关于社会调查报告合集10篇.docx

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1、关于社会调查报告合集10篇问题与分析经调查，垃圾主要分布在路、农田、村庄和水沟相对集中的地方，约占45%.在城乡交会的道路旁边，垃圾也相对较多，约占32%.在村里的大路边，有15%的垃圾。在农田中，有2%的垃圾。在小巷和其他地方的垃圾约占6%.由垃圾的分布来看，在人活动越常见的地方，垃圾的量也越多，垃圾积累主要是人为产生的和随意丢弃造成的。从中反映了人们的环保意识并不高，责任心也不强。居民几乎家家都有树，有的院子竟然全被大树遮着，而有的院子只是沾到一点树阴。总体来讲，全村树木覆盖率约在40%-50%.我觉得村里人都有在院子里栽树的习惯，树木为村民带来了许多好处，且美化了自己的家园。表明村民希望

2、生活在一个好的环境里。这样有利于环保工作的进行。建议与结论1、农夫对于环境问题缺乏了解，不能相识透彻，对于集体的生活环境，缺乏责任感和主子公意识。所以要加强宣扬力度，开展教化会议，变更村民原本不负责的的观念。2、作为新世纪的青年要走在时代的前列，要主动的协作环保工作，做好自己家人的思想工作，在自己努力的基础上，号召大家共建美妙家园。3、在村委会成立环卫小组，定期对村里的环境进行整治美化。在中小学成立志愿者，激励中小学生爱护环境。4、对于城市的个别企业提出警告，要求其停止对村里环境的破坏，并对已造成的不良后果要求赔偿。对于不听警告者进行劝导教化，若仍随意妄为则追究其法律责任。社会调查报告 篇2没

3、看到海之前，我对海的相识是模糊的，它仅仅是由汹涌、澎湃、壮阔、浩瀚、深邃、蔚蓝一些词汇组成的模糊而简洁的相识。即使在看到海时，也觉得他平淡、枯燥，以至于悲观。然而，当我静下心来，抛开一切成见、偏见和顾虑。但是站在海本身的角度和位置，再一次细致地思索和相识眼前的海时，我发觉我错了，我误会了海，从某个角度说，我犯了这样一个错误：我站在海边，吹拂着海风，沐浴着海浪，倾听着海声，却忽视了海本身全部的存在。由此引发开来，作为一个艺术的崇拜和追随者，作为一个新时代的电影人，我想到这样一个问题：我们是不是在高举艺术大旗大声疾呼的同时，却忽视了艺术的根本。或许，我们都只是站在自己为自己雕塑的象牙塔里，用自己主

4、观甚至武断的眼光和思维，定义着电影，定义着我们信誓旦旦要为之奉献一生的艺术。大海的干枯，缘由只有一个，那就是源泉的干枯。当我们犯难得的素材而欢呼的时候，当我们惊羡阿巴斯的精致艺术时候，当我们感叹韩流的来势猛烈的时候，当我们惊呼好莱坞电影盛气凌人的时候，我们在为别人欢呼的同时，在因为自己的贫乏而苦恼。我们是否想过，我们自己是不是忽视了什么？而且是至关重要的一种什么？是否真正仔细地探讨过什么是艺术的根本？又是不是忽视了在中国这块土地上电影艺术最为重要最为根本的东西那就是我们的生活，已经烟尘散去尘埃落定的过去的生活，和我们现在正生龙活虎风风火火的生活，属于自己的生活。生活是一切艺术的唯一源泉。这不仅

5、是开国元勋对艺术的真知灼见，更是艺术规律和本质的精练概括。不走近大海，我们无法了解大海的广袤。在飞机上俯视大海，会觉得大海也不过就是一片大点的水域，在宇宙飞船上看大海，我们会发觉，眼前的大海不过就是那么小小的一片蓝色。然而，当我们驻足大海之滨，尤其是处身于大海之中时，我们会发觉自己是那么渺小，就连沧海一粟也不足以形容，而大海是那样的广袤无垠。同样，假如我们把生活比方成海。那么，我们是双手抱胸冷眼相看，甚至还是吹毛求疵挑肥拣瘦的对待它，还是应当让自己与之更加接近更加密切呢？须要从母亲那儿吸取乳汁，但又总是对母亲敬而远之，甚至因为母亲朴实无华就不情愿与之接近，我们能吮吸到甘甜的乳汁吗？而脱离了母亲

6、的乳汁，我们当心呵护的艺术的雏儿能强壮地成长吗？所以，我们只有面临大海，才能真正发觉大海的宽阔。只有亲近母体，才有婴儿的生存和成长。我们应当做水手，为了电影艺术尤其是中国电影艺术的新的高潮和发展，我们应当把自己的生命之舟和艺术之船放进生活的海洋。海是立体的，而不是平面的。它浅，浅得肉眼也能望见它的底；它深，深达一万三千多米。要彻底全面地感受大海的奇妙，目光停在表层是局限的。大海深处的宝藏、大海深处的绚丽神奇，只有时刻游弋在深水里的鱼儿最先知道和了解。生活的海洋同样是丰富多彩、魅力无穷的。或许它被枯燥、单调的表面所掩盖，但我们为什么不让自己置身海洋甚至沉入海底，去触摸每一株海草，观赏每一棵珊瑚，

