2022美术课听课心得体会.docx

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1、2022美术课听课心得体会美术课听课心得体会美术课听课心得体会120xx年5月13日在市教化局王主任的组织下，我有幸前往师范附属小学参与由泰安市教研室主办的“送教下乡”小学美术课堂教学展示活动。上午观摩了由肥城试验小学老师执教的真情对印和泰安金娟老师执教的线的隐私。课堂上，我仔细做好记录，细致地琢磨课堂的每个细微环节。我被课堂上老师那美丽生动的语态、亲切自然的师生互动沟通、敏捷机灵的课堂反应、奇妙新奇的课堂设计所深深地吸引，感到每堂课都经过老师细心设计打算，环环紧扣，从而受益匪浅，获益良多，心中有了不少的感悟。一、别开生面的导入开启好课之门好的导入能把学生的热忱充分调动起来，课堂气氛热情、和谐

2、。两位老师都是在不熟识学生的状况下进行授课，如何尽快调动孩子心情是老师面临的难点。金娟老师开场白和互动嬉戏设计，亲切的谈话方式，集趣味性和启发性为一体，引人入胜，很快拉近了学生与老师的距离，放松了学生惊慌的学习心理，创设了好的开端。生动、精炼的激励性话语激发了学生的自信。二、教学理念新奇，资源运用合理两位老师注意师生情感的沟通，有较强的亲和力;注意师生学习过程的互动;老师是学生学习的指导者、帮助者，而不是灌输者，传授者。教具、范作典型。试验小学老师的示范大胆、简练、教学设计适合学生，贴近生活，设计体现继承与发扬、改革与创新的特点。两位老师的课都不以讲为主，以师生对话为主要的学习方式，极具启发性

3、和引领作用。尽可能让学生参加其中，贴近生活、贴近社会，因材施教、分层教学都体现得淋漓尽致，让不同层次的学生都能有事做，有目标追求，并取得不同程度的提高。印象深刻地是金娟老师所授的线的隐私一课，从发图片到大屏幕观赏，再到黑板展示示范，让学生获得深刻的直观感受，原来抽象的课程学生很简单就能理解，整堂课朴实高效，学生作业特别胜利。三、老师综合素养很高一节好课设计当然重要，但更重要的是要有一个综合素养高的老师来驾御。老师形象的感召力、微笑、亲切、抑扬顿挫的语言以及见机行事的教化机灵皆是一节好课必不行少的调味剂。忘不了两位老师与孩子的密切无间的沟通;金娟老师平和、贴切的教化评价：试验小学老师热忱的激励性

4、话语给我留下难忘的记忆。通过这次听课活动，我收获许多。两位老师的水平很高，风格炯异，两节课都有许多值得我学习借鉴的东西。教学真的是专心、用脑的大胆实践过程。教学生，重在培育学生良好的学习习惯，良好的学习品德。课堂教学重在课堂常规与教学目标的有效完成。以后的教学中我将接着努力，向两位老师学习。提升自身专业素养和综合素养，在每一个教学环节中多动脑筋，多实践，多反思，大胆创新去指导实践。美术课听课心得体会211月15日17日，我有幸能够到回小听了市美术教学能手评比的课。对于刚刚步入学校，起先小学美术教学的我，有很大的帮助。老师们那别开生面的导入，开启了好课之门。 好的导入，把学生的热忱充分调动起来，

5、课堂气氛热情，互动效果好。这次课有共同特点引人注目的开场白和活动设计，集趣味性和启发性为一体。老师利用多媒体课件，及其丰富的表现在学生面前，开阔了学生的视野，同时抓住了学生的眼球。老师们在授课时，注意师生情感的沟通，都特别具有亲和力，注意师生学习过程的互动，这是我所欠缺的。老师是学生学习的指导者帮助者，而不是灌输者传授者。不以讲为主，以师生对话为主要的学习方法，极具启发性和引领作用。全部的设计都尽可能让学生参加其中，贴近生活，贴近社会。印象深刻的是王珊珊老师所受的课，贴近学生，注意引导学生思索，学生在老师的引导下思索出新的制作方法：叠加的方法，扎的方法，缠绕的方法，切划的方法等。学生自主探究学

6、习，注意学习的过程。还有就是汪静然老师的音乐课，虽然是音乐课，但听得我也是兴致勃勃。其教学方法也很值得我学习，整节课每个环节都节节紧扣，能抓住学生的心里。起先导入就把学生的爱好带动起来，并在每个环节时，都不忘学生，不忘师生的互动，不忘将学生带动起来，通过实践活动提高学生的整体素养。她们授课风格，可以说是各有千秋，各有特色，还有扎实的专业学问底蕴，深感自己的不足。所以必需努力的完善自己，不断的学习和提高自己。其实要想上好美术课，还真不是那么简单。课前的细心打算，课堂的情景创设，环节支配，特性辅导，多样评价，以及课后的反思等等，一样都不能少，都须要美术老师下功夫来思索，推敲。通过这次听课活动，真的

