2022科技创新大赛获奖学生代表发言稿.docx

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1、2022科技创新大赛获奖学生代表发言稿科技创新大赛获奖学生代表发言稿科技创新大赛获奖学生代表发言稿1敬重的各位、老师，敬爱的同学们：大家好!我是来自xx第xx中学九年级的一名学生，我叫xx。今日，我能代表获得第26届青少年科技创新大赛的全体同学在这里发言，感到非常荣幸，心情无比激烈。首先，我代表全部获奖的同学，向始终关切和激励我们的各位，培育我们成长与进步的各位老师，以及相互帮助、共同进步的同学们表示诚心的感谢和最真诚的祝愿!从小到大，老师常常对我们说，中华民族是一个拥有无穷才智的民族，我们民族的独创创建不仅让炎黄子孙拥有了辉煌的历史和绚丽的文明，也加快了人类文明的发展步伐。这让我感到无比傲慢

2、和骄傲，也让我迷上了小独创和小创建。从小学到中学，我常常参与省级、市级的创新大赛，多次获得省、市、区一、二等奖，这一次，我的作品立体农场获得了全国二等奖的好成果，我知道，这些成果的取得离不开我的学校，老师和社会各界对我的教化和帮助。我的学校是个缤纷的科技校内，科技活动特别丰富，有好玩的参观、考察、社会实践活动;有物理、化学、小独创小制作等各种各样的科技小组;有专题科技图片展、讲座、竞赛等等。同学们在科学的领域里尽情享受，仿佛乘上凌空翱翔的航天飞机。社会各界从人力、物力、财力等方面赐予了我们支持，还有老师们细致而无私的培育，为我们创设了创新活动的天地，我们的潜能在这片天地中有了充分发挥的机会，科

3、学的种子才起先生根发芽。“创新是民族进步的灵魂”，回首我国从满清以来，因为闭关自守，科学技术落后，一个曾有汉唐盛世的泱泱大国竟备受帝国主义的肆意欺凌和蹂躏，这是何等的耻辱和教训!同学们，历史告知我们，中国的腾飞须要科学技术;时代告知我们，赶超世界先进国家离不开科学技术;我们胸前的团徽和红领巾也在不断地提示我们，祖国须要有学问、有文化的接班人。今日虽然我们站在了科技创新的领奖台上，但是我们并不是优秀的全部。我们要把这些荣誉好好珍藏，把从今次大赛中吸取到的养分转化为前进的动力，沿着新的起点再次征发。“雄光漫道真如铁，而今迈步从头越”，同学们，一年一度的科技创新大赛又向我们走来，我们应以此为契机，在

4、踏踏实实学好各门功课的同时，多读科普读物，多参与科技活动，细心视察生活，敢于动手尝试，让我们从今日做起，向着世界科技的高峰，一步一个脚印英勇攀登吧!最终，再次感谢关切帮助我们的各位领导和老师，预祝第27届科技创新大赛取得圆满的胜利。感谢大家!科技创新大赛获奖学生代表发言稿220xx年的全国秘书职业技能大赛，能够有机会参与，我特别激烈与快乐。能在大赛中取得个人全项赛一等奖，结果是让人欣慰和满足的。但这次大赛的整个预备进程和参赛过程对我来讲无疑是一次美妙的回忆。首先，我特别感谢各位培训老师对我的帮助与指导，感谢公共教学部对这次竞赛的重视和大力支持。假如没有他们的努力和付出，我们不行能获得这样的好成

5、果。其次，我也特别感谢一起奋战的同学，是你们的陪伴，让我倍感温煦，我们相互激励，相互帮助，共同为决战预备着。不管如何，单单这进程，就让我终生难忘。接到这个竞赛任务，老师和同学马上起先了主动的打算。说实话，刚起先，对秘书职业技能大赛的概念还不是很清晰，没有多大的压力，也不知道该从何下手预备参赛资料。其中进行过彩排，但因效果不佳，老师马上调剂培训方案，实行了一对一的情势。在老师耐性的指导和热忱的帮助下，我们完成了发言稿和ppt。预备的进程让我明白，团结就是气力，每每遇到题目，我们和老师就会在一起沟通，或通过电话、qq、e-mail进行交换，共同解决一切困难。老师在这次竞赛期间花了许多心思，熬了许多

