2022种子的旅行教案.docx

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1、2022种子的旅行教案种子的旅行教案（精选4篇）作为一名老师，经常须要打算教案，编写教案有利于我们精确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么应当如何写教案呢？下面是我细心整理的种子的旅行教案（精选4篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。种子的旅行教案1活动目标：1、初步了解种子的几种传播方式，感知大自然事物间好玩又亲密的关系。2、主动参加视察探究种子传播方式的活动并产生较强的求知欲。3、乐意与同伴共同探讨、共享自己所了解的学问。重点难点：幼儿能初步了解种子的几种常见传播方式。活动打算：1、幼儿收集的各种种子旅行的图片。2、各种实物：苍耳、凤仙花、蒲公英。3、种子旅行的课件。活动过程：

2、一、老师由故事导入。（散文：顶棉筐的小姑娘妈妈送我们每人一把白色的小绒伞。她说：孩子们，飞吧，在风婆婆的帮助下，飞到遥远的地方，飞向四面八方，记住，凡是有泥土的地方，就是我们的家乡于是，我们飞呀飞，飞过小河，越过山冈，在蓝天下飞了好久。我们就各自落地生根长大，最终有一天，一个个也像赶集一样，顶起了洁白的棉筐。只听，路边的孩子们喊道：看，多美的蒲公英啊！他们吹呀吹呀，于是，我们又像当年妈妈送我们一样，将我们的孩子送向四面八方。）师：故事里讲到了谁？它们用什么好方法让自己旅行？你们还知道哪些植物的旅行方法？（小结：这个环节是让幼儿从一个好玩的故事中来激起他们对种子的传播探究的爱好，从而导入活动有关

3、种子的几种传播途径，让幼儿的思想上有个打算：接下来我们将要探讨有关种子传播的话题，这样也能比较简单地进入活动。）二、幼儿看图片，进行沟通。师：前几天你们都带来了很多有关植物旅行的图片资料，下面我就把它们发给你们，看一看，和同伴们一起沟通。（幼儿进行沟通）向幼儿说明何为传播（从一个地方到另一个地方）师：请你们来讲一讲你们都知道哪些植物的传播的方式？幼：凤仙花是太阳晒了，自己一个人炸开来的。师：这种传播方式叫弹力传播。豆荚也是靠这种方式来传播的。下面我们就来看一看，他们究竟是怎样传播的。（老师取出一颗凤仙花种子，演示。假如材料足够可以每位幼儿发一个，让他们动手试一试。）师：下面我们来看一个短片，看

4、一看弹力传播的全过程。（观看短片。）（小结：老师利用幼儿收集的各种图片让他们视察，了解种子奇妙的传播途径，并让一些回家做过调查的孩子试着来讲解并描述，把自己了解的学问传递给其他幼儿。另外我们还搜寻到了几个有关种子传播的短片，让幼儿观看，这样就更直观，更形象，更生动了。）三、幼儿利用实物，了解传播方式。师：除了弹力传播外，你们还知道哪些传播方式？幼：蒲公英是靠风来传播的。（老师拿出实物，示范给幼儿看。让他们视察蒲公英的传播过程。）每个幼儿手里拿一个蒲公英，用自己的嘴吹动蒲公英的种子，亲自感受风力的传播。（动物传播，水力传播，过程同上）四、老师小结。今日我们了解了很多有关植物传播的方式，有的是靠风

5、来传播的，我们叫它风力传播，如：蒲公英。有的是靠弹性传播的，我们叫它弹力传播或自身传播，如：凤仙花，豆荚。有的是靠水来传播的，我们叫它水力传播，如：睡莲，椰子。还有的是靠动物来传播的，如：苍耳、龙葵。种子的旅行教案2活动目标1、初步了解几种常见的种子传播的方式，知道种子的外部形态及其传播方式之间的关系。2、能依据种子的传播方式对种子进行分类。3、乐意和同伴合作完成任务。4、培育幼儿的视察力和动手操作实力。5、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。活动打算1、幼儿事先收集了很多种子并在自然角中进行了展览。2、幼儿收集的各种种子的图片、图书或资料，如各种带毛的、长刺的、带钩的、长“翅膀”的、色调艳丽的

6、种子。3、VCD或录像种子的传播，展板。4、教学挂图：种子的旅行。活动过程一.通过视察，引发幼儿对种子外部形态及传播方式的爱好。1、请幼儿在小组内沟通自己带来的关于种子的图片或资料，老师激励幼儿按依次沟通。2、老师：关于种子，你知道它们的哪些事情?你最喜爱哪类种子?它是什么样子的?(老师在幼儿讲解并描述的同时出示相关图片。)3、老师：关于种子，你还想知道些什么?为什么有些种子长毛?有些种子长倒钩?还有些种子的色调是那么的艳丽呢?4、老师引导幼儿自由沟通种子的传播方式，激励幼儿依据自己收集的资料进行沟通、探究。二.观看VCD，了解几种常见的种子传播方式。1、老师播放VCD，帮助幼儿了解种子传播的