7、摩挲每一块石头呢？摄影者知道，即使一个破烂的窗筐，只要我们去仔细地体会，合理地利用，奇妙地把握，就能创建出良好的艺术效果。艺术其实就是对生活的提炼，而提炼须要原料，原料依靠积累，积累在于采集。没有一个一锄就能采掘到大块黄金的淘金者，也没有一接触就能邂逅到艺术的钻石。更何况，我们的责任不是为了一次两次胜利。海是有层次的，下潜一一百零一零一米所能得到的收获与下潜两一百零一米所得到的收获就迥然不同。做敢于不断深潜的潜水员吧，潜入生活的大海中去，多层次、更深刻地相识生活、体验生活、感悟生活。海有自己的规律，或许一段时间里它就是那么一帆风顺，朴实无华，但往往就在你厌烦悲观的一刻，它就有了喑唔叱咤、气吞山

8、河的豪迈。这就须要耐性和毅力。对于生活也是一样，我们要充分全面地领悟它的全部风采，就应当相识到这必定是一个过程，就应当相识到这个过程的持续性和长期性。只有长期而深化的接触生活积累各种素材。我们才有可能呈现生活的美妙。电影是艺术，同样离不开生活这个唯一的源泉，而历史的阅历和积累的根深蒂固源远流长，尤其是社会的经济、政治对生活影响的无所不在无孔不入，使得我们所面对的生活富有虚假性、广泛性、层次性、困难性和多面性，这就要求我们面对生活是必需具备精确性、持续性、全面性、深刻性、思辩性。由于生活简单被各种假象所沉没，还须要我们具有明察秋毫的推断力。在生活中真实自我，让艺术在生活中真实。酷爱生活，并把自己

9、置身于最广阔的人民群众的生活中间，讲解并描述老一百零一姓的故事，抒发最广阔人民的情感，表达最广阔人民的意愿，就能在生活的海洋里吸取生存与发展所需的养分，就能为电影艺术创建经久不衰的魅力。社会调查报告 篇3调查人：调查时间：调查地点：调查对象：关于高校生传统民族节日意识的调查报告前言随着时代的发展，中国与西方国家的沟通日趋频繁，中西方文化的差异也慢慢统一化，这就造成许多人淡化了中国传统节日文化而注意外来节日，像2月14日的“西方情人节”、4月1日的“愚人节”、12月25日的“圣诞节”等西方国家节日在中国变得相当流行，而中国传统的节日像农历5月初5的“端午”等节日却被我们中国人淡化了。就此问题，我

10、对西安部分高校的部分在校高校生做了关于中国传统民族节日意识的调查，现就调查结果做以下分析报告。一 当代高校生对中国传统节日的了解和重视程度大部分高校生认为中国传统节日是具有深远意义的，是值得提倡并隆重实行的，比如说“端午节”是纪念我们宏大的爱国英雄屈原的；还有部分高校生认为对中国传统节日的了解程度不是很高，不明白部分节日的意义，所以表示不是很提倡，有的人甚至表示对中国传统节日都不是很了解，在调查中我发觉许多人不能完全说出中国传统节日有哪些，有些竟然表示不知道“端午节“这个节日。二 当代高校生对西方国家节日的了解及重视程度部分高校生认为要与西方国家“接轨”，要学习西方的先进科技及文化，就必需接受

11、西方国家的文化及节日传统；大多数人表示对于西方国家的节日既不能说完全摒弃，也不能说是完全不接受，中西方文化的沟通和融合并不代表是否定某一方，而是两者的融合，对于节日这一问题而言，他们表示可以接受，但不会去隆重庆祝，终归那是别人的节日。三 高校生热衷外国节日的主要缘由由于对我国文化、民族传统学问的欠缺以及盲目从众崇洋xx的心理导致部分高校生对外国节日表现出“狂热”的看法，中国文化博大精深，而当代高校生从小就被社会定位为为了考试而舍命学习的一类人，大部分时间都用来“钻研”那些课本学问以应付考试，忽视了对中国传统文化学问的了解，错误的认为科技、经济等某方面优于中国的部分西方国家就是自己的偶像，从而导

12、致崇洋xx，热衷于外国的文化教化及服饰等各种东西，当然西方国家的节日也成为他们青睐的对象。四 调查中出现的令人“匪夷所思”的问题在调查时与部分高校生的沟通中，发觉了极少部分高校生的一些令人无奈又“匪夷所思”的观点。1. 建议给中国传统节日重新“易名”极少部分高校生由于对西方国家的过度崇拜，竟然给部分中国传统节日加上一个类似于西方节日名字的名字，比如“中国情人节”，更令人无语的是有人建议将“清明节”改名为“中国鬼节”。2. 部分人表示“不承认”中国有些传统节日部分人认为当“节日”的概念被“假日”替换以后，是节日就应当有假期，可是中国的许多节日都没有放假时间，这样一来，他们觉得这些节日不能算是真正

