部编版二年级上册语文 《拍手歌》教学课件.pptx

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1、教学课件拍手歌拍手歌人教部编版 小学语文 二年级上册新新 课课 导导 入入第一节第一节新课导入新课导入 新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业 动物是自然界中的不可缺少的一部分，他们有的可爱，有的艳丽，有的凶猛，它们都是我们的小伙伴。今天，我们来学习拍手歌，来看看拍手歌里都有哪些奇妙的动物。整整 体体 感感 知知第二节第二节整体感知整体感知 学习目标学习目标1 1认识“世、界”等13个生字，会写“歌、丛”等10个字，了解“隹、鸟”偏旁表义的特点，会写“丛林、深处”等5个词语；2 2能正确、流利地朗读儿歌，读出儿歌的节奏，体验儿歌带来的快乐；3 3感受动物生活的自由、快乐，产生

2、保护动物的意识。新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业 shkng yng xing整体感知整体感知 我会读我会读世 孔 翔 大 jn yn界雀锦鹰飞雁鸡雄新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业 jiquxing cngshnlng xi整体感知整体感知 我会读我会读草 深 息 mng丛处凶灵休猛百新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业整体感知整体感知 我会写我会写新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业歌丛六猫朋写深熊九友书写指导：书写指导：本课要写的10个字，“歌、深、猫、朋”是左右结构，要注意左右两部分的高低宽窄；“写

3、、丛、六、熊”是上下结构，要注意上下两部分的比例；“友”是半包围结构，横撇与捺的位置是该字书写的难点，书写时要注意各笔画在田字格中的占位，写得端正，不要倾斜；“九”的笔顺是先写撇，再写横折弯钩。整体整体感知感知新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业观察观察“雀、鹰、雁雀、鹰、雁”三个字，说说它们的相同之三个字，说说它们的相同之处处整体整体感知感知新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业都含有都含有“隹隹（ zhu ）”这个偏旁。这个偏旁。观察观察“鸡

4、、鸡、鹂鹂、鹅、鹅”三个字，说说它们的相同之处三个字，说说它们的相同之处都含有都含有“鸟鸟”这个偏旁。这个偏旁。 很多与鸟有关的常用字都包含“隹”或“鸟”。“隹”和“鸟”都是汉字的一个部首，有“隹”和“鸟”的字都与禽类有关，古代把长尾巴的鸟写古代把长尾巴的鸟写成成“鸟鸟”，短尾巴的鸟写成，短尾巴的鸟写成“隹（隹（zhu）”。但“隹”也有做声旁的时候，如“推、堆、谁”等，此时它们与鸟无关。整体整体感知感知新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业深深 入入 探探 究究第三节第三节 深入深入探究探究新课导入整体感知深入探究课堂小

5、结拓展延伸板书设计布置作业你拍一，我拍一，动物世界很新奇。 深入深入探究探究新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业你拍二，我拍二，孔雀锦鸡是伙伴。 深入深入探究探究新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业你拍三，我拍三，雄鹰飞翔云彩间。 深入深入探究探究新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业你拍四，我拍四，天空雁群会写字。 深入深入探究探究新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业你拍五，我拍五，丛林深处有猛虎。 深入深入探究探究新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不休。 深入深入探

6、究探究新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业你拍七，我拍七，竹林熊猫在嬉戏。 深入深入探究探究新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业你拍八，我拍八，大小动物都有家。 深入深入探究探究新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业你拍九，我拍九，人和动物是朋友。 深入深入探究探究新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业你拍十，我拍十，保护动物是大事。 深入深入探究探究小组合作小组合作新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业学生通过同桌或小组合作的方式，仿照课文试编拍手歌。你拍一，我拍一，蜜蜂花间采蜂蜜。你拍二，我拍二，

7、早有蜻蜓立上头。你拍五，我拍五，企鹅冰上来起舞。 深入深入探究探究小组合作小组合作新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业朱朱鹮鹮金金丝丝猴猴 这些动物都是我国濒临灭绝的动物，由于人们对它们生存环境的破坏，它们的生存状况非常糟糕，数量也越来越少。尽管我们已经采取了一些措施来保护它们，但保护的速度远远赶不上它们消亡的速度。这是多么让人难过的事情啊！对此，你们有什么想法？能说说吗？人和动物是朋友，保护动物是人和动物是朋友，保护动物是大事大事。hun课课 堂堂 小小 结结第四节第四节 同学们，许多动物都在大自然里自由自在地生活着，每个动物都有自己的家，就像每个小朋友都有自己的家一样。

8、人类和动物共同生活在美丽的地球上，所以人类和动物是好朋友。 课堂小结课堂小结新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业拓拓 展展 延延 伸伸第五节第五节保护动物的口号 拓展延伸拓展延伸新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业善待动物，和谐共存。人和动物是朋友，保护动物是大事。保护动物的口号 拓展延伸拓展延伸新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业野生动物是人类的朋友。同在蓝天下，人鸟共家园。板板 书书 设设 计计第六节第六节 板书设计板书设计新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业拍手歌拍手歌保护动物，爱护动物保护动物，爱护动物孔雀、锦鸡；雄鹰；雁群；猛虎；黄鹂；百灵；熊猫孔雀、锦鸡；雄鹰；雁群；猛虎；黄鹂；百灵；熊猫人和动物是朋友人和动物是朋友布布 置置 作作 业业第七节第七节布置作业布置作业新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业 把把自己喜欢的段落读给组自己喜欢的段落读给组内的同学听，请同学提出改进内的同学听，请同学提出改进意见，然后据此朗读，加以体意见，然后据此朗读，加以体悟。悟。谢 谢 观 看