7、方式：风力传播;借助动物和人的活动传播;借水力传播;借果实的弹力传播。三.依据种子的外形特征进行种子传播方式的分类。1、老师：这些图片上的种子是靠什么来传播的呢?2、老师引导幼儿将收集的图片、资料依据种子的传播方式，在展板上进行分类。四、老师引导幼儿运用身体语言表现种子的传播。1、老师：种子有着不同的本事，你情愿学做哪一类种子?(老师按幼儿的选择，将他们分成几组。)2、老师：下面各小组商议一下，分一分工，有的可以扮演种子，有的可以扮演帮助种子传播的外力(如风力、水力、人力等)，共同来表现种子的传播过程。3、各组轮番上演一种种子的传播方式，短暂没轮到的小组做观众。4、老师请做观众的幼儿，猜一猜每

8、组表现的是哪一种种子，并对各组的表演提一提改进看法。活动建议1、教学变式：假如没有VCD或录像，老师可以供应相关的图片帮助幼儿理解。2、区角活动：在图书角中供应关于种子传播的图书，供幼儿查阅。3、环境创设：展示幼儿制作的“种子的传播”展板。4、家园共育：家长帮助幼儿收集关于“种子的传播”的资料，陪伴幼儿一起翻阅幼儿用书种子的传播方式。教学反思：喜爱花草树木是幼儿的天性，幼儿情愿亲近大自然，探究植物的奇妙。生态各异的植物在我们的自然环境和社会生活中不行缺少，在爱护生态环境和美化社会环境中发挥着重要的作用，因此，设立这一主题，有利于萌发幼儿酷爱大自然的情感，增进幼儿环境爱护的意识；有利于幼儿视察生

9、活，在实际生活中发觉美、感受美、创建美；有利于激发幼儿对探讨探究植物及其生长的爱好，从而获得有关植物的学问阅历。种子的旅行教案3活动目标：1.了解几种常见的种子传播方式。2.初步了解种子的外部形态特征与其传播方式的关系。3.培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。4.发展动手视察力、操作实力，驾驭简洁的试验记录方法。5.激发幼儿对科学活动的爱好。活动打算：1.收集各种带毛的、长刺的、带钩的种子者图片。2.种子的旅行的视频。3.蒲公英、莲子、苍耳、豌豆、等种子图片。活动过程：1、导入活动：孩子们，你们都出去旅行过吗？到过哪里？用什么方法去旅行的？孩子们探讨。2.今日燕老师我请来了几位特别的挚

10、友，也想去旅行，但是他们没有手、没有脚，怎么去旅行呢？你们情愿帮助它们吗？3.出示蒲公英、苍耳、莲子、豌豆的图片，让幼儿逐一相识，并与他们打招呼。4.小结：蒲公英、苍耳、莲子、豌豆，他们都有一个共同的特点，都是植物的种子，这些种子大小不同、颜色不同、形态不同，有的毛茸茸的，有的是滑溜溜的、有的还带钩长刺呢。这些种子刚才听了小挚友们都去旅行过，也迫不及待的要去旅行了，但它们没有手没有脚，怎样才能去旅行呢？想不想知道？5.要想知道他们是怎样旅行的，下面你们就仔细听、仔细看，看完后就会得到答案的，一会儿还要回答老师提出的问题，看谁打的最棒，好不好？借助多媒体讲解种子旅行。然后回答老师提出的问题。6.

11、提问：为什么蒲公英的种子会随风旅行？小结：因为蒲公英的种子很轻，而且有绒毛，像一把小伞，所以风能帮助他传播种子。7.苍耳是什么样子的？他是怎样传播种子的？小结：苍耳浑身长刺，简单粘到动物和人身上，动物和人走到哪儿，就把他带到哪儿去旅行。8.莲子是怎样传播的？为什么会随着水流去旅行？小结：莲子生活在水里，成熟后就会落到水里顺水流到远方去了。9.豌豆是怎样传播种子的？小结：豌豆成熟后在阳光的照耀下果壳炸裂开，把自己弹出来，还有很多植物也是靠自己来传播的，如：黄豆、红豆、绿豆等。10.这些植物的传播方式真是独特，谁来用动作表演一下。最终小结：大自然的植物真是奇异，原来有这么多的种子都有他们的好挚友来

12、帮忙传播的，当然也有靠自己的力气传播的。在我们的四周还有很多植物的奥妙没有被发觉呢，他们呀都等着小挚友们去专心去视察、去发觉，现在呀你们好好的学习，等你们长大了就会发觉他们的奥妙了。现在听我的口令，在这些种子中，你最喜爱哪种种子的传播方式，就站在那种种子的一排里，排好队，我们表演一下他们的传播方式好不好？活动反思：植物是孩子们日常生活中最常见的，贴近生活，对植物奇妙的探究是孩子们最感爱好的。在奇异的植物王国中，蕴含着很多的奇妙，其中种子的传播就是其中的一种。在幼儿学问阅历中，对种子的传播只是感性的、模糊的记忆，在日常生活中经常会看到这样的现象：漫天飘舞的柳絮，随风飘扬的蒲公英，这些都是孩子们亲

