部编版三年级下册语文 8 池子与河流公开课课件.pptx

《部编版三年级下册语文 8 池子与河流公开课课件.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版三年级下册语文 8 池子与河流公开课课件.pptx（21页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、8 8池子与河流池子与河流8 8 8 8请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。想想你读懂了什么？读不懂的地方作上记号。自读提示滔滔滔滔 木筏木筏 抛开抛开 生涯生涯 蜿蜒蜿蜒 贯穿贯穿 行吟行吟 贵妇贵妇 胸膛胸膛 任凭任凭哲理哲理 遵循遵循 安逸安逸 尊敬尊敬 遗忘遗忘 应验应验 淤塞淤塞 青苔青苔 芦苇芦苇 衰退衰退 逐步逐步 一旦一旦 懒惰懒惰 无忧无虑无忧无虑 鸭绒垫鸭绒垫 忙忙碌碌忙忙碌碌 滔天滔天滔滔不绝滔滔不绝toto滚滚滔滔天涯天涯学海无涯学海无涯yy生涯滔滔涯涯妇女妇女长舌之妇长舌之妇f f贵妇劳碌劳碌碌碌无为碌碌无为l l忙碌妇妇碌碌遵照遵照遵而

2、不失遵而不失znzn遵循 循环循环循序渐进循序渐进xnxn因循遵遵循循自尊自尊尊师重道尊师重道znzn尊敬 验方验方经验之谈经验之谈ynyn应验尊尊验验应应验验yngyng应应 yngyng答答应应应应该该 应应当当尊尊验验尊尊妇妇碌碌涯涯滔滔遵遵应应（1 1）“池子池子”到底指的到底指的是什么？是什么？（2 2）找一找哪几个小节）找一找哪几个小节是池子说的话？哪些是河流说是池子说的话？哪些是河流说的话？的话？听读并思考：“你几时才能抛开这样的生涯你几时才能抛开这样的生涯? ?要是换了我，说句老实话，要是换了我，说句老实话，我可真要愁死啦！我可真要愁死啦！我的命运有多好，我的命运有多好，比起来

3、，你我相差竟这么大！比起来，你我相差竟这么大！ 是指河流整日忙忙碌碌，是指河流整日忙忙碌碌，不知疲倦地流着，身上负载不知疲倦地流着，身上负载着船只、竹筏。着船只、竹筏。这样的生涯这样的生涯 因为池子觉得因为池子觉得“河流河流”的生活太累，的生活太累，负重太多。时时都要背着沉重的货船、负重太多。时时都要背着沉重的货船、木筏、小船、小艇、大船，不能享受平木筏、小船、小艇、大船，不能享受平静安逸的生活。静安逸的生活。想一想： “池子池子”为什么提议为什么提议“河河流流”抛开原有的生活抛开原有的生活？“这清闲的生活无忧无虑，这清闲的生活无忧无虑，还有什么能够代替？还有什么能够代替？任凭人世间忙忙碌碌，

4、任凭人世间忙忙碌碌，我只在睡梦中推究哲理。我只在睡梦中推究哲理。” 写池子对自己生写池子对自己生活的满足。活的满足。“可是，我安闲地躺在柔软的泥土里，可是，我安闲地躺在柔软的泥土里，像像贵妇人躺在鸭绒垫上一样。贵妇人躺在鸭绒垫上一样。我不用为大船和木筏操心，我不用为大船和木筏操心，小划子有多重也用不着想，小划子有多重也用不着想，至多，有一两片树叶被微风吹落，至多，有一两片树叶被微风吹落，在我的胸膛上轻轻摇荡。在我的胸膛上轻轻摇荡。“可是，我安闲地躺在柔软的泥土里，可是，我安闲地躺在柔软的泥土里，像贵妇人躺在鸭绒垫上一样。像贵妇人躺在鸭绒垫上一样。 这个句子用了这个句子用了哪些修辞手法？哪些修辞

5、手法？有什么表达效果？有什么表达效果？ 这个句子运用了比喻的修辞手法，把泥土比喻成这个句子运用了比喻的修辞手法，把泥土比喻成鸭绒垫，突出了泥土的柔软、舒适；一个鸭绒垫，突出了泥土的柔软、舒适；一个“躺躺”字运字运用了拟人的修辞手法，形象生动地表现出池子积聚在用了拟人的修辞手法，形象生动地表现出池子积聚在泥土上的情态，表达出池子安闲、惬意的心情。泥土上的情态，表达出池子安闲、惬意的心情。“我是一条伟大的河流，我是一条伟大的河流，那是因为我遵循着这条规律，那是因为我遵循着这条规律，不顾自身的安逸。不顾自身的安逸。我用源源不断的清洁的水，我用源源不断的清洁的水，年年给人们带来利益。年年给人们带来利益

