2022年在班主任经验交流会上发言稿.docx

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1、2022年在班主任经验交流会上发言稿在班主任阅历沟通会上发言稿在日新月异的现代社会中，发言稿在我们的视野里出现的频率越来越高，发言稿的写法比较敏捷，结构形式要求也不像演讲稿那么严格，可以依据会议的内容、一件事事后的感想、须要等状况而有所区分。如何写一份恰当的发言稿呢？以下是我整理的在班主任阅历沟通会上发言稿，仅供参考，欢迎大家阅读。在班主任阅历沟通会上发言稿1借此机会，与各位班主任沟通几点班级管理的感受和想法。一、说说班主任工作的两点感受：感受一：班主任这个岗位是我的教化工作不仅充溢，而且富有光彩；班主任的人生不仅华蜜，而且不朽。班主任工作给我带来了教化之乐。一个没当过班主任的老师，是一个不完

2、备的老师；一个想躲避班主任困难工作的老师，是一个得不到教化之乐的老师。站到班里，看到自己的学生每天在进步、在成长，我最喜爱这样的感觉。我想这种感觉只有我们在座的各位班主任才能体会得到。感受二：班主任的特别地位，使其有可能成为是学生最亲近的老师，也有可能成为学生最厌恶的老师，这取决于班主任对学生的看法，对学生是否公允，是否无私。二、说说搞好班级工作的想法，供同志们探讨。我认为一个班级学生的行为习惯和学习习惯的好坏干脆确定班级工作的成败。抓学生习惯的关键时段小学则是在一年级，中学则是在初一。一旦抓晚了，很难变更。我想只有换了班主任的班级再抓或许还能胜利。在每个班主任的手中，都握着几十个鲜活的生命，

3、而每个生命都有着不同的性格。有的开朗，无忧无虑；有的内向，多愁善感；有的脆弱，易受损害。班主任要生就一双慧眼，心细如发，在他们悲伤的时候，赐予欢乐；在他们无助的时候，赐予支持；在他们失意的时候，赐予安慰；在他们自卑的时候，赐予激励。无论学习好差，肯定要让每个孩子的心灵都充溢阳光，这样学困生就不至于变成问题生了。我们既是班级管理者和教学工作者，更是灵魂工程师。对班主任来说，最重要的职责不仅是让学生个个成果优秀，还要让学生个个品德高尚，思想主动。给孩子们财宝，不如把孩子们变成一笔财宝。因而，我在班里提出学会学习，学会做人的口号，目的就是告知孩子们：真正的优秀是人格的宏大，而非仅成果之好，名次之高。

4、假如把教化比作铸造银器，那么道德的培育就是一锤又一锤的敲击，直至银器成形；而文化学问的教授，就是在银器上雕花，孰重孰轻，一目了然。在上述理念的指导下，我起先言传身教，培育学生们。无论是每周一次的班会，还是平日的一言一行，我都在为他们渗透做人的道理。每当看到孩子们聚成一簇，热火朝天地探讨，却又极有素养地压低声音，言辞激烈而又井然有序，我的心情就像一位玉雕师看到自己的作品日渐完善一样，那是一种神圣的喜悦！此外，班主任要驾驭好表扬与指责的时机与火候。表扬是甘露，但过多了则成了水患。指责是整理枝叶，只有去掉劣枝坏叶，才能使花开得更美。指责须要表扬的铺垫，否则简单扼杀学生向上的主动性；表扬也须要指责的衬

5、托，否则显得懦弱无力。只有表扬和指责结合运用，才能取得良好的教化效果。我想，面对几十特性格各异、改变发展的孩子，怎样走进他们的心灵世界，找到属于他们自己的那片沃土，播下相宜于他们成长的那粒种子，并没有可以照搬的妙方，须要班主任细心地视察、仔细地思索、创建性地实践。感谢大家！在班主任阅历沟通会上发言稿2自从我参与工作以来，始终在咸保中学任教，虽然当了五、六年左右的班主任，但也没有什么特殊好的方法和阅历。今日，能在这里跟大家一起沟通班主任工作，我感到特别荣幸。现在，我就把我做班主任工作的一些心得与感想和大家沟通一下，不当之处还请大家指正！说实话当班主任不简单，各方面的压力很大，让我们无法放松自己。

6、我常这样勉励自己，做班主任并不是一件很困难的事，只要你专心去做。所以，在工作中，我常常换位思索，假如我是学生，我希望一个什么样的老师来做我的班主任呢。是的，假如我是学生，我希望我的老师是一个具有很高个人修养的老师，我希望我的老师是一个学问渊博的老师，我希望我的老师是一个充溢才智的老师正是有了这种换位思索的心态，在班级管理中，我适时调整自己，向学生心目中老师的方向去努力。正所谓学高为师，身正为范，要想学生信服你并爱戴你，老师个人就要具备很高的人格修养，能够以自己的实际行动来感染和感动学生。首先，我要求自己能够正确相识和评价自己，能在各方面留意为人师表，关切爱惜学生，遇顺境不傲慢，遇逆境不消沉，乐