13、意义上的节日，从而忽视甚至不承认那是中国传统节日。他们表示这样的节日如同“食而无味”，所以不愿接受。五 爱护中国传统节日文化遗产刻不待时在调查中，少量高校生对韩国申报端午祭为世界文化遗产的胜利这一事务表示义愤填膺，他们认为中国人民应注意爱护自己的文化遗产，对于2022年韩国申报中国的“端午节”为他们的节日这一事务，我们应当予以重视，对于这些非物质文化遗产，我们每个中国人都应当去重视，爱护中国传统节日等非物质文化遗产刻不待时。六 结论与建议通过该调查发觉，当代高校生对中国传统文化尤其是传统节日的重视程度较为欠缺，这是由于对我国文化学问及传统观念的缺乏而导致的。我希望当代在校高校生能加强对我国传统

14、文化的学习了解，树立良好的人生观、价值观，用行动去证明自己的爱国热忱。七 附录由于我的调查时口头形式的，所以没有统计初具体的数据，该报告只是反映了调查中出现的显著问题，故不能作为有力的论据。社会调查报告 篇4一、实践时间：20年7月19日20年7月30日二、实践地点：中国人民健康保险股份有限公司广东分公司三、实践内容：团险销售助理四、实践目的：让高校生有一个了解社会的学习机会，接触实际，了解社会。增加劳动观点和社会主义事业心、责任感，并能够视察经济活动、识别和分析社会经济问题，借以实际地运用学过的专业学问，也希望能带来一些启示，培育初步的实际工作实力和专业技能。五、详细过程：复印机，打印机，传

15、真机这些看似很简洁的东西，但是也是在这里让我学会如何运用。其实不要小看这些简洁的操作，假如没有自己动手，使不知道自己会不会的。实践才是检验真理的唯一标准。另外，送材料拿资料，都是很简洁，这样的跑腿却也让我觉得是一种学习。面对生疏的环境和生疏的人，要自己去学会如何礼貌的向别人介绍自己，给别人留下一个良好的印象，这些都是看似简洁简单的东西，也是须要思索，须要自己去学习。在这期间，送材料和拿资料很频繁，但是却很兴奋，因为这样，熬炼了我自己胆识和志气。让自己更好的融入他们的工作圈里，了解更多的工作的运转和程序。紧接着就是Excel表的运用，学习了许多的理论学问，局限在自己所学的所知道的理论，却没有机会

16、许多的运用它，这里，每一项工作都离不开Excel，这让我更加熟识运用Excel表。也让我将书本上的学问运用到了实际。最终，我还做了比较多的是整理资料，将那一沓沓的资料整理好，把那些信息输进电脑。虽然这些工作令人有些烦躁，但是却熬炼的我的耐性以及细心。提高我对工作仔细主动的看法，同时也让自己更加细致的对待这些枯燥的东西。这些都是我的工作，看起来很杂很琐碎，但是，每一项工作里，都有我可以学到东西。六、心得体会：在学校与社会这个承前启后的实习环节，我们对自己、对工作有了更详细的相识和客观的评价。本次暑期实践的原则上以就业实习为主，企业总体水平也比较高。收获主要体现在两点：1、 工作实力。主动参加保险

17、市场调查等工作，同时仔细完成实践报告，和单位的反馈状况表明，我们的高校生具有较强的适应实力，具备了肯定的组织实力和沟通实力，受到单位的好评。同时自己也能提出了很多合理化建议，做了很多实际工作，为企业的效益和发展做出了贡献。2、 活动方式。单位指定指导人员师傅带徒弟式的带学生，指导学生的日常工作。学生在实习单位，以双重身份完成了学习与工作两重任务。同单位员工一样上下班，完成单位工作；又以学生身份虚心学习，努力吸取实践学问。仔细的工作看法、较强的工作实力和勤奋好学的精神受到了实习单位及其指导人员的一样好评。七、总结：实习结束了，我想我所懂得的，所领悟的东西对我以后人生是很有帮助的，但是也使远远不够

18、的。我将在以后的日子更加努力学习，利用剩下的三年高校时间好好充溢自己，好好熬炼自己，不断地丰富自己专业学问，也不断地积累自己的社会阅历。学习的时间是最美妙，因为，出了社会，那就面临更多的挑战，面临更多更严峻的竞争。适者生存，不适者被淘汰。只有让自己努力去适应社会，才能在这个社会生存。社会调查报告 篇5一、调查的详细目标和方法(一) 详细目标1.农村初中生的学习心理现状2.当前农村初中生的学习心理特点3.当前农村初中生的学习心理成因及对策(二)调查方法1.问卷调查学生问卷，内容涵盖教化价值观、学习看法、学习需求和学习目的四个方面。问卷调查在渔峡口镇第一、其次初级中学进行，共发问卷1021份，回收

