部编版小学语文三年级上册口语交际、习作、语文园地二课件.ppt

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1、 写写 日日 记记习习 作作 先读一读课本上给出的日记，说说自己的先读一读课本上给出的日记，说说自己的发现。然后和同学交流：发现。然后和同学交流： 写日记有什么好处？写日记有什么好处？ 日记里可以写些什么？日记里可以写些什么？ 日记的格式是怎样的？日记的格式是怎样的？习 作 内 容1.规范日记格式。规范日记格式。 日记属于应用文，是一种特殊的文体，有固定日记属于应用文，是一种特殊的文体，有固定的格式。先在第一行中间写上日期，尽量写清楚年的格式。先在第一行中间写上日期，尽量写清楚年（可省略）、月、日，星期几，以及当天的天气情（可省略）、月、日，星期几，以及当天的天气情况。第二行空两格写正文，转行

2、要顶格。况。第二行空两格写正文，转行要顶格。习 作 指 导2.确定习作对象。确定习作对象。 日记里可以写的内容没有限制，可以记事，可以日记里可以写的内容没有限制，可以记事，可以写人，可以状物，可以写景，也可以记述活动。凡是写人，可以状物，可以写景，也可以记述活动。凡是自己在一天中做过的、看到的、听到的、想到的，都自己在一天中做过的、看到的、听到的、想到的，都可以写进日记里。需要说明的是，要选择自己最感兴可以写进日记里。需要说明的是，要选择自己最感兴趣的内容来写，不能面面俱到，写成趣的内容来写，不能面面俱到，写成“流水账流水账”。3.内容真实具体。内容真实具体。 写日记，要把所写的内容写具体，写

3、清楚，写写日记，要把所写的内容写具体，写清楚，写出真情实感。在写的过程中，可结合实际适时发表出真情实感。在写的过程中，可结合实际适时发表自己的见解，谈谈感想和收获。自己的见解，谈谈感想和收获。 总之，写日记，格式要对，内容要真，选材要总之，写日记，格式要对，内容要真，选材要精，方法要活。精，方法要活。 好好 词词描写家庭生活描写家庭生活 体贴体贴 包容包容 絮絮叨叨絮絮叨叨 其乐融融其乐融融 幸福美满幸福美满描写校园百态描写校园百态 信任信任 友善友善 团结合作团结合作 大显身手大显身手 书声琅琅书声琅琅描写成长足迹描写成长足迹 教训教训 逗乐逗乐 无忧无虑无忧无虑 异想天开异想天开 恍然大悟

4、恍然大悟描写气象万千描写气象万千 吹拂吹拂 笼罩笼罩 凉风习习凉风习习 蒙蒙细雨蒙蒙细雨 鹅毛大雪鹅毛大雪描写草木虫鱼描写草木虫鱼 茁壮茁壮 葱茏葱茏 生机盎然生机盎然 追逐嬉戏追逐嬉戏 枝繁叶茂枝繁叶茂日积月累日积月累 好好 开开 头头 逛书市开头（简介时间、人物、事件、心情，引起逛书市开头（简介时间、人物、事件、心情，引起下文）下文） 今天，爸爸妈妈说要带我去逛书市，我听后高兴地蹦今天，爸爸妈妈说要带我去逛书市，我听后高兴地蹦得老高了。得老高了。 “超级侦探超级侦探”开头（简介人物特点，开门见山）开头（简介人物特点，开门见山） 我的妈妈是个我的妈妈是个“超级侦探超级侦探”，我做的丑事总躲不

5、过她，我做的丑事总躲不过她的火眼金睛。的火眼金睛。 好好 结结 尾尾 逛书市结尾（抒发内心感受）逛书市结尾（抒发内心感受） 刚进家门，我就迫不及待地打开一本书，津津有味地翻阅起来。我想：这些书的内容太精彩了，我的假期生活一定会因此而更加丰富。 “超级侦探超级侦探”结尾（反问式结尾法）结尾（反问式结尾法） 听妈妈这样说，我不好意思地低下了头。瞧，我的妈妈不就是一个“超级侦探”吗？ 爸爸批评了我爸爸批评了我 9月16日 星期二 阴 在我的心目中，爸爸一直和蔼可亲，但今天他却对我发脾气了。 上午，我匆匆忙忙地写完作业，就急忙溜出去玩了。刚玩了一会，我就被爸爸叫了回去。我在想：不会是要我去看店吧，真扫

