1、中心小学实行课堂教学开放周。2、教学常规半学期督导检查。3、深化课堂听课、评课、指导课，并

21、举荐新老师讲示范课。五月份：1、组织全县小学科技小独创、小制作、论文评比六月份：1、实行骨干老师送教到校活动。2、组织好六年级毕业考试工作。3、迎接县小学教学视导。七月份：1、教学常规督导检查。2、考查学科教学质量抽测。3、老师教学故事、教学随笔、教学札记、案例评比。八月份：1、组织好课改年级参与课程改革培训学习。2、实行新安排老师业务培训学习。3、召开教育主任会议，调度各学校下半年教学工作支配。4、参与县教研室组织的小学科学“探究体验”试验培训市九月份：1、对新安排老师的课堂教学进行听评、指导。2、组织以“高效课堂”为主题的小学各科教学研讨会十月份：1、实行小学生综合素养竞赛。2、实行老师理

22、论学问竞赛。3、教学常规半学期督导检查。、组织课堂教学达标活动十一月份：1、小学科学探究、试验培训2、小学综合实践优秀教学设计（案例）评比十二月份：1、考查学科教学质量抽测。2、教学常规督导检查。一月份：1、各单位进行教学、教研工作总结。2、制定20xx年教学教研工作安排。白旄镇小学教研室二0xx年二月综合实践工作安排 篇5一、指导思想仔细贯彻基础教化课程改革纲要（试行），适应学生特性发展和社会须要，以学生的干脆阅历或体验为基础，以“实践、创新、发展”为主线，更有效地提升素养教化的丰富内涵，让学生尽早地通过学校综合实践活动，学会在视察中思索，实践中体验，探究中创新，拓展学问和技能，熬炼、提高分

23、析问题和解决问题的实力、自主实践实力、正确对待挫折和克服困难的实力，激发和养成艰苦奋斗、创新探究、勇于拼搏、不断进取、团队合作的精神，让他们有机会去探究实际问题、参加实际生活，成为一个有素养、有实力的现代中学生。二、课程实施的原则1.主题性原则传统的课程类型既包含有学问，又包含有阅历，并根据学问和阅历的系统结构组织和设计。综合实践活动课程尽管也包含有学问和阅历，但它是以学问和阅历的现实主题为中心进行组织，以问题的形式来呈现，通过活动的方式来实施的。因此，它既不是单纯的学科课程，也不是活动课程，而是综合了各种课程优点达到了优势互补的，以主题性为主要特征的课程。2.生活性原则长期以来，受志向教化思

24、想的影响，学校教化将人类迫切要求解决的现实问题与人类生活的课题置之度外，结果导致学生缺乏至少的社会生活常识。正因为如此，综合实践活动课程须要着力解决这一问题，促使学校教化理论与实际的结合，将来与现实的统一。而达到这一目的的有效途径之一，在于教学内容的选择上避开学术性、学问化，多选取与现实生活亲密相关的内容，如家庭、环境、健康、交通、文化、城市建设等问题。3.开放性原则综合实践活动课程主题的综合，确定了其教学组织形式在时间、空间上应当是开放的，而非限制于教室和课堂45分钟，老师应让学生走进生活，走向社会，引导他们在形式多样、丰富多彩的实践活动中获得学问，发展实践实力，增加创新意识。4.全面性原则

25、综合实践活动课程应对学生进行全面发展的教化，既要培育学生的认知系统，也要内化个体的心理因素，发展他们的非认知系统。所以，开展综合实践活动，不仅要关注学问、实力，而且要关注学习方法和过程，关注看法、情感和价值观，促进学生全面发展。三、课程的实施(一)目标学问层面：通过学生的实践和探究，丰富自身的学问积累。实力层面：培育学生独立思索实力和发觉问题、分析问题、解决问题的实力；培育学生搜集信息和处理信息的实力；培育学生的实践实力；培育学生的口头和书面语言表达实力；培育学生的创新实力。情感、看法、价值观层面：激发学生实践、探究的爱好；培育学生求真务实，大胆质疑，勇于开拓的学习情操，构建学生艰苦奋斗、创新

26、探究、勇于拼搏、不断进取、团队合作的精神。(二)内容指向综合实践活动课程内容的确定，应考虑到以下几个方面：第一，关于自然、社会和人的学问以及相关的干脆阅历；其次，旨在培育和提高综合实力的阅历和素材；第三，在整体背景和视野中形成的看法与情感。依据上述原则，我们在寻求人的发展的前提下，从文化领域的全面性和均衡性角度考虑，认为我校开展综合实践活动课程的内容应包括：（1）发展思维实力；（2）培育读书的爱好和读书习惯；（3）相识社会问题；（4）发展想象力和鉴赏实力；（5）从事劳动与技术活动；（6）搜集信息；（7）促进身心健康；（8）展示个人才华。从上述八个方面选择和组织课程内容，不仅可以克服活动主义和阅