6、。这就使我受到尊敬，光荣无比。这就使我受到尊敬，光荣无比。也许，我将永远奔流不息；也许，我将永远奔流不息；可你早被遗忘，不再有人提起。可你早被遗忘，不再有人提起。” 水要流动了才能够保持水要流动了才能够保持清洁。也就是说流水不腐清洁。也就是说流水不腐激荡变化充满挑战的生活激荡变化充满挑战的生活才能让生命力更加顽强！才能让生命力更加顽强！河流的语言写出河河流的语言写出河流的追求与预言。流的追求与预言。“河流河流”所提到的所提到的“自然规律自然规律”指什么？指什么？我用源源不断的清洁的水，我用源源不断的清洁的水，年年给人们带来利益。年年给人们带来利益。河流的话果然应验。河流的话果然应验。河流至今长

7、流不断，河流至今长流不断，而可怜的池子却一年年淤塞，而可怜的池子却一年年淤塞，整个让青苔铺满，整个让青苔铺满，又让芦苇遮掩，又让芦苇遮掩，到头来完全枯干。到头来完全枯干。以河流目前的川流不息对以河流目前的川流不息对比池塘最后的的淤塞直至比池塘最后的的淤塞直至灭亡。揭示出只有抛开安灭亡。揭示出只有抛开安逸才能永葆生机的道理。逸才能永葆生机的道理。你从这则故事中懂得了什么道理？你从这则故事中懂得了什么道理？ 人在一生中不可荒废年华，应当在自己的有人在一生中不可荒废年华，应当在自己的有生之年为社会多做贡献，为自己的生命增添光彩。生之年为社会多做贡献，为自己的生命增添光彩。如果只顾享受眼前的舒适，只能

8、换来以后的毁灭。如果只顾享受眼前的舒适，只能换来以后的毁灭。作者介绍作者介绍 克雷洛夫（克雷洛夫（17691769年年2 2月月1313日日-1844-1844年年1111月月2121日）享年日）享年7575岁，来自俄国，岁，来自俄国，是世界著名的寓言家、作家，全名是是世界著名的寓言家、作家，全名是伊万伊万安德列耶维奇安德列耶维奇克雷洛夫。克雷洛夫。18091809年，克雷洛夫出版了他的第一本年，克雷洛夫出版了他的第一本寓言集，共收录寓言寓言集，共收录寓言2323则，包括他改则，包括他改写的伊索和拉封丹的作品和他自己的写的伊索和拉封丹的作品和他自己的创作，均用诗体写成，此书使他获得创作，均用诗

9、体写成，此书使他获得了巨大声誉。了巨大声誉。 克雷洛夫希望通过寓言达到文学克雷洛夫希望通过寓言达到文学和文化启蒙的作用，凭着睿智、幽默和文化启蒙的作用，凭着睿智、幽默又通俗的语言，配上精彩的故事情节又通俗的语言，配上精彩的故事情节和带韵的诗体，他的寓言突破了道德和带韵的诗体，他的寓言突破了道德训诫的界限，成为讽刺文学的精品，训诫的界限，成为讽刺文学的精品，从而受到文学界和公众热烈的欢迎，从而受到文学界和公众热烈的欢迎，广为流传的有广为流传的有大炮和风帆大炮和风帆剃刀剃刀鹰与鸡鹰与鸡快乐歌声快乐歌声受宠的受宠的象象等。等。知识链接知识链接 克雷洛夫的寓言大体上可以分为以下几类：克雷洛夫的寓言大体

10、上可以分为以下几类： （1 1）揭露沙皇专制统治，讽刺嘲笑统治阶级的）揭露沙皇专制统治，讽刺嘲笑统治阶级的专横、寄生、无知等。如专横、寄生、无知等。如大象当官大象当官蜜蜂和苍蜜蜂和苍蝇蝇等。等。 （2 2）反映被压迫者的无权和受剥削，表达了对）反映被压迫者的无权和受剥削，表达了对人民的同情，对人民优秀品质的赞美，对人民力量人民的同情，对人民优秀品质的赞美，对人民力量的信心。如的信心。如树叶和树根树叶和树根鹰和蜜蜂鹰和蜜蜂等。等。 （3 3）反映日常生活现象，得出人生哲理，富含）反映日常生活现象，得出人生哲理，富含道德训诫意义。如道德训诫意义。如主人和老鼠主人和老鼠橡树和芦苇橡树和芦苇等。等。 贪图安逸的池子，忙碌奉献的河流，你更赞同贪图安逸的池子，忙碌奉献的河流，你更赞同谁的观点呢？我想，大家还是更喜欢为人们做贡献谁的观点呢？我想，大家还是更喜欢为人们做贡献的河流吧。希望同学们在今后的生活中，不要学习的河流吧。希望同学们在今后的生活中，不要学习浪费才能、贪图享乐的池子，要做积极进取、创造浪费才能、贪图享乐的池子，要做积极进取、创造价值的河流，让自己的人生绽放出耀眼的光彩。价值的河流，让自己的人生绽放出耀眼的光彩。课堂小结课堂小结