2022年四年级上册教学计划模板合集六篇.docx

《2022年四年级上册教学计划模板合集六篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年四年级上册教学计划模板合集六篇.docx（21页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022年四年级上册教学计划模板合集六篇四年级上册教学安排模板合集六篇时间飞逝，时间在渐渐推演，我们的工作又迈入新的阶段，请一起努力，写一份安排吧。信任大家又在为写安排犯愁了吧？下面是我为大家收集的四年级上册教学安排6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。四年级上册教学安排 篇1一、基本状况分析本年级学生对艺术课爱好深厚，并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用实力，其中对绘画材料的运用实力较强。大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣;有较高的创新意识和较好的心理品质。但也有一部分学生空间感较弱，对一些废旧材料的综合运用实力较差，有待进一步地提高。二

2、、教材分析全册教材分析第七册包括九个单元，紧密结合小学生的生活实际和爱好与须要。教材以人文主题为显线，突出艺术学习的艺术价值;以学科学问技能为隐线，学段更注意感性的积累和体验;采纳点式的、跳动的、随机的、积累的方式，听从、渗透于人文主题;以充分调动学生的学习爱好为动身点，注意艺术实力发展和审美情趣的培育过程。在课程设计中充分挖掘单元主题的人文精神内涵，从和小学生亲密相关的生活中选择人文主题，并留意单元主题的延长与拓展。教材突出趣味性、嬉戏性、注意过程与参加。三、教学目标教学重、难点：在教学中要关注学生的主体性和参加性，重视适合小学生的心理和相识发展规律，激发少年儿童的活泼、朝气和对艺术的憧憬与

3、向往。不盲目将学科简洁的叠加，而是强调学科之间的连接与互渗。四、详细措施1.由偏重艺术学问技能的传授转向关注学生整体人格的发展，强调在好玩的艺术活动中培育学生的创建实力和鉴赏实力。由孤立的单科教学转向艺术学科内部的融合以及艺术与其他学科的沟通，以发展学生的综合实力。由单纯的学校艺术教学转向充分利用社会文化资源，延长艺术课堂。2.由以老师为主导的技能体系训练和学问传授转向以学生为主，体验性、探究性和反思性的理解和学习过程。突出趣味性、嬉戏性、注意学生的学习过程与参加。情感看法价值观：体现人文精神，将课程的学习过程转变成为学生人情感悟的基点，并在学习中得到升华。五、教学进度周次内容第一周第一单元希

4、望的田野其次周第一单元、做做嬉戏练一练第三周其次单元祖国您好第四周其次单元祖国您好、做做嬉戏练一练第五周第三单元欢腾的大西北第六周机动一周第七周第三单元欢腾的大西北做做嬉戏练一练第八周第四单元大自然的小卫士第九周第四单元大自然的小卫士做做嬉戏练一练第十周第五单元翠竹声声第十一周第五单元翠竹声声做做嬉戏练一练第十二周第六单元照片里的故事第十三周第六单元照片里的故事、做做嬉戏练一练第十四周第七单元军旗飘飘第十五周第七单元军旗飘飘、做做嬉戏练一练第十六周第八单元三个和尚第十七周第八单元三个和尚、做做嬉戏练一练第十八周第九单元艺术家的故事第十九周第九单元艺术家的故事做做嬉戏练一练四年级上册教学安排 篇

5、2暑假轻轻地告辞了我们，新的一个学期悄然来临。这个学期我担当四年级上册科学教学工作，为了搞好这个学期的教学工作，现作安排如下：一、指导思想：以培育小学生科学素养为宗旨，主动提倡让学生亲身经验以探究为主的学习活动，培育他们的新奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。二、教学目标：通过科学课程的学习，知道与四周常见事物有关的浅显的科学学问，并能应用于日常生活，渐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；了解科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题；保持和发展对四周世界的新奇心与求知欲，形成大胆想象、敬重证据、敢于

