锻炼儿童想象力的游戏.docx

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1、锻炼儿童想象力的游戏 1，家具的对话 每一个家庭中都会有许多家具，桌子椅子沙发床等等。家具有没有自己的感受呢让孩子来告知你吧。比如说，当我们把热烫的食物随意的放在桌子上，这时候，桌子就会起先说话，嘿，大碗，走开。你把我的身体烫痛了。大碗说，不是我的错呀，主子遗忘拿隔热垫了。隔热垫说，我立刻就来，我会爱护你们的。让孩子把自己当做其中的一件家具，父母扮演其它两件家具，进行家具间的对话，把日常生活更形象的表达出来。这个嬉戏还可以帮助家长教化孩子订正一些不好的习惯哦。 2，父母与孩子角色对换 谁说我们只能是父母，谁说孩子只能是孩子。父母也可以是孩子的孩子，孩子也可以是照看父母的那一个人。玩一玩孩子是父

2、母的嬉戏吧，让孩子照看我们一下，他可以体会做父母的心情，我们可以更好的理解作为孩子的想法。比如说，扮演父母的孩子会学着大人的样子说，现在你要去做功课，没有做完就不能吃饭。扮演孩子的父母说仿照孩子平日的习惯说，可是我想先看电视。假父母说，不行，现在是吃饭时间。假孩子说，我不想吃，我要看电视。那就饿肚子吧。这样的对话在日常中我们常常听到。这个表演之后，你还会这么和孩子说话吗孩子还会这么和你说话吗试试吧。 3，植物的表演 这是一个特别好玩的嬉戏。树是什么样子，假如我是树会怎么样和孩子一起玩起这个扮演植物的嬉戏。我们的手会变成树枝，我们的毯子会挤到头上变成了树叶，我们要喝水的时候，必需求助他人的帮忙，

3、我们要呆呆的站立不动，除非，有风吹，还要随着风的方向摇摆。让孩子视察树，然后自己找材料把自己装扮成一棵树，做一些树会有的动作，尽情的开发想象力创建出别出心裁的树。 4，小动物的吃饭时间 青蛙是怎么吃饭的，是伸出舌头捕获食物然后吞下去。蚯蚓是怎么吃饭扭动着身体咀嚼着垃圾。兔子是怎么吃饭的一蹦一跳的抓着胡萝卜啃。每一个小动物都会有自己独特的方式来吃饭。让孩子学学小动物的吃饭方法，想象一下怎么样才能吃得更加的绘声绘色。 5，家中旅行记 小孩子都喜爱玩过家家，现在旅行正是旺盛期，小挚友也可以玩玩家中旅行记。自己整理行李，用凳子等家具组成汽车，轮船，火车等交通工具，带着我们去旅行。他或许是司机，或许是船

4、长更是旅行者。 6，名人都会干什么 美国的小学生进行会做一道题，那就是假如我是总统，我该怎么做让小挚友想象一下，假如他是一个名字，他会做什么假如他是一个电影明星，他该表演什么才像电影明星呢假如他是一个歌颂家，他会唱什么歌呢尽情的协作孩子的玩乐，让孩子也做一回名人吧。 7，玩具跳舞会 美国有一个很出名的动画电影，叫玩具总动员，讲一群玩具的故事。小挚友们总是喜爱把玩具乱扔，也不爱整理。与其一本正经的让孩子去整理玩具，不如玩一个嬉戏。开一个玩具跳舞会吧。积木是怎么跳舞的小娃娃又该怎么跳起来，火车托马斯该怎么扭动呢让小挚友发挥自己的想象力，扮演这些玩具跳起来。最终，我们也可以参加扮演玩具，说一些玩具的

5、语言，哎呦，谁踩了我的脑袋，我想回家。小挚友，请让我回家吧。这样的嬉戏不仅可以帮助孩子开发想象力，还能做到趣味的教学目的。 8，然后的小隐私 我们总是不停的给孩子们讲故事，目的是为了培育孩子喜爱听故事，喜爱阅读的好习惯。但是有时候，孩子会有自己的好多想法，他们有着自己的天马行空思想。所以，我们给孩子一个讲故事的熬炼机会吧。我们可以给故事开一个头，让孩子接着然后往下编故事。比如说，小兔子受伤了，然后.听孩子们的小隐私吧。 9，声音的空间 我们的五官各有作用，耳朵用来听声音，眼睛用来看事物。现在就来玩一个声音的嬉戏。把眼睛蒙上，让孩子单靠听声音来画下他听到的东西。父母也可以给出许多个声音，让孩子讲

