2022年大学生幼师实习总结.docx

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1、2022年大学生幼师实习总结高校生幼师实习总结总结就是把一个时间段取得的成果、存在的问题及得到的阅历和教训进行一次全面系统的总结的书面材料，它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导，因此我们要做好归纳，写好总结。我们该怎么去写总结呢？以下是我整理的高校生幼师实习总结，仅供参考，欢迎大家阅读。高校生幼师实习总结1时间是一条河，静静的在消逝，不知不觉间，我的六个月的幼师实习生活立刻就要结束了，这六个月幼师实习对我以后步入社会的帮助将是巨大的，这六个月幼师实习对我将来职位定为的帮助将是最为显着的。在这六个月幼师实习阶段，我不仅从老师们身上看到了为人师表散发出的刺眼光线，也看到了做为一名幼儿老师背后

2、的喜怒哀乐，在学校时总会以为当一位幼儿老师确定很好玩，很轻松，但来到这里后我变更了这个想法，每次上完一堂课我都有深的感受，每一天过后想要当好一名好的幼师真的不是件简单的事！在这段时间里我收获了甚多，心中萌生了很多感受。想想刚来到贝斯特时是在新园搞宣扬与环境创设，那段时间里的一分一秒都过的都很充溢，上午去派单洗楼，下午搞环创卫生，晚上我还须要和家长电话沟通，这里的一点一滴不仅见证了一个幼儿园的成长，更加见证了我们从一个学生成长为一名幼儿老师师所付出的心血与汗水。我想我恒久不会遗忘开园那天入园四十六个孩子，全园全部人脸上绚丽的笑容以及内心无法掩盖的喜悦，开园前一个月的酸甜苦辣都化做了乌有，这四十六

3、个孩子身上散发这一种无形的力气，成为了我们日后奋斗的动力。正式开园以后我并没有带课，而是做起了前台询问接待老师，每天我接触更多的人是家长，做的更多的事是沟通，这项工作让我对幼儿园更加的了解，对幼儿的各个年龄段化分更加的清楚，对应对各样的家长的看法或建议更加的自如，我很感谢能有机会胜任这项工作，当我熟识了这份工作后，我确定下班级去熟识带班老师这项工作，就这样我来到了苗一班，首先是让我熟识幼儿园的环境、班级的也许状况，了解班级基本状况，跟幼儿接触、沟通，建立良好关系的同时，对各个幼儿习性特点有了初步了解。另外，在主班老师的帮助下，熟识班级授课方式、教学安排后，听课然后正式授课。六个多月的幼师实习生

4、活，让我知道幼儿园也是一个集体一个团队，不仅须要园长和带班老师的协作，更须要保健医询问老师的协作，后勤和财会更是缺一不行。做代班老师时我更深刻地了解和驾驭了中班这一年龄阶段的幼儿的身心发展特点及其在保教工作方面与大班、小班幼儿的区分；同时也相识到了作为一个幼儿老师，除了做好幼儿的教化工作外，如何做好与保育员、其他老师及家长的合作、协调工作也具有同样重要的地位。以前我比较注意于对有关幼儿身心发展特点，经常忽视了对幼儿生活常规的关注。这次在幼儿园实习第一次完整地视察了幼儿园一日的生活，发觉其实训练幼儿的生活常规，培育他们的行为习惯及自理实力也是一项重要的任务，一门值得重视的学问。我在下班级初期的时

5、候，看到小挚友椅子放得不整齐，我就会帮他们放好；他们告知我饭菜吃不完，我就叫他们不要再吃了；他们要上厕所，不管当时在做什么活动，我都以为应当让他们去上厕所；他们不会自己脱衣服的时候，我会主动帮他们脱，他们哭的时候就是顺着他们来等等。我以为我是在帮助他们，可事实却并非如此。经过主班老师提示后，我才相识到我的行为的后果就是他们恒久都不能学会自己的事情要自己做，不能养成良好的行为习惯。我的行为的动身点是关爱幼儿，但结果却是溺爱他们。所以经过反省我觉得幼儿老师心中应有一把尺，这把尺其实就是老师坚守的原则，这些原则的动身点和终点都应是发展和提高幼儿的实力。在上课方面，我觉得自己在学校所学的学问只是一些空