7、观开朗；在学生面前表现出对人生的酷爱，对事业的追求，乐观向上、心胸豁达的心理状态。用自己的人格风范去感染学生，以轻松开心、主动向上的心境迎接每一天的工作。所以每一天，不管自己的心情如何，我在学生面前都是微笑的，快乐的，让他们能够感觉到每一天都是新的，都应当轻松的去面对，学生们的学习是艰苦的，但是作为老师，假如自己的心情言行能让学生轻松地对待学习，轻装上阵，学生是很感谢你的。同样，老师的行为规范也干脆影响到学生。自从当上班主任，我更加意识到用自己的行为影响学生的重要性。养成了一进入教室，先将讲桌擦一擦，整理一下讲桌上的粉笔和板擦，这些小事看上去微乎其微，但久而久之，学生也会发生变更，学生的课桌椅

8、排列整齐了，桌上的书籍也整齐了。我们知道，对学生的教化，应当把如何做人放在第一位，我想，对于教会学生如何做人，与其说大道理，还不如自己以身师范，让学生感觉到你就是他的榜样，从而潜移默化的影响他，感染他，从而达到教化的目的。班主任的课肯定要努力上好，假如你的课上不好，学生可能会不认可你，以至于你的班主任工作学生也不听从；而假如你的课上的好，学生就有可能把对你的课的认可或敬重转移到你的班主任工作的认可上。所以我觉得，上好课对班主任很重要。班主任只有通过高质量的课堂教学，才能很好地完成班级教化的任务，推动班集体建设；才能在老师和学生中树立威信，取得老师和学生的信任；才能驾驭班级并使其不断健康发展。作

9、为一个班主任，肯定首先要在学科教学或者说专业技能上折服学生，要让学生痴迷自己的课堂让学生觉得上你的课时间过得特殊快，下课后又盼望着明天上你的课，所以，在平常的教学工作中，仔细上好每一节课应当是我们每一位班主任的目标和追求。在班主任阅历沟通会上发言稿3我讲的第一点是，作为一名班主任要有一颗平常心。所谓平常心就是做平常事、埋头做事。不能老想着得到点儿什么名誉。老想着名誉做事，往往做不好事。有人问杨振宁，怎样才能获得诺贝尔奖，他说，总想着获诺贝尔奖是不能得奖的。当然，他说这话，当然底气十足。因为人家得奖了，要是他没的奖，他才不会这么轻松地说呢。不过他倒是说出了一个道路，那就是做事情不能老想着通过做事

10、捞到些什么好处。为什么这么说呢？缘由很简洁，假如只为获利去做事，经常就不情愿去做一些小事、琐事，而许多事情是必需要认仔细真的、踏踏实实的做好小事的。XX下了一场中雨，其中有一个雨点儿是黑的，吧嗒，这个黑雨点儿正好就砸在了杨振宁的头上，巧吧，那是因为人家踏踏实实的做好了小事。我说要做好小事，要有一颗平常心，并不是说可以没有远大的目标，恰恰相反，做小事与大目标是统一的。平常心不是不思进取，是静默地进取。我说三句话很重要：一、精诚所致，金石为开；二、质变恒久要有量变的积累；三、机会总是为有打算的人打算的。天上不会掉馅儿饼，也对，但是从另一个角度看，天上每天都在掉馅饼，就看你能不能接住。这是我要说的第

11、一点，要有平常心。我要说的其次点是，作为一名班主任要高度重视言传和身教。这里的“言传”是指通过传授学问达到教化学生的目的，而不是一般意义上的说教。我还是坚持我的观点，现在的中学生，不太喜爱说教，不知什么缘由。特殊是中学的班主任，应当做学生学问海洋的引领者，这样才能做他们人生路上的引路人。大家知道，上个世纪我们中国人对日本人有好感的不多，鲁迅是其中的一个。他有许多日本挚友，而最让他深深感动的是他1904年在在日本留学时的恩师藤野先生。为什么？有一次藤野要看一看鲁迅的讲义，鲁迅交给了他，过两天讲义发给了鲁迅，鲁迅先生写道：“我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种担心和感谢。原来我的讲义已经从

12、头到末，都用红笔添改过了，不但增加了很多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。”鲁迅先生特别珍视这些讲义，曾经订成三厚本保藏着。这位藤野先生对鲁迅一生的影响甚大，他有一句名言谈这一点，在初中当过语文老师的都应当耳熟能详。鲁迅说，“每当夜间疲乏，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，好像刚要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽有良心发觉，而且增加志气了，于是点上一枝烟，再接着写些为正人君子之流所深恶痛疾的文字。”我们作为班主任的应当向藤野先生学习，他是通过传授学问给了学生敬重和爱惜，给了学生奋进的力气。至于身教，还是那句话，现在的中学学生比较反对说教，那么我们就应当在潜移默方面多下些工夫。我们很难