7、收获许多。虽然各位老师的水平不一，风格各异，但每一节课，都有许多值得我学习借鉴的东西。教学真的是专心，用脑的大胆实践过程。引17日下午授课结束时美术教研员的发言老师在开发别人的同时，也要开发自己。美术课听课心得体会3今日听了三节美术公开课，同行们的高水平展示让我久久回味，受益非浅。下面谈谈个人收获：一、别开生面的导入开启好课之门好的导入能把学生的热忱充分调动起来，课堂气氛热情，互动效果好，今日的课有个共同特点是：引人注目的开场白和活动设计，集趣味性和启发性为一体不仅能引人入胜，而且能发人深思，极大地激发了学生的爱好。比如神奇的城堡导入部分就很特殊，让学生在黑板上拼出城堡，学生立刻被吸引住了。二

8、、教学理念新奇，资源运用合理。老师们注意师生情感的沟通，有较强的亲和力;注意师生学习过程的互动;教学设计适合学生，贴近生活，极具启发性和引领作用。比如蜡与水的嬉戏，注意师生沟通，把主动权教给学生。三、老师综合素养的提高一节好课设计当然重要，但更重要的是要有一个综合素养高的老师来驾御。老师形象的感召力、微笑、亲切、抑扬顿挫的语言以及见机行事的教化机灵皆是一节好课必不行少的调味剂。今日的三节课三位老师都具有较强的综合素养。虽然各个老师的水平不一，风格各异，但每一节课都有许多值得我学习借鉴的东西。印象最深的是节日的餐桌的总评部分，老师让全体学生到讲台参观作品听老师和同学的讲评，这个设计奇妙而富有人性

9、。美术课听课心得体会4不知不觉实习已经进入其次周了，大家都已经上台讲课了;我们也是一有机会就跟着过去听课，虽然大家还是不能上的像那些真正的老师那样轻松。但是大家都是很仔细的在打算每一节课。这周，去听了个别同学的课，觉得大家都是有进步的;至少上台已经不惊慌了。课后也不会那么盲目的.找课题材料，对课件也已经熟识了;在教室讲台上看起来像老师了。第一周的时候学生大部分跟老师都还不是很熟，都是第一次见面;所以在上课的时候都还是挺乖的，挺协作老师的。可是其次周就不一样了，他们已经对你有肯定的了解。觉得上课的时候应当要怎样。我在听课的时候，有一个班的学生是很宁静的那种;基本是老师你讲你的，我下面听完的，爱应

10、不应。或许可能他们原来就不爱回答，还是说老师这节的课题不能引起他们的爱好？我觉得这是一个问题。还有一个班的学生是那种活跃到不行，整节课听下来;后来去办公室那边头还嗡嗡的响。在上课的时候总是有几个学生有意打断实习老师的讲话，都会说老师我有问题;然后让他讲，都是一些与课堂无关的话，不让他讲，他反而埋怨了。这种时候老师要是没限制好，一下整个课堂都会乱掉的，我觉得这也是我们这次实习要学的很重要的一方面。在初一听课的时候，实习老师整节课下来都很肃穆;从前大家说怕学生以后不怕老师，所以要这样，可是这样之后学生又反映说老师太肃穆了，没亲和力;所以我也不知道怎么办。整节课下来千万不能始终提问，而且记得提问之后

11、有的学生的声音比较小，要给大家重复一下;然后记得表扬学生。这也是老师跟我们提示的。通过第一周的自己上台讲课，其次周再听课的时候，已经学会从更多方面去分析，课后思索更多问题，而不单单是停留在表面了。希望在接下来的上课跟听课过程中能学到更多的东西。美术课听课心得体会5我始终在思索：什么样的美术课称得上好？怎样上好美术课呢？在思索的同时，我在一次次实践的检验中找寻答案。却始终感到迷惘。通过这次听课，感觉自己的收获许多，13节课，每节课的设计思路不同，可以说是各有特色，这对自己以后的美术教学工作也是一个启发。新课程理念下的美术课应当如何上？怎样上好？这是始终以来我不断思索的问题。通过这13节课，觉得自

12、己开拓了思路，也明确了大的方向。原来的优质课总是给人感觉太过于形式，花哨的东西太多，不太适合日常的教学工作。而这13节课，就是普一般通，平平实实的课，少了许多修饰。但课堂教学效果却很明显。由此可见：一节好的美术课，并不肯定要借助电教设备才能达到更好的教学效果。其次，这些课不仅设计的奇妙，更多地体现了师生间的互动，课堂气氛异样活跃，爱好是最好的老师，学生的学习爱好调动起来了，他们就情愿学，喜爱学。而师生间那种默契的协作也是至关重要的。我就马义老师好玩的瓶盖一课来说，老师由易到难，由浅到深，一步一步按部就班的引导学生，进行设计和制作。同时老师的语言和组织课堂的实力也相当强。课堂气氛活跃而有秩序，他

13、把更多的时间留给了学生，让学生去探讨去发觉，老师并没有过多的赘述。每一个课堂环节都设计得特别合理。我觉得这是特别值得我学习的，在每节课前都必需把教材吃透，把握教材重点难点，做到心中有数，这样才能上好每一节课，达到教学目的。留给我印象最深的另外一节课时年永强老师的画挂盘。一起先看到这个课题的时候，我们几位美术老师就说“这节课不好讲”，因为“适型造型“是个难点，学生不简单理解，而年老师采纳了一个特别奇妙的方法，他采纳嬉戏的方法，让”小动物找家”，各种小动物找适合自己的家，学生在嬉戏中轻松的驾驭了学问，这一环节，我觉得很有创意。总之，这13节课，给我们起到了一个引路的作用，给人一种耳目一新的感觉。【美术课听课心得体会】本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页