6、洞的理论，它与实际的幼教工作还存在着很大的区分。在看完前辈们的教学后，我感受到幼儿园教学其实是一个很敏捷的过程，老师要运用多种教学方法才能让孩子开心、主动主动地去学习，才能取得好的教学效果。首先幼师对孩子要充溢爱心，自己要有耐性，老师自己要有特长，要学会视察孩子的表现，发觉他们的优点，培育他们的创新实力。时间久了，渐渐习惯了，就要起先给他们上课，让他们要学习东西，我也像其他老师一样学会备课，我也不断学习老师的备课阅历。这次幼师实习令我感受颇多的是新人就是新人。无论从教学水平上或是对幼儿教化方式方法上都和其他有阅历的老师有差距，这一点在平常的纪律上可以看出来。与此同时我时刻对自己的教学方面进行不

7、断的反思，不断的改进，经过了自己的不断努力和改进效果有了明显的提高。高校生幼师实习总结2一个多月的实习生活，使我更深刻地了解到了一个幼儿老师的工作；更深刻地了解和驾驭了中班这一年龄阶段的幼儿的身心发展特点及其在保教工作方面与大班、小班幼儿的区分；同时也相识到了作为一个幼儿老师，除了做好幼儿的教化工作外，如何做好与保育员、其他老师及家长的合作、协调工作也具有同样重要的地位。一个多月的实习生活，使我更深刻地了解到了一个幼儿老师的工作；更深刻地了解和驾驭了中班这一年龄阶段的幼儿的身心发展特点及其在保教工作方面与大班、小班幼儿的区分；同时也相识到了作为一个幼儿老师，除了做好幼儿的教化工作外，如何做好与

8、保育员、其他老师及家长的合作、协调工作也具有同样重要的地位。以前我比较注意于对有关幼儿身心发展特点及国内外幼儿教化探讨的理论学习，经常忽视了对幼儿生活常规的关注。这次在幼儿园实习第一次完整地视察了幼儿园一日的生活，发觉其实训练幼儿的生活常规，培育他们的行为习惯及自理实力也是一项重要的任务，一门值得重视的学问。陈向群老师很会利用机会对幼儿进行随机教化，把有安排的教化和随机教化相结合。如我们班有两个小挚友奢侈洗手液，陈老师就会跟小挚友说明我们幼儿园的洗手液是怎么来的，不能奢侈，并要求他们两人带一瓶回来作为赔偿。这些日常生活突发的事务都成为老师培育幼儿良好行为习惯的机会。我在见习初期的时候，看到小挚

9、友椅子放得不整齐，我就会帮他们放好；他们告知我饭菜吃不完，我就叫他们不要再吃了；他们要上厕所，不管当时在做什么活动，我都以为应当让他们去上厕所；他们不会自己脱衣服的时候，我会主动帮他们脱等等。我以为我是在帮助他们，可事实却并非如此。经过陈老师提示后我才相识到我的行为的后果就是他们恒久都不能学会自己的事情要自己做，不能养成良好的行为习惯。我的行为的动身点是关爱幼儿，但结果却是溺爱他们。所以经过反省我觉得幼儿老师心中应有一把尺，这把尺其实就是老师坚守的原则，这些原则的动身点和终点都应是发展和提高幼儿的实力。小挚友们都特别天真可爱，我很爱他们，很喜爱和他们玩。幼儿园早上有半个小时是让幼儿拿着玩具箩到

10、室外自由活动的，我会趁这个机会和他们玩成一片，和他们闲聊。我会扮演小偷，小挚友就拿着超人的玩具开着“警车”抓我。我试着让自己变成小挚友，融入他们的生活，这样我才会获得他们的欢心，才会得到他们的信任和依靠。但这样却并不代表小挚友会听我的吩咐做事。一个缘由就是我还没有真正以一个老师的身份和他们说话，吩咐他们做事。相反地，我把自己当作他们的挚友来督促他们做事。甚至有时候我把他们的话当儿戏，哄他们。有一次，姚清乐恳求我教她折花，我不以为然地答应了，因为我以为她很快就会遗忘，但是她记得很清晰，而且每天都追着我问什么时候教她。我觉得很惭愧，因为我伤了一个纯真幼儿的心，我没有说到做到，失信于幼儿，我想是不行