13、想象在课堂上满口崇高志向而在课下极度自私的老师能受到学生的认可和敬重。我们做老师的应当做一个好人，尽最大的努力保持高尚的人格和对真善美的执著追求。要知道，一个学生，他正处在人生观、世界观形成的重要时期，而起至关重要的老师的品行的某种丢失，无疑会对学生的成长造成巨大的负面影响。相反，学生就合敬重你、佩服你，会跟着你走。你的教化理念就会贯彻下去。因此我说，身教非常重要，老生常谈的一句话就是“亲其师信其道”。我要说的第三点是，“后进生”的转化任重而道远。由于多种因素的影响，后进生有增多的趋势。我们作为教化者，面临着严峻的挑战，老师是越来越不好当了。另外一个现实是，就我个人而言，教了快二十年了，没转化

14、胜利几个后进生。那么我们该怎么办？我想首先要转变观念，要信任后进生是可以转化过来的。对他们要报以满腔的热忱，要与其他同学同等对待。我们设身处地的想一想，任何一个学生都不想成为差生，谁不想受到别人的夸奖和赞扬？有些后进生看似倔强不和顺，甚至和老师顶撞。其实他们的内心是很脆弱的。他们特别须要别人的认可和敬重。而这种认可和敬重有时是很低的，只要一个观赏的眼神、一句“听懂了吗”之类的问候他们就受宠若惊了。在学生的心目中，不卑视差生是老师最优秀的品质。我们不要认为你偏向好学生好学生就敬重你，有时恰恰相反，结果是好学生也不买你的账，所以我们千万不要卑视任何学生。其次，要付出。应当相识到，转化工作是相当繁重

15、的。不要抱着轻松的看法。或者认为我都把心掏出来了，他还是那么不懂事。那么你再把除了心以外的东西都掏出来可能就见效了。差生的转化是一个长期的、艰苦的、困难的过程，教化者必需有打长久战的心理打算，也要有只能成功不能失败的坚决信念。鲁迅先生在一篇文章中曾谈到旧时天津一带的“青皮”，他们特地帮顾客扛东西挣脚费，有的顾客不想让他扛，他就说，“我少要点儿钱”，人家还是不想让他扛。最终“青皮”们就干脆说，“我不要钱，你让不让我扛。”鲁迅说，他特别佩服这些“青皮”的执著和韧劲儿。我们做班主任的在转化后进生方面也要有“青皮”的这种韧劲儿。我觉得学校在这方面要有切实可行的措施和激励机制，大家争着管差生，争着要差生

16、，到那时我们的教化才可以说是胜利的教化。我们的教化才会有更加光辉绚丽的明天。我希望我们的班主任工作阅历沟通会在多多沟通阅历的同时，也能多提出一些问题，一些我们在工作中遇到的没有解决或解决不好的问题，开一个班主任问题沟通会。问题提得多了，就有探讨的可能，这是探讨的前提。在班主任阅历沟通会上发言稿4各位领导，各位老师：大家下午好！今日，很荣幸能在这里发言，让我有一个能够很好反思自己班主任工作的机会。其实，我也没有什么阅历，就是踏踏实实做好自己的事情。我发言的主题是培育良好习惯 成就美妙将来我国闻名的教化家叶圣陶先生认为，教化就是养成习惯。为了帮助学生养成良好的习惯，让他们学有方向，赶有目标，我就利

17、用学校每两周一次的习惯之星评比和主题队会等一些载体来帮助学生养成良好的行为习惯。俗话说：冰冻三尺非一日之寒，好习惯的养成也非一日之功。这就须要班主任多在平常下功夫。在平常的工作中我主要从以下几个方面来做的。一、注意日常行为管理，从微小之处入手，规范学生行为。1注意总结，加强班级常规的管理从微小处入手，重视建立一些细小的行为规则，这样可以避开许多不必要的冲突。我想无论什么时候，当你走到班级里，假如见到的总是脏兮兮的地面，横七竖八的桌凳，学生的桌面上也是乱糟糟的，这时无论是谁都不会有好心情的，就更不用说上课了。于是我制定了一些规则，比如桌子的摆放，我规定每一横排、竖排都统一对着地面上地板砖的线，人

18、离开座位后顺手把凳子推动去，桌面上要整理干净，以使班级看上去更加整齐。教室内不大声说话，不奔跑，不活动，有利于保持平安、安静的环境等等。一起先，学生很不习惯，也不记得，一下课不是遗忘打算下节课的书本，就是人离开座位以后不知道将凳子推动去，我就有意留在班上视察，看到这种状况就提示，到下节课我再将我在下课时看到的好的现象进行表扬，当场嘉奖加红星，这样，一段时间后，状况大不相同，整个班级看上去也整齐多了。2建立健全管理制度，加强图书角的管理建立班级图书角，是班级文化建设的一项内容。运用好班级图书角，可以拓宽学生的视野，增长学生的见识，激发学生的阅读爱好，增加班级读书氛围，真正发挥课外阅读的作用。但假

19、如管理不善，我们就会发觉学生筹集的书籍在不断丢失，最终导致学生不情愿把好书带到图书角和大家共享。要使图书角长盛不衰、富有生命力，就必需成立一个管理小组，建立健全管理制度。我把图书室的管理引入班级图书角，先把学生筹集的书集分门别类地在书柜中摆好，然后在图书装订的一侧用姓名贴贴好，根据书柜的层数进行编号，如第一层就用a来编号，a1、a2、a3、a4其次层就用b来编号，如b1、b2、b3，以此类推。这些工作特别简洁，中高年级完全可以由学生完成。接下来的借书登记也特殊简洁，只要借书人在借阅本上登记自己的学号和图书编号就可。还书也很简洁，只要在当天把借的书放回原来的位置就好了。图书管理员只负责在课外活动

