2022小学生家庭教育的问题与对策.docx

《2022小学生家庭教育的问题与对策.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022小学生家庭教育的问题与对策.docx（10页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022小学生家庭教育的问题与对策小学生家庭教化的问题(一)家长不能把孩子摆在恰当的位置孩子在家庭中的位置，往往影响他的思想意识。假如孩子在家庭中居于特别地位，往往会产生特别化的思想。不少家长把孩子当作家中的小皇帝，一切围着孩子转。这样疼爱孩子，使孩子滋生了一切以我为中心，唯我独尊的思想。曾经有过这样的一个案例：我国河南省原阳县曾发生过一起母亲被独生儿子气得服毒身亡的事务，就是因为父母把孩子的地位摆得太特别。在家庭中被供给的小皇帝的孩子，将来到社会上也难以适应社会生活，简单发生反社会的行 为，走上犯罪的道路。(二)家长对子女的期望过高父母对孩子的要求和目标，超出孩子的实际可能，以致效果经常不尽

2、人意。这是当前小学生家庭教化一个严峻的问题，是中国父母普遍存在的问题。家长对子女的期望也会鼓舞子女，使他们对自己充溢信念，获得更好的发展。但这种期望必需适当，假如期望过高，往往适得其反，成为子女的负担，而阻碍其发展。由于家长过高的期望值，造成了学生心理压力大，小小年纪，就整日愁眉不展。若自己的努力得不到家长的认可，极易产生自卑心理。(三)过分宠爱，供应熬炼的机会甚少由于现在的孩子大多是独生子女，不少家长把孩子看成自己心血浇灌的对象，倾注过分的爱，形成严密的爱护层。家长把孩子一切都包办代替了。人为地隔裂了孩子和其他同伴的接触，使得孩子不能以伙伴的行为来订正自己的行为。有的父母对孩子的爱缺乏理智，

3、孩子提出的要求总是言听计从，明明是错误的行为，却要百般庇护，从来不敢说不。这些状况造成了孩子自理实力低下，社会适应实力极弱。孩子简单产生孤独、自闭等心理问题。(四)家庭气氛惊慌，单亲家庭的增加随着时代的发展，中国传统的家庭婚姻观念发生了很大的改变。由于离婚率的逐年上升，从小生活在单亲家庭的也在孩子逐年增多。离异家庭中的家长，有的视子女为累赘，常常训斥、打骂孩子。有的家长在生活上对孩子有求必应，满意孩子不合理得要求，以弥补离婚对孩子的损害，长期生活在这种氛围里的孩子，极易造成各种不良的心理和行为倾向。另外许多家庭夫妻关系不和，或是婆媳相处产生冲突， 常常出现争吵或冷战，使得家庭气氛惊慌，孩子长期

4、处于恐惊、心惊胆战、担惊受怕的环境中，孩子根本得不到应有的家庭教化和照看，干脆影响孩子身心和谐发展。当前小学生家庭教化的对策(一)了解孩子倾听孩子的心灵之音正如读书一样， 世界上的书浩如烟海，最难读的是子女这部无字之书。做父母的，要透过子女的内心世界，读懂他们的每一天，每一年。也就是说教化孩子的前提是了解孩子。倾听是一种爱。有的时候，对孩子要听话听音。 我们有的时候会因为我们对孩子的偏见，认为孩子没有多少想法，或者认为孩子自私，或者认为孩子空想，而误会甚至冤屈了孩子。其实孩子也是人，孩子也有一个丰富的心灵，我们要特殊留意倾听他们的心声。闻名的社会学大师费孝通先生说：孩子常常听不懂大人的话，孩子

5、懂道理是看会的，不是听会的。有时候，孩子表达的只言片语都是真实的，珍贵的信息。我们要学会翻译，学会接着去问。当孩子有平安感或信任感时，才会对他们所信任的人说出他自己心里的小隐私。因此，家长应无条件地爱孩子，忧其所忧，乐其所乐。这样，才有可能常常倾听到孩子的心灵之音，而这是教化胜利的前提。(二)家长应重视孩子非智力因素和广泛爱好的培育孩子的相识活动是受到爱好和需求干脆影响的，他们会主动主动地探究和相识感爱好感到新奇和有需求的事物。家长应当激励、敬重孩子由自发爱好引起的各种学习，使孩子的活动、学习、嬉戏在内容上丰富多彩，尽最大可能培育孩子宽泛、多样的爱好。这样不仅有利于孩子多种智力潜能的全方位开发

6、，也有助于孩子在多种体验、多种感受中奠定个人爱好的基础。将来的社会充溢竞争和挑战，要让孩子在新世纪的竞争中处于不败之地，家长必需从小对孩子进行各种学习 和生活实力的培育，让孩子能适应日后的环境。一个人良好的特性品质和实力，并不是简洁地靠书本学习就可以获得的，而是须要在日常生活中点点滴滴加以培育的，有的家长忽视了生活、自然存在的教化契机，却刻意追求书本上的教化内容。其实，生活本身就是教化，家长要擅长发挥自己的教化机灵，擅长捕获日常生活中的各种时机，对孩子进行适当的引导和教化。同时家长不能仅仅要求孩子识字、会计算还应当培育和促进孩子学习的基本实力、社会阅历技能和行为， 使其特性、心理和社会行为健康

