2022 校本课程教学计划_工作计划.docx

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1、2022 校本课程教学计划_工作计划 2022校本课程教学安排_工作安排 本文简介：2022校本课程教学安排_工作安排一开好校本课程，运用校本课程抓好交通平安教化，帮助学生从小养成良好的交通行为习惯，是关系到下一代能否健康成长的造福工程，也是路途交通管理作业的一项长远之计。为了强化路途交通法规和路途交通平安常识的宣扬教化作业，进步学生交通平安意识和自我防2022校本课程教学安排_工作安排 本文内容：2022校本课程教学安排_工作安排一 开好校本课程，运用校本课程抓好交通平安教化，帮助学生从小养成良好的交通行为习惯，是关系到下一代能否健康成长的造福工程，也是路途交通管理作业的一项长远之计。为了强

2、化路途交通法规和路途交通平安常识的宣扬教化作业，进步学生交通平安意识和自我防护才能，所以制定校本课程的平安实施方案： 一、辅导思维以科学发展观为辅导，坚持以人为本、努力培育学生的交通平安意思，培育遵守交通平安以及素养高的下一代。二、意图要求坚持平安榜首，预防为主的准则，经过绽开形式多样的学习教化活动，加大了平安的宣扬力度，增加了九年级学生的平安观念，坚固树立了平安榜首，预防为主的思维，强化了校内内部治安秩序.三、详细措施（一）完善机构，保证作业。1、成立了以校长为组长，学校行政、工会、各班主任为成员的交通平安作业领导小组，校长负总责，分担领导负责日常平安作业。延聘交警大队教育员为校外辅导员对全

3、校师生进行路途平安法规学问和技能教化；成立了学生平安文明督导队，学生交通平安文明督导队等交通平安督导机构。2、健全完善各种准则，特殊是交通平安作业月报告准则，意外交通事故伤亡报告准则等。4、坚持打防并举，标本兼治的准则，经常对各班级的平安作业进行定时或不定时的查看监督，发觉危急，刚好教化整改，确保交通的平安。（二）召开会议，布置作业。把交通平安作业摆上重要议事日程，并作为查核评估作业的主要内容。绽开关于交通平安的专题讲座，支配老师学习有关交通平安文件精力，并结合其他作业，执行职责，布置平安教化。交通平安作业做到年度有方案、期中有小结、年终有总结，方针明确、措施得力、效果明显。（三）加强宣扬，增

4、加意识1、学校开拓交通平安专栏校刊，使师生受到良好的启发教化。2、运用每周星期一早上的升旗仪式，加强对学生进行交通平安教化，培育学生的平安意识。3、以讲堂为主阵地，每周开设一至两节的交通平安专题教化课，其它课程有机渗透交通平安教化。（四）营造空气，绽开活动1、依据学生的年龄特征、身心发展规律和教化要求，支配学生学习中小学校交通平安作业、少年儿童平安回家等法律法规的基本常识。2、结合学校德育作业绽开交通平安活动。深化绽开平安回家我榜首、我是文明班中路途交通最平安、今日我当交警等活动。此活动规范了学生们的交通行为。3、以平安教化日主题，悬挂、粘贴有关交通平安标语。4、延聘交警大队领导到我校做有关交

5、通平安的学问讲座。5、规范学生的交通平安行为，保障学生的人身平安。在上学、放学的交通高峰期，行政和值勤老师每天严厉维护好学校门口的交通秩序，对学生进行分散。2022校本课程教学安排_工作安排二 一、校本课程开发的目的意义： 我校校本课程的开发是依据校内地处农村，自然资源、人文资源、社会工作、经济开展等方面的优势，结合我校的传统和特色，以及学生的爱好和需求，自主开发的适合我校的课程。校内课程的开发要进步课程的习惯性和实效性，习惯学生开展的爱好和需求，习惯校内、社区开展的需求。校本课程的开发，为老师供应了专业开展的机会和条件，也为校内扶植办学特色创建条件，有利于完善国家课程、地方课程，补偿其局限性

6、。二、进步相识，领导重视，全员参与校本课程是相对国家课程和地方课程而言的一种课程，是指以某所校内为基地，在了解国家课程设置的基础上，依据本身特色和资源，组织并开发施行的课程。校内将开办讲座，组织老师学习有关校本课程的理论，使老师体会校本课程施行的方法，把握校本教材编写的基本原则。校本课程的施行是一个长期的进程，必需使一切的老师都参与到课程施行中来。我校科技制造、历史教化、手艺制造、编织等科目，触及的常识面宽广，内容五花八门，对老师的要求也相应地进步了。因此全校老师都要参与校本课程的开发与施行。三、校本课程教化的基本原则：校内课程是由在国家课程方案结构内，校内自行确定、自主开发的课程，开发主体是

7、校内老师。因此，我校校本课程教化坚持遵循以下原则：1、协作性：校本课程开发、教化是一种集体合作的工作，校内课程更是如此。在整个教化进程中老师要校长、其他同事、学生、家长、社区人员等通力协作，发挥群体才智。2、民主性：校内校长、老师、学生、家长构成校内教化的一起体，成为校内课程教化的主体。学生需求学什么，喜爱学什么，一起体里老师、家长最清晰。因此，在教化进程中，广泛听取他们的看法，形成一个民主氛围。3、选择性：校本课程教化要有利于学生全面而主动的开展，让每一位学生的潜能都取得充分和谐的开展，使特性得到张扬。因此，教化时尽量为学生供应多样化、可供选择的内容，习惯学生的需求、爱好和阅历。4、开放性：

8、校本课程教化时，在资源方面要充分运用一切能够运用的资源，包括校内、家庭、社区等多方面的资源；在主体方面要充分调动校长、老师、家长、上级领导、参与的主动性，一起进行课程建立。5、敏捷性：校本课程教化时，不求全求大求新，安家本校实际，量力而行，逐步完善。四、校本课程施行方案1、校本课程的施行方法校本课程的施行通过三个视点来进行：分层：依据学生的学习实力、常识水平缓个人志愿，组成教化班，进行分层次教化。分组：按课程类型、学习内容、学习程度、教化目标等实行多种教化方式以施行课程方案。探讨性课程以试验班进行为主，班内分组进行。分块：校本课程组织在每双周校本课进行。校内一切教化和活动场所依据课程组织划分成

9、不同功能的板块。2、校本课程教化惯例办理：校本课程的惯例办理由教务担当，首要负则排课。老师的教案查看、老师上课状况的查看、均衡学生选修科目和班级的选择，监督学生上课的状况由冯校长担当。对学生上课的办理，由班主任担当，由教务处担当查看学生的上课状况。要求教务处的惯例办理方法讲究科学，工作要细致入微，保证校本课的正常运作。校本课程在教学的内容上履行校本教材，在教学方法上不同于国家课程，要注意学法辅导，着重学生思想的开启，着重常识的拓宽，课堂气氛要轻松开心，教化方法要形形色色。2022校本课程教学安排_工作安排本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页