部编版小学语文三年级上册14 不会叫的狗课件.ppt

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1、新课导入新课导入狗是人类的好朋友，常帮助人们看家护院，因为它们再见到陌生人时会大叫。可现在却有一只狗，它不会叫，这是为什么呢？难道它生病了吗？今天我们就来学习不会叫的狗，看看这只狗到底怎么了。不会叫的狗不会叫的狗1414三年级上册三年级上册 贾尼贾尼罗大里：罗大里：19201920年生于意大年生于意大利，是利，是2020世纪最伟大的儿童文学作家之一。世纪最伟大的儿童文学作家之一。他长期担任记者和儿童副刊的编辑，一生他长期担任记者和儿童副刊的编辑，一生为儿童写出大量作品。其中洋葱头历险为儿童写出大量作品。其中洋葱头历险记吹牛男爵历险记等已经被译成各记吹牛男爵历险记等已经被译成各种语言在全世界儿童

2、中广为流传。种语言在全世界儿童中广为流传。19701970年年罗大里被授予国际安徒生奖，这是世界儿罗大里被授予国际安徒生奖，这是世界儿童文学领域内的最高奖项。童文学领域内的最高奖项。作者简介作者简介我 会 认我 会 认t o 讨讨y n 厌厌n怒怒p批批f ng访访d n担担y 压压m 吗吗rn忍忍m模模zhng中中d n弹弹fng疯疯w ng汪汪g o搞搞ch 差差干吗干吗m 讨厌讨厌t o y n发怒发怒n批评批评p来访来访f ng担保担保d n压根压根y 差不多差不多ch 忍着忍着rn模仿模仿m百发百中百发百中zhng子弹子弹d n发疯发疯fng汪汪汪汪w ng搞不清搞不清g o吗吗mm

3、（干吗）（干吗）（好吗）（好吗）例：你干例：你干吗（吗（ ）要自寻烦恼呢？别乱要自寻烦恼呢？别乱想了，我们一起出去散散步好想了，我们一起出去散散步好吗（吗（ ）。多音字多音字m m m m 担担dndn（担负）（担负）（重担）（重担）例：他小小年纪就例：他小小年纪就担（担（ ）负起照顾奶负起照顾奶奶的重奶的重担（担（ ）。（负担）（负担）（扁担）（扁担）d d n nd d n n压压yy（压力）（压力）（压根）（压根）例：你别再给他施例：你别再给他施压（压（ ）了，他了，他压压（ ）根就不知道这件事是谁干的。根就不知道这件事是谁干的。y y y y 中中zhngzhng（中奖）（中奖）（中间

4、）（中间）例：我从例：我从中（中（ ）间抽出一张券，仔间抽出一张券，仔细一看，没想到细一看，没想到中（中（ ）奖了。奖了。（中弹）（中弹）（中心）（中心）zhnzhng zhnzhng 弹弹dntn（子弹）（子弹）（反弹）（反弹）例：子例：子弹（弹（ ）穿过木板，碰到墙后反穿过木板，碰到墙后反弹（弹（ ）了一下才落地。了一下才落地。（弹琴）（弹琴）t t n n d d n n 【嘶鸣嘶鸣】（骡、马等）大声叫。（骡、马等）大声叫。词语解释词语解释【孤零零孤零零】形容孤单，无依无靠。形容孤单，无依无靠。【缺陷缺陷】欠缺或不够完备的地方。欠缺或不够完备的地方。【讨厌讨厌】惹人厌烦。惹人厌烦。【陌生

5、陌生】生疏；不熟悉。生疏；不熟悉。【发怒发怒】因愤怒而表现出粗暴的声色举动。因愤怒而表现出粗暴的声色举动。【批评批评】指出优点和缺点；评论好坏。指出优点和缺点；评论好坏。【观察观察】仔细地察看（事物或现象）。仔细地察看（事物或现象）。【滑稽滑稽】形容言语、动作引人发笑。形容言语、动作引人发笑。【索性索性】表示直截了当，干脆。表示直截了当，干脆。【逼真逼真】极像真的。极像真的。【圈套圈套】使人上当受骗的计策。使人上当受骗的计策。【洪亮洪亮】（声音）大，响亮。（声音）大，响亮。【担保担保】表示负责，保证不出问题或一定办到。表示负责，保证不出问题或一定办到。【压根压根】根本、从来。根本、从来。【委屈

