2022年高中个人学习总结.docx

《2022年高中个人学习总结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年高中个人学习总结.docx（36页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022年高中个人学习总结中学个人学习总结总结是事后对某一阶段的学习或工作状况作加以回顾检查并分析评价的书面材料，它能使我们刚好找出错误并改正，为此我们要做好回顾，写好总结。那么如何把总结写出新花样呢？下面是我收集整理的中学个人学习总结，希望能够帮助到大家。中学个人学习总结1敬重的各位领导：大家好！我是教科所的张淑雪。我00年参与工作，至今已经十年。在成为一名教研员之前，我始终是一名中学数学老师，并担当班主任。不甘平凡，追求卓越是我的人生信条，做一名有专业尊严的教研员是我的工作目标，能够为教化作出有价值的贡献，并拥有华蜜完整的教化生活，是我不懈追求的教化志向。今日特别感谢大家，能和我共同共享，

2、赴邯郸挂职学习的经验与收获，我汇报的题目是激情责任酷爱。3月15日，我随12位校长、老师共同踏上，去邯郸挂职学习的旅程。在邯郸近半年的学习，对我而言是收获新学问、新理念，并以不断思索让自己逐步成熟的过程。在挂职学习小组中，我是年龄最小的，而且也是刚到教科所半年，便拥有了这样一个外出学习的机会，所以从我内心，特别珍视。谁走在我们前面，谁就是我们的学习榜样，唯有不断学习，才能获得发展的力气。在邯郸的一学期，完全脱离原来岗位，在那里心无旁骛，单纯地学习，六万余字日志、十五万余字的学习笔记，记录着我看到的教化现象，记录着我的感受，记录着我的思索。邯郸之行开拓了我的视野，更让我因感受到，我们教化与一些学

3、校优质教化较大差距，而产生一种必需为振兴教化做些什么的责任感。或许，说到“教化振兴，我的责任”会显矫情，但在面对教化改革或期盼或指责，或信任或质疑的种种声音里，我们教化者自己也立足于外做看客，又怎能有教化的真正振兴呢？记得今年春节假期结束后，局里组织集体学习，在学习活动总结会上，程局长曾讲到，当我们在大街上看到一个正在玩耍的孩子时，我们要想到，这个孩子正是我们某个学校的学生，而我们，要尽一切努力，使他（她）健康成长，让他（她）成才。作为一名老师，我觉得这是我听到的关于“责任”最朴实的诠释。教化振兴，每个人都有责任！作为教研员，立足本职工作，努力推动我县教化教学质量提高，就是我们的工作职责。在邯

4、郸学习期间，课堂教学因此成为我最为关注并仔细学习的内容。在邯郸市23中，我特殊留意了这所学校“15+30”四环节课堂教学模式。关于这种模式的课堂教学要求，课堂评价标准，以及为体现学科特色，不同学科在同一模式上的不同教学方法等等，我都保存了相关资料；教研活动的有效开展是课堂高效的保障，我所在的23中以初三政治组为代表的教研活动，使我在获得“细”与“实”直观印象的同时，也了解到开展集体备课的有效形式；在学习期间我们小组共听了不同学科、不同年级60多节课，这些课不仅有常态课，校内公开课，市教研观摩课，还有一些曾获全国一等奖的优质课。这些好课让我享受其中，不禁发出“不是课堂，仿若孩子们的天堂”的赞美，

5、更让我开阔视野，见识到课堂教学中的“沧海之水”、“巫山之云”，也让我找到打造我县优质课堂的参照，明确了努力方向。除了课堂教学，学校文化建设也是我们身在校内随时感受与学习的一方面。我从23中校内环境建设，教室、校内墙面文化，德育活动开展与学校管理等各方面，专心感受学校在文化建设方面的做法，并将自己的思索写在日志中，其中为学校发展“撰史”方寸之间“大”天地从“塔松精神”谈学校文化建设的特性等7篇日志作为汇报日志回发我县。另外，其间到曙光小学、邯郸市试验小学等名校的参观学习，也让我这个从未在小学工作过的老师，感受到不同特色的小学校内文化。一所学校文化底蕴深厚、教化质量优异，往往与其科学规范的管理密不

6、行分。通过参与学校的日常例会、全体老师大会、中考动员会、教学改革会等各种会议，我感到一所学校之所以优秀，实在与他们对教学工作，尤其是课堂教学的空前重视有关。苏霍姆林斯基说：“一个有阅历的学校管理者，他所留意和关切的中心问题就是课堂教学。”在23中，我们参与的全体老师大会上，关于“15+30”四环节课堂教学改革这一问题的探讨，占用了会议百分之九十以上的时间。学校领导从四环节教学的每个环节讲起，他们在听课中所发觉的问题，这些问题的解决方法，以及课堂细微环节的处理方法等等。我觉得这些都启发我们，只有当学校最重要的会议上，研讨的内容是课堂教学或某个教化案例时，才是真正找到教化工作重心的时候。当然，无论