6、兴！回到家，看到爸爸一脸不高兴的样子，我心里想：是什么事情惹爸爸不开心呢？等我坐下来之后，我才知道问题出在我的作业上。原来，就在我玩耍的时候，爸爸抽空检查了我的作业，发现里面有许多问题。爸爸给我指出了作业中的问题并让我立即改正。但是我还想着玩耍，根本没把它当回事，随便改了改，就给爸爸看了。这下真的把爸爸惹火了，他狠狠地批评了我一顿。过了一会，爸爸拿出作业，耐心地给我讲解里面的题目。我发现自己太马虎了，错得很不应该。 爸爸批评我时，我心里很难受。但过后想想，我体会到了爸爸的良苦用心，正所谓“严是爱，松是害”。所以我下定决心，以后做作业时一定要认真，不让爸爸失望。佳 作 引 路 【点评】作业没有做

7、好，挨了父母批评，这样的事情很多同学都有过经历吧？小作者选取的是日常生活里的小事，叙述清楚，感情真挚，语言流畅，格式正确。名 师 点 评语文园地二语文园地二 这次交流的主题是这次交流的主题是“读书时遇到不理解的词语该读书时遇到不理解的词语该怎么办怎么办”。进入三年级，我们的阅读量变大了，遇到。进入三年级，我们的阅读量变大了，遇到的不理解的词语自然也会多起来，这时该怎么办呢？的不理解的词语自然也会多起来，这时该怎么办呢？ 交 流 平 台建议大家可采取以下方法建议大家可采取以下方法：1.查字典。查字典。 这是我们最常用、最直接、最受益的方法。这是我们最常用、最直接、最受益的方法。2.运用组合法理解

8、词语。运用组合法理解词语。 一个词语，通常由几个字或几个词构成，所以我们一个词语，通常由几个字或几个词构成，所以我们只要先分开理解字义、词义，再组合起来就好理解了。只要先分开理解字义、词义，再组合起来就好理解了。如如“忠勇忠勇”一词，一词，“忠忠”是忠诚的意思，是忠诚的意思，“勇勇”是勇敢是勇敢的意思，的意思，“忠勇忠勇”就可解释为忠诚勇敢。就可解释为忠诚勇敢。 3.运用换词法理解词语。运用换词法理解词语。 汉语中的词汇是非常丰富的，有些词可以用意思相汉语中的词汇是非常丰富的，有些词可以用意思相近的词语来代替理解，如近的词语来代替理解，如“美丽美丽”一词，它的同义词有一词，它的同义词有好看、漂

9、亮等；有些词可以在意思相反的词前加好看、漂亮等；有些词可以在意思相反的词前加“不不”来进行对比理解，如来进行对比理解，如“蜻蜓的眼睛很大，结构很复杂蜻蜓的眼睛很大，结构很复杂”，句中的句中的“复杂复杂”可以用可以用“不简单不简单”来代替理解。来代替理解。4.联系上下文理解。联系上下文理解。 读书时要瞻前顾后，在课文中找出相关的词语、句读书时要瞻前顾后，在课文中找出相关的词语、句子或段落来理解词语。再生疏的词语，联系上下文多读子或段落来理解词语。再生疏的词语，联系上下文多读几遍，其大概意思也能揣摩到了。几遍，其大概意思也能揣摩到了。 当然，要准确而快速地理解词语，最主要的还是要当然，要准确而快速

10、地理解词语，最主要的还是要靠我们平时多阅读，多思考，多在语言实践中进行训练。靠我们平时多阅读，多思考，多在语言实践中进行训练。 你会用哪些词语来形容不同的季节，写下来与大家交流你会用哪些词语来形容不同的季节，写下来与大家交流。 春：暖和春：暖和 春光明媚春光明媚 夏：夏： 秋：秋： 冬：冬： 本题是要求写形容不同季节的词语。写的时候可以从气温、景物特色等方面来形容，也可以调动自己平时的积累，或者根据生活中的观察、体验来写。词句段运用词句段运用 参考答案参考答案：春：鸟语花香春：鸟语花香 风和日丽风和日丽 春暖花开春暖花开 夏：炎热夏：炎热 烈日当空烈日当空 骄阳似火骄阳似火 枝繁叶茂枝繁叶茂