11、能令幼儿信服的。于是，我慎重地向她道了歉，并告诫自己今后要做到真正地敬重幼儿，对幼儿要讲信用。我很庆幸能够跟中一班的小挚友及几位优秀的老师共同度过了一个多月的时间，小挚友们给我带来的是无尽的快乐，而几位老师的指导和训诲则是一笔珍贵的财宝。特殊是陈向群老师，她的音乐课让我打开眼界，受益匪浅。在实习期间，她很仔细的阅读我们的教案，听取我们的想法，并提出自己的看法。我们上完课后，她会主动地找我们谈话，指出我们的不足，使我们能不断地改进。高校生幼师实习总结3一、实习目的1、培育独立从事幼儿园教化和保育工作的实力，培育酷爱本专业，忠诚教化事业，献身于幼教事业的专业思想；2、了解幼儿园一日生活常规，熟识适

12、应幼儿园工作；3、了解幼儿园教化和保育工作的一般特点，实习幼儿园老师及保育员工作，培育初步的幼教实际工作实力；4、通过实习能把所学的基本理论、专业学问和技能、技巧、综合运用于教化和教学实践中。二、实习内容第一周为见习期：视察幼儿园环境，班级环境；了解师幼、老师与家长之间的互动状况；熟识幼儿一日活动支配；视察老师组织教化活动，学习阅历；其次三四周实施教化活动，组织幼儿嬉戏与运动。整个过程不断与带班老师沟通以学习阅历，完善效果；在活动中视察揣摩幼儿心理、行为特征，针对特性差异与之互动；组织的活动涉及音乐、语言、社会、自然、健康五大领域；每周进行实习总结，填写专业实习周志；另外还帮助保育员老师日常工

13、作，初步组织幼儿的日常活动；参加班级环境创设，参加为迎接六一的有关道具制作。三、实习总结在省直保育院实习一个月，对幼儿园工作的方方面面有所相识。时间不长，但对我们实践实力的提高，理论学问的充溢，以及个人对幼教事业的相识都有很大促进作用。通过实习，我更干脆地接触幼儿园日常工作，更干脆地与幼儿接触，这对于我们幼教学习者来说，无论是实践还是理论方面的学习都有很大的充溢作用，更促使我们思索理论与实践相结合的问题。通过亲自带班实施教化活动，组织嬉戏与运动，让我体会到作为一名幼教工作者该有多大的教化机灵。这也是指导我今后学习的方向标。通过实习，我感觉各方面的实力有很大提高，这也有赖于指导老师与幼儿园带班老

14、师的指责指导，提出许多受用的珍贵看法。例如，在组织活动方面，在与幼儿沟通方面，在独立实施教化活动方面，在处理幼儿小冲突方面，等等。这些都是很详细、很细致的进步。虽然实习让我体会了工作的艰辛，但也有乐趣，还能熬炼自己的实力，提高自己，所以心理很踏实。在实习期间，欣喜自己取得了成果。虽然每天都会遇到不同的状况，要处理一些新的小问题，但每一天，我都在提高，就像老师说的那样：每组织一次活动都是你的成果，因为你又多了几非常钟的阅历。的确，时间越往后，处理有关问题就越娴熟，不像起先时那样盲目。一个月的实习，与幼儿园的零距离接触，让我体会到这份事业的崇高，也使自己一些停留在表面的相识变的详细、深刻。每个孩子

15、都是一朵含苞待放的花蕾，要做好一名优秀的园丁，得付出多大的努力啊，我还要接着努力。在实习期间，我们的主要任务是班主任工作和教学工作。经验了一个月的实习生活，让我初尝了身为一名老师的酸甜苦辣。回顾和学生们一起走过的日子，不禁想起自己的中学时代，也深感如今的学生比我们过去多了一份顽皮，一份敏捷，一份大胆。学生的实力一代比一代强，要求也越来越高。因此，要想在学生中树立起好老师的形象，还须要走一段不寻常的摸索之路。高校生幼师实习总结4怀着对美妙将来的向往和希望，我来到了广州幼儿园。久而久之，实习的结束让我真的觉得做幼师不简单。这次实习也让我受益匪浅。俗话说：万事开头难。刚起先在公园实习的时候，我觉得很