6、委屈】形容受到不应该有的指责或待遇，心里难过。形容受到不应该有的指责或待遇，心里难过。【同情同情】对于别人的遭遇在感情上发生共鸣。对于别人的遭遇在感情上发生共鸣。【模仿模仿】照某种现成的样子学着做。照某种现成的样子学着做。【取笑取笑】开玩笑，嘲笑。开玩笑，嘲笑。【安详安详】从容不迫；稳重。从容不迫；稳重。【百发百中百发百中】每次都命中目标，形容射箭非常准。也用来比每次都命中目标，形容射箭非常准。也用来比 喻做事有充分把握，绝不落空。喻做事有充分把握，绝不落空。【鲜嫩鲜嫩】新鲜而嫩。新鲜而嫩。缺陷缺陷缺点缺点 讨厌讨厌厌恶厌恶 特别特别特殊特殊同情同情可怜可怜 索性索性干脆干脆 洪亮洪亮响亮响亮

7、圈套圈套陷阱陷阱 模仿模仿仿照仿照 诧异诧异惊诧惊诧百发百中百发百中弹无虚发弹无虚发词语对对碰词语对对碰陌生陌生熟悉熟悉 讨厌讨厌喜欢喜欢 特别特别普通普通批评批评表扬表扬 成功成功失败失败 洪亮洪亮低沉低沉失望失望满意满意 伤心伤心高兴高兴 安详安详慌张慌张 奇怪奇怪平常平常 同学们，请大家认真朗读课文，注意生字词的读音，边读边思考：妙解课文妙解课文这篇课文写了一件什么事，这篇课文写了一件什么事，故事的几种结局可能是怎故事的几种结局可能是怎样的？说说你的理由。样的？说说你的理由。 本文作者以新奇的想象，讲述了本文作者以新奇的想象，讲述了 经历。它先后跟着经历。它先后跟着 学叫，都学叫，都没有

8、成功没有成功。 狗学叫的狗学叫的一只不会叫的一只不会叫的公鸡、杜鹃公鸡、杜鹃自由读课文，说说课文主要讲了什么内容。自由读课文，说说课文主要讲了什么内容。整 体 感 知状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元

9、成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路再读课文，理清课文层次。再读课文，

10、理清课文层次。第一部分（第一部分（ ）：）：_。1-91-9不会不会叫，招叫，招批评批评第二部分（第二部分（ ）：）：_。第三部分（第三部分（ ）：）：_。1010-24-2425-3725-37学学鸡鸡叫，闹笑话叫，闹笑话学学杜鹃杜鹃叫，挨叫，挨枪枪这段话写了什么？这段话写了什么？ “狗会叫，因为它们是狗。它们对过路的狗会叫，因为它们是狗。它们对过路的陌生人叫，对惹人讨厌的猫叫，对着满月叫。陌生人叫，对惹人讨厌的猫叫，对着满月叫。它们高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时它们高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。它们白天叫得多，但晚上也叫。候也叫。它们白天叫得多，但晚上也叫。” 这段话这

11、段话用用排比排比的修辞手法的修辞手法写出了狗爱叫的特点写出了狗爱叫的特点。不会不会叫的小狗来到一个没有狗的国家，大家是怎叫的小狗来到一个没有狗的国家，大家是怎样对待样对待他他的呢？的呢？ “可你怎么啦？你这只狗可真特别。去，去！总有可你怎么啦？你这只狗可真特别。去，去！总有一天你会上新闻的。一天你会上新闻的。” “这算什么回答啊。你难道不知道狗是会叫的？这算什么回答啊。你难道不知道狗是会叫的？”反问，非常奇怪反问，非常奇怪被批评、看不起被批评、看不起别人为什么都批评这只小狗？别人为什么都批评这只小狗？ 因为因为这只小狗不会叫，大家都这只小狗不会叫，大家都觉得觉得这只这只小小狗不会叫非常奇怪，非

12、常特别。狗不会叫非常奇怪，非常特别。有有哪些好心的小动物教过小狗叫？结果怎样？哪些好心的小动物教过小狗叫？结果怎样？找出相关找出相关段落段落读一读读一读。 学公鸡叫学公鸡叫被狐狸嘲笑被狐狸嘲笑 学杜鹃叫学杜鹃叫被猎人开枪被猎人开枪分分角色角色朗读第朗读第10-1510-15自然段，自然段，从从对话对话中中思考：思考：小小公鸡是如何看待这只不会叫的小狗的？公鸡是如何看待这只不会叫的小狗的？ 从对话中可以看出，小公鸡非常同情、从对话中可以看出，小公鸡非常同情、关心小狗，很想帮助它，所以小公鸡诚心关心小狗，很想帮助它，所以小公鸡诚心诚意地教小狗学叫诚意地教小狗学叫。 从此，它天天都练习，从早到晚偷偷