11、秋：凉爽秋：凉爽 秋高气爽秋高气爽 凉风习习凉风习习 硕果累累硕果累累 冬：严寒冬：严寒 寒风刺骨寒风刺骨 冰天雪地冰天雪地 傲雪凌霜傲雪凌霜 说一说，你是用什么方法理解下面加点词语的意说一说，你是用什么方法理解下面加点词语的意思的？思的？ (1)听了老师的这番话，我对即将到来的一天充满了憧憬，期待着在活动中有出色的表现。 (2)小明打碎了家里的花瓶，心中有些忐忑不安，害怕爸爸妈妈会责备他。 理解词语的意思时，可结合词语所在的语境及句中重点提示的词语（近义词）来理解。如第一句中的“憧憬”可根据“期待”来理解，可以大致理解“憧憬”有“向往”的意思。第二句中的“忐忑不安”一词可以借助“害怕”来理解

12、，当然，最好的方法还是查字典。参考答案：参考答案：憧憬：向往。 忐忑不安：心神不定。 从三年级起，我们开始使用钢笔写字了。我们首先要注从三年级起，我们开始使用钢笔写字了。我们首先要注意掌握正确的握笔姿势，养成正确的书写坐姿，把字写得意掌握正确的握笔姿势，养成正确的书写坐姿，把字写得规范、端正、整洁。规范、端正、整洁。书写提示书写提示 怎样才能写一手漂亮的钢笔字呢？怎样才能写一手漂亮的钢笔字呢？ 使用钢笔写字，要注意坐姿和握笔方法，这些和写铅笔字的要求几乎一样。书写时，要注意“横平竖直，字要平稳端正”的规范原则。为了突出笔画的关键部位，往往在起笔、收笔、提、钩、捺等重点部位和复合笔画的转折处要顿

13、笔，也就是放慢速度，力量稍重地顿一下，这样的笔画才显得有骨力，给人以健美之感。行笔时速度、力量要均匀。好多笔画的尾部是尖的，如撇、捺、提等，收笔时笔力可由重到轻，速度稍快一点。书写提示书写提示 横画要写得平横画要写得平稳，竖画要写得稳，竖画要写得端正。横平竖直，端正。横平竖直，字就平稳端正。字就平稳端正。 本次要求写的8个字中，都含有横、竖的笔画，书写时要注意字的整体架构，横画要平，间隔要均匀。字中连着两横的，要根据在字中的具体情况，确定长短，如铺、票、臂、假等字；连着三横的，一般是中横短，上横略长，下横最长，如狂、排。竖画要直，两竖画的，一般是左低右高，如排、寒等字。 读一读读一读 秋高气爽

14、秋高气爽 天高云淡天高云淡 秋风习习秋风习习一叶知秋一叶知秋 金桂飘香金桂飘香 层林尽染层林尽染五谷丰登五谷丰登 果实累累果实累累 春华秋实春华秋实 这些词语都是描写秋天的，其中，第一行是描写秋天天气的，第二行是描写秋天植物的特点的，第三行是描写秋天的丰收景象的。日积月累日积月累 秋高气爽：秋高气爽：秋天天空晴朗明净，气候凉爽宜人。秋天天空晴朗明净，气候凉爽宜人。天高云淡：天高云淡：天气晴朗，天空云少而高、轻薄而淡。天气晴朗，天空云少而高、轻薄而淡。秋风习习：秋风习习：秋风暖暖地、慢慢地吹动的样子。用于晚秋的景色。秋风暖暖地、慢慢地吹动的样子。用于晚秋的景色。一叶知秋：一叶知秋：看见一片落叶就知道秋天的来临，比喻发现一点儿看见一片落叶就知道秋天的来临，比喻发现一点儿预兆就料到事物发展的趋向。预兆就料到事物发展的趋向。 金桂飘香：金桂飘香：指中秋前后桂花开放，散发出香味。指中秋前后桂花开放，散发出香味。层林尽染：层林尽染：一层层的树林经霜打变红，像染过一样。一层层的树林经霜打变红，像染过一样。五谷丰登：五谷丰登：指年成好，粮食丰收。指年成好，粮食丰收。果实累累：果实累累：果实接连成串，指果实特别多。也比喻取得果实接连成串，指果实特别多。也比喻取得的优异成绩相当多。的优异成绩相当多。春华秋实：春华秋实：春天开花，秋天结果。春天开花，秋天结果。