7、和谐地发展。(三)家长要培育孩子的好习惯教化的核心是学会做人，培育一个真正的人，即重在培育孩子的健康人格;培育孩子的健康人格，则须要从培育习惯起先。真正的教化都是潜移默化的。教化家陶行知先生说得好，教化孩子莫做人上人，莫做人外人，要做人中人。平常要从微小之处着手，比如执笔的姿态，读书的坐姿等等，不良习惯第一次就应当把它改正过来。一个好的行为不是自然而然形成的，对孩子来说肯定而且要持之以恒。那么孩子的习惯养成呢，有一个过程，要训练。关键在头3天，确定在1 个月。而且要反复抓，抓反复。在培育好习惯的同时必定要矫正不良习惯，这要有科学的看法和方法。就是给孩子一个过程，让他们渐渐的把坏习惯改掉。冰冻三

8、尺非一日之寒，父母不能希望坏习惯在一夜之间踪影全无，这就须要耐性坚持。(四)家长应爱严相济，全面关切孩子爱严相济，就是在家庭教化中父母要把对孩子的关切爱惜与严格要求紧密地结合起来，要处理好感情与理智的关系。爱对儿童来说是一种精环境。父母对子女的爱是儿童健康成长不行缺少的精神因素，是教化孩子的前提、基础和催化剂。但爱孩子要驾驭好分寸，假如爱的过度了就可能变成了溺爱。因此，在爱孩子的同时，必需严格要求孩子，把爱与严结合起来，但是严也要把握分寸。要严中有理，严中有度，严峻有爱。只有对孩子爱严相济，爱严结合，才是真正的爱，才能使孩子健康成长。家长要不断更新家庭教化观念，树立正确的成才观，家庭民主观等。

9、要对孩子的物质生活和精神生活，身体健康和心理健康，智力开发和非智力因素的培育，文化学习和思想品德等多方面给以全面的关切和教化，把孩子培育成德、智、体、美、劳全面发展的合格公民。总之，重视家庭教化是现代教化的必定，也是学校实施素养教化成败的关键所在。孩子的教化不是一个人的事情，也不是一个人能够担当的责任。学校教化和家庭教化，是一个人一生中受教化的不同阶段和不同模式，这两者应当相互影响、相互促进。才会给孩子营造一个和谐的成长氛围，所以，无论是学校、老师还是家长都应将二者紧密结合起来，共同协作，只有家庭教化与学校教化齐步，才能真正促进学生素养的全面发展。小学生家庭教化的十种方法一、树立榜样榜样是以别

10、人的好思想好行为来影响和教化子女的重要方式。犹如学、邻居、老师、英雄模范人物、文艺作品中的正面人物、革命领袖的优秀品质，都是子女学习、仿照的对象。不管家长的言行是错误的还是正确的，对子女都有非常深刻的影响。因此，家长在日常生活中应时时刻刻、到处检点自己的言行。二、环境熏陶家长要有意识地创建良好的生活环境，使子女受到感染和熏陶。家庭是子女生活的主要场所，家长要组织好生活，处理好成员之间的关系，坚持正确的道德行为为准则，形成团结和谐的家庭气氛，建立井井有条的生活秩序，以陶冶子女的美妙情操。三、劝服教化劝服教化的详细做法：一是谈话家长依据子女的思想实际，摆事实，讲道理，使子女明白肯定的道理，谈话要有

11、针对性、敏捷性，看法要和气，不要板着面孔，居高临下地训斥、挖苦。二是探讨家长与子女共同探讨。探讨时要敬重孩子，耐性倾听其看法，有不正确的观点，也要耐性地讲道理，使子女明辨是非。家长观点不正确要勇于承认。四、实际熬炼实际熬炼的内容相当广泛，如适应四周环境，熬炼身体，生活自理，家务劳动，独立作业，文明礼貌，社会交际等等。进行实际熬炼，首先要孩子明确目的意义(为什么)，提出详细要求(怎样做)，激励他们克服困难，坚持究竟。熬炼内容要适合孩子的年龄特征和特性特征，从他们的实际实力动身，交给的任务和提出的要求必需适当。要允许孩子在实践中有失误，不行过分苛求。家长不能因怕孩子吃苦而中途停止熬炼。五、表扬嘉奖

12、表扬嘉奖是对子女的思想行为赐予确定和好评。通过确定和好评，以加强子女进取心和荣誉感，争取更大的进步。表扬嘉奖要实事求是，要刚好，要说明缘由，并且应以精神奖赏为主，物质奖赏为辅。六、指责惩处指责和惩处都是对子女不良思想行为的否定，不过后者是对严峻不良思想行为的一种教化手段。指责惩处时，首先要全面了解状况，驾驭不良思想行为的详细情节和严峻程度，从错误的实际动身。指责时不要讽刺，不要讽刺，不要谩骂。惩处主要是剥夺某种权利，而不是体罚，不是羞辱人格和摧残身心。七、指导支配生活秩序良好的生活秩序是培育子女良好习惯的有效方法。指导子女支配生活起居，布置好生活环境，教给子女学习支配和利用时间，使之有条不紊。

13、要让孩子自己支配，家长可以在旁指引。八、指导课外阅读指导子女阅读书报杂志，从中吸取有益的精神养分。家长要驾驭子女阅读的内容，和子女一起探讨，引导子女通过阅读增长学问，开扩眼界，受到精神陶冶。九、利用家庭电视或电脑电视进入家庭，子女可以从看电视中得到很多学问，增长见识，要充分利用。但是要留意：不能没有选择，不要时间过长。看完电视最好和子女谈论，探讨电视内容。电脑也是一样。十、带领子女外出接触社会带领孩子到公园、风景区、商店、工厂、农村去，或者去访问同学、亲友，进行社会交往，使之开扩眼界，接触社会，相识社会。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页