16、困难。在没有工作阅历的时候，面对新的工作，面对性格不同的孩子，感觉毫无头绪。我不知道从哪里起先。我看着老老师们轻松地和宝宝们一起开展各种活动，一个个玩嬉戏，看着孩子们兴奋热忱的小脸。我深受感染。我很努力。实习期间我了解到，不同的孩子要用不同的方法，每个孩子都有自己的差异和独立的内心世界。作为他们的老师，想要真正走进孩子的内心世界，不专心是不行能发觉他们的闪光点的。每个孩子都有他的可爱和缺点。假如你想帮助他们改正缺点，你不仅要关切和照看孩子，还要和他们的父母沟通。实习期间收获了有价值的东西。xx幼儿园的每一个教室里，都有一个孩子日常生活的作息时辰表和主课老师的分工。实习期间，严格根据作息时间，协

17、作班里老师做好日常生活。首先，爱护教化。我虚心请教老老师，主动协作他们的工作。户外活动提示孩子留意平安。天热时，提示孩子喝水时不要拥挤，不要说话，以免被水呛到。吃饭要当心，吃饭要小声，不要挑食。睡觉的时候盖好被子，不能说话，尽量照看好每个孩子的生活，让孩子留在幼儿园，享受幼儿园里充溢爱和童趣的氛围，一边玩音乐一边不断增长学问。其次：教化。面对上课，作为实习老师，问题是对教材不熟识，不知道怎么跟孩子说，怕教不好影响孩子对学问的驾驭和上课的爱好，虽然备课仔细，写好教案，打算的也很好。但是，第一次上课的时候，还是不知所措。因为我对孩子了解太少，很难回答他们的问题，也没有整顿课堂纪律。第一次正式上课不

18、胜利。但是在另一次演讲中，我总结了阅历教训，比第一次好多了。经过多次实战，积累了许多阅历教训。另外，父母工作。在幼儿教化中，父母的工作也很重要。我们应当虚心听取父母的合理化建议。同时，家长的无理要求也要妥当处理，友好拒绝。儿童在幼儿园的表现应刚好通知家长，以获得他们的充分信任。要成为一名合格的幼儿老师，除了要有良好的教学阅历，最重要的是要有良好的职业道德，像母亲一样关切他们。经过这段时间的学习，我真的意识到，作为一名老师，我们应当本着吃苦耐劳、耐性、努力、合作的精神去照看每一个孩子。经过这次实习，我才真正明白，幼师这么难。半年的实习生活让我尝到了当幼师的酸甜苦辣。学前教化是一项繁琐而艰苦的工作

19、，须要学前教化工作者有耐性、细心、有爱心、有责任心。了解孩子的生理。心理特点，驾驭孩子的年龄特点和性格差异，总之，老师是一个高尚而神圣的职业，做一个好的幼儿老师并不简单。在这次实习中，我也看到了自己的不足。社会的不断进步使得幼儿园对幼儿老师的要求越来越高。实习期间增长了见识，做老师难，做幼师更难。我深知自己的不足，探究出一条别出心裁的道路，一心一意投身于将来的学前教化。高校生幼师实习总结5今年暑假的6月17号到7月25号，我应学校要去详细工作岗位上实习的要求去桥店小学当幼师实习生，实习时间虽短，对我的生活及人生都产生了好处。 刚起先到桥店学校来报到的时候，心里依旧有点忐忑，不知这个暑假会遇到多

20、少困难和挑战，同时希望自己能学到许多东西，能对以后得工作有所帮助。在实习过程中我学到了好多东西一、叫孩子小名，激励孩子的想象力，知道怎么处理小伤小病，成为全能老师。从书上看到昵称（小名）可帮助幼儿削减分别焦虑，因此，我做的第一件事是了解幼儿。小班的幼儿简单有分别焦虑，若在园中叫他们的小名，会让他们有一种在家里的感觉，增加幼儿与老师之间的密切度，同时有利于削减分别焦虑。孩子们的想象力也特别丰富，今日吃小番茄的时候，果果跑来把番茄放在嘴边兴奋的对我说“老师，你看，我在涂口红！”我听了直夸奖她，并激励她。看着可爱的孩子们闪亮的眼睛，心里多了好多对他们的宠爱！当一个幼儿园老师，对小孩生活的照看也是很重

21、要的，一些基本的小伤小病的护理常识也是很必要驾驭的，比如擦破皮，撞到头，留鼻血，肚子痛等等，总之还有许多等着我去学习呢，幼儿老师真的是全能的老师！二、融入孩子中，与孩子成为挚友。已经一周多了，小挚友对我还是不太密切，我确定主动出击，让小挚友更亲近我，把我当个大姐姐。今日下午，带教老师带领孩子们进行“小小建筑工”活动，就是玩沙子的嬉戏。一起先我站在一边看，并没有参加进去。后来我想要主动出击让小挚友喜爱上我。我主动和一个小女孩搭话，一起先她不声不响，后来也和我说了起来。“嘘！这些都是我们的宝藏”“再去运点沙过来呀”“老师你看我的房子漂不美丽啊？”有个独立的小男孩，别的小挚友给他看这个那个，问他要不