6、创新的科学看法和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；亲近自然、观赏自然、珍爱生命，主动参加资源和环境的爱护，关切科技的新发展。三、学生状况分析：学生虽经过一年的科学学习，探究实力有了很大的提高，但由于各种条件的限制，学生的科学常识极为缺乏，科学探究实力和意识不强。家长和学校偏重于语、数、英教学，使学生没有多少时间和机会接触大自然，更没有得到大人和老师刚好、周到的指导，使学生没能很好地在视察、试验、调查等实践活动中获得学问、发展实力、培育思想情感。在小学阶段，儿童对四周世界有着剧烈的新奇心和探究欲望，他们乐于动手操作详细形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学

7、习科学，学生必将对科学学科表现出深厚的爱好。四、教材分析：1、本册内容状况：科学四年级上册由“天气”、“溶解”、“声音”和“我们的身体”四个单元组成。在三年级上、下册的基础上，本册教材将接着引领学生经验一系列有意义、有价值的科学探究活动，使他们获得更多的学习体验，加深对科学的理解，增进科学探究的实力。2、本册的主要活动：(1)对天气的视察与测量从天空中云的形态和改变起先，对构成天气的四个要素分别进行观测。(2)对身体结构的探讨，了解骨骼及肌肉的功能和结构，以及运动状况，并建立爱护心脏，爱护肺的意识。同时了解食物在口腔内的改变及与牙、舌头、唾液的关系。3、教学重点：重视对学生典型科学活动的设计，

8、培育小学生的科学素养。4、教学难点：通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学探究实力。特殊是试验中限制变量、采集数据，并对试验结果作出自己的说明，学习建立说明模型，以验证自己的假设。五、基本措施：1、把科学课程的总目标落实到每一节课。2、把握小学生科学学习特点，因势利导。3、用丰富多彩的亲历活动充溢教学过程。4、让探究成为科学学习的主要方式。5、树立开放的教学观念。6、悉心地引导学生的科学学习活动。7、各班建立科学学习合作小组，让学生在相互沟通、合作、帮助、研讨中学习。8、给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手找寻证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的

9、相识用于解决问题的实践。9、充分运用各类课程资源和现代教化技术。10、组织指导科技爱好小组，引导学生参与各类有关竞赛以赛促学。六、教学进度支配：第一单元 天气15周其次单元 溶解69周第三单元 声音1013第四单元 我们的身体1416周四年级上册教学安排 篇3一、教材分析 ：这一册教材包括下面一些内容：大数的相识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，平行四边形和梯形的相识，复式条形统计图，数学广角和数学实践活动等。大数的相识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，以及平行四边形和梯形的相识是本册教材的重点教学内容。二、教学目标：1相识计数单位十万百万千万亿十亿百亿千亿，相识自

10、然数，驾驭十进制计数法，会依据数级读、写亿以内和亿以上的数，会依据要求用四舍五入法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培育数感。2会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算。3会口算两位数乘一位数（积在100以内）和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。4相识直线、射线和线段，知道它们的区分；相识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。5相识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线；驾驭平行四边形和梯形的特征。6结合生活情境和探究活动学习图形的有关学问，发展空间观念。7了解不同形式的条

11、形统计图，学会简洁的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。8经验从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的实力。9初步了解运筹的思想，培育从生活中发觉数学问题的意识，初步形成视察、分析及推理的实力。10体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。11养成仔细作业、书写整齐的良好习惯。三、学生状况分析：四年级三班,四班各64人，多数学生爱学习，学习主动性高，学习看法较端正。整体来说，学生对实践性作业敷衍了事，有的学生思维教慢，针对这种状况，制定教学措施如下：四、教学措施：1、科学支配解决问题的教学，重视培育

12、学生解决问题的实力，形成应用实力。2、供应关于空间与图形的丰富素材，促进学生空间观念的发展。3、供应丰富的、现实的、具有探究性的学习活动，激发学生对数学的爱好，逐步发展学生的数学思维实力。4、情感看法价值观的培育渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习爱好与内在动机。五、课时支配一、大数的相识（11课时）1亿有多大？1课时二、角的度量（4课时）三、三位数乘两位数（9课时）1口算乘法2课时左右2笔算乘法7课时左右四、平行四边形和梯形（6课时）五、除数是两位数的除法（15课时）1口算除法2课时左右2笔算除法 12课时左右整理和复习 1课时六、统计（3课时）你寄过贺卡吗？ 1课时七、