20、时检查一下还书状况，如有没还的，比照一下借书表，然后督促没还书的同学抓紧还书就可以了。当然图书管理员也是要嘉奖的，只要他管理得好，就有机会加星。经过一个学期的实践，效果特别好，学期末图书角没少过一本书。虽然图书角的图书借阅只是一件小事，但是只要我们把这些小事做好，不但增加了班级读书氛围，还培育了学生的责任心和物品摆放的条理性，何乐而不为呢？3充分发挥班干部的榜样带头作用俗话说：火车跑得快，全靠车头带。班干部是班级的骨干力气，是班主任的得力助手。在班级管理中应注意培育班干部的管理实力，充分发挥班干部的“领头羊”作用。这样一来既培育了学生的管理实力，又能让班主任在以后的工作中省心、省力。如何才能充

21、分发挥班干部这个火车头的作用呢？我觉得教给班干部工作的方法很重要。如：早晨到校时，不少学生不知道该干什么，有的在座位上呆坐，有的讲话，甚至有的还在教室里走来走去。见此情景，我问班长怎么回事？班长说：“他们都不听我的。”我说：“作为班长，管理班级须要方法，不是你说了大家就都会听，都能做到。你要想方法让他听你的。”我告知他：“你在黑板的左侧写出早晨到校表现好的同学的名字，右侧写上表现差的同学的名字。但是对于特殊好动的同学我们要先提示他，给他改正的机会，假如他改了，我们就不把他的名字写上去。你试试看？”后来的早读纪律越来越好，黑板上表现优秀的同学越来越多，当然，只要名字被写在黑板上的，就会加星，以此

22、激励他们遵守早读纪律，养成读书习惯。我们班在班干部的带领下，不管是早读、午读，还是做操，纪律都特别好。4家校联手充分发挥家庭培育孩子好习惯的作用。家长是学生的启蒙老师，与学生接触的时间长，家长的一举一动往往成为学生推断是非得失的标准。有很大一部分学生在学校中已经接受了老师正确的引导，可是一回到家中又受到家长不良习惯的影响，而失去了行为习惯是非推断的标准。因此，要加强学校与家长的沟通。与家长沟通的方式许多，除了开家长会，通过校讯通、打电话、放学送队时的简洁提示等方式刚好把孩子在校的一些表现给家长反映，同时也了解到学生在家的一些学习、生活状况和各方面的表现，发觉问题共同商讨解决方法，告知他们老师和

23、学校对孩子的要求，教给家长做法。我们班还建立了一个qq群，这也便利了家长们在群里沟通阅历，探讨问题。近两年的视察看，效果还是不错的。二、运用适当的方法，使教化收到事半功倍的效果。记得有位教化专家说过这样一句话 教化要走进学生心灵！作为老师，尤其是一名班主任，我们可能都有过这样的体验：我们是那么语重心长跟学生摆事实，讲道理，告诫学生要对自己所作的事情负起责任，要遵纪遵守法律，要好好学习每天向上，要做一个有用的人然而还是有学生不求上进，不能遵守校纪班规，不去根据我们所要求的做，成果还是上不去，即使我们动用“杀手锏”纪律处分，效果好像还是不尽如人意。许多时候，因为我们的语重心长的说教，导致一些学生的

24、不理解，从而与老师对着干，原本应当是和谐的师生关系，弄得像仇人似的。真是吃力不讨好！这时候，我们是否想过换一种方式教化学生，走进学生心灵，与他们进行心与心的沟通呢？通过实践，我发觉故事生动、活泼、极具吸引力，便于学生理解接受，在对学生进行思想教化中有极大的效果和良好的作用，是一个具有推广性的教化方法，值得我们多多运用。上学期我们班一些学生出现了懒散的心情，懒得学习、懒得劳动、懒得熬炼甚至有的学生说：“你加黑星就加呗，我才不在乎。”针对这样的现象我给他们讲了另一种地狱这个小故事，告知他们安逸的生活原来也是一种地狱，它虽然没有刀山可上，没有火海可下，没有油锅可赴，可它能慢慢的毁灭你的志向，腐蚀你的

25、心灵，甚至可以让你变成一具行尸走肉。通过这个故事，学生的心灵受到了触动，主动性也提高了。有时候，条条大道理，不如区区小故事。通过这些事例，我发觉，与严厉的指责和冗长的说教相比，讲故事的方式是最易于接受、最生动和最有劝服力的。三、充分发挥习惯之星评比的激励性作用，促使学生知行合一。知是行的先导，而行是知的目标，良好的行为习惯是知行合一的结果。许多学生是嘴上大道理，行动少落实，说着要孝顺父母，可是在家很少做家务，经常对父母诸多要求。胸中有道理，实践不相依，知道要顺手捡起地上的纸屑，但能做到的却是寥寥无几。心中有规则行动无约束，对校规班规明白于心，但是却不照着去做。德育本身也存在着知易行难的特点，这