22、要，他总是回答“No thank you！”。还有两个小女孩，一起先都自顾自的玩，我和她们一起玩但她们并不和我说话，后天我就有意问她：“你叫什么名字呀？”她抬起头，假装生气的说：“老师，我都告知过你一遍了，我叫林妍希！林是双木林，妍是女字旁的妍，希是希望的希！老师没有记住，真笨！”看着她那小表情，逗死了。我立马夸奖她好聪慧啊，她听了很兴奋便起先问我：“老师，你叫什么呀？”“我叫张梅，你可以叫我梅梅老师”“哦，梅梅老师?”后来我们便打成一片，有个小女孩还在她磨具里盛了满满的沙子，端给我，对我说，“梅梅老师，这是我给你做的蛋糕，吃吧！”哈哈，我笑着拿起来，假装吃了点，她还问：“好吃吗？”“恩，很好

23、吃！”到放学的时候，小挚友起先围着我问各种搞怪的问题了，我知道我已经融入到这群小天使里面了！三、让孩子参加嬉戏角色，学习效果更好。我渐渐相识到，让孩子们在嬉戏中学习的效果特殊好，他们不仅不会感到厌烦，反而会听的特别仔细。将嬉戏贯穿于幼儿的一日生活，让幼儿的学习生活充溢欢乐。在课余时间，我会带幼儿玩手指嬉戏，带幼儿唱歌，特殊是为幼儿设置了“表演节目”“请你来当小老师”这一系类活动，帮助幼儿乐于表现自己和树立自信念。在活动中，我则重点运用借助情境支架帮助幼儿理解活动的内容。比如，在语言活动捉迷藏中，我就请了玩偶小花猫参与我们的活动，让幼儿置身于猫崽崽的情境中参与活动，从而使幼儿很好的理解了课本内容

24、。四、老师和幼儿的对话是核心。在记录详细授课内容时，要常常总结执教者在教学过程中有特点有阅历的地方。例如在我的带教老师的一节音乐课中，老师用不同的音乐旋律提示幼儿应当站在原位还是应当站出来或是应当坐下。这些简洁的音节在幼儿耳中就像老师的指令，同音乐作为口令的方法能增加幼儿的规则意识，同时不破坏音乐课美的韵律。另一个例子，同样是我的带教老师的课。这是一节美术课，内容是让幼儿为雨伞画上美丽的图案。在教学最终的环节，老师让幼儿撑着自己画的雨伞边唱歌边模拟下雨的情境。老师将音乐和美术有机的结合在一起，供应给幼儿相应的情境，让幼儿在唱唱跳跳中相识雨伞的作用并感受撑伞的欢乐。这两次听课让我受益不少，记录老

25、师与幼儿的对话是教学内容的核心，但是加上适当的总结和阅历的提取能为将来的工作打好基础、做还铺垫。五、孩子受伤后跟家长的说明和沟通很重要。小涛和李博平常就爱相互打闹，上午孩子们来园后玩起了桌面玩具，不一会儿，却传来了小涛的哭声，他一边哭着一边向我告状：“李博抓我了。”我一看，在小涛的手腕和颈项上有两个清楚的、完整的牙印。当我转过头去看李博时，他正嘟着嘴一副我没有错的样子，忽然火气腾地就上来了，但看到他倔强的小脸，我才想到不能光凭小涛的一面之词就定他的罪。于是，安静了一下自己的心情，起先了解事情的始末。这时我才明白，是小涛错在先，抢了李博的玩具。于是，就发生了刚才的一幕。班里一共32个孩子，我总是