13、数学广角（4课时）八、总复习（5课时）四年级上册教学安排 篇4一、指导思想：以培育小学生科学素养为宗旨，主动提倡让学生亲身经验以探究为主的学习活动，培育他们的新奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基矗二、整体感知科学四年级上册由“热”、“改变的天气”、“振动的声音”、三个单元组成。在三年级上、下册的基础上，本册教材将接着引领学生经验一系列有意义、有价值的科学探究活动，使他们获得更多的学习体验，加深对科学的理解，增进科学探究的实力。“热”单元是一种常见的自然现象，本单元主要是从学生的生活阅历入手，通过对一些常见的现象提出问题，然后支配一

14、系列好玩而又意义的探究活动，让学生意识到生活中到处有科学，并进一步激发学生爱科学、学科学、用科学的爱好和乐趣。本单元是由“冷和热”、“温度计”、“热往哪里传”“热对物质状态的影响”5部分13个活动组成。天气的视察与测量从天空中云的形态和改变起先，对构成天气的四个基本要素分别进行观测。其中包括云量的视察和测定、雨量的视察和测定、风的方向和等级的视察和测定以及气温的测定。这一部分活动中，还包括尝试记录各种天气状况，视察生物预报天气的行为以及学习获得天气信息的多种方法。对声音的探究从倾听四周的声音起先，通过对发声物体的视察和试验，探讨和探讨声音是怎样产生的、声音是怎样传播的，以及如何限制物体发出的声

15、音。在这一单元结尾设计的“制作我们的小乐器”活动，将由学生自由取材，利用身边材料制作一件能发出不同音调的小乐器，并尝试着奏出简洁的乐曲。这些活动的教化意义和价值是多方面的。我们在新学期的教学中须要特殊关注的是这些活动在科学探究方面对教学提出的新目标。1、要求学生提高视察的精确性和精确性。三年级的视察相识活动以定性为主，很少涉及物质的量。而在四年级的的活动设计中，不仅要求学生更为精确和细致地视察物体，而且在许多状况下，要求运用测量的方法，并选择适当的词汇、数据和图表来描述物体和有关现象。例如，云量和雨量、气温、天气、声音的凹凸等。2、要求学生不仅关注收集和了解事实，而且要学会对事实进行简洁的加工

16、、整理、抽象和概括。这也是本册教材在学生科学探究实力方面提出的新要求。视察和收集事实上只是探究活动的一部分，在此基础上，对搜集到的事实进行加工、整理、抽象和概括，以形成新的相识才是科学探究活动的全部。学生科学探究实力的提高，以及对科学探究的理解是渐进的，须要我们引领他们经验一个又一个具有科学意义的探究性学习活动，才能渐渐获得发展。在新学期的教学中，希望老师们勇于探究，积累更多的阅历，将以探究为核心的小学科学教学提高到一个新的水平。三、教学目标：通过学习，使学生：1、知道与四周常见事物有关的浅显的科学学问，并能音乐于日常生活，渐渐养成科学的行为习惯和生活习惯2、了解科学探究的过程和方法，尝试于科

17、学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题3、保持和发展对四周世界的新奇心与取知欲，形成大胆信任、着重证据、敢于重新的科学看法和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；4、亲近自然、观赏自然、珍爱生命，主动参加资源和环境的爱护，关切科技的写发展。四、学情分析：1、整体学习状况：四年级学生整体学习比较仔细，但缺乏敏捷性。他们普遍习惯于死学硬记死板学问，而不擅长设法自主去获得学问并在生活中敏捷运用学问。因而学生对基础学问的驾驭往往只停留在了解上，理解不甚深刻，运用实力差。2、已有学问、阅历：学生由于各种条件的限制，科学常识极为缺乏，科学探究实力。家长和某些老师偏重于语数教学，使学生没有多少时间和机会接触大自然