26、就须要老师从生活小事做起，一点一滴的培育学生良好的道德习惯，坚决的道德意识。1改善评价机制不行否认我们的评价机制引领着学生的发展方向，学生往往从老师家长的评价中，产生相应的相识。所以我更多关注的是学生的行为习惯。以前在评比的时候学生们都会选举学习成果好的同学，而这并不是真正的民主。而习惯之星评比给我们的评比给出了更加全面更加细致的指导，我会让学生说说选这个人的理由，要的确的行为、做法。周权参与体育运动最主动，每次跳绳竞赛都报名参与，他被评比为健康之星；张一涵特殊爱帮助人，许多同学都说了她怎么帮过自己，她被评比为文明之星；杨轩鸣上课主动思索，回答问题独到，被评为创建之星等。从学生到老师都是依据同

27、学们的详细行为进行评比，巩固了良好的行为习惯，也让其他同学看到了，不是只有学习好才能被大家认可。2合理进行奖惩学生明白道理但却不能管住自己，这就要靠监督、激励和适当的惩处了。首先，我和同学们一起制定了奖惩制度，如：表现好的同学可以加相对应的星星，可以优先选择班级的图书、杂志看等等。而犯错误的同学要为大家服务，如倒垃圾一周；擦桌子一周等等。其次，还要有专人进行监督，定期轮换，为同学们发表扬信或小罚单。通过这些活动渐渐让学生从不情愿、无可奈何、迫不得已到习以为常、自然而然，习惯也就渐渐养成了。“少年若天性，习惯成自然”，学生良好习惯的养成也是形成良好班风的基础，是教化教学工作开展的保证。因此，我在

28、今后的工作中，还将接着重视养成教化，向优秀的班主任看齐。刚才的发言，如有不当之处，恳请大家指责指正感谢！在班主任阅历沟通会上发言稿5敬重的各位领导,老师们：大家好！首先，真心地感谢领导能给我和大家创建这样一个探讨和沟通的机会，真诚地感谢各位老师能共享我和我的孩子们的故事。十年前，我被评为县级模范班主任时，那时当着全乡三百多名老师的面发言时，我把学生说成是自己的孩子时，我的脸红了，因为那时我还没有小孩子，十年后的今日，无论在何时，无论在何处，我称他们是我敬爱的孩子，那是真心，真情的流露，那是发自我内心深处最真诚的声音。今日，让我和我的孩子们对在座的全部的老师们说声：老师，您辛苦了！十二年的班主任

29、生涯，十二年的语文教学探究，一路跌跌撞撞，自从接到领导通知我打算沟通材料起先，我的心就无法安静，那一群群天使样可爱的孩子，那一副副如花样绚丽的笑脸，那一幕幕激烈人心的温馨画面在我脑海中出现，我再次回到孩子们的世界中，一提到他们我有太多太多的话题和大家共享，犹如一位歌者，遇到了知音，这是何等的快慰！心要让你听见，爱要让你望见说到教化，谈到班主任工作，每个人都会提及爱的魅力，我自己也坚信“教化就是施爱，胜利的教化就是奇妙地施爱”这一理念，可“爱”不是一个字那么简洁，有这样一个调查问卷，问老师你爱自己的学生吗，百分之九十多的老师都说爱，而当问学生你觉得你的老师爱你吗，仅有百分之十一的孩子说爱，这悬殊

30、的数字令人深思，教化专家得出结论，孩子感受不到的爱，就是不爱。其实教化专家的结论与我一样的行为相吻合，十二年里，我始终都在专心，用才智，真诚地将爱传递给我的孩子们。每接到一个新的班级，我都试图通过最短的时间拉近与孩子们的心距，我都在有意无意地做着什么，记得刚进庄寨学校的那年开学不久就是八月十五，学校在节前给大家发了一箱红提葡萄，我特意从箱子时选了最大的一串拿到教室里，当我将一颗颗红红的葡萄放到孩子们手心时，有的孩子脸上绽开绚丽的笑，羞涩些的孩子则偷偷抿着嘴笑，孩子们眼里闪耀出的目光让我明白我已经和他们走得很近了。每摸清一班孩子的底子，我都会实行相应措施，那一年里当我清晰这个虽然不大的班级，学困

31、生却有十几个时，我明白这一年得好好出一身水，一场艰难的战役拉开了序幕，从国庆节后我确定给那十一个孩子补课，每天下午放学后，他们在我房间里完成当天的各科作业，和家长沟通后，他们特别乐意，因为这其中有像聂海，李朝阳那样把作业不当回事的好几个，还有像张博阅，张创那样语文水平特殊差的几个孩子，每天晚上我守在他们跟前，陪他们做作业，顾不上管我家那刚上一年级的陈安稳，她常去王群，梁冰那些老师房间混饭吃，有的家长送来了她刚蒸好的包子，聂海的爸爸拿来他家肉摊上的肉，李朝阳的奶奶这位和善的老人给孩子送来了柿子，还有韩霜的妈妈送来了他家水果摊上的桔子这些淳朴，和善的乡亲们用最古老的方式表达着他们的爱意，有人说县城

