2022年高中教师期末个人总结范文三篇.docx
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1、2022高中教师期末个人总结范文三篇篇一虽然新课程已经实施有多个年头了,但是好多老师仍是一头雾水,而且常常能够听到老老师这样说:真是不知道怎么教才好,越改越迷茫啦,其实,并不是改革不好,而是好多人还没有彻底地去变更自己头脑中的老观念,以至觉得无从下手。下面谈谈自己在中学语文教学中的两点体会。一、从课堂活动入手,增加学生自主学习的意识教学活动是新课程实施的主渠道,学生学习过程中,要使教学的内容更易于学生驾驭,的方式是通过他们自己参加教学过程获得。而课堂活动则是的实施方法。中学新课程安排在实施中强调着眼于学生全面素养的提高,为学生健全人格的形成和看法、实力、学问诸方面的学习与发展创建条件。强调加强
2、对学生各种学习活动的组织,大量增加视察、试验、操作、调查、探讨等课堂学习活动,并把综合实践活动列为必修课,通过活动培育学生的人格和实力。因此,中学语文教学,必需优化教学过程,从课堂活动入手,加强学生自主参加课堂教学的意识,把课堂变成学生探究学问,提高相识事物实力,发挥创建才能的舞台。使学生获得学问与技能的过程,同时成为学会学习和形成正确的价值观的过程。在教学中,要面对丰富多彩的社会生活,开发和利用学生已有的生活阅历,选取学生关注的话题,围绕学生在生活实际中存在的问题,帮助学生了解和驾驭社会生活的要求和规范,提高社会适应实力。当然,课堂活动过程中,由于学生素养、纪律观念、教学条件等缘由,活动操作
3、会出现这样那样的问题,如:课堂混乱,冷场,答非所问,时间不够用等等。这就须要我们每一位老师,在教学各个环节中细心打算、合理组织,探讨教材,探讨学情,充分发挥主导作用,探究适合本学科特点的教学方式。二、从改善师生关系如手,创建宽松的教学气氛在传统观念下,老师的角色是高高在上的严师,所谓严师出高徒,老师负责教,学生负责学。老师只要求学生敬重老师,所谓师道尊严,根本不考虑学生的感受。割裂了师生间的互动与情感沟通。学生只有被动的听从,缺乏必要的沟通。而这样做的结果必定导致师生关系惊慌,有些逆反心理强的学生甚至暗中和老师对抗,严峻影响教学工作。新课程中,旗帜显明地提出老师和学生角色的转变。即老师在教学中
4、起主导作用,是学生学习的引导者、促进者,是学生的良师益友。学生是学习的主体,是学习的实施者、探究者。教学是一种过程,是一种供应给学生学习的机会,而不仅仅是老师教给学生东西。获得学问、参加活动、增加体验都是教学的结果。因此,老师要转变以往重学问灌输,轻实力培育的教学观,树立学问学习与智能发展相统一的教学观。这就要求我们提倡教学民主,建立双向互动的师生关系。这是发挥学生主动性和能动性,体现学生主体性的要求。一方面,老师要敬重学生的人格,爱惜和培育学生的探究精神、创新精神,为学生的充分发展创建宽松的环境,使每一个学生自觉、主动地活动,成为主动的参加者和探究者,而不只是被动的接受者;另一方面,老师要成
5、为学生学习的促进者、组织者和指导者,使老师的教在对学生的学的诱发、组织、辅导、调整、反馈等方面而发挥作用,而不只见传授现成的学问和结论。这样,使师生主动的相互作用形成促进学生发展的合力。在教学过程中,要使那些比较单调的认知过程变得生动活泼,变厌学为乐学。便接受为探究,提高学生参加课堂教学的爱好,使学问、实力、情感看法和课堂气氛相统一。还要注意学问的升华和对学生思维过程的训练,要让学生在课堂上真正学有所得。总而言之,课程改革对我们每一位老师来说,既是机遇,又是挑战,这就要求我们加强学习,更新观念,努力提高自己的业务素养和技术水平,以全新的教学理念,全新的教学方法,适应中学新课改的要求,努力使自己
6、成为新课程的行家里手。语文教学的核心目标是提高学生语言实力,学生其他素养的发展必需通过理解和运用语言来实现,我们语文老师应不断提高自身的语文修养,坚守属于自己的那块领地。让我们一起共勉。篇二人民老师这一职业是特别辛苦的,担负着教学工作、教科研工作及学生管理等多项的任务。下面我从五个方面对本学年教学工作状况作如下总结。一、思想方面本人能主动参与政治学习,关切国家大事,拥护以为核心的党中心的正确领导,坚持四项基本原则,拥护党的各项方针政策,遵守劳动纪律,团结同志,热心帮助同志;教化目的明确,看法端正,钻研业务,勤奋刻苦;班主任工作仔细负责,关切学生,爱惜学生,为人师表,有奉献精神。二、教学方面1、
7、备课开学初,主动参与教研室组织的教研活动,在师校教研员的指导下进行集体备课,细致听,仔细记,领悟精神实质。然后依据要求,提前两周备好课,写好教案。平常做到周前备课。备课时仔细钻研教材、教参,学习好大纲,虚心向同年组老师学习、请教。力求吃透教材,找准重点、难点。为了上好一节课,我上网查资料,集中别人的优点确定自己的教学思路,经常工作到深夜。为了学生能更直观地感受所学的学问内容,我主动查找课件,制作课件,打算、制作教具。复习阶段,我把每一单元的学问框架、重点内容写在黑板上,为的就是让学生有个清楚的复习印象。2、上课上好课的前提是做好课前打算,不打无打算之仗。上课时仔细讲课,力求抓住重点,突破难点,
8、精讲精练。运用多种教学方法,从学生的实际动身,留意调动学生学习的主动性和创建性思维,使学生有举一反三的实力。培育学困生的学习爱好,有难度的问题找优等生;一般问题找中等生;简洁些的总是找学困生回答。桌间巡察时,留意对学困生进行面对面的辅导,课后刚好做课后记,找出不足。3、辅导我利用课余时间对学生进行辅导,不明白的耐性讲解,教给他们好的记忆方法,好的学习习惯,做到对所学学问巩固复习,刚好查缺补漏。并与家长联系,刚好沟通状况,使家长了解状况,以便在家里对孩子进行必要的监督。4、作业依据减负的要求,我只在双休日布置适量作业,作业总是经过细心地选择,适当地留一些有利于学生实力发展的、发挥主动性和创建性的
9、作业。三、德育工作德育是学校工作中的重中之重,而老师德育工作的秘诀就是爱。师爱是宏大的、神圣的。师爱是人类困难情感中尚的情感,它凝聚着老师无私奉献的精神。师爱是超凡脱俗的爱。这种爱没有血源和亲情,没有私利与目的,然而这种爱却有一种巨大的力气。1、爱就是了解。爱学生就要了解学生,包括对学生的身体状况、家庭状况、学问基础、学习成果、爱好爱好、性格气质、交友状况、喜怒哀乐的深刻了解。这是做好班级管工作、避开教化盲点、因材施教的前提,也是提高教化管理水平、提高教化教学质量的必要条件。2、爱就是关怀。师爱是教化的润滑剂,是进行教化的必要条件。当老师全身心地爱惜、关切、帮助学生,做学生的贴心人时,师爱就成
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