13、身经验、接触到的，但没有形成一个明确的概念：其实这些现象就是植物在传播种子。本次活动的目的就是相识并了解植物的种子及其传播方式，建构孩子的学问结构，拓展他们的视野。种子的旅行教案4活动目标：1、初步了解种子的不同传播方式。2、产生探究植物种子的爱好。活动打算：1、多媒体课件：种子的旅行2、种子旅行配对图活动过程：一、活动导入1、师：你们都去旅行过吗？用什么方法去旅行的？2、师：今日呀，范老师请来了一些好挚友，它们也想去旅行，你们情愿帮助它们吗？3、出示PPT课件：看，谁来了？4、师：相识它们吗？谁能来说说它们叫什么名字？（蒲公英、苍耳、莲子）归纳提升：蒲公英、莲子和苍耳，它们都是植物的种子。二

14、、相识种子不同的传播方式1、师：这些种子都一样吗？它们有哪些区分？归纳提升：这些种子大小不同、颜色不同、形态也不同，有的是毛茸茸的、有的是滑溜溜的、有的是带钩还长刺呢。2、师：这些小种子呀迫不及待的要起先自己的旅行了，它们要到很远很远的地方去，钻进土壤里，吸取着阳光和雨水，落地、生根、发芽。但是，小种子没有手也没有脚，它们要怎样才能起先自己的旅行呢？追问：有哪些方式可以帮助种子传播到四面八方呢？3、借助多媒体课件，帮助幼儿相识蒲公英、莲、苍耳等植物的传播方式。蒲公英旅行（1）师：咦，是谁在说话？蒲公英的自述:我是一颗蒲公英的种子，有一朵毛绒绒的小花。微风轻轻地一吹，我离开了敬爱的妈妈。飞呀飞呀

15、，飞到哪儿哪儿就是我的家。师：啊，原来是蒲公英的种子在说话，你们听清晰它说了些什么？（2）追问：风真的能帮助蒲公英去旅行吗？我们一起来看一看。（播放flash）（3）追问：为什么蒲公英的种子会随着风儿去旅行呢?归纳提升：因为蒲公英的种子很轻，并且有绒毛，像一把着陆伞，所以蒲公英就是靠风来帮它旅行的，风能帮助蒲公英传播种子。莲子旅行（1）师：谁能帮助莲子去旅行呢？（2）师：听，这是什么声音？（播放流水声）追问：为什么莲子会随着水流去旅行呢？归纳提升：原来莲蓬像小船一样能浮在水上，莲子落入水中，顺着水流到别处去安家，莲子就是靠水来帮它旅行的，水能帮助莲子传播种子。苍耳旅行（1）师：苍耳旅行要靠谁来

16、帮忙呢？（播放flash）（2）追问：为什么小动物能帮助苍耳去旅行？归纳提升：苍耳浑身长刺，简单沾到动物和人身上，动物和人走到哪儿，就把它带到哪儿，所以动物和人都能帮助苍耳去旅行。凤仙花种子旅行（1）师：我们四周的大自然特别好玩，原来很多种子都由它们的好挚友来帮忙去旅行的。还有一种种子，它没有好挚友帮忙也能去旅行，你们想知道它是谁吗？（2）师：看，它是凤仙花的种子，当凤仙花的种子成熟的时候，果壳裂开，种子就蹦到别处去发芽了。（播放视频）归纳提升：凤仙花就是靠自己的种子成熟后果壳裂开来，通过自身弹力把自己弹出去旅行的。还有很多植物也是靠自己来传播的，象我们常见的黄豆、赤豆、绿豆等。4、师：你还知

17、道哪些植物的种子是靠这些方法去旅行的？（播放视频）归纳提升：现在我们知道了种子的传播方式有许多，有的靠风，有的靠水，有的靠人和动物，还有的靠自身弹射的力气。三、操作配对连线图1、师：今日呀，范老师要考考你们了，请你们帮助这些种子找到能带他去旅行的好挚友。2、验证：看看，你们都找对了吗？3、师：你们的本事真大，我们一起夸夸自己吧，棒棒棒，我真棒！归纳提升：大自然中的植物真奇异，原来有这么多的种子都由它们的好挚友来帮忙传播的，当然也有的事靠自己的力气来传播。在我们的四周还有很多植物的奇妙没有被发觉呢，它们呀都等待着我们小挚友们专心去视察、去发觉。【种子的旅行教案（精选4篇）】本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第16页 共16页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页