32、跟前的家长难说话，我在想可能是说这话的人自己太难说话了吧，来庄寨学校三年了，我看到的是淳朴的民风，你对他们的孩子好，他们是最知道感恩的人。相处一段时间后，有孩子就会在周记中写到我是个与众没同的老师，觉得我像妈妈。记得在那个寒冷的冬天的早晨，当天刚蒙蒙亮时，我已来到了学校大门口，因为这一天孩子们要期末考试，这时大门还没有开，叫开大门，我去学校的灶房要来了一大盆热水，把我前一天打算好的酸奶放在水里，当孩子们接连到来时，我一一将蛋糕递到孩子们的手中，孩子们喝着热好的奶，在那一刻连我自己也仿佛觉得自己就是他们的妈妈。后来有孩子就在作文中这样写道，那个冬天不冷，因为有雒老师的阳光相伴。孩子，我和你一样贪

33、玩自从实行老师聘任制以来，我们的老师大都很“爱”上课了，在各校几乎都不同程度存在占课现象，孩子们最喜爱的体育课也常被吞掉，这种现状不知是喜是忧。但我知道为了孩子们的身心健康，体育课必需上。我也知道孩子们心里最厌烦占体育课的老师了。所以这十多年来，无论我有没有带体育课，我都会给孩子们争取到一周两节体育课的权利，有孩子夸我真好，我告知他老师比你还爱玩。经常你会在操场望见我和我的雏膺在蓝天下欢乐地翱翔。我和孩子们竞赛看谁的风筝飞得高，直到最终我的风筝摆脱了手中的线；和孩子们酣畅淋漓地玩篮球，虽然我们和乔丹没法比，但我信任孩子们中就可能有乔丹；有一次竞赛跑步时，我班的白思瑶不服男生，要再一次较量，我心

34、中高兴，这孩子这股不服输的劲像我，于是乎我激烈地一路狂喊加油，孩子望见我时我在地上已翻了个滚儿，孩子们围了上来，拉起我的手，那关切的目光让我觉得华蜜，回家一看膝盖上的皮都擦破了。学校新安装了体育器械，班里胆小的女生什么也不敢玩，我就带头示范，其实我也是外行，但孩子们在我的感召下，连平常最文气的女生张雨那天也破天荒地在单杠上玩，学校推广希望风帆这套广播操时，我和我的好搭档七二班的班主任韩娟老师，我们的英语闫梦老师一起，仔细地学，和孩子们一起刻苦地练，那段时间我们一有空就做操，真是痛快呀，学校哪个班有人叫着去教，我也丝毫不虚心就跑去教操去了，在六一儿童节体操竞赛时，我们几个也加入了孩子们的队伍，体

35、操竞赛的冠，亚军被我们双双拿下。我们过了一个最令人激烈的六一。在蓝天下心灵自然地释放，不知不觉中，我早已成为孩子中的一员，挚友们称我孩子王，孩子头，我很是喜爱这样的称呼。孩子们认可了，心灵的沟通自然水到渠成了。我们是一群欢乐的劳动大军由于将近十年来都带的是六年级，所以学校有重大的劳动任务我都参加过，比如早年在茨林学校时，学校西边的垃圾壕治理，厕所任务一担当就是几年，在中心校时，学校大门口对面那个杂草丛生的垃圾场，我和孩子们拿袋子一袋一袋地将垃圾清理干净，当时校长在会上夸我们班比铲车都铲得干净，在庄寨学校这几年，我们六年级任务比较轻，因为还有七八年级，学校清洁区在张校长的合理划分下，我们一般没有

36、太多的活干，厕所的卫生5个班级轮着打扫，轮来轮去我就发觉有的班就忘了打扫，导致下一个班级打扫很困难，尤其是初中的大孩子们觉得打扫厕所很没面子，于是我就主动要求把厕所卫生分给我们六二班，孩子起初对我的这一做法不理解，我对孩子们讲，厕所就那么小的面积，脏是脏了点钟，只要咱们彻底刚好清理几次后边任务就好整理了。于是我和孩子干起来了，现在的孩子谁在家干过那样脏的活，我就对男生说，你们只负责男生厕所，女生厕所这边老师一个来打扫，其余女生负责给我端水，从内心里讲，我是不愿让我的女孩子们干这活的。当我把女生厕所冲干净时，男生那边有人喊没方法整理，我知道他指的是男生厕所的小便池里太脏，于是我说孩子们没有人上厕

37、所我可进来了，我就拿起铁锨一下一下地铲除，班里的大男孩，也是最淘气的孩子张亥夺过我手中的铁锨，说老师我知道咋弄了，你快出去，这里太脏，说着就有孩子把我推了出去，后来我们班所负责的厕所卫生受到全校老师赞扬。去年学校把东墙角的垃圾场分给了我们班，我深知万事开头难，第一次必需彻底打扫，于是我布置了劳动工具，在去年秋天的下午，我和孩子们冲进了垃圾场，天呀，那可真是个垃圾的小山呀，什么味道都有，还有苍蝇蚊子，我边指导孩子从中间分出一条路，同时我手也没嫌着，孩子们望见我不怕脏，不叫苦，他们也埋头和我一起干了起来，经我们班治理过的垃圾场，后来卡车都可以开进去。夏天学校新打了一口渗井，于是就有许多的废旧砖头泥