7、是高效的课堂教学，具有特色的校内文化，还是科学规范的管理，这一切都离不开管理中的人校长、中层管理人员和老师。在邯郸学习期间，我们接触到邯郸市23中学、曙光小学等许多学校的领导老师，他们理念超前，思想博大精深，又谦和大度，平易近人，给我们留下美妙印象，“文质彬彬，然后君子也”，除了学识的渊博，从他们的言谈举止，我也感受到遵守礼仪，处事得体与周到这些体现个人道德修养的素养。学习真诚待人，谦逊敬人的做人之道也算顺便学到的一门课吧阅读是疏离浮躁、提升自我的好途径。听课之余，我利用一切时间加紧读书。在邯郸期间，我不仅阅读了上海教化科研人民教化中学数学教学参考等各种教化期刊，还读完论语人性的找寻孔子思想探

8、讨深思录巴甫雷什中学等四本哲学、教化类著作，其中论语和苏霍姆林斯基的巴甫雷什中学读了两遍，并作学习摘录。“不教一日闲过”，时时到处学习，才能让邯郸之行“含金量”更高。回顾学习中的收获，是为了更好的“学以致用”。对我而言，结合教研工作，我想会努力在日后数学科教学教研中，借鉴好的教研方式方法，结合我们学生实际，探究出一条科学、有效的教学模式或方法。在教化理念更新方面，“我们的思想，就是我们的境况”，因此，重视新理念在老师头脑中的渗透，借助讲座培训将学到的先进科学的教化思想，与老师们共享，也将是必做的一项工作。回首邯郸的学习时间，这段经验充溢了我的大脑，丰富了我的阅历，拉长了我的生命，使我不断成长成

9、熟。教化家肖川教授说：“真正的成熟不是摆出一幅看破红尘的沧桑，不是生活的百无聊赖却自以为是曾经沧海真正的成熟是重新去酷爱，百炼成钢绕指柔”，或许，也只有当我们发自内心的真正去酷爱，我们的才智才会层出不穷。这段学习虽然结束，但对我的生活而言，它不是句号，因为它激起我新的热忱。在教化振兴的背景中，在当下的生活中，凭借满腔激情，我将以“将本职工作做到最好”表达对自己对教化的责任与酷爱！中学个人学习总结2又是一个四季在我眼前消逝、进入高二的这半学期来，收获不少，但是也失去了不少！回想昨天感觉自己还是高一的学生，回忆高一的点点滴滴，那时候的自己，还带着孩子气进入到这个学校，起先了我的中学生活，那时候是那

10、么的兴奋，经验了一两年，才知道不是我想的中的那么美妙！总感觉有那么一点点失落转瞬间，自己比以前更懂事了点，这半学期即将结束，我又学到了些什么，上课虽然不是很仔细，但是每节课就去听了，这学期期末比以前努力了，更要仔细，总之比以前好多了，大家彼此了解了，这学期最大的收获就是和同学关系更好了，还有一些无形的，我感觉得到，（让我变得更加坚毅，努力，让自己在无形中成长，让我了解到那种美，那种伤心！可就是这样的收获让我长大了一些，相识到了我的错，相识到不要好好珍惜身边的一切，同学之间，老师之间，玩耍之间！感觉时间过得好快好快，这半学期不知不觉当中就要完了，细细回想，没有什么波澜，每天都重复着昨天所做的事，

11、唯有不同的是平常和同学兄弟伙一起打篮球，那时候才能放松自己，就那么一个球给了我极大的欢乐！给了我释放的机会，这学期是我心情最低沉的一学期！希望这学期能够有个好成果！中学个人学习总结3三年的时间如流水一般匆忙逝去，回首往事，在这多姿的季节里，我取得了一些成果，在往后的日子里，希望我能做得更好。我酷爱祖国，诚心拥护党的领导，关切时事政治，思想健康进步。自觉遵守中学生守则和中学生日常行为规范，具有较强的集体荣誉感，酷爱劳动，先后担当过班级的体育委员和宣扬委员，能以一名团员和班干部的标准要求自己，团结同学，协作老师工作，任职期间获得了老师和同学的一样好评。我勤学好问，在中学三年学习生活中取得了较大进步

12、，并做到了各科的均衡发展。在完成课业学习任务的同时，我主动参与了化学学科的夏令营和竞赛活动，拓宽了自己的课外学问面。我具有肯定的组织才能，高一时曾胜利地主持了一次主题班会，在全校性评比中获得了第一名。我爱好书法，具有肯定的基础，创作的黑板报也曾在学校举办的黑板报设计竞赛中获优秀奖。我爱好文学，先后担当xx报和xx报的特约记者和撰稿人，一些文学作品也曾在报上发表。高一、高二年时，我还在课余时间里担当校图书管理员。课外学问丰富，曾在高二下学期学校举办的“xx学问竞赛”中获得第一名。在体育方面，我爱好球类运动，达到了国家规定的体育熬炼标准。高一年在校田径运动会上曾获得了男子乙组跳高竞赛第三名。高二年

