部编版语文三年级下册课件9.古诗三首（28页）.pptx

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1、 9 9 古诗古诗三首三首人教部编版语文三年级下册人教部编版语文三年级下册1.1.会认会认7 7个生字，会写个生字，会写1212个字。个字。2.2.有感情地朗读课文。背诵课文。默写有感情地朗读课文。背诵课文。默写清明清明。（重点）（重点）3.3.借助注释理解古诗的意思，感受古诗中描写的节日情景。借助注释理解古诗的意思，感受古诗中描写的节日情景。（重点）（重点） 4.4.理解古诗的意境，体会古诗所表达的思想感情，领悟中国传统文理解古诗的意境，体会古诗所表达的思想感情，领悟中国传统文化的博大精深。化的博大精深。（难点）（难点）学习目标学习目标 王安石王安石1021108610211086），字介甫

2、，号半山，临川），字介甫，号半山，临川（今属江西抚州）人（今属江西抚州）人，北宋著名，北宋著名政治家、改革家、政治家、改革家、诗人诗人，唐，唐宋八大家宋八大家”之一。少年之一。少年时，他随父到南时，他随父到南北各地游历，了解民间疾苦。北各地游历，了解民间疾苦。10701070年，王安石被年，王安石被任命为同中书门下平章事，位同宰相，他不顾大任命为同中书门下平章事，位同宰相，他不顾大官僚地主的反对推行新法，后受到保守派的攻击，官僚地主的反对推行新法，后受到保守派的攻击，被迫辞官，之后新法被废除。被迫辞官，之后新法被废除。王安石一生写了不少深刻反映人民疾苦和社会问王安石一生写了不少深刻反映人民疾苦

3、和社会问题的诗文，他常常运用散文的句法写诗，诗歌遒题的诗文，他常常运用散文的句法写诗，诗歌遒劲清新，修辞凝练，对后来宋诗的发展有很大影劲清新，修辞凝练，对后来宋诗的发展有很大影响。主要作品有响。主要作品有泊船瓜洲泊船瓜洲书湖阴先生壁书湖阴先生壁元日元日等等。元日。元日写于他拜相推行新政时。写于他拜相推行新政时。 杜牧杜牧（803853803853），字牧之，号樊），字牧之，号樊川居士，京兆万年（今陕西西安）人，川居士，京兆万年（今陕西西安）人，唐代著名诗人。其诗在晚唐成就很高。唐代著名诗人。其诗在晚唐成就很高。他与李商隐合称他与李商隐合称“小李杜小李杜”。他的诗。他的诗以咏史抒怀为主，收录在以

4、咏史抒怀为主，收录在樊川文集樊川文集中。代表作品有中。代表作品有清明清明山行山行江南春江南春阿房宫赋阿房宫赋等。等。 王维，王维，字字摩（摩（ ）诘（）诘（ ），盛唐诗），盛唐诗坛上极负盛名的诗人，有坛上极负盛名的诗人，有“诗佛诗佛”之称。苏之称。苏轼评价说：轼评价说：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。诘之画，画中有诗。”王维与孟浩然齐名，王维与孟浩然齐名，合称合称“王孟王孟”。因官至尚书右丞（。因官至尚书右丞（ ），所以人称），所以人称“王右丞王右丞”。王维擅长各种。王维擅长各种诗体，尤以五言律诗和绝句著称。主要作品诗体，尤以五言律诗和绝句著称。主要作品

5、有有送送元二使安西元二使安西九月九日九月九日忆山东兄（忆山东兄（ ）弟）弟使至塞上使至塞上等，著有等，著有王右王右丞集丞集。t s hn ji屠屠 苏苏 魂（灵魂）魂（灵魂） 酒（美酒）酒（美酒） m xing bi牧（牧民）牧（牧民） 兄（兄弟）兄（兄弟） 倍（加倍）倍（加倍） ji符符 f欲（欲望）欲（欲望） y旧（旧年）旧（旧年）hnji魂（灵魂）魂（灵魂）ji酒（酒家）酒（酒家）(符号） 借 （借问）（借问） h牧（牧童）牧（牧童） m何（何处）何（何处）xing兄（兄弟）兄（兄弟）独（独自）独（独自）异（异乡）异（异乡） ydd佳（佳节）佳（佳节）ji爆竹/声中/一岁除，春风/送暖/

6、入屠苏。千门/万户/曈曈日，总把/新桃/换旧符【注释】元日：指农历正月初一。一岁除：一年过去了。屠苏：屠苏草泡的酒，一般在元日饮用，据说可以祛除瘟疫。曈曈：太阳刚出来时光辉灿烂的样子。新桃换旧符：用新桃符换下就桃符。【译文】在阵阵鞭炮声中送走旧岁，人们迎着和煦的春风，开怀畅饮屠苏酒。旭日的光辉普照着千家万户，每年春节总要拿新桃符换掉旧桃符。诗中描写了春节的哪些风俗习惯？思考并交流思考并交流诗中描写的春节的风俗习惯有：燃爆竹、饮屠苏酒、挂桃符等。诗的前两句渲染了怎样的氛围？通过描写春节燃爆竹、饮屠苏酒的活动，渲染了热闹欢乐的氛围。“总把新桃换旧符”有什么寓意？这句诗与前面哪句相呼应？表现了怎样的