19、有效问卷1014份，接近志向的高效样本数。2.座谈会及个案调查整个调查共召开了两次老师座谈会，四次学生座谈会。这些座谈会，不仅为我们供应了大量生动的典型材料，而且为理性分析供应了基础。二、调查结果分析对学生问卷调查分析，以及多次老师、学生座谈结果显示，农村初中生的学习心理具有明显的时代特征。(一)农村初中生的学习心理现状分析1.教化价值观调查显示，大部分农村初中生具有较为明确的教化价值观。74%的学生认为学习的作用是提高自身素养，10%的学生认为学习的作用是为了考中专和高校，16%的初中生没有考虑。调查还显示，农村初中生的教化价值观带有显著的经济社会特征。他们认为，农村青年的经济收入与受教化程

20、度成正比，其中65%的学生认为中学中专 毕业生挣钱多，25%的学生认为初中毕业生挣钱多，8%的学生认为小学毕业生挣钱多，只有2%的学生认为文盲能获得较高收入。2.学习看法调查结果表明，67%的学生对学习的热忱较高，24%的学生对学习的热忱中等，9%的学生胆怯学习。这与他们“考中专或高校”意识淡化是相一样的。值得留意的是，胆怯学习的学生数占相当份额。而且，我们在调查中还发觉，90%的学生都有自己“最厌烦的课程”。学生胆怯学习或厌烦某些课程的根本缘由，一是与老师的教学方法紧密相关;二是与该课程的好用价值紧密相关。调查结果显示，86%的学生对与现实生活联系紧、好用性强的语文、数学、物理、化学、劳技学

21、习热忱较高，而对学术性较强的历史、地理、生物、英语不感爱好。在学生厌烦的课程中，英语是初中的核心课程之一，有57%的学生认为“英语对于我们以后的生活几乎没有用处”。3.学习习需求当前，“特长”是师生共同关切的热门话题，很多教化工作者甚至把“特长”看做是“素养教化”的代名词对于这一相识的争议性，不属本文探讨的范畴 。在调查中我们发觉，大部分学生对“特长”有正确的相识，其中，92%的学生有自己感爱好的目标，且有52%的学生希望得到老师的指导。同时，78%的学生希望在劳技课、活动课上学到较多的、好用的农业科技学问，使之能对他们以后的工作有所帮助。在对调查结果的整理中，我们得到了一组令老师们震惊的数据

22、，52%的学生认为“学校老师能满意自己的学习需求”，48%的学生认为“学校老师实力有限，希望得到名师指引”。对于这一结果，或许我们对信息的有效度产生怀疑，或者强调它的地域性特点，但须要特殊指出的是，“老师行为滞后”已经得到越来越多的学生的认同，并越来越严峻地影响着他们的学习。4.学习目的调查结果表明，对于初中毕业后的准备，55%的学生选择读中学或中专，18%的学生选择就业，27%的学生还没有考虑。有读高校愿望的占37%。初中学生对于“务农”的看法是我们调查的重要目标之一。调查结果表明，农村初中生大部分不情愿务农，其比例随年级改变，且该心态呈现出一种特别的波动，其波动特点为：初一为69%，初二为

23、58%，初三为73%。(二)当前农村初中生的学习心理特点调查显示，当前农村初中生的学习心理与以往农村的初中生的学习心理相比，有明显不同。教化价值趋向多元化、务实化、功利化 自己跳出“农门”，走向城市。他们中的大部分人已经相识到了教化的重要价值在于帮助他们提高自己的综合素养，使他们驾驭生存、生活所需的基本的文化科学学问，以增加自己在将来社会的竞争实力。在此基础上，部分家庭经济条件较好且成果优秀的学生则致力于追求高校教化。初中生的教化价值观的另外两个特点是务实化和功利化。初中学生越来越剧烈地追求将来教化输出的经济价值，他们中的许多人从经济的角度去衡量所学课程的价值，继而确定自己在不同课程上的努力程

24、度。他们要求课程教学更多地联系生活和生产实践，渗透更多的好用技术。 我们知道，由于年龄和学识的制约，初中学生的认知、分析、推断等实力既不成熟又不稳定。事实上，相当多的初中生的教化价值观是迷茫的。其缘由在于：一是越来越多的中专生和高校生难以就业，从而使他们对考中专或高校失去信念;二是学术性较强的初中文化课程难以满意学生对职业技术的需求，难以使他们产生学习的内在刺激和利益驱动。这些缘由使越来越多的学生厌学。更为严峻的是，我们在老师座谈和学生家长访谈的过程中发觉，由于对学生前途的悲观，部分家长和老师也失去了对教化的信念，厌学心情在受教化者和教化者身上同时滋生并扩散，我们称这一现象为农村教化的世纪迷茫