38、块堆在那里，学校把这一任务交给我们七年级两个班，在那个下午，我是用手在垃圾堆时刨砖头，女生和我一起，男生负责运输垃圾和砖块到指定地方，韩娟老师负责那边的平安，孩子们嘴上后来竟然欢乐地唱起来，团结就是力气，他们十来个人抬着一个大发泡网上面全装满了垃圾。我们忙得像欢乐的小蚂蚁。在班会课上，我当然不会遗忘表扬我那些肯吃苦的孩子们，我对他们讲，孩子们，再苦再累再难的事，只要我们想干好，就肯定行，假如我们把我们在劳动中的表现用到学习上，活动上，还有什么能难住你们。我所带的班级，每年到最终都能冲到年级的前列，这让我时常倍受鼓舞。用真情演绎课堂和孩子们感情好了，他们自然就爱上我的语文课了，我是个热忱感性的人

39、，孩子们在我的课堂上放得很开，首先我自己就很感情化，比如在教学肖复兴的荔枝时，我就不由想起我那五十四岁就匆忙撇下我们四个儿女的母亲，在孩子们充分感知课文时，我会对孩子们讲起我的母亲，我的外婆，那时我刚掉入中心校，九月一日的那一天早晨我勤劳一生，没享过一天儿女的福的母亲因脑溢血突然发作，在我外婆家去世，五天后我最慈爱，和善的外婆也离开了人世，孩子们再次体会到了：子欲养而亲不在的伤痛。我任思念的泪水在脸上流淌，而家里还有三个未成年的弟弟妹妹，孤独的老父亲，所以后来当我现在的母亲来我家时，我很珍惜。因为我们又是有母亲的孩子了，像肖复兴一样。孩子们懂得了珍惜，有的孩子在练笔时写道，妈妈，以前我总是嫌你

40、唠叨，在学了荔枝这篇课文之后，我才明白了您的唠叨是这世界上最好听的声音。老师教会了我珍惜。在教学小抄写员时，叙利奥每天晚上半夜起来替父亲抄写签条，始终坚持了四个月，孩子觉得课文很简洁，没什么学的，于是我让孩子们想像假如让你半夜三更从被窝里爬起来，你能吗？许多孩子摇头，是呀，半夜时，人睡得正熟正香，连上厕所都懒得起来，更别说是抄东西了。我给孩子们讲起我的一段亲身经验，那是在我上初一那会儿，咱这里种果树早的苹果熟了，但那会儿面积太小，没有果商来收，农夫们要把果子用筐装起来坐客客车到西安去卖，坐车可不是好玩的事，半夜起来，我得起来送父亲，因为我是家里最大的孩子，母亲辛苦了一天了我就父亲拉上改装过的架

41、子车，上面装上四五个大的筐，在仪门寺那块根本坐不上车，那就往前走有时走到邓家这块，等车的人还是太多，然后就往雒村那块走，等父亲和苹果上了车，我就拉着架子车往回赶，孩子们呀，你不知道老师那时有多困，我多想好好睡上一觉，可等到回了家，四五点了，有时还没睡着，我又赶往学校了，在学校时我还要上一天的课，那时我还是个得才兼备的好学生自夸一下。孩子们听得那么专注，我知道他们对我又有了新的相识，对自己又有新的定位，有孩子在读后感中这样写道，以后不管有多少作业，我都要仔细完成，像小抄写员学习，当然还要挑战雒老师。我上中专时学的是工业气自动化，与我现在教语文不搭边，但四年里我几乎翻阅了我能借到的中外名著，任着一

42、腔热忱，用真情演绎我的语文课堂，我是欢乐的，那个从西安转回来的帅气的男孩子对我说，老师你的课比我那语文字老师讲得好，我说哪儿好呀，“有激情呀”。他对我下定义还蛮精确的嘛，比如在上长征时我会不由自主和孩子们一起大声朗读，教学苏轼的水调歌头，全班一起学唱王菲唱的“明月几时有，把酒问青天，十二年来，我所带的班以朝气蓬勃，奋勉向上的风貌活跃于校内，我所带的语文科几乎总在年级的前列。教无定法，我从不敢懈怠，我会接着摸着石头过河。这世间最美的礼物用世俗的目光，很难体会我傻傻的华蜜。现在大家看到大屏幕上是我的七一班的孩子们亲自给我画的新年卡片，那是我收到的意外惊喜，是我在2022年来临之际收到的最宝贵的礼物

43、。孩子们用文字，用画展笔向我表露他们的心声，七一班要超过七二班，七二班要超过皇甫，进军全县前列。这不由让我想起在接班的最初，转来的学生王孟龙家长一大清早来校，我正在跟早读，家长问了几句孩子的在校表现，就快速地往我手里塞一张卡，他执意要给，我就接下了，下午放学时我让全班孩子留在教室等我，当着全班同学的面，我问孩子们，你们知道孟龙家长来干什么来了吗？同学们摇头，于是我就把那张100元的购物卡拿在手中，对大家说，这是孟龙家长早晨送给老师的，你们能说说家长为什么要送老师购物卡吗？孩子这下说话了，我听见有人小声说，还不是想叫老师对他娃好一些。我大声说孩子你说得对，家长为什么要这样做，还不是为了你们，但是