27、历主义课程的弊端,而且能够促进学生的全面发展。综合实践工作安排 篇6综合实践活动有利于学生将学问学习同社会发展和实际生活紧密结合，有利于培育和发展学生解决问题的实力和综合实践实力，有利于转变学生的学习方式和生活方式，由单纯的接受性学习转向主动的探究与发觉式学习，有利于学生增加信息收集与处理实力。为推动新课程改革的全面发展，加强综合实践活动课程的建设，保障和促进我校综合实践活动课程的正常开展和有序发展，学校特地确定分管校长负责，教务处主抓，依据课程改革的有关文件精神和上级下发的关于加强综合实践活动课程建设的实施看法，结合我校实际状况制定综合实践活动课的实践安排如下：一、建立综合实践活动课程试验领

28、导小组。组长： 刘惠鑫副组长：舒敏寿、吴永清、张宏建成员： 宁茂水、饶明波、宁裕及班主任领导小组的主要职责是领导全校综合实践课开展工作，决策实施综合实践课相关问题，落实课程开展中一系列措施，向全校师生广泛宣扬综合实践课的目的和意义，为综合实践课程推广积累阅历。二、配备综合实践活动课程老师。综合实践活动作为新课程，须要有特地的老师，负责课程安排的制定与实施，包括活动的设计支配，对学生进行探讨方法和过程的指导，协调各方面关系，负责对学生活动的管理等等。因此，须要选择具有肯定基础，热心课改的老师担当这一工作，经过培育熬炼，渐渐建设一支适应综合实践活动课程要求的骨干老师队伍。三、课程目标：综合实践活动

29、的确定要依据三个方面：一是学生终身发展的须要；二是社会发展对中学生的基本要求；三是科学技术发展的须要。由此，我们确定的综合实践活动课程的总目标是通过三年按部就班、行之有效的课程实施，使学生情感、身心、实力等都得到全面、健康的可持续发展，逐步实现“让学生做一个完全的人”的育人目标。详细目标可细化为五个方面：1、让学生获得参加实践的亲身体验和干脆阅历；2、让学生在活动中形成对自然、社会、自我之内在联系的整体相识，培育学生对自然的关爱、对社会关注和对自我的关切，发展学生的责随意识；3、让学生形成从自己四周的生活和自身的阅历中主动发觉问题并独立解决问题的看法和实力；4、让学生在活动中综合运用所学的学问

30、，培育创新精神和实践实力，并从中相识到学问的价值、学习的意义；5、让学生养成合作、共享、主动进取等良好的特性品质。四、综合实践活动的详细课程。（一）信息技术教化。老师可采纳自主探究式引导和激励学生通过动手操作，驾驭技术流程与应用技巧，有安排的让每个学生体验利用信息技术解决问题的完整过程，在过程中理解相关概念和原理，逐步养成主动获得信息的学习习惯和自主探究的看法，培育学生利用驾驭的技术解决问题的实力。（二）社会实践活动。为了让学生亲近自然，探究自然，了解人与自然相互依存的关系，养成对自然负责任的看法和行为。依据我乡各校临山靠水的自然环境，我们可以组织学生进行社会调查，引导学生自主的选择一些问题。

31、与此同时主动开展“爱护母亲河，争做环保小卫士”的活动。组织学生做好宣扬环保学问的小展牌，标语或小旗子，到茗洋关水库四周宣扬环保学问，教化人们不要乱扔垃圾，随意垂钓等，禁止污染水源。通过活动，使学生树立从我做起，爱护自然环境，增加学生的环保意识。五、详细措施。1、爱护灵山宣扬活动；2、加强信息技术老师的培训；3、保证综合实践活动课的时间，落实课时支配；4、制定相应的规章制度，奖惩措施；5、在经费方面赐予保障。六、课时支配。社会实践活动：每周3课时综合实践工作安排 篇7综合实践活动是亲密学生与生活的联系，推动学生对自然、社会和自我之内在联系的整体相识与体验，以“实践、创新、发展”为主线,发展学生的

