2022语文教师校本研修工作总结.docx

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1、2022语文教师校本研修工作总结语文老师校本研修工作总结总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成状况加以回顾和分析，得出教训和一些规律性相识的一种书面材料，它可以提升我们发觉问题的实力，不妨坐下来好好写写总结吧。那么总结要留意有什么内容呢？下面是我收集整理的语文老师校本研修工作总结，欢迎大家共享。语文老师校本研修工作总结1从事教化的我们须要不断地学习，以适应对人、对社会的一个又一个新的要求。本学期，我组从自己的教学实际动身，不断养成自我学习与自我反思的习惯。从自己的教学中找寻突破口，为了以促使自己的工作在今后再上一个新台阶，现总结如下：一、能够按时参加校本研修活动，并做好

2、记录，并仔细撰写心得体会，在学习中不断充溢自己，提高自己的理论素养。1 开展有效课堂教学探讨 提高课堂教学质量。仔细开展有效备课，有效课堂教学、有效作业设计和批改的探讨，严格要求自己，在每周听节课程之后，会大家共同探讨分析，取长补短，发表自己的见解。这使我受益匪浅。2、主动组织听课、研讨，总结优点，发觉不足，逐步提高；使自己不断走向成熟，给课堂注入更多的活力，取得更大的效益。3、自我反思及案例。反思，是老师提高教学水平的一种有效方法，反思自己备课时是否遇到了什么困难，是否调整了教材，为什么调整教材；反思上课时是否发生了意料之外的问题，自己是怎样刚好处理的；反思自己本节课有哪些比较满足的地方或者

3、有哪些不足。经过不断的反思与积累，自己的确驾驭了许多第一手材料，悟出了一些道理，丰富、完善了自己的课堂，最大限度的调动了学生学习的主动性与主动性。而且，留意做好课堂实录，并整理成文字材料刚好上交。二、参与多种研修模式，全面提升语文组语文老师自我素养。1、主动参加网络研修，多看看同行们对于课堂教学改革的相识和思索，并对自己感爱好的话题发表评论，刚好与各位博友沟通沟通，增长自己的见识，开拓自己的视野，使自己能够更刚好的了解外面的世界。2、自主学习模式。自主学习和小组学习相结合学习教学理论、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培安排，并实施安排，以弥补自身不足，提高自身实力的方式。三、研修

4、内容丰富多彩1、本期研修内容。仔细学习有效地教学技能，把学习和学校的各项活动结合起来，能够做到仔细学习，主动探讨，团结协作，主动进取，勇于创新。2、新课程理念研修。本学期接着把学习、验证新课程理念和实践四环节循环教学法，作为师资研修的重点任务来重点学习。加强通识研修，做到课前反思新旧教材有哪些不同、新课改的理念如何渗透、三维目标如何落实、运用怎样的教学策略等等；课中依据教学实际，反思如何调整教学策略；课后反思自己的这节课达到了什么目标，用了什么教学策略，有哪些胜利之处等，帮助老师找寻课堂教学的优点与创新之处，找寻问题与不足，捕获隐藏在教学行为背后的教化观念。总之，在本次校本学习中，我们组全体语

5、文老师有收获信任的喜悦，也有困惑的苦恼。路漫漫兮我将上下求索，我们坚信只要我们语文组的老师勤勤恳恳，在教学方式和教学理念上不断开拓创新，肯定会争取到更优异的成果！语文老师校本研修工作总结2二十一世纪，是一个信息飞速发展的时代。培育各类需求的人才离不开老师。因此，从事教化的我们就须要不断地学习，以适应对人、对社会的一个又一个新的要求。“校本培训”这种可持续的、开放式的接着教化模式，为广阔老师打开了便利之门，熬炼了广阔老师的业务水平，提高了广阔老师的素养，促进老师专业成长。本学期，我从自己的教学实际动身，树立以人为本，以校为本的理念，加强合作，相互切磋，取长补短，不断养成自我学习与自我反思的习惯。

6、研修结合，不断提高自身素养和业务水平；增加研修意识，以探讨的眼光谛视、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到的实际问题。在这学期的时间里，我仔细进行着研修，从自己的教化教学中找寻突破口，为了以促使自己的工作在今后再上一个新台阶，现将其总结如下：一、能够按时参加校本研修活动，并做好理论学习记录，踊跃发言，提出自己的见解，并仔细撰写心得体会，在学习中不断充溢自己，提高自己的理论素养。1、在校本研修培训中，我校组织了有关“各学科教学基本模式”、“课题探讨的过程与方法”等教学理论的学习。开展多层次教化科学探讨，人人有课题，人人学理论，人人驾驭科研方法，从而有针对性地加强缺失方面的学习与熬炼，促进教学水平

