部编版一年级上册语文 《对韵歌》教学课件.pptx

《部编版一年级上册语文 《对韵歌》教学课件.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版一年级上册语文 《对韵歌》教学课件.pptx（30页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、教学课件教学课件对韵歌对韵歌人教部编版 小学语文 一年级上册新新 课课 导导 入入第一节第一节新课导入新课导入 奇妙的歌奇妙的歌新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业 “风不吹，树不摇，鸟儿也不叫，好宝宝要睡觉，眼睛闭闭好。”同学们，你们一定听过很多儿歌，这些儿歌读起来都朗朗上口，这其中就离不开“对韵”，比如其中的“吹”与“摇”就相对。那究竟什么叫“对韵”呢？就让我们一起走进课文对韵歌一起来探究其中的奥妙吧！整整 体体 感感 知知第二节第二节整体感知整体感知 学习目标学习目标2 2理解课文内容,初步认识对韵这种文学形式。3 3能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。新课导入

2、整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业1 1会认“对、云、雨、风、花、鸟、虫”7个生字;会写“虫、云、山”3个生字,认识“竖钩、撇折、竖折”3种基本笔画。整体整体感知感知新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业 “天地分上下,日月照今古”这两句儿歌中,有4个意思相对,字数也相同的对子。比如:天对地,天和地意思相对,都是一个字，你们还能在这两句儿歌中找出对子吗？天 地 分 上 下 ，日 月 照 古 今。整体整体感知感知新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业天地上下日月古今整体整体感知感知看图猜物看图猜物新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布

3、置作业云雨雪风整体整体感知感知新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业花树鸟虫整体整体感知感知新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业山 清 水 秀柳绿桃 红 整体感知整体感知 诵读课文诵读课文 读准节奏和字音。 新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业云对雨，雪对风。花对树，鸟对虫。山清对水秀，柳绿对桃红。深深 入入 探探 究究第三节第三节 深入探究深入探究生字正音生字正音新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业对 云 雨 风 花 鸟 虫虫云山 深入深入探究探究新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业虫拼音：ch

4、ng笔画组成： 深入深入探究探究新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业云拼音：yn笔画组成： 深入深入探究探究新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业山拼音：shn笔画组成： 深入深入探究探究比一比比一比新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业云雨 深入深入探究探究比一比比一比新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业花鸟 深入深入探究探究认识笔画认识笔画新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业1.斜点起笔，右上带笔，2.中间朝右上倾斜，3.最后迅速收笔。 深入深入探究探究认识笔画认识笔画新课导入整体感知深入探究课

5、堂小结拓展延伸板书设计布置作业1.竖折是竖和横的连写,就像人的胳膊弯曲一样。2.写法是下笔先写竖，竖的部分有时需向左或向右略微倾斜,至转折处要略慢而重。3.随即翻笔。 深入深入探究探究认识笔画认识笔画新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业1.下笔写短撇。2.出尖顿笔后折向右上写提。3.注意折处要顿笔，收笔要出尖，重到轻、轻到重的变化要自然连贯。4.注意快慢节奏，但是还要一笔完成。课课 堂堂 小小 结结第四节第四节 我们通过本课的学习，感受到了“对子”对子的含义，认识了“对、云、雨、风、花、鸟、虫”7个汉字，还掌握了“虫、云、山”3个汉字的笔画书写，让我们一起进入接下来的语文乐

6、园，学习更多的汉字宝宝吧！ 课堂小结课堂小结新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业拓拓 展展 延延 伸伸第五节第五节 拓展拓展延伸延伸课外课外阅读阅读新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业天对地，雨对风。大陆对长空，山花对海树，赤日对苍穹。雷隐隐，雾蒙蒙。日下对天中，风高秋月白，雨霁晚霞红。 -笠翁对韵李渔板板 书书 设设 计计第六节第六节 板书设计板书设计新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业云 雨 雪 风 花 树 鸟 虫 山 清 水 秀 柳 绿 桃 红对 韵 歌布布 置置 作作 业业第七节第七节布置作业布置作业新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业标出语句中重音和停连。在小标出语句中重音和停连。在小组组内朗读内朗读互相互相评价。评价。谢 谢 观 看