32、创新实力、实践实力以及良好的特性品质成为一个有血有肉的“社会人”。实践目标1.培育学生对社会生活的主动看法和参加综合实践活动的爱好;2.了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究活动的一些常识;3.初步驾驭参加社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和探讨探究，试验实证的方法;4.获得亲身参加综合实践活动的主动体验和丰富的阅历，塑造完备人格，初步养成合作、共享、主动进取等良好的特性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感详细目标1、探讨性学习：增进学生对自然的了解与相识，增加关爱自然、爱护环境的思想意识和实力。2、社区服务与社会实践：主动主动地参加社会活动和社区服务，增进对社会

33、的了解与相识，增加社会实践实力，并形成社会责任感和义务感。3、劳动与技术教化：驾驭基本的生活技能和劳动技术，具有自我相识实力，养成负责的生活看法。详细要求1、亲近四周的自然环境，酷爱自然，初步形成自觉爱护四周自然的意识和实力。2、考察四周的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通实力，养成初步的服务意识和对社会负责的看法。3、逐步驾驭基本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有相识自我的实力，养成勤奋、主动的生活看法。4、激发新奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确看法。综合实践工作安排 篇8一、指导思想综合实践活动课是一种探讨性活动，也是一种通过实践探讨让学生产生情感体验、实力方法和学

34、问阅历的活动。在教化实践中我们发觉，孩子们在经验每一个主题实践活动都生成了一些与学科课程相关的实力。于此，我们想以学科实践活动为基点，开展系统性的综合实践活动，让更多的老师参加进来，以推动学生综合学习和实践探讨的实力。二、探讨内容1把学科教学的学问点融进实践活动中去，产生主题性实践活动2绽开以探讨性学习为目标的学生状况调查，进行阶段性总结三、实践途径和步骤支配我们将在各年级的语、数学科中筛选出一些有价值的实践活动以竞赛或专题汇报的形式绽开，再综合生成出一些各年段的专题实践活动，详细支配如下：三月环保小卫士了解我校校内卫生状况，对校内卫生保洁工作出谋化策本组同学、班主任和卫生老师四月词语接龙收集

35、春的词语、句子和诗歌词，感受春的无限魅力全体同学和语文老师5月劳动者颂歌了解自己的父母及邻居的工作、生活状况，体会劳动者的辛勤。进行角色互换活动，体验一天的家务劳动全体学生、家长、邻居和班主任6月成长物语收集自己成长历程的几个精点回忆，利用图文编写或打印成一个小册子全体学生、美术老师和班主任毕业语录给自己在成长物语上留下几句话，鞭策自己也勉力别人独立完成综合实践工作安排 篇9一、指导思想和目标以素养教化理论为指导，落实国务院关于基础教化改革与发展的确定和教化部基础教化课程改革纲要的有关要求，结合学校实际，以综合为特征，以实践为核心，以活动为载体，以培育学生创新精神和实践实力为重点，深化素养教化

36、，形成学校办学特色。为学生供应开放的、可选择的学习空间和特性充分发展的创建空间，使其在综合实践活动中学会发觉，学会探究，形成发觉问题与解决问题的实力。二、综合实践活动课程目标1、情感目标：培育学生对社会生活的主动看法和参加综合实践活动的爱好。2、学问目标：了解信息技术、劳动技术、社区服务等一些基本常识。3、实力目标：使学生具有基本的生活自理实力、交往协作实力、视察分析实力、动手实践实力以及对学问的综合运用实力和创新实力。三、实施形式和主要措施：实践活动的实施要提倡和促进学生学习活动方式的多样化，引导学生开展探讨性学习，参加社会的体验性学习，社会活动的实践性学习，生活技能的操作性学习等。在每一项

37、活动中，学生要自主设计活动内容，勤于搜集资料、整理笔记，乐于调查考察、参观访问、视察试验，擅长表演沟通、社会宣扬、反思答辩，以促进综合实践活动各领域之间的整合。主要措施：1、选定主题。依据本校实际，可参照以下主题选定：劳技教化、学科整合、网络环境、社会生活、班队会、文体科技等活动，然后有学生自主发觉问题，提出问题。2、教研指导。健全组织，学习理论；明确任务，制定安排；编写实施指导方案的框架；检查实施状况，总结评比。四、详细工作：1、开发资源：一是开发学校资源，如开放图书室、阅览室；重视信息技术教化，教会学生围绕主题在网上搜寻资料。二是开发社区资源，定期组织学生社会中进行采访、调查，聘请家长担当