13、时，我参与校塑身体操队并代表学校参与了全省中学生运动会塑身操竞赛，获得了团体第五名，为学校赢得了荣誉。当然，我也存在一些缺点。例如：在学习上刻苦钻研精神还较欠缺，花在学习以外的时间相对较多，对自己的要求没能定在一个较高的位置。但是我仍旧具有肯定的潜力，若能够进一步努力，我信任自己的综合实力还会再上一个层次。以上是我对自己中学三年学习生活的总结。面对过去，展望将来，我肯定要用自己的努力和汗水使自己的明天变得更加辉煌，更加美妙。中学个人学习总结4时间如逝，岁月如流，一转瞬的时间，1年的学习生活已经过去了、，特写此文以总结一学期的学习好与坏、期末考试的好与坏都看这一年的努力多少，我这一学期的表现都会

14、在这里呈现。这一年来、在老师和同学们关切、帮助下，通过自身不断努力，各方面均取得肯定的进步。在同学之间的相互学习中，体会到了学问就是人的力气源泉，没有专业学问、专业技巧，什么胜利都不会与你相约，只有真正的驾驭了解所学的东西才能便于日后面对社会的种种问题。对于现金社会，我要不断的充溢自己，完善自己，使自己能够成为适应这个社会的专业人才，将来假如社会给我机会的时候，我就能以我的所学完完全全的融会到往后的工作当中去，所以现在属于我们的学问储备期。曾经有位老师跟我们说过：人的机遇难求，当机遇来的时候就要好好的抓住它，当时假如你没有驾驭它的实力，你还是只能眼睁睁的看着它从你的身边溜走，而无可奈何，与其到

15、时懊悔，不如现在好好储备自己的学问量，时刻打算着，等待着机会的到来第一，学习看法比较端正。能够做到上课仔细听讲，不与同学窃窃私语，不做小动作，自觉遵守课堂纪律；对老师布置的课堂作业，能够当堂完成；对不懂的问题，主动和同学商议，或者向老师请教。其次，改进了学习方法。为了改进学习方法，我给自己订了一个学习安排：（1）做好课前预习。也就是要挤出时间，把老师还没有讲过的内容先看一遍。尤其是语文课，要先把生字认会，把课文读熟；对课文要能分清层次，说出段意，正确理解课文内容。（2）上课要主动发言。对于没有听懂的问题，要敢于举手提问。（3）每天的家庭作业，做完后先让家长检查一遍，把做错了的和不会做的，让家长

16、讲一讲，把以前做错了的题目，常常拿出来看一看，复习复习。（4）要多读一些课外书。每天中午吃完饭，看半个小时课外书；每天晚上做完作业，只要有时间，再看几篇作文。第三，每天回家我就先完成老师布置的作业，然后完成妈妈布置的作业，做完作业，看一些课外书。虽然我每天这样学习，但月考时，我的成果却不很志向。最终一次月考后，在老师和爸爸、妈妈的帮助下，我对自己的学习进行了仔细总结，从中悟出了不少好的学习方法。我有个不足的地方。就是有时听老师布置作业时不够用心，总是一只耳朵进，一只耳朵出，回到家里糊里糊涂，只好打电话问同学了。在新的学期，我要发扬成果，改正错误，更加刻苦努力、一丝不苟的学习，争取每门功课都能取

17、得好的成果，当一个名副其实的好学生。同学，关切集体，敬重老师，常常帮老师干活，且帮助集体做事。中学个人学习总结5学习时集中精力，养成良好学习习惯，是节约学习时间和提高学习效率的最为基本的方法。1。预习的习惯。预习能够使你联系以前的学问，发觉新问题，思索怎样解决问题，能把自己理解不了的问题带到课堂上更好地听老师讲解。2。记笔记并事后整理的习惯。随着课程内容的增多和困难化，记笔记有助于抓住重点。假如因时间限制，课堂记的东西较零乱，那么课后还要进行整理，使之全面、有条理。整理的过程是一个很有效的过程，而且还能熬炼自己分析、归纳的实力，所以应养成整理笔记的习惯。3。课后复习的。要巩固所学学问，必需刚好

18、复习，加以强化，并养成习惯。4。独立解决问题的习惯。学习上有困难应尽量自己先试一试。靠自己的力气完成，尝到成功的甘甜，对自己增加信念，英勇地迎接下一个问题的挑战。5。仔细视察、思索的习惯。每门学科都要求自己具备视察力。还须要养成边视察边思索的习惯，勤于视察的同时还要勤于思索。自己发觉问题，提出问题，解决问题。6。主动阅读、写作的习惯。阅读是获得学问的主渠道，应在反复阅读课本内容的基础上，广泛汲取课外的学问和信息，养成主动阅读的习惯。读和写都是一种严格的视察、思维和想象等相识实力的训练，是相互促进的。写作过程还是运用语言文字技巧的训练，所以要养成勤于写作的习惯。7。养成主动学习的习惯。习惯的养成