26、担忧孩子们打架受伤的事，结果真的来了。我教化了两个孩子，让他们轮番玩20分钟。下午放学的时候，我等两个家长都来了，将事情的经过和受伤状况及怎么处理的都具体的告知了家长。听完后，李博的爸爸道了歉，并给小涛买了冰淇淋，好在两方家长都通情达理，觉得孩子少不了打打闹闹，最终都和和气气的回去了。这件事让我知道孩子受伤后跟家长的说明和沟通真很重要。六、特性倔强的孩子决不能随意的训斥，而应当实行正面引导，激励的手段。现在独生子女多了，因为家人对孩子的宠爱，凡事千依百顺，渐渐使孩子养成了倔强、自私的特性，因此现在的幼儿园中，不乏倔强的幼儿，倔强幼儿的思维都是以自我为中心的。我学习到对待特性倔强的幼儿时，我们要

27、有一种主动向上的看法，选择恰当的激励方式引导幼儿去正确对待自己的行为。今日下午班上区域活动立刻要起先了，我这次是根据让表现好的小挚友先选择自己想去的区域。这时候的豆豆当听到我的口令后，还是无所顾忌的在和边上的小挚友讲话，当我真的在让表现好的幼儿选择自己想去的区域时，他有点惊慌了，也试图举手想让我叫他选，可是他还是边讲边举着手，所以始终没有叫他，直到有个幼儿选中银行收银员这个角色时，他才起先真正的惊慌，而且起先直跺脚，嘴里嚷嚷着他要去那里，后来他就放声大哭起来。我不断的安抚他，可是他却并不理我，这使得我不禁火上心头，但随即我又压下怒火，想了想处理方法，正好前几天，我学习了一篇教化阅历，文章里提到

28、了冷处理法，所谓冷处理法就是当幼儿不良特性发生时，将他置于一边，不予理睬，使他得不到关注，久而久之这种不良特性就有可能消退。我们就管自己做自己的事，并告知他，等他宁静下来后这个事情可以商议，但是你这样发脾气，哭闹是没有用的。等到其他幼儿都支配好以后，我才去理睬他。豆豆特性虽然很倔强，但特别聪慧，看到我们玩得哈哈大笑，而他只能眼看着。慢慢的他不再哭泣了，走到我的身边，发觉他有些动摇了，我便与他谈起了心。这件事让我发觉待特性倔强的孩子决不能随意的训斥，而应当实行正面引导，激励的手段，那就是讲道理。七、我发觉志向与现实的差距很大。当我写好一份教案，仔细地在脑海模拟几次上课的流程和情景后，我以为那节课

29、可以上的很好了，但事实却不是这样。上课时间的把握，各个步骤的连接，孩子们心情的调动，课堂秩序的维持等不确定的因素，对老师的组织实力和限制实力提出了比我想象中更高的要求。这些都是我以后要留意和提高的。八、要把爱分给每个孩子。我很爱孩子们，孩子们也很喜爱我，然有天我才发觉其实我的爱并不同等。雨聪是我班一个特别淘气的孩子，总是惹事，我起先很耐性的教化他，和他讲道理，却始终不见成效。慢慢地，我不怎么喜爱他了。今日下午做嬉戏，我把他们分成五个人一组，六个五人组，剩下两个和我一组。这时雨聪突然跑到我面前说：“梅梅老师，我想和你一组。”“好啊”“以后能始终和老师一组吗”“可以啊，为什么要始终和老师一组呢？”

30、“可以和老师挨得很近。”他的话使我一怔：就是因为能和老师挨得近一点，所以想始终和我一组。我突然发觉自己的错误，平日里只望见孩子的淘气捣蛋，却忽视了孩子渴望得到老师关爱的情感，我怀着深深的内疚紧紧拉住了他的手说：“你可以和我一组，以后每个小挚友都可以轮番和老师一组。” 从这以后，雨聪变了，我也变了，他们是孩子，也是个小“人”，我要用加倍的爱去滋润那颗被我忽视心。在这样短暂的一个多月时间里，我的观念，我的心态，我的实力在渐渐地发生改变。而且，我发觉新老师还应当留意建立老师的个人魅力和树立一个良好的形象。树立威信不是让幼儿怕你，而是提出的要求必需遵守。在建立个人魅力和树立良好形象方面，要留意的是生活中的点滴和微小之处，要讲求原则和耐性，而不是靠几节胜利的课，因为这并不是短时间内可以做到的，这点也给我的生活许多启发。此外这次实习和小天使们一起的生活让我有了更多的耐性、细心、爱心、责任心，同时也让自己找回了童心，有童心很欢乐，但愿我能始终拥有。或许这次实习跟我以后得工作并没有太大的关系，但让我的人生多了许多阳光。第18页 共18页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页