7、的提高，有效地提高了我校老师的理论水平和创新实力。2、 开展有效课堂教学探讨 提高课堂教学质量仔细开展有效备课，有效课堂教学、有效作业设计和批改的探讨，进行跨年级、跨学科、跨学段进行听课研讨，教研组在“研”字上下功夫，在自觉主动有效上下功夫，接着加强集体备课的力度，充分调动各年级组长的能动性。每次教研活动都有具体的记录。本学期我们接着加强对随堂课的调研力度，加强调讲的范围。面落实了教学工作备课要“深”、上课要“实”、作业要“精”、教学要“活”、手段要“新”、活动要“勤”、辅导要“细”、负担要“轻”、考核要“严”、质量要“高”。严格要求自己，在每周听节课程之后，向相关学科的老师学习课堂教学的方法

8、。都会选一节本周最难把握的课大家共同探讨分析，取长补短，发表自己的见解。这使我受益匪浅。二、各教研组要主动组织老师听课、研讨，总结优点，发觉不足，逐步提高。强化教研组的建设和管理，特殊强调要发挥团队精神，同心同德，充分发挥每个老师的爱好爱好和特性特长，打破了以往老师备课各自为战的局面，每月个教研组进行一次集体备课的，每次集体备课，每一堂教研课都是教研组集体的结晶，通过实践来改进和完善我们的课堂教学模式“重难点前移” ，推行课堂模式“重难点前移”，提高研修实效。、听课、研讨、发觉问题、解决问题，如此循环往复，使我们的教学方式渐渐的成熟起来，老师在互动、互补、合作中不断提高了自己实施新课程的实力，

9、已形成的教化观念顺当地转化了能动的教化教学行为，使老师不断走向成熟，给我们的课堂注入更多的活力，取得更大的效益。三、关注自我反思及案例。反思，是老师提高教学水平的一种有效方法，反思自己备课时是否遇到了什么困难，是否调整了教材，为什么调整教材；反思上课时是否发生了意料之外的问题，自己是怎样刚好处理的；反思自己本节课有哪些比较满足的地方或者有哪些不足。经过不断的反思与积累，自己的确驾驭了许多“第一手材料”，悟出了一些道理，丰富、完善了自己的课堂，最大限度的调动了学生学习的主动性与主动性。而且，留意做好课堂实录，并整理成文字材料刚好上交。语文老师校本研修工作总结3经过本学期的校本研修学习，我收获许多

10、，受益很大。在本期的校本研修期间，我仔细执行培训的相关要求，严格要求自己，按质按量完成作业，主动主动地做好相关工作：如学习教化理论、听课、评课、备课、仔细作读书笔记等，使我深刻地相识到当好一名优秀的老师是一件很不简单的事情。假如没有新课程的教化理论没法教、没有德才学识和宽广无私的胸怀教不了、没有刻苦专研和勤奋进取的精神教不好。在校本研修学习中，我始终让教研与教学紧密结合，详细而言，做了以下几点：1、按时参与校本研修活动，并作好记录，仔细撰好心得体会，在学习中不断充溢自积己，提高自己的理论修养。1 极参加开展有效的课堂教学探讨，仔细开展有效备课、有效课堂教学、有效作业设计与批改，从而提高课堂教学

11、质量。2 主动听课、研讨，总结优点，发觉不足，逐步提高，使自己不断成熟，给课堂注入更多活力，取得更大效益。2、参与多种研修模式，全面提升自我素养。1主动参加网络研修，多看看同行们对于课堂教学改革的相识和思索，并对自己感爱好的话题发表评论，主动与各位同行沟通沟通，增长自己的见识，开拓自己的视野，使自己能够更刚好地了解外面的世界。2 自主学习模式。学习教化理论，自我反思，找出自己在某方面的不足，然后制定培训安排，弥补自己的不足，从而提高自身的实力。3、研修内容丰富多彩。我仔细学习了中小学老师职业道德规范和新时期老师职业道德修养等，把师德教化和学校的各项活动结合起来，做到爱岗敬业，为人师表，廉洁自律