6、夜，为我们细致的指导，并且尽量的为我们解决一切困难。比赛过程中让我晓得，不管遇到甚么状态，都要微笑面对。在进行个人ppt演示时，我有过忘词，都说微笑是世界上最美的语言，所以我用微笑面对评委。后来，评委给我的评价是：“表情很丰富，动作很优雅”。或许就是这微笑让评委对我印象深化吧。竞赛之前，总觉得自己是个专科生，对自己没多大信念。这次大赛获得胜利，不但为学院增光添彩，同时也确定了我们全体师生为这次大赛的付出，见证了高专学子的才能。对我来讲，这次大赛让我开拓了视野，让我对所学专业有了更深层次的体悟，让我对文秘这个职业有了进一步的了解，更重要的是，让我对自己有了十足的信念。通过这次竞赛，也让我了解到自

7、己的不足，同时也看到了其他参赛选手的闪光点。在今后的学习生活和实习生活中，我会接着发扬优点，并努力弥补自己的不足，使自己更加完善，更具竞争力。最终，再次感谢为这次大赛付出努力的全体领导、老师与同学们!科技创新大赛获奖学生代表发言稿3创新实力的培育是现代素养教化的重要内容。小学教化阶段是教化的基础，也是创新教化的基础。此阶段的创新意识主要指培育学生“新奇心”、“想象力”、“求知欲”、“相识的独立性”、“自由思索”、“求异思维”、“发散思维”等内容。这些虽然还不是创新品质但却是创新实力的培育，是现代素养教化的重要内容。小学教化阶段是教化的基础，也是创新教化的基础。此阶段的创新意识主要指培育学生“新

8、奇心”、“想象力”、“求知欲”、“相识的独立性”、“自由思索”、“求异思维”、“发散思维”等内容。这些虽然还不是创新品质，但却是创新品质的源头活水。小学生活与劳动教化课程是小学各科中的基础学科，在小学各学科教学中有着不行动摇的地位。它是一门实践性很强的综合性学科，课堂教学要求学生既动脑又动手，手脑并用。这种教学实践活动，正是培育学生创新意识，发挥学生创建性的最佳机会。创建性劳动教学终极目标是激励和引导学生增加创新意识，投身创建实践，探究创建途径，养成创新习惯。在小学劳动课课堂教化中落实素养教化，不仅要培育学生的动手实力，还要留意学生多种实力，特殊是视察、思维和创建实力的培育。一、注意培育学生的

9、视察力，这是学生创新的基础良好的视察力能使学生更快的适应以后的学习，适应现代科技的发展，对使他们成为具有创建精神的智能型人才有着深远的意义。要引导学生明确视察的目的和任务，这是培育视察实力的重要条件。生活与劳动课中有一部分内容涉及到一些特定的社会场所，如邮局、医院、车站等。由于小学生的社会活动范围较窄，因此，对这些场所缺乏了解，老师带领学生走向社会，走进自然，指导学生从各个角度进行视察，使他们同外部世界联系起来相识客观世界的特点。学生正是通过良好的视察力获得学问、形成技能、发展智力的。二、注意培育学生良好的意志品质加强培育学生的意志。在劳技教学过程中，在学生既动脑又动手的实践活动中，加强目的性

10、教化，教化学生要克服困难并与一切干扰作斗争，培育学生坚韧的毅力、坚韧的精神。同时，教化学生加强意志的自我熬炼，让学生养成自我监督、自我激励的习惯。学生初步具有了良好的意志，能终生受益。三、挖掘教材的创建因素，让创建贯穿于各阶段1.新课导入阶段。在新课导入阶段，特殊是出示新学问之时，学生学习爱好浓郁，动手愿望剧烈，这是引导学生开展整体方案方法创新的好时机。如“绒球”这节课，当学生看到绒球的各种用途后，立刻会想到绒线是怎么变成绒球的。于是，如何绕法就可让学生各抒己见。有的说可绕在手上，也有的说可绕在马蹄型模板上，还有的说可绕在圆环型模板上。学生设计了各种制作方法，制作热忱空前高涨。2.技能训练阶段

11、。对学生来说，新技能的形成过程必定是一个创新过程。在技能训练当中，工具、材料和任务要求都活生生地呈现在学生面前。如何多快好省地进行加工，这里面蕴含着大量有待解决的问题。比如好用绳结这节课，对物品进行“井”字型捆扎，小的物品可拎起来捆扎，大的物品拎不动怎么办?激发学生强列的求知欲望，让学习充溢欢乐。【科技创新大赛获奖学生代表发言稿】本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页