18、，更没有得到大人和老师刚好、周到的指导，使学生没能很好地在视察、试验、调查等实践活动中获得学问、发展实力、培育思想情感。3、儿童心理分析：在小学阶段，儿童对四周世界有着剧烈的新奇心和探究欲望，他们乐于动手操作详细形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出深厚的爱好。五、德育目标：1通过视察试验等教学活动，培育学生仔细、细致、实事求是与人合作不怕困难等各方面的科学看法。2通过天气改变，向学生进行看图听懂天气改变学问。六、教学重难点1归纳、概括同类物体的共同特征，并建立初步概念。2归纳、概括同类物体的共同点，发觉其中规律。七

19、、基本措施：1、把科学课程的总目标落实到每一节课；2、把握小学生科学学习特点，因势利导；3、用丰富多彩的亲历活动充溢教学过程；4、让探究成为科学学习的主要方式；5、树立开放的教学观念；6、悉心地引导学生的科学学习活动；7、充分运用现代教化技术；8、组织指导科技爱好小组，引导学生参与各类有关竞赛，以赛促学。八、主要导学方法：探究法 演示法 参观法 实践法 探讨法试验法 列表法九、主要教学活动类型：搜集信息 现场考察 自然状态下的视察与试验专题探讨 情境模拟 科学小制作 探讨辩论参观访问 竞赛 科学观赏 社区科学活动家庭科技活动四年级上册教学安排 篇5一、 指导思想全面贯彻 三个面对 战略指导思想

20、,渗透和灌输可持续发展的战略思想。以素养教化为根本宗旨,以培育创新精神和实践实力为重点,充分遵循四个 有利于 思想,即:有利于发挥学生的潜能,有利于提高学生的全面素养,有利于提高学生的自学实力,有利于培育学生的创建性思维和创建实力。二、小学英语教学的任务:基础教化阶段英语课程的任务是:激发和培育学生学习英语的爱好,使学生树立自信念,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展自主学习的实力和合作精神;使学生驾驭肯定的英语基础学问和听、说、读、写技能,形成肯定的综合语言运用实力;培育学生的视察、记忆、思维、想象实力和创新精神;帮助学生了解世界和中西方文化的差异,拓展视野,培育爱国主义精神,形成健

21、康的人生观,为他们的终身学习和发展打下良好的基础。三、课程标准对本学段的要求(一级目标(一、总体目标对英语有新奇心,喜爱听他人说英语。能依据老师的简洁指令做嬉戏、做动作、做事情(如涂颜色、连线。能做简洁的角色扮演。能唱简洁的英文歌曲,说简洁的英语歌谣。能在图片的帮助下听懂和读懂简洁的小故事。能沟通简洁的个人信息,表达简洁的情感和感觉。能书写字母和单词。对英语学习中接触的外国文化习俗感爱好。(二语言技能一级目标听做:1、能依据听到的词语识别或指认图片或实物;2、能听懂课堂简短的指令并做出相应的反应;3、能依据指令做事情,如:指图片、涂颜色、画图、做动作、做手工等;4、能在图片和动作的提示下听懂简

22、洁的小故事并做出反应。说唱:1、能依据录音仿照说英语;2、能相互致以简洁的问候;3、能相互沟通简洁的个人信息,如:姓名、年龄等;4、能表达简洁的情感和感觉,如:喜爱和不喜爱;5、能够依据表演揣测意思、说词语,6、能唱英语儿童歌曲15一20首,说歌谣15一20首;7、能依据图、文说出单词或短句。玩演:1、能用英语做嬉戏并在嬉戏中用英语进行简洁的交际;2、能做简洁的角色表演;3、能表演英文歌曲及简洁的童话剧,如(小红帽)等。读写:1、能看图识字;2、能在指认物体的前提下认读所学词语;3、能在图片的帮助下读懂简洁的小故事;4、能正确书写字母和单词四年级上英语教学安排四年级上英语教学安排。视听:1、能