13、地练。 勤奋、刻苦勤奋、刻苦小狗怎么学小狗怎么学叫叫的的？为什么得不到大家的认可？为什么得不到大家的认可？ 一天早晨，它在树林里练习，发出的喔喔喔的叫声是那么逼真，那么好听，那么洪亮。 向鸡学叫：向鸡学叫：学得很好学得很好 和鸡叫声一模一样和鸡叫声一模一样 一天早晨，它在树林里练习，发出的喔喔喔的叫声是那么逼真，一天早晨，它在树林里练习，发出的喔喔喔的叫声是那么逼真，那么好听，那么洪亮。一只狐狸听到了，心里寻思着：公鸡终于来那么好听，那么洪亮。一只狐狸听到了，心里寻思着：公鸡终于来找我了，我得找我了，我得去去感谢它的来访。狐狸真的去了，还没忘记带上刀叉感谢它的来访。狐狸真的去了，还没忘记带上刀

14、叉和餐巾，因为对狐狸来说，没有比小公鸡更美味可口的午餐了。可和餐巾，因为对狐狸来说，没有比小公鸡更美味可口的午餐了。可以想象，当它看见啼叫的是一只狗而不是小公鸡时，该是多么失望以想象，当它看见啼叫的是一只狗而不是小公鸡时，该是多么失望啊！那只狗蹲坐着，一声又一声地喔喔叫着。啊！那只狗蹲坐着，一声又一声地喔喔叫着。 小小狗通过勤奋练习，学公鸡叫学得非常逼真，狗通过勤奋练习，学公鸡叫学得非常逼真，居然居然使一使一只只狐狸误以为它真的是一只公鸡。狐狸误以为它真的是一只公鸡。 狐狸真想狐狸真想哈哈哈哈大笑。它在地上打大笑。它在地上打着着滚，滚，捧着肚子，竭力忍捧着肚子，竭力忍着着不笑不笑出声来出声来。

15、小狗感到。小狗感到受了委屈，低着头，含着泪水默默走开了。受了委屈，低着头，含着泪水默默走开了。 小狗被狐狸嘲笑，心里觉得很委屈、很难过。小狗被狐狸嘲笑，心里觉得很委屈、很难过。 它那天试了，第二天、第三天又试了。勤奋、刻苦勤奋、刻苦 一个枪法很准的猎人经过那里，他听见从树丛中传来咕咕的叫声，就举枪瞄准，“砰！砰！”连开了两枪。 向学杜鹃叫：向学杜鹃叫：学得很好学得很好 和杜鹃叫一模一样和杜鹃叫一模一样故事故事还没有结束，你认为故事的三种结局可能是怎样还没有结束，你认为故事的三种结局可能是怎样的？说说你的理由？的？说说你的理由？ 第一种结局是遇到了一头小母牛，又跟着母牛学第一种结局是遇到了一头小

16、母牛，又跟着母牛学“哞哞哞哞”叫，这种结局实际上是迷失了自我；叫，这种结局实际上是迷失了自我； 第二种结局是遇到了一个农民，它还是不可能学会叫，这第二种结局是遇到了一个农民，它还是不可能学会叫，这样的结局太平淡；样的结局太平淡； 第三种结局是遇到了猎狗，听到了猎狗的叫声，这样才是第三种结局是遇到了猎狗，听到了猎狗的叫声，这样才是找到了应找的老师，才能学会狗叫，小狗才能因此找回自信，找到了应找的老师，才能学会狗叫，小狗才能因此找回自信，从此不再受到别人的取笑。从此不再受到别人的取笑。 “不错，但我没有把握，确定这是不是正确的叫法。你是一头母牛？” “我当然是头母牛。” “我不是，我是一只狗。”

17、“你当然是只狗。这又怎么样？这并不妨碍你学习我的语言。”“好主意！好主意！”狗大声说道。 “什么主意？”第 一 种 结 局续编故事续编故事 “此时此刻我想起了那种主意。我将学会所有动物的叫法，我将让一个马戏团聘请我。我将获得极大的成功，我将变得很有钱，娶国王的女儿为妻。当然是狗中之王的女儿。” “你真不简单，想的真妙。那你就开始学吧。你听好了：哞哞哞” “哞”狗学着。 这是一只不会叫的狗，但它却很有学习语言的天赋。 “你往哪儿跑啊？” “我自己也不知道。” “那就到我家来吧，我正需要一只狗替我看守鸡舍。” “我愿意去，但我得告诉您：我不会叫” “那更好。会叫的狗会把贼吓跑的。而你却不让他们听见

18、，它们一靠近，你就叼住他们，这样，他们就会得到应有的惩罚。”第 二 种 结 局 “行。”狗说道。 就这样，不会叫的狗找到了一个工作，它戴着锁链，每天都能喝上一大碗浓汤。第 三 种 结 局 “可能是长颈鹿吧？不，也许是鳄鱼。鳄鱼是一种凶猛的动物，我得小心谨慎地靠近它。” 小狗在树丛中向传来汪汪叫声的方向匍匐前进，不知为什么，它的心跳得十分厉害。 “汪汪。” “哦，也是一条狗！ 你们知道吗？就是刚才听见咕咕叫声后开枪打“鸟”的那个猎人的狗。 “你好，狗。” “你好，狗。” “你能否告诉我，你发出的是什么声音？” “发出的什么声音？我不是发什么声音，我是在吠，供你参考。”“你这是狗叫？你会狗叫？”