19、不是一朝一夕的事。总之，是个积累的过程，你了解的越多，学习就越好，所以多记忆，选择自己的学习方法。祝学习胜利！中学个人学习总结6一、起步对一个刚踏进北中中学门槛的学生来说，首先要有野心。千万不要沉醉在考上北中的快乐里，把目光放到三年后的高考，那才是人生关键的一步。从高一起先就要比初三更刻苦，一步一个脚印，踏实前进，才能一路走好。到了中学阶段，我们渐渐成年了，应当意识到要把学习作为生活的中心，做到一切为学习服务。这并不是说要死抓着书本习题不放，而是时刻明确自己肩上的主要任务是学习，做到劳逸结合，收放自如。如此稍作调整后，心中的杂念自然少，进而以最好的状态投入到学习中去。二、打好高一、高二的基础高

20、一、高二是我们第一次接触课本的阶段，打下坚固的基础，形成有效的学问体系，高三复习时才能够站在主动的位置。偏科是基础学习的大忌，同学们肯定要明确自己高考必考的科目，对这些科目同等看待，不要受自己心情的影响。一旦丢下了某个科目，缺失了某个基础板块，要想在后面的时间里补回来是非常苦痛的，因为中学的时间支配特别紧凑，基本上是很难再挤出回补的时间。在这两年的学习中，除了阶段性考试前的复习时间外，其余的.时间都应当以预习为主，预习从精，复习从简，加以适当的练习量。现在的中学课本起点都比较低，一般来说都是同学们自己就能够看懂的，那我们在课前就可以做好预习工作。预习前先翻看书目，让自己对全书的内容有一个总体的

21、把握，接下来的学习才不会显得盲目。预习时间一要抓紧假期的时间，尤其是理科的预习;二要利用好上课前一天晚上的时间，这对文科的学习比较有效果。预习要做得精细，划出重点内容，并且在疑难问题上做上记号。做好了预习工作后，老师讲解并描述对应的内容时，我们就是主动地获得学问，而不是被动地接受学问，这样学习的信念就比较足，课堂效率也比较高。课堂时间是非常珍贵的，做好了预习的同学，在听课时就等于是对学问的一次梳理，也相当于第一次复习。这时千万不要自以为是，觉得自己已经看懂了就没必要再听了，一来老师会增加一些拓展的内容，这甚至比课本本身的内容更为重要，因为这些内容涉及到重点学问的深化和融会贯穿;二来我们预习时不

22、免会对某些学问有理解的偏差，仔细听课可以起到订正的作用;再者，即便课堂上仅仅是对课本学问的重复，那也可以作为记忆的深化，有些识记内容可以当场就记忆一遍。总之，课堂时间是肯定不能够奢侈的。一旦课堂上轻浮，无所谓的同学就简单变得松散，削减学习的劲头;较执著的同学就简单产生负疚感，也不利于进一步的学习。另外，上完一节课后，疑难问题肯定要立刻请教老师，不要拖，以免生疏。由于预习工作已经占用了不少时间，复习工作就应当从简。这里所说的复习是指课后的刚好复习，即在上课当日就简洁地把课堂讲解并描述的学问过一遍，该识记的立刻记住，给学问体系的锁链紧紧地扣上一环。在学习的过程中，做任何一项工作都最好保持肯定的连续

23、性，不要被打断，否则打断后把学问重新调度出来，重新进入“热”状态又要奢侈一段时间。不同科目的学习可以文理交织，以保持学习的乐趣，避开枯燥乏味。另外，学习过程中的总结归纳非常重要，每个科目都应当打算一本本子记录。一是对难点、易混淆学问点的总结归纳，写写自己独到的见解，终归用自己的理解才能更好地加深记忆;二是对自己好的思路，精彩的解题步骤的总结归纳，这些都是瞬间的灵感，不记录下来就简单流失;三是对错题的总结归纳，错误也是一笔珍贵的财宝，记录下来，一错不要再错，这是对学问体系的巩固。阶段性考试前的复习是统领本阶段学习内容的重要步骤。这须要我们对本阶段的学问进行有序的整理，形成章节的树状结构(树状结构

24、类似计算机的资源管理器，也相当于书本的书目)，以利于下一阶段对已驾驭学问的抽调。下面介绍几个科目的详细学习状况。语文语文是我们学习了相当长时间的一个学科，由于学科内容的特别性，许多同学，尤其是理科生，都简单忽视它。其实语文是一个长期积累的学科，须要我们耐性地投入才能有所收获。对于语文的课堂学习内容，主要的是阅读。对现代文阅读，许多时候老师会以“问答分析”的方式来讲课，这时就应当把这堂课当作是一次阅读训练，跟着老师的思路走，多思索，主动回答，多发表自己的见解，以增加课堂的活跃气氛，保持自己对语文学习的爱好。当老师提出一个问题时，有的同学会觉得很简洁，自己也许都懂，心里面觉得没有必要回答了，其实这