25、现象。不行否认，这一现象所反映的是一种消极的教化价值观。社会调查报告 篇6今年暑假，我对再就业问题进行了调查。由于这几年的经济不是很好，导致了一部分企业职工的下岗，然而如何解决下岗职工的再就业问题就成了中国社会经济发展的一个很大的障碍。近年来，面对日趋严峻的国有企业职工下岗现象，政府和社会各界赐予了极大的关注与支持，下岗职工基本生活得到了保障。但国企下岗职工再就业仍旧困难重重，劳动和社会保障部在近日的统计数据就显示，全国一季度下岗职工再就业率下降，下岗职工再就业遭受“淡季”。在传统体制条件下，国在企业生产经营活动的基本目标就是完成政府的指令性安排。在此状况下，受利润最大化法则与严格成本约束机制

26、的双重驱动，消退内部隐性失业、裁减冗员就成为国有企业走向市场的必定选择。与此同时，优胜劣汰的市场竞争机制与学问经济的快速兴起，也在很大程度上加剧了国有企业下岗职工的数量与态势，作为传统就业主导的国有企业，不仅不能吸纳社会剩余劳动力，反而向社会释放大量的闲置劳动力。更为值得留意的是，随着农村改革开放的深化，数以万计的农村剩余劳动力起先离开土地，加入城镇劳动就业队伍，成为国有企业职工就业强有力的竞争者。因此，近年来尽管非国有经济发展较快，拓宽了国有企业下岗职工再就业的渠道与空间，但在与农村剩余劳动力的就业竞争过程中，国有企业下岗职工在年龄、心理承受力、将来期望值等方面均存在诸多不适应之处，从而不行

27、避开地限制了国有企业下岗职工再就业空间。而且在传统体制条件下，劳动用工的终身制、全部制的差异性等体制缺陷给予了国有企业职工特有的“身份特权”，由此形成了国有企业下岗职工择业过程中的“体制心理偏好”，总是期望把自己的择业活动与国有企业恒久联系在一起。这一制度惯性及其由此引发的心理素养缺陷，严峻阻碍了国有企业下岗职工的再就业步伐。伴随着劳动用工制度的改革与合同制度的日趋完善，传统体制条件下国有企业职工的思维方式与行为受到了全方位的冲击；但由于缺乏社会制度体系与外部环境的有力支持，大多数国有企业职工的就业心理素养存在着明显的不足。主要表现为：对劳动用工制度的市场化改革有较强的排斥心理，对日趋严峻的失

28、业现象缺少必要的心理承受实力；未能刚好转换就业观念，增加对失业的危机感与适应性，缺少割断与国有企业联系的心理打算，从而阻碍了国有企业职工正常的角色转换过程。在广阔国有企业职工中存在着明显的职业评价偏见与不合理的就业倾向。要解决下岗职工的再就业问题就要留意以下几个方面：1.领导要重视，开展耐性细致的思想政治工作，是完成再就业服务中心建设的牢靠食品保证；2. 促进再就业政策进一步落实；3. 再就业培训力度进一步加大。为加大再就业培训力度，引进市场机制，调动县全社会教化、培训下岗职工、失业人员的主动性。4. 社会保险覆盖面进一步扩大，难点有所突破。在扩大社会保险参统面方面，实行了四项措施：一是政策调

29、整到位，宣扬到位；二是通过区县把目标分解到各基层单位；三是抓住配套环节，加大执法力度；四是抓住关键环节，进行重点突破。在工作中，劳动部门一方面留意加快社会保险的社会化进程，解脱企业的负担；另一方面结合当前多元化就业的新状况，探讨制定个体经济组织、非正规就业和存档人员参与社会保险的暂行方法,解决了这一群体参与社会保险的问题。然而也还有许多问题有待解决：下岗职工再就业的外部经济环境的不容乐观，部分企业领导对建立再就业服务中心的相识有待进一步提高，对下岗职工进入再就业服务中心后重新就业信念不足，在这方面的开拓意识不够，存在“等靠要”思想；部分下岗职工择业、就业观念和用人观念仍存在误区，一些下岗职工怕

30、与企业断绝关系，不愿离开处于逆境的国有企业；一些用人单位卑视下岗职工，不愿招用下岗职工或有意提高聘请条件，压低下岗职工酬劳；用人单位用工不规范，下岗职工与新的用人单位建立劳动关系难的问题日益突出，劳动关系理不顺，市场就业机制不好建立，但由于缺少惩罚措施，解决的难度很大；社会保险体系还不健全，一方面，目前只在企业建立了养老保险，失业保险制度和实行了大病医疗费用社会统筹、工伤、生育保险制度尚未实行;另一方面,社会保险尚未覆盖全部城镇劳动者。总之，再就业问题不是短时间内能够解决的，这须要全社会的共同努力。而我们也要努力提高自身的实力，以适应社会的发展，不让自己被激烈的社会竞争所淘汰。而在这过程中就要