38、校外辅导员，定期指导学生开展综合实践活动。2、设计教案。依据教研室实践活动方案确定综合实践活动的主题，并制定好实施安排、拟订实施教案。教学进度如下：三年级：主题活动有。四年级：主题活动有。五年级：主题活动有。六年级：主题活动有。三年级，四年级本学期各8个主题，全乡统一五个主题活动，其他的三个由学生自己确定。五年级，六年级本学期各5个主题，全乡统一4个主题活动，其他的一个由学生自己确定。依据上级要求，我们活动的全部过程性材料包括：学生活动方案，学生活动纪录，学生成果汇编，以及期末学生的自我评价都会按要求完成。作到真正的培育孩子的实践实力，创新实力。综合实践工作安排 篇10一、工作思路依据县教研室

39、小学部、zz镇教委工作安排要求和zz镇小学教研室教研安排支配，确立本安排。引领全镇小学数学老师以全面提高教化教学质量、扎实推动素养教化为中心，以课堂教学为主阵地，深化课堂教学改革、提高课堂教学效益。加强骨干老师和教研员的引领辐射作用，提高老师的课堂教学水平，狠抓教学质量，全面提升我镇教化教学质量。二、重点工作1、为了使常规教研科学化、现代化和网略化，充分利用现有的教化教学资源，加强资源共享，激励老师利用网略平台进行备课，的确贯彻无纸化办公，节约教化经费。2、加强对常规业务的检评指导力度，检评重在发觉存在的问题。组织老师仔细学习市教学策略，领悟策略的精神实质，提高老师敏捷运用策略的实力。搞好校际

40、联研、集体备课活动，充分利用教研活动时间，广泛开展学科研讨活动，以解决一线老师教学中的实际问题，接着进行“问题教研”，从问题和须要动身，加强学科专题探讨，创新研讨形式，充分利用网络进行集体研讨。3、开展实践性作业设计活动，内容体现特性化、生活化和社会化，作业的形式强调开放、探究和合作，设计生动活泼、充溢才智与情趣的作业，使学生动起来，在生活中学习。4、接着将优质课评比、示范课、公开课、探讨课等与互动评课活动有效结合，发挥活动的最大效益；将论文（案例、课件）评比的答辩、通报结合，督促老师加强理论学习、仔细进行教学探讨，不断增加教研活动的实效性。5、为了培育学生的科学精神和创新实力，引领老师仔细辅

41、导学生，让小学生把小独创、小制作和小论文工作搞好，多出作品，出精品。6、要以“高效课堂”为旗帜，大力开展课堂教学探讨活动。一是要加强小课题探讨，切实制定可操作、符合时代要求的高效标准；二是要充分利用县课堂教学达标活动开展镇级课堂教学达标活动，促进老师切实进行高效课堂探讨；三是根据更加有利于突出学生的主体地位，更加有利于学生的成长，更加有利于减轻老师的工作负担的原则，大胆进行教学常规改革，切实实现老师教的方式和学生学的方式的转变，有效地突破课程改革的难点。7、为了加大高效课堂落实的力度，接着将高效当作一把“硬尺子”，作为备课、上课的主要依据，促进老师深化探讨课堂，运用策略，自觉地渗透课改的新理念

42、。组织 “人人一节优质课”等有肯定规模的课堂教学研讨和听评课活动，促进老师业务水平的普遍提高。三、详细支配一月份：1、做好20xx年各项教研工作总结。二月份：2、制定20xx年各学科教研工作安排。3、支配品生、品社、科学和实践性作业设计活动。三月份4、开绽开学第一天推门听课活动。5、组织小学品德与生活（品德与社会）、综合实践活动、优质课（基本功）评比6、小学科学教学论文评比四月份7、参与 市小学各学科乡镇教研员培训六月份：8、小学生试验操作技能竞赛。9、全镇考查学科教学质量抽测。10、考查学科教学质量抽测。七月份：11、做好上半年各项教研工作总结。八月份：12、组织全镇老师进行镇级学科培训。1

43、3、召开教育主任会议，部署下半年教学工作。九月份14、组织各学科教学研讨会暨试验教材培训15、全县试验教材培训16、全县小学生小独创、小制作、小论文评比十月份17、参与小学科学教学研讨会十一月份：18、小学生试验操作技能竞赛。19、支配迎接县教学督导。十二月份：20、总结20xx年工作总结21、制定20xx年教研工作安排。【关于综合实践工作安排范文汇编十篇】本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第38页 共38页第 38 页 共 38 页第 38 页 共 38 页第 38 页 共 38 页第 38 页 共 38 页第 38 页 共 38 页第 38 页 共 38 页第 38 页 共 38 页第 38 页 共 38 页第 38 页 共 38 页第 38 页 共 38 页