25、是主动放弃了熬炼自己的机会。即便是很浅显的问题，语言的组织也是很重要的，因为考试的时候须要用文字来表述，假如平常不训练自己回答问题的语言组织实力，考试的时候就会笔不由心，虽然心里知道是什么，却不能用清楚规范的语言表达出来，因而失分。再者是文言文阅读和诗词鉴赏。对于古文部分，老师一般都是帮助大家理解，探讨主旨，而更多的工作是须要我们在课后完成的。首先是要求读背篇章的背诵任务，肯定要在学习该篇目后立刻完成，不能推延。有的同学会比较厌恶背诵古文，其实背诵古文不单是为了卷面上默写的几分，一来它有利于形成剧烈的文言语感，有助于阅读课外篇目，二来它有利于积累我们的写作材料，可谓是一举三得，所以有些课本上不

26、要求背诵的篇目也不妨背下来。然后是文言语法的学习，这些内容老师一般会穿插在讲课的过程中，这就须要我们多归纳总结，对文言文的实词、虚词、句式、古今异义、通假字、词类活用、固定结构等有一个娴熟的驾驭。另外，有些积累性内容老师在课堂上很少涉及，这就须要我们平常自己有所涉猎。比如字音、字型、词语等，一天积累几个，就能起到集腋成裘的效果。对于作文，高一高二的写作面还是比较广泛的，就应当多训练，多动笔。除了老师堂上布置的作文外，有感而发时也可以写一些随笔札记。文笔是练出来的，即使这样做练不出好的文笔，也至少对作文有一个娴熟度。总而言之，语文的学习是不能够临急抱佛脚的。另外，对语文科的功利心不能太重。有的同

27、学说：“我花了时间学语文，但是考试分数不志向。”其实语文考试的主观性很强，考试分数并不能完全代表同学该阶段的语文学习状况。最重要的是大家心里明白，自己该积累的已经积累了，该训练的有肯定的训练度，那么本阶段的语文学习任务就已经完成了，不必对平常考试的分数耿耿于怀。数学数学是一个须要严谨思维，技巧性较强的学科。高一高二两年的数学学习，主要分为课本内和课本外两个方面。对课本内的内容，肯定要娴熟驾驭一般的解题步骤和解题格式，表述严谨，做到滴水不漏。对有关的定理、公式，除了会娴熟运用外，还要会进行逆向运用，并清楚地理解其有关的推导，有时候公式的推导比公式本身更加重要。对课本外的内容，以老师课堂上补充的为

28、主体，先把这一部分吃透，不要贪图多而不精，在此基础上适当地做一些与老师补充内容相关的典型题，学会举一反三。此外，前面提到的总结归纳本对数学科的学习来说是非常重要的。数学学习是一个在扎实的学问基础上，运用各种思路打通经脉，不断探究的过程。各种思路就好比武功的各种招式，只有纯熟地运用招式才能够破敌，因此“招式”的记录尤为重要。另外，从严谨的角度看，自己解题的“马脚”也很有必要记录下来。有的同学在同一个问题上会一再犯错，把这些问题慎重地摘录下来有助于时刻提示自己不要重蹈覆辙。我有一个习惯，就是每次做完数学作业后，都在后面写上“解题回顾”，记录好的思路和易错点等，复习时常翻阅。数学题的解题方法是多种多

29、样的，有优劣之别。好的方法计算简练，解题快速，争取到精力和时间。因此题不肯定要做多，而是贵精。平常做题，好的题目多考虑几种思路，比较优劣，得出最佳方法，实在大有裨益。另外，数学高档题的技巧性强，难度大，因此建议大家解题时间不要超过30分钟，实在做不出就翻阅答案，与同学探讨或者请教老师。否则的话，做数学题占用了大量的时间，对其他科目不公允;而且自信念受到打击，对数学科本身的学习也是不利的。还有一点小小的提示，就是要合理地利用草稿纸。由于数学的运算性强，草稿纸用得也多，写得混乱了就分不清哪些字是哪一题的，有的字也看不清了，这往往成为同学们平常练习以及考试犯错的重要缘由。因此草稿纸的运用要合理布局，

30、做到题与题之间分界明确，字迹清楚。有的同学对数学考试有畏惧心理，其实没有必要。高考题有大部分是用我们学习过的学问、总结过的思路可以解决的，只是可能会戴上一层神奇的面纱，或是换了元，或是以新情景出现，事实上只是新瓶装老酒。假如一看题就被这“纸老虎”吓坏了，那就输了，倒不如冷静分析，细心解题。英语英语是须要听、说、读、写相结合的学科，因此要多管齐下。一是读。早读课的时间充分利用起来，但也是不够的，须要自己另外找时间，如中午或傍晚来读。读的内容以课文为主，兼以各式练习上的题目，以形成剧烈的语感。语感对英语来说实在是太重要了，当英语语感达到肯定的层次，就可以成为做题的武器，在语法分析遇到困难时对选项进