6、出声音背后的故事。父母还可以自己发出声音，让孩子揣测声音的来源。利用声音激发出孩子的想象力，把声音变得丰满起来，把想象力添加上一对声音的耳朵。 10， 垃圾会打架 你可以想象一下，家里的垃圾会打架吵架吗家里的垃圾总是装在一个垃圾袋里，一层叠着一层，一个压着一个。假如垃圾也有思想，它们会说什么假如它们也有心情，它们会做什么让孩子动起来。让孩子扮演一个垃圾，让家里松软的物品扮演另外的垃圾。比如说枕头，靠垫，书本等。当这些都堆在孩子身上，孩子会怎么做他会做怎么样的争取和抗争呢我们还可以利用垃圾分类来假装走错垃圾桶，我是瓶子，你是剩菜。剩菜被瓶子压了咦，瓶子，你走错垃圾桶了，你去回收桶，压得我痛。等等

7、。用对话，用动作来增加嬉戏的趣味性，还可以乘机的和孩子玩闹一番。 孩子想象力发展有确定的阻碍作用的因素 (1)害怕; (2)倦怠; (3)过分的自我批判; (4)性格的片面性和狭隘性; (5)爱好狭窄。 培育儿童想象力的方法 一、丰富孩子的生活阅历，发展孩子的表象 想象是在孩子大量的生活阅历基础上积累起来的。别人说苹果，你的头脑中会出现出一个苹果的详细形象，这个形象就是表象。正是依靠表象的积累，孩子的想象才渐渐发展起来。我们要帮助孩子积累的生活阅历正是帮助孩子在头脑中建立表象的过程，孩子表象的积累越多，就越简单将相关的表象联系起来，这也就是想象发展的过程。在学前阶段，我们激励父母常常要带孩子走

8、向大自然，与社会接触，目的就是让孩子有机会丰富生活阅历，在头脑中留下更多的表象，为想象的发展打下基础。2 二、给孩子供应适合的环境，激发孩子想象的欲望 除了带孩子外出，在家中也要给孩子一个良好的环境，踊帮助孩子想象力的发展。给孩子合适的图书，和孩子一起分一享故事描述的情景，和孩子一起想象情节的改变，激励孩子想一想结局怎样，都是帮助孩子想象发展的好方法。读故事书时，变更一下读的方法，读一读，停一停，想一想，给孩子一个汲取和连接已有阅历的时间。此外，和孩子一起嬉戏也是置激励孩子想象的大好时机，女孩子爱玩的扮家家，男孩子爱玩的搭积木，都是孩子想象力发展的机会。不只是供应玩具，还要和孩子一起玩，在嬉戏

9、的过程中和孩子一起想象，你今日给娃娃做什么饭呀我们上次去动物园，你还记得吗我们给大象搭一个家吧 三、给孩予轻松的氛围，激励孩子表达自己的想象 孩子将想的说出来也是一个过程，他不但是将生活阅历梳理的过程，也是将阅历在头脑中组织、整理后表达的过程。我们墨激励孩子大胆地想，还要激励孩子大胆地说，像前面提到的例子中，孩子想的就当成真的说出来时，我们不能简洁地一句瞎说就将孩子打发掉，而是应当细致地问问孩子究竟是怎么回事，是想的，还是真的，帮助孩子分清哪些是想象，哪些是真实对孩子提出的问题尽量地激励他:你想想为什么你想会是什么样呢 四、激励孩子大胆想象，引导孩子合理地幻想 幻想是想象的一个更高的层次，是一种合理的想象，在学前期和小学初期，孩子的幻想也是在从远离现实的幻想到接近现实的幻想发展的过程。如孩子喜爱奥运会祥瑞物，就进而幻想，开奥运会的时候，我怎样与奥运会祥瑞物见面这就是一个合理的想象，也就是幻想的过程。还可以引导孩子想象一下将来的交通会是什么样，将来的环境会是什么样合理的幻想正是创建的起先，也是想象的一个最高境界。 第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页