44、老师能不能收呢，班上有同学说能，现在收家长的礼的老师多的是。有同学说不能，但没缘由。等班里争论声小了一些，我慎重其事地宣布，这卡得退回去，我把早已给孟龙家长写好的信和卡交到孩子手中，让他拿好并且回去后肯定要让家长找电话和我联系。然后我在班里宣布了一条纪律，以后无论谁的家长都不许给老师送卡，老师有国家发工资了，请你们的家长放心，在我的班里全部的孩子都一样，越是差的孩子我会越费心。那晚王孟龙的父亲激烈地打来电话，说我这老师就是好，跟别的老师不一样，那天他孩子第一天报名时，我把他们几个家长送下学校的二楼时，他就觉得我是个特好的老师。后来硬是让他孩子给我送来了他家地里的椒树豆豆，我全都送人了，因为我本

45、就不太做饭。再后来张雨的妈妈几次打电话请我吃饭，我都谢绝了，张慧斌语文竞赛获国家级三等奖时她妈妈也盛情邀请，我婉言谢绝，在教室里，我对全部的孩子们说，看到你进步是老师最兴奋的事。我用人格魅力折服了孩子们，所以在别离时，他们对我写下了让我热泪盈眶的话语。您虽然只教了我一年，但您对我们像亲孩子一样，我们受了委屈您帮我讨公道，我们做了错事，您像父亲那样严厉地教化我们，您虽然脾气不好，但您却那样和善，您为我们早起晚睡地找复习资料，用自己的钱为我们印卷子，您和别的老师不一样，您拿我们当挚友，和我们说心里话， 张港您将您的全部心血都倾注在学生们身上，放假是都还义务补课，为了学生能提高学习成果，你不惜自己破

46、费为我们印卷子。我有时有些瞧不起您，因为我觉得您不是一位合格的母亲，丝毫不关切自己的女儿，但是，您是一位称职的老师，是一位宏大的老师，视学生如您的亲生子女，对学生的关怀可谓无微不至。您还总是帮助学校做一些自己力所能及的事。 王雨在静静的夜里，当我看到天使们这样对我说，我又如何不感动，全部的付出都值得。一起走过的日子许多个早晨我和我的几个同事，还有我们的赵校长在大门还没开时就已经等在大门口，每周我有四个跟读任务，我很珍惜读书时间，我会穿梭在孩子中，指导读法，和孩子们一起观赏美文。听着那朗朗的读书声，那真的是世界上最奇妙的音乐。中午在学校，不管下午有没有我跟班，我都会提前去教室转转，这已经成了我的

47、习惯，即就是有我的跟班时，我也不会像许多老师那样，写自己的教案，或抄一大板题，经常我会指导孩子们处理各学科之间的冲突，杜绝来不及了就抄作业的现象。对他们讲英语有多重要，中考拉分很可怕，激励他们学好英语。数学有难题要问老师，问同学，而不是不会了就不做了，或光知道抄别人的。间或孩子作业少的时候，我会和孩子们一起共享我刚刚读到的好文章，渐渐将孩子们引入文学的殿堂，在我订的儿童文学中我们一起感动那一刻，我很用力地爱着你，了解航天第一人翟志刚的飞天梦的实现经验了那么艰辛的历程，和孩子们一起在阅读中成长是很欢乐的，很奇妙的事。每个黄昏我都会送我们班的孩子到大门口，然后深深地凝视，孩子，我已习惯了这样远远地

48、凝视着你的背影，这是我在给孩子的一封信中写道的，我知道我所做的孩子会懂得，在批阅他们的作文时，常会看到他们把我当作写作的素材，孩子老师真的值了，许多孩子都会想到那个冬天里的蛋糕和酸奶，汶川地震时我班同学去卖废纸时我写给人家老板的一封信，就因为那封信那天我们的纸价老板给了一斤九毛钱，全部捐给了灾区，我和我的孩子们捐款数是全校最多，不吃零食，端午节补课时送给那个叫高雪的孩子一个香包，对孩子讲他别人东西再好，咱也不能希奇。今年端午节时我给全班同学秤了些瓜子，称了些小金桔，我们师生一起过端午，有人对我说，你补课不怕出事，当然我的补课跟别人补课意义不一样，我的孩子们喜爱来，我了解我的孩子们，十二年来，我补课从没出现过一例平安事故。因为我知道他们爱我，他们对我负责。去年初一升初二的那八十六个孩子，他们在我补课时，坐在一个教室里，只听见我的声音，有了爱一切皆有可能。所以在去年我顶着压力上了七年级，我生怕误了学生，对不起全部期望我的人。多少次的不眠之夜，在灯光下，备写教案，批阅作业，搜集资料，只为我那群可爱的孩子们，他们装了我满满一心，看到每一届我带的孩子们在最终冲刺时那股子“舍命三郎”劲头