31、靠我们自己去学习书本外的东西来增加我们的实力更加适应社会的发展。社会调查报告 篇7一、小学语文课内外阅读的重要性阅读是学生基本的学习行为，注意阅读是我国语文教学的传统。在古代，无论是京师还是乡野的私塾，在语文教学上都特殊强调读。书读一百零一遍，其义自见这句流传千古的名言，总结了古代人珍贵的治学阅历，也包含着我国古代语文教法的精髓。从孔夫子到陶行知，几千年来我国的教化事业的耕耘者们无一不是让学生仔细阅读范文，在这阅读的过程中，慢慢进入诗文所创建的佳境，从而受到审美教化，陶冶情操，发掘学问珍宝，提高鉴赏与写作实力。在全日制义务教化语文课程标准中明确指出，要培育学生广泛的阅读爱好，扩大阅读面，增加阅

32、读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。并且在对课外阅读的总量作出了详细的量化规定，明确小学阶段应完成145万字的阅读量。这145万字不仅仅是一个数量化的概念，同时还指出了小学生在阅读过程中应具有独立阅读的实力，注意情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感，学会运用多种阅读方法，能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展特性，丰富自己的精神世界。因此，阅读是学生相识世界、发展思维的重要途径。从相识论的角度来看，阅读不但能够沟通学生与客观世界的联系，扩大视野，相识丰富多彩的世界，同时还能促进学生对文本的理解，加深对客观事物的相识，从而使学生的相识水平能够渐渐得到提高;

33、从发展思维的角度来看，阅读能够使学生在理解文本中的人、事、物、理的基础上，运用自己已有的学问和阅历，进行想象、联想、分析、综合、抽象、概括等思维活动，从而使小学生的思维实力在阅读过程中不断地得到训练和发展。总之，探讨小学语文课内外阅读的有效连接，把阅读作为语文教化的重心，探究并完善阅读教学体系，尤其是探究如何有效地开展小学语文课内外阅读实践活动，激发学生的阅读爱好，让学生得到学问的滋养，艺术的熏陶和情操的陶冶，促进语文学习的全面进步，进一步全面提高学生的综合素养，具有重要的现实意义和长远意义。二、小学语文课内外阅读现状的调查与分析选取了*市*第一小学一年级一班全体学生和家进步行了的调查。发放学

34、生调查问卷68份，发放家长调查问卷68份，回收学生有效问卷、家长有效问卷各68份。问卷包括七个维度，即阅读量、对阅读的看法(学生、家长)、阅读内容选择、阅读方式、阅读条件(时间、环境)、老师和家长的影响、阅读过程及结果的评价。为便利学生和家长作答以及数据的整理分析，调查题目以客观题形式为主，包括单项选择和多项选择。同时，调查题目根据不同维度进行编写，每份问卷共计10 题。探讨以全日制义务教化语文课程标准的要求为基准，主要从阅读爱好、每天阅读时间段、阅读内容、阅读量、阅读的主动性、阅读环境等方面调查统计小学生的阅读状况。图表1.1和图表1.2可以看出，有84%的学生认为喜爱阅读书籍，101%的家

35、长认为孩子对阅读有爱好，但也有15%的学生认为一般，有1%的学生做了否定回答，这说明小学生仍有相当一部分学生对于阅读的爱好不高，这也干脆影响了他们的阅读动机、主动性和看法。表格略图表2是学生对阅读书籍时间段的统计，有52%的学生选择在睡觉前阅读，放学后和节假日均为19%，10%的学生选择在课间阅读。表格略关于小学生阅读读物选择的调查包括两方面：一是小学生喜爱什么类型的书;二是家长选择什么类型的书。在小学生喜爱读什么类型书的调查中，如图表3.1显示，45%的学生选择了学校读书漂流活动中的绘本，在家长选择什么类型书的调查中，如图表3.2显示，48%的家长选择学校读书漂流活动中的绘本，喜爱科学常识的

36、学生占21%，选择一百零一科学问的家长占20%，喜爱童话的学生占14%，选择童话的家长占19%，喜爱卡通、动漫的学生占4%，选择动漫的家长占7%，喜爱经典名著的学生占3%，选择经典名著的家长占3%。表格略与此同时，对学生每天的阅读量进行了以字数为单位的统计，还采纳以本为单位的计量对小学生阅读过的书籍进行了统计，因为干脆统计小学生阅读的字数是不现实的。调查发觉，学生每天的阅读量如图4.1所示，在200字左右的为38人，在500字左右的为23人，1010字以上的为6人;学生的阅读书籍总量如图4.2所示，30本以上的占66%，2022本的占18%，1020本的占10%，10本以内的占6%，没读过一本

37、的为0。在对学生的阅读主动性的调查中，主要以学生的阅读状况和举荐课外书的阅读状况为主。调查显示，79%的学生可以根据老师的要求仔细完成课外阅读相关内容，如图表5.1;57%的家长认为孩子可以做到主动阅读，如图表5.2;有81%的学生在学习了课文以后，情愿阅读与课文类似的书籍，如图表5.3;有16%的学生认为老师举荐的课外读物只有在引起爱好的状况下才读，甚至2%的学生对老师举荐的课外读物不想读，29%的家长认为只有在家长监督的状况下孩子才会阅读课外书籍，18%的学生间或情愿阅读与课文类似的书籍。在调查中发觉，绝大多数学生的父母能够从看法和经济上对孩子的阅读供应支持，但是在家里父母很少阅读，家庭阅