23、看懂语言简洁的英语动画片或程度相当的教学节目;2、视听时间每学年不少于10小时(平均每周20一25分钟)。四、教材简析:本册教材是义务教化课程标准试验教科书英语(PEP是课程教材探讨所英语课程教材探讨开发中心,与加拿大Lingo Media国际集团合作编写的一套全新的小学英语教材。这套教材是依据教化部制定的国家英语课程标准编写而成的。供小学6年级的学生运用。本册教材的特点是:1.强调语言运用。2.注意实力培育3.突出爱好激发4.重视双向沟通5.融合学科内容6.重视敏捷扩展7.实现整体设计。本学期运用教材是九年义务教化六年制小学教科书英语(第四册(PEP PRIMARY ENGLISH STUD

24、ENTS BOOK 4,本册教材分为六个单元,两个复习单元。本册教材强调语言的运用,注意实力的培育,突出了爱好的激发,重视双向沟通,融合学科内容,重视敏捷扩展,实现整体设计。五、全册教学总目标1、能按四会、三会的要求驾驭所学单词。2、能按四会要求驾驭所学句型。3、能运用日常交际用语,活用四会句型,进行简洁的沟通, 做到大胆开口,发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下,听懂清楚的话语和录音。5、初步培育良好的书写习惯,能做到书写整齐、规范。6、养成洪亮清楚读英语、说英语的习惯,仔细仿照语音、语调,以培育语感。7、能在完成某个任务(如涂色,小制作的过程中学会相关的词句,并且培育动手

25、实力。8、能演唱已学过的英语歌曲,诵读已学过的歌谣。六、教材重点难点1、能按四会、三会的要求驾驭所学单词。2、能按四会要求驾驭所学句型。3、能运用日常交际用语,活用四会句型,进行简洁的沟通,做到大胆开口,发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下,听懂清楚的话语和录音。5、初步培育良好的书写习惯,能做到书写整齐、规范。七、学生学问实力习惯看法分析四年级的大部分学生对英语有着较深厚的学习爱好,但也有少数学生由于遇到困难,学习爱好会随之减弱。尤其从这学期起先,对学生又提出了新的要求:培育听、说、读、写的技能。所以老师应当面对全体学生,以学生的发展为宗旨,始终把激发学生的学习爱好放在首位

26、,引导学生端正学习看法,驾驭良好的学习方法,培育学生良好的学习习惯四年级上英语教学安排工作安排。(请各班老师详细分析自己班级的学生状况,从学生的年龄特点、心理特点、学问接受的特点、上学期的班级成果以及班风、学风等方面详细分析,以适合自己的班级教学。)八、主要教学措施1、以活动为课堂教学的主要形式,设计丰富多彩的教学活动,让学生在乐中学、学中用,从而保证学生英语学习的可持续性发展。2. 通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式,进行大量的语言操练和练习。4、设计全面、高效的课外作业,培育学生良好的书写习惯,做到整齐、规范、正确地书写。九、教学进度支配四年级上册教学安排 篇61、本册内容状况：

27、科学四年级上册由“有生命的物体”、“溶解”、“天气”、“磁铁”和“声音”五个单元组成。在三年级上、下册的基础上，本册教材将接着引领学生经验一系列有意义、有价值的科学探究活动，使他们获得更多的学习体验，加深对科学的理解，增进科学探究的实力。2、本册的主要活动：（l）、对有生命物体的与探讨。（2）、从视察、比较食盐和沙在水中的改变起先，引导学生进入对溶解现象视察、描述的一系列活动之中。（3）、对天气的视察与测量从天空中云的形态和改变起先，对构成天气的四个要素分别进行观测。（4）、对磁铁的视察与试验从学生已有的阅历起先，用试验的方法视察磁铁能吸引哪些物体，磁铁各部分磁性的强弱，磁铁的两极，两极的相互

28、作用。（5）、对声音的探究从倾听四周的声音起先，通过对发声物体的视察的试验，探讨的探讨声音是怎样产生的、声音是怎样传播的，以及如何限制物体发出的声音。3、教学重点：重视对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培育小学生的科学素养。4、教学难点：通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学探究实力。特殊是试验中限制变量、采集数据，并对试验结果作出自己的说明，学习建立说明模型，以验证自己的假设。第21页 共21页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页