7、景象？思考并交流思考并交流这句诗既是写当时的民间风俗，又蕴含除旧布新的意思。这句诗与“爆竹声中一岁除”相呼应，形象地表现了万象更新的景象。结合诗歌的写作背景，说说元日寄托了诗人怎样的感情。思考并交流思考并交流结合这首诗的写作背景可知，诗人通过这首诗寄托了自己执政变法、除旧布新、强国富民的抱负和乐观自信的感情。 元日通过对春节热闹欢乐气氛的描写，形象地表现了春天万象更新的景象，寄托了诗人执政变法、除旧布新、强国富民的抱负和乐观自信的情感。清明/时节/雨纷纷，路上/行人/欲断魂。借问/酒家/何处有？牧童/遥指杏花村。【注释】清明：我国传统节日，有扫墓、踏青等习俗。纷纷：多而杂乱。欲断魂（）：形容伤

8、感极深，好像灵魂要与身体分开一样。断魂：神情凄迷，烦闷不乐。借问：请问，询问。杏花村：杏花深处的村庄。【译文】 江南清明时节细雨纷纷飘洒，路上羁旅的行人个个落魄断魂。询问当地之人哪里可以买酒消愁？牧童笑而不答，指了指远处的杏花村。“清明时节雨纷纷”渲染了怎样的氛围？衬托了诗人怎样的心情？ 思考并交流思考并交流这句诗描写了烟雨蒙蒙的雨天，渲染了凄凉的氛围，衬托了诗人孤独寂寞的心情。路上行人为何“欲断魂”？思考并交流思考并交流清明在我国古代是个重要节日，照例应该家人团聚，一起扫墓或踏青春游，而羁旅在外的人孤身赶路，本就怀着伤感和追思之情，偏偏又赶上细雨纷纷，春衫尽湿，这又平添了一层愁绪，因此诗人用

9、“断魂”二字来描写羁旅在外的人的心情。这首诗表达了诗人怎样的思想感情？表达了诗人孤身在外时内心的孤寂，以及对亲人的怀念之情。“牧童遥指杏花村”的“遥”字妙在何处？思考并交流思考并交流“遥”是 “远”的意思，在这里给人一种若隐若现的感觉。“遥”点明了空间距离的远。诗人问的是酒家，而牧童却用行动回答了杏花村，不但很有情趣，而且极富画面感。杏花村是美的，在诗人看来，杏花村就是自己的理想或者希望，是一个可以借酒消愁的地方。这样结尾，不但回答了诗人的问题，引出了美好的杏花村，而且给读者留下了极为开阔的想象空间。 清明通过描写清明时节烟雨迷蒙，以及诗人内心忧伤欲借酒消愁的心境，表达了诗人孤身在外时内心的孤

10、寂，以及对亲人的怀念之情。独在/异乡/为异客，每逢/佳节/倍思亲。遥知/兄弟/登高处，遍插/茱萸/少一人。【注释】九月九日：指农历九月初九重阳节。山东：此处指华（）山以东。独：单独。异乡：他乡。异：另外的，别的。逢：遇到。佳节：指重阳节。倍（）思亲：加倍地思念亲人。倍：加倍。遥：远。 登高：重阳节有登高的习俗。茱（）萸（）：一种香气浓烈的植物，古人在重阳节有插戴茱萸的习俗。【译文】 我一个人客居他乡，每次遇到重阳佳节就加倍思念家乡的亲人。这时候，我想远方的兄弟们一定登上了高处，他们都插戴了茱萸，只是少了我一个人。“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”两句诗抒发了诗人怎样的感情？思考并交流思考并交流

11、这两句诗直接抒发了诗人浓浓的思乡怀亲之情。“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”两句诗中，诗人想到了什么？从中可以体会到诗人怎样的感情？这两句诗写诗人想到家乡兄弟们登高、插戴茱萸欢度重阳节，却唯独少了自己。从中可以体会到诗人的孤独与思乡怀亲之情。前两句诗中，你认为哪些字用得好？好在哪里？思考并交流思考并交流“独”字、两个“异”字和“倍”字用得好。“独”字表现了诗人离开家乡、离开亲人的孤独心情。两个“异”字写出了诗人在他乡思念家乡及亲人的感情。“倍”字说明了诗人平时常常想念自己的亲人，每到佳节良辰，思乡怀亲之情尤切，更加突显出诗人客居他乡的孤独。“总把新桃换旧符”有什么寓意？这句诗与前面哪句相呼应？

12、表现了怎样的景象？思考并交流思考并交流这句诗既是写当时的民间风俗，又蕴含除旧布新的意思。这句诗与“爆竹声中一岁除”相呼应，形象地表现了万象更新的景象。 九月九日忆山东兄弟中诗人描写自己独处异乡，在重阳佳节想起了远方的亲人登高、插戴茱萸的情景，用“每逢佳节倍思亲”高度概括了自己思乡怀亲的感情。 古诗拓展古诗拓展描写传统节日的名句。春节：儿童强不睡，相守夜欢哗。 苏轼守岁元宵节：千门开锁万灯明，正月中旬动帝京。张祜正月十五夜灯清明节：乌啼鹊噪昏乔木，清明寒食谁家哭。 白居易寒食野望吟端午节：年年端午风兼雨，似为屈原陈昔冤。赵蕃端午三首（其三）七夕：七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。林杰乞巧中秋节：但愿人长久，千里共婵娟。苏轼水调歌头明月几时有