38、读氛围不浓。如图表6显示，家人在家里常常阅读的只有23人，占被调查总数的33.9%，从不阅读的有7人，占被调查总数的10.3%;在对家长的调查中，31%家长会在孩子读书的过程中给孩子提一些问题，如图表6.2所示。通过对调查结果的分析，认为小学语文课内外阅读现状如下：1、绝大多数一年级学生的课外书阅读爱好深厚。2、绝大多数的一年级学生阅读安排性和选择性较强，具有良好的阅读习惯和相对固定的阅读时间，主要以放学以后为主，集中在睡前时间。3、一年级学生喜爱的书籍中，以学校支配的统一阅读书籍为主，社会一百零一科和科学常识占家长和学生自选书籍的第一位，阅读书籍也呈现出多元化的趋势。同时，在阅读内容方面也有

39、肯定的盲目性，内容选择上缺乏层次性。4、大部分一年级学生能够坚持做到每天阅读，并能够保证阅读总量，可以完成新课标的要求。5、在阅读的主动性方面，一半以上的学生可以做到主动阅读，但是大部分学生的材料须要由老师举荐或布置，家长以协作为主。6、在小学生阅读的家庭环境方面，绝大多数学生的父母从看法和经济上对孩子的阅读供应支持，但是在家里父母很少阅读，家庭阅读氛围不浓，绝大多数父母不常常陪伴孩子阅读，对孩子的阅读缺乏相应的指导。三、提高小学语文课内外阅读有效连接的策略在调查中发觉，大部分家长认为课内外阅读要以学校、老师主导，家长以协作为主;有7%的家长认为在阅读过程中要以孩子为主;忽视了家长在培育小学生

40、阅读过程中的作用，仅有7%的家长常常带孩子去图书馆，有26%的家长做到亲子共读，如图表10所示。小学生的阅读实力与学校环境、家庭环境和个人爱好等因素有关，学校、老师和家长应当转变教化观念，实现学校教化、家庭、社会的三结合，营造良好的阅读环境，三者相辅相成，缺一不行。1、要高度重视一年级小学生的课内外阅读美国教化家吉姆特里利斯认为假如在这个时候你能引导孩子迷上读书，那么你所影响的不光是自己孩子的将来，并且影响着整个下一代孩子的将来。学校、老师应把课内阅读与课外阅读有机地结合起来，学校以绘本漂流活动为平台，做好生生流淌，你来我往;做到班班流淌，促进沟通;力争师生流淌，教学相长;提倡亲子流淌，共同成

41、长;老师应从教材动身，不断找寻课堂教学与课外阅读的结合点;从教材动身，渗透阅读的方法，实现课内阅读向课外的过渡;家长要去除读课外书没多大用，考高分比较实际的思想，应主动引导孩子自主选择阅读内容，并加强对孩子阅读的有效指导，切实保证学生的阅读时间，主动建立家庭图书馆，提倡亲子阅读、书香家庭。2、建立小学生课内外阅读有效性的评价激励机制评价是联系老师与学生思维、情感的重要环节，评价实施的好，可使老师与学生刚好获得反馈信息刚好调整自己的思维轨迹，树立阅读的信念，提高阅读的爱好。使评价过程成为一个激励提高再激励再提高的良性循环过程。通过评价，来激发学生的爱好、激励学生勤奋学习与主动探究，使学生对课外阅

42、读实践活动始终保愉悦的情感体验，这样全部学生的语文素养都能得到较大程度的提高。我校实行小书虫晋级活动，评比出小小读书郎、书香班级、书香家庭等评价激励机制，使评价激励机制多角度、多元化、多样化。在课内外阅读的评价激励机制中，要以学生为主体，定性与定量并举，形成性评价与终结性评价并重，切实为学生的课内外阅读保驾护航，让学生真正扬起阅读的风帆。社会调查报告 篇8近年来，随着地区经济的迅猛发展，环境污染问题也越来越严峻，防止环境污染，爱护环境，维持生态平衡，已成为社会发展的一项重要举措，也是每个公民应尽的义务。在环境科学中，一般认为环境是指围绕人群的空间及其中可以干脆影响人类生活和发展的各种自然因素的

43、总称。在人类几一百零一万年的历史进程中，环境对开创人类文明和进步发挥着巨大作用。大气、水源、土地、草原、都是让人类得以生存的物质基础;而森林、矿藏等资源又为人类的不断发展供应物质，创建出地球上高度的人类文明。但是，人类在开发利用环境资源的同时，也对自己的自下生存环境产生了一系列环境问题。为此，我作了调查。在街街道随机抽取20人作为调查对象:一、请问你留意爱护环境吗?回答会的有8人，占40%。回答不会的有3人、占15%。回答有时会，有时不会的有9人，占45%。看来，大家还是对环境问题不太重是啊。二、你会主动义务帮助爱护环境吗(如清除牛皮藓、回收废电池、清除白色污染等)?回答会的只有2人，都是老人