31、行筛选。二是背。虽然英语单词和固定搭配多如恒河沙数，但是驾驭方法，肯下苦功，定能积累不少。我有两种策略，一是将单词和固定搭配放回到课文中来背，也就是在读课文的过程中同时背单词，这样一方面避开了面对枯燥的单词表，另一方面也将其详细用法登记来了。二是多翻词典，为生词找词根，找派生词，这样不但用简洁的词根来帮助了困难单词的记忆，而且一次就记住了几个单词。三是听。仔细地对待每一次跟读课文和听力训练的机会，熟识英语的语音环境，同时也培育语感。四是记。英语有一系列的语法学问点，这是须要我们坚固地记忆的。在学习完某个重要的语法点后，做肯定量的练习，清晰语法条文在详细语境中是怎么运用的，最好把几个典型句子记忆

32、下来，巩固语法学习。五是写。先不论文章内容的优劣，首要的是书写。英语作文的书写在评卷场上有举足轻重的地位，第一印象就定下了评分档次。因此大家在平常练习时就要注意自己的书写，力求完备。说到文章的内容，只需多写多练，多读范文，恰当地运用连词和高级词汇，不在话下。其他对其他科目，由于各人选择的不同，详细状况也不一样。但是无论怎样，只要高考要考查的科目，都应当根据其考查难度相应地对待。最基本的要求是将各科的课本内容预习好，课堂上仔细听课，课后刚好消化。高一高二做好这些工作后，高三就可以复习得轻松很多。虽然有些科目高考的要求不高，但是作为常识，也是我们将来走向社会必需具备的，有一些还可以作为写作的材料。

33、中学个人学习总结7进人富源县第一中学习三年后，又到麒麟区高级中学学习一年。对这两所中学的学习总结。中学学习了新的教材、新的教学要求，在我们面前摆下一道道难关。我们有的在初中时学得蛮不错，学习成果很好，可是到中学后，却很不适应，听不懂，学不会，成果甚至出现不及格，次次是考低分。这是为什么呢？就是因为我们没有依据中学学习的特点学习而造成的。一、中学学习的特点1、中学教材的特点（1）学问量增大 学科门类，中学与初中差不多，但中学的学问量比初中的大。如初中物理力学的学问点约60个，而中学力学学问点增为90个。（2）理论性增加 这是最主要的特点。初中教材有些只要求初步了解，只作定性探讨，而中学则要求深人

34、理解，作定量探讨，教材的抽象性和概括性大大加强。如初中代数侧重于解方程、运算，而中学代数一起先就是相当抽象的集合、映射。初中政治讲的是法律学这类联系事实的内容，中学则要求学习经济学，马克思理论这样哲学性的东西，比较之下更为抽象。（3）系统性增加 中学教材由于理论性增加，常以某些基础理论为纲，依据肯定的逻辑，把基本概念、基本原理、基本方法联结起来。构成一个完整的学问体系。前后学问的关联是其一个表现。另外，学问结构的形成是另一个表现，因此中学教材学问结构化明显升级。（4）综合性增加 学科间学问相互渗透，相互为用，加深了学习难度。如分析计算物理题，要具备数学的函数，解方程等学问技能。（5）实力要求提

35、高 在阅读实力、写作实力、运算实力、试验实力须要进一步的提高与培育。2、对中学生智力发展的要求 智力一般认为包括视察力、记忆力、思维实力和想象力，这就要求中学学生智力方面有相应发展。（1）在视察事物时，要更富目的性，会更加全面和深刻，能区分出主要的和次要的，必定和偶然的现象；不仅要有静态的视察，还要有动态的视察；不仅有定性的探讨，还要有定量的分析。（2）要求记忆以逻辑识记为本，力求在理解基础上抓住教材内在联系，进行记忆。（3）运用概念、推断、推理来进行逻辑思维。同时要独立思索问题，探讨问题。（4）想象力要较大发展。把抽象问题详细化，形象化，如从平面几何到中学立体几何的学习，就须要发展空间想象力

36、。二、中学学习的方法爱因斯坦有个胜利的公式：AXYz。A代表胜利，X代表艰苦劳动，Y代表正确方法，z代表少说废话。这个公式指明事业胜利的三要素。对于学业来说，胜利也有三要素：学习胜利心理素养十学习方法十智能素养1、提高学习心理的素养（1）学习的动机。学习须要动机。由于学生的个人须要而产生的学习内驱力很重要。有人有旺盛的求知欲，对学习有深厚的爱好，正是如此，如升学、就业、爱好、爱好、荣誉、地位、求知欲、事业、前途等都是。我们要努力强化学习的动机，如树立远大志向；参与各种竞赛，挑战强者，激起学习欲望；看到自己学习成果而受激励，从而增加自信，经受挫折，要有不甘失败和屈辱的精神。（2）学习的爱好。深厚