19、“当然喽。你总不能要求我像大象那样叫，或者像狮子那样怒吼吧。” “那你能教我吗？” “你不会叫？” “不会。” “你好好听着，好好看着，得这样叫：汪，汪” “汪，汪”我们的小狗很快就学会了。它又激动又高兴地想道：“我终于找到我应该找的老师了。” 课文为小狗设计了三种结局，你觉得哪一种最好？课文为小狗设计了三种结局，你觉得哪一种最好？为什么为什么？ 作者为这只不会叫的小狗设计了三种结局：第一种结局是作者为这只不会叫的小狗设计了三种结局：第一种结局是遇到了一头小遇到了一头小母母牛，又跟着牛，又跟着母母牛学牛学“哞哞哞哞”叫，这种结局实际叫，这种结局实际上是迷失了自我；第二种结局是遇到了一个农民，它

20、还是不可上是迷失了自我；第二种结局是遇到了一个农民，它还是不可能学会叫，这样的结局太平淡；第三种结局是遇到了猎狗，听能学会叫，这样的结局太平淡；第三种结局是遇到了猎狗，听到了猎狗的叫声，这样才是找到了应找的老师，才能学会狗叫，到了猎狗的叫声，这样才是找到了应找的老师，才能学会狗叫，小狗才能因此找回自信，从此不再受到别人的取笑。比较这三小狗才能因此找回自信，从此不再受到别人的取笑。比较这三种结局，第三种结局更加具有指导与教育意义。种结局，第三种结局更加具有指导与教育意义。 1. 1.你觉得这是一只怎样的小狗呢？谈谈你的你觉得这是一只怎样的小狗呢？谈谈你的看法。看法。 2. 2.从本文的故事以及大

21、家续编的故事中，你从本文的故事以及大家续编的故事中，你得到什么启示？得到什么启示？ 思 考 这是一只不幸、可怜的小狗这是一只不幸、可怜的小狗，因为它不会叫，虽然成功地，因为它不会叫，虽然成功地学会了两种叫声，却依然不能像其他同伴一样有正常的生活。学会了两种叫声，却依然不能像其他同伴一样有正常的生活。 这是一只勤奋、刻苦的小狗这是一只勤奋、刻苦的小狗，因为它无论是学鸡叫，还是，因为它无论是学鸡叫，还是学杜鹃叫，都是一遍又一遍地练习，不辞辛苦。学杜鹃叫，都是一遍又一遍地练习，不辞辛苦。 这是一只有追求、不甘落后的小狗这是一只有追求、不甘落后的小狗，因为当它发现自己不，因为当它发现自己不会叫之后，积

22、极努力地追求自己的理想，虽遇到了很多困难，会叫之后，积极努力地追求自己的理想，虽遇到了很多困难，却从来都没有放弃。却从来都没有放弃。不会叫的狗不会叫的狗起因：小狗因不会叫受到了批评起因：小狗因不会叫受到了批评层次梳理层次梳理结果：预设了三种不同的结局结果：预设了三种不同的结局经过经过跟小公鸡学叫，遭到狐狸的嘲笑跟小公鸡学叫，遭到狐狸的嘲笑跟杜鹃学叫，差点儿被猎人打中跟杜鹃学叫，差点儿被猎人打中 本文写一只不会叫的狗学叫的故事。它学本文写一只不会叫的狗学叫的故事。它学小公鸡叫，遭到狐狸的嘲笑；学杜鹃叫，差点小公鸡叫，遭到狐狸的嘲笑；学杜鹃叫，差点被猎人打死。最后，课文设计了三种不完整的被猎人打死

23、。最后，课文设计了三种不完整的结局，引导我们预测并展开丰富的想象。结局，引导我们预测并展开丰富的想象。主旨归纳主旨归纳 不会叫的小狗学习的过程真艰难啊！我们要不会叫的小狗学习的过程真艰难啊！我们要向它学习勤学苦练的精神，还要找到自己应找的向它学习勤学苦练的精神，还要找到自己应找的老师，学到真正的本领，做一个真正的自己！老师，学到真正的本领，做一个真正的自己！心 灵 感 悟课后作业课后作业 选一本同学们不熟悉的故事书，朗读给他们选一本同学们不熟悉的故事书，朗读给他们听，朗读的时候在某些地方停下来，让他猜听，朗读的时候在某些地方停下来，让他猜猜后面可能会发生什么，看看谁能猜对。猜后面可能会发生什么，看看谁能猜对。