44、、占10%。回答老师布置了就去，不布置就不去的有5人，占25%，都是小学生。还有一些回答不会去的有13人，占65%。大家都是把这些工作当作别人的事情，不太关切。三、平常，看报纸，新闻会不会对环境方面的新闻引起重视?大多数回答说不会，、只关注一些消遣或别的方面的，占55%。回答会的只有1位，占5%。回答有时候会看一看，但是不太回去引起重视，只觉得这个事情与我们无关的有8人，占40%。地球上共同的环境问题是:1。臭氧层被破坏。臭氧层占平流层总量的十万分之一，虽然含量极低，却能汲取紫外线的功能，但是由于人类破坏，臭氧层快速耗减，被极度破坏。如南极的臭氧层空洞。11014年，南极上空的臭氧层被破坏的面

45、积达2400万平方公里。南极上空的臭氧层是在20亿年里形成的，可是在上个世纪里就被破坏了60%。欧洲和北美洲上空的臭氧层平均削减了10%15%，西伯利亚上空甚至削减了35%，因此科学家警告说地球上空臭氧层被破坏的程度远比一般人想象的要严峻得多。2。淡水资源危机。地球地面虽然2/3为水覆盖，但是101%为无法饮用的海水，只有不到3%为淡水，但其中2%封存于极地冰川之中。在仅有的1%淡水中，25%为工业用水，73%为农业用水，只有5%可供饮用和其它生活用途。目前世界上101多个国家和地区缺水，其中28个国家被列为严峻缺水的国家和地区。据统计我国北方缺水区总面积达58万平方公里，我国500多个城市中

46、有300多座城市缺水，每年缺水量达58亿立方米。由于人类的破坏使得地球水资源有限，不少大河如美国的科罗拉多河，中国的黄河都已雄风不再，从前奔流到海不复回的壮美景象已成为历史的记忆了。3。土地荒漠化。当前世界荒漠化现象仍在加剧。全球现有12亿多人受到荒漠化的干脆威逼，其中有1。35亿人在短期内有失去土地的危急。到11016年为止，全球荒漠化的土地已达到3600万平方公里，占到整个地球陆地面积的1/4，相当于俄罗斯、加拿大、中国和美国国土面积的总和，全球爱荒漠化影响的国家有 101多个，荒漠化以每年57万平方公里的速度扩大，相当于爱尔兰的面积。对于受荒漠化威逼的人们来说，荒漠化意味着他们将失去最基

47、本的生存基础 有生产实力的土地的消逝。后记：人们将面临的危机有许多，假如人类一如既往地破坏环境，那么人类将会灭亡，地球也将会成为宇宙中一个遥远的历史。社会调查报告 篇9一、社会调查报告的意义（一）社会调查学习的目的和意义为了充分的运用所学习的会计专业学问，将其更好地与自己的本职工作相结合，做到理论和实践相统一。充分地发挥自己在专业上的优势，培育自己的工作实力和学习实力，有效地组织企业财务活动和处理财务关系，严格遵守会计上的各项规章制度，严格要求自己，主动上进。学习的最终的目的是将学问运用到工作当中，达到学以致用的目的，而且要仔细合理的利用工作的机会，多学习，多实践，多思索，为自己以后成为一名高

48、质量、高标准的会计人才而打下坚实的基础。(二）公司的主要概况公司成立于2022年，是一个集餐饮、客房、消遣等为一体的商务型酒店。地理位置非常优越，公司的总规模不大，但在设置会计单位财务机构内部工作岗位方面却严格的根据会计管理制度的规定，定岗定位，各敬其职，不兼容职务分别的原则。该公司主要设置的会计岗位有会计主管负责人1名，会计1名，出纳1名，成本会计1名，审计人员1名，仓库管理员1名。在内部各岗位中坚持相互监督、相互制约的原则，会计主要核算公司所发生的经济活动，通过资产负债表、利润表和现金流量表等刚好有效地反映公司的财务状况和经营成果。并对收支和业务状况进行完整的记录、分析和决策，为下一步公司的发展供应有效地依据。二、社会实践调查的内容和过程公司的生产经营活动主要是以现金收支为主，主要的目的是达到利润的最大化。我们将公司的现金管理、应收账款的管理、财务的预算管理等方面作为主要的调查对象，结合运营的实际状况，主要调查包括以下方面：1、现金管理。现金是一项比较特别的资产，主要的特征一方面是流淌性最强；另一方面是收益性最弱。一个公司怎样来权衡现金的流淌性与收益性之间的选择过程成为了我们调查的重点，既要维护适度的流淌性，又要尽可能提高收益性。首先，必需了解公司对持有现金的动机，主要包