37、的学习爱好与效率有亲密关系，可以从新奇心和求知欲中激发学习爱好。如物理的试验，化学的改变等，简单引起人的新奇和求知；培育对各门功课的爱好。往往是刻苦学习后，才发觉学问的奇妙和用途，才提高学习成果，所以肯定要钻进“书海”去；把学问应用于实践，激发爱好，用自己所学的学问分析解决出问题时，那种胜利感易激发学习爱好。(3）学习的情感、意志和看法。将主动的情感同学习联系起来，防止消极心情的滋生，可以促进学习。擅长限制自己，是学习意志力培育的关键。限制和约束自己的行动，限制不须要的想法和心情，可以使思想集中到学习上来，这点是尤为重要的。2、驾驭科学的学习方法。（1）预习 在测览教材的总体内容后再细读，充分

38、发挥自己的自学实力，理清哪些内容已经了解，哪些内容有疑问或是看不明白（即找重点、难点）分别标出并登记来。这样既提高了自学实力，又为听课“铺”平了道路，形成期盼老师解析的心理定势；这种需求心理定势必将调动起我们的学习热忱和高度集中的留意力。（2）听课 听老师讲课是获得学问的最佳捷径，老师传授的是经过历史验证的真理；是老师长期学习和教学实践的精华。因为提高课堂效率是尤为重要的，那么课堂效率如何提高呢？a、做好课前打算。精神上的打算非常重要。保持课内精力旺盛，头脑醒悟，是学好学问的前提条件。b、集中留意力。思想开小差会分心等一切都要靠理智强制自己用心听讲，靠意志来解除干扰。c、仔细视察、主动思索。不

39、要做一个被动的信息接受者，要充分调动自己的主动性，紧跟老师讲课的思路，对老师的讲解主动思索。结论由学生自己的视察分析和推理而得，会比先听现成结论的学习效果好。d、充分理解、驾驭方法。e、抓住老师讲课的重点。有的同学在听课，往往忽视老师讲课的开头和结尾，这是错误的，开头，往往寥寥数语但却是全堂讲课的纲。只要抓住这个纲去听课，下面的内容才会眉目清晰。结尾的话虽也不多，但却是对一 节课精要的提炼和复习提示。同时还要留意老师反复强调的部分。f、做好课堂笔记。笔记记忆法，是强化记忆的最佳方法之一。笔记，一份永恒的笔录，可以克服大脑记忆方面的限制。俗语说，好记忆不如烂笔头，因此为了充分理解和消化，必需记笔

40、记。同时做笔记充分调动耳、眼、手、心等器官协同工作可帮助学习。g、留意和老师的沟通，目光沟通，提问式沟通，都可以促进学习。（3）作业的方法 作业是提高思维实力，复习驾驭学问，提高解题速度的途径。通过审题，分析问题，解决问题可以达到巩固检验自己的目的。当然在分析问题时，可有几条思路，如顺推法、逆推法、双向法、协助法、除法等，另外作业是千万不行copy的，那样毫无意义。不理解的也要刚好弄明白。（4）复习的方法 ：“必需时常回复到所学的东西上而加以复习 坚固地记居处学会的东西，这比贪学新东西而又很快忘掉好得多。”因此往往考前的“临时抱佛脚”是不起作用的。复习在于平常，如何复习？a、课后回忆，即在听课

41、基础上把所学内容回忆一遍。b、精读教材。对教材理解的越透，驾驭得越牢，效率也就自然提高了。c、整理笔记。d、看参考书。这是补充课外学问的好方法。e、补缺补漏，系统驾驭学问结构。f、循环复习。将甲复习完后复习乙，在复习完乙后对甲再进行一次复习，然后前进 这种循环复习利于记忆。 总的来说，科学的学习方法可用如下此歌谣来概括：课前要预习，听课易人脑。温故才知新，歧义见分晓。自学新内容，要把重点找。问题列出来，听课有目标。听课要用心，努力排干扰。扼要做笔记，动脑多思索。课后须复习，回忆第一条。看书要深思，消化细咀嚼。重视做作业，切勿照搬抄。编织学问网，简洁又明白。3、发展智力，提高实力。（1）发展视察

42、力。视察是驾驭学问，搞好学习的重要环节，也是成才的必要条件。聪慧，即耳聪目明，接听力强，视力强，实指视察力强，驾驭科学的视察方法，要a、明确的目的和周密的安排山、敏捷应用各种视察法，如重复视察、比较视察、定期视察、与思索相结合的视察等。（2）提高记忆实力。一切才智的根源都在于记忆。记忆的原理是随时间改变的，在学习后的几天内遗忘的速度特别的快。但过了一星期后遗忘速度便趋缓了。因此记忆的关键便在最简单遗忘的那几天里巩固复习。选择最佳的时间段进行记忆，由于每个人的状况不同而无法作一个肯定的定论。但是驾驭好时间支配是提高记忆实力恒久不变的真理。为了同遗忘作斗争，正确支配复习时间便是选择最佳学习时间段了

43、。a、刚好复习。把识记过的材料再拿来识记，使之巩固。其生理基础是对短暂神经联系不断强化，使它的痕迹进一步巩固。由于遗忘是先快后慢的，因此复习必需刚好，要在遗忘尚未大规模起先前进行。b、在时间和量上合理支配复习。试验证明：相对集中一段时间学习同一内容，记忆效果好。但也要适当分散，因为复习时间过于集中简单发生干扰；过于分散简单发生遗忘。c、交替地安排时间学习也可以提高记忆。科学试验证明：用相等频率的电脉冲刺激脑神经细胞，反应灵敏，可是一旦反复刺激时间过长，神经细胞的反应便消逝了。休息一段时间后，反应得以复原。人的记忆也是如此。法国科学家居里夫人就曾说过：“我同时读几种书，因为专探讨一种东西会使的珍

44、贵的头脑疲乏。”因此我们必需“安排交替”地进行记忆。d、另外，采纳各种记忆方式也有效果。如特征记忆；歌决记忆；形象记忆；比较记忆；联想记忆等。（3）发展思维实力。a、学好基础学问，练好基本功；b、提高语言表达实力；c、驾驭思维的基本方法；d、提高自己的思维品质（不断学习）；e、养成良好的思索习惯。（4）发展想象实力。a、学习丰富的学问和阅历；b、学习诗文作画；c、开拓思路，探讨假设；d、学好立几发挥空间想象力；e、参加创建活动。（5）培育自学实力，用自己的头脑亲自获得学问。（多做，多解，多思索，多问，多与老师沟通） 同时在学习方法培育之时，要发挥创建才能。这是时代和将来的要求。发展创建性思维，

45、激励多样性和特性，有利于学习的创新、科技与发展。 总之，优化心理素养，就是在中学学习中攻克难点的信念与志气；驾驭科学的学习方法就是运筹正确的战略技术；提高智力实力，就是改良攻关武器，三者是不行或缺的。这是本人读了多年的一点体会，希望对正在读或是还没读中学的师弟师妹的一点点建议和阅历，希望对你们有点帮助。大家相互沟通各自对中学学习的见解吧。同时提前庆贺大家在高考中取得优异的成果和在中学学习生活中欢乐的成长.最终希望大家在中学学习中与老师.班主任和谐的相处，大家相互敬重对方，和谐欢乐的完成中学三年的学业。中学个人学习总结8岁月匆忙，转瞬间高一就要结束了。如今想起高一刚入学时的我和6班，一切都还历历

46、在目。时间，摧残人，也磨炼人。重要的是在经验过时间的洗炼和冲刷中，我们学会了什么，领悟了什么，牢记了什么。学习，是要我们通过不断努力奋斗而得到其精华所在，从而转成属于自己的东西。因此，学习靠自己，也为自己；生活，是要我们通过在自主独立成长中学会维系自己身边的人际关系和事物，从而使自己懂得挚友和团结的重要性。因此，学会理解生活比学会生活要重要；幻想，是连接现实与将来的纽带，有了幻想从而使我们朝着它不断走去，或许坎坷坎坷，但是坚决不移！高一，是初中对中学转折的一年。告辞了初中的无趣青嫩，我们都要学会长大。在新的集体，相识了新的挚友和同学，感受了新的学习情景和氛围，自身也得到了新的感悟和发展。学习上

47、，要学习的学问越来越丰富而却也越来越难。刚刚起先的无所谓造成了后来赶不上的懊悔，因为中学的学习须要理解的许多，并不能像以往初中一样，到考试之前才来个临时抱佛脚，那是无用的。日常每天的课程，都必需牢牢巩固且温故而知新。“每节课，都要投入百分之百的仔细，老师说的指示重点都要记住，或许老师的某句话就可能成为考试的重点。别人没有记住而你仔细记住了，你就可能成为赢家。”这句话是我的一个成果非常优异的挚友告知我的，她告知我学习最重要的就是课堂效应。除了课堂，课外也有大量的各科作业和习题。Practicemakesperfect！只有通过不断的训练和应用，才能把学问点消化并应用自如。生活上，体验了许很多多人际交往的方法。中学是住校的，难免有时会与宿舍和四周的同学发生摩擦与争吵。每次都须要冷静处理，避开事情更加恶化。很多事情，都是初中的我不曾遇到过的，麻烦得不知道如何处理。但是经验过各种问题之后，渐渐也学会以双赢的方式妥当处理了。这在将来踏入社会中，也是必不行少的一个环节。经验过林林总总的各种事物，大到学生会带头组织活动，小到为身边的挚友和自己处理事情，我都在不断的熬炼与改进中。信任在以后两年的中学生活中，我的实力会得到更多人的认可和赞