12、，团结协作，主动进取，勇于创新，成为教书育人的楷模和学校、家长、社会满足的好老师。本次研修一个很重要的内容就是课堂评价。经过这次学习我得到的启示是：教学是围绕学生的学习需求而开展的，评价是为促进学生的学习而实施的，而不是根据老师的课程设置而绽开的。学生学习的发生有三大构成要素：学生自身、教学内容、学习环境，而老师是学生学习的非常重要的环境，并在学生学习当中起主导作用。但老师的主导作用应最大限度地转化为学生自主学习的实力，而不是灌输式逼学生学习。课堂上的教学应是师生互动，老师是学生学习的引导者和组织者而学生才是学习的主体和参加者，这样才能使学生的学习潜能得到最大限度的发挥。另外，我们的教学要关注

13、全体学生，要敬重学生差异化的需求，要向学习困难的学生供应一些建设性的看法。这才能体现对学生的人文关怀，才能真正促进学生的全面发展。校本研修工作是一项常做常新，永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，受教化者的特点也在随之发展改变。而作为教化工作者必需要以高度的敏锐性刚好发觉在教化工作中出现的新状况、新问题，驾驭其特点，弄清其规律并刚好加以解决，不辜负我们所肩负的历史使命。“一分春华，一分秋实”，在教书育人的道路上我们虽然付出的是汗水和泪水，而收获的却是那沉沉甸甸的成就。经过本学期的校本研修学习，不断提高自己的业务水平和实力。语文老师校本研修工作总结4光阴似箭日月如梭，匆忙火花碰撞，我们从相识到

14、相知，回忆这段远程研修的日子，感慨万千。在这见语听见不见影的日子里，作为网络成员，我劳碌着、劳累着，却充溢着、收获着。期间，我充分利用网络研修活动的平台，努力提高自己的教学素养和教化教学实力。我倾听了各位专家学者们的精彩阐释和真知灼见，倾听了各位老师的亲切点评，在线研讨领会了各位同仁激烈的探讨，和精彩独到的见解。倾听一线老师的多数心声，同时也让我有幸结识了许很多多的知音，领会了他们的风采。研修让我真正意识到自己的渺小与孤陋寡闻，意识到了自己简直就是井底之蛙。同时，远程研修为我们一线老师的沟通搭建了一个很好的平台，在这段学习生活中，我收获了学问，更收获了友情。通过研修，我全面提升了自己的语文基本

15、素养和业务综合实力，对于个人今后的发展起到了主动的促进作用，对教化教学工作也有了一种新的理解。下面，谈谈我研修以来的感受和收获。一、相识责任，转变观念。老师这个职业，既古老，又簇新。从苍茫的历史深处走来，向绚丽的将来前方走去。老师躬耕于历史和将来之间。面对历史，老师的身躯是深厚的传统文化底蕴的基石；面对将来老师的双肩又总出现着缤纷的文明进步的霞光。在新时代的课程改革中，我们要利用现代教化资源，摆正新时代的老师形象，老师既是课程的执行者，更是课程的建设者、开发者、创建者，我们要变更传统的授业、解惑的角色，以适应新时代的挑战。老师要给学生一碗水，就要成为“长流水”，长流常新，永无止境。老师要照亮别

16、人，就要不断的充电，做个“长明灯”。二、享受教化，收获欢乐这次培训内容丰富，形式多样，有各级教化专家的专题报告，有教授、学者的发言、教学展示。通过理论学习，教学观摩，这些天的学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高；既有学问上的积淀，也有教学技艺的增长。专家们精彩的讲座一次次激起我内心的感应，更激起我的反思。在这种理论和实践的对话中，我收获着专家们思想的精髓，理论的精华。通过专家对“信息技术与学科的整合”的答疑，我明白了多媒体协助教学的重要性，语文教学中信息技术的应用，能使课堂焕发青春，提高学生的学习爱好，促进教化教学效率的提高。通过教授专家的讲解，我对新课程小学语文教化有了新的相识，对备

17、课有了更深化的了解，对授课、说课、评课有了更全面的相识，为自己在教学中遇到的很多困惑找寻到了答案。三、深刻反思，明确目标。这次培训，就像冬日里一抹浓浓的绿意，带给我无限希望。同时让我更加醒悟地相识到自己的不足！我通过课程作业反思了以往和展望即将启动的教学改革；通过网上探讨找寻到了思想的沉淀和共鸣。新的课程理念、新的教学方法、新的评价体系都使自己对语文教学工作不得不重新谛视和重新思索。我虽然感受到学习的路还很长，但我对教化教学充溢了信念和希望。在今后的工作中，我将更加努力工作，为自身修养的提高而不懈努力，主动参与各种网络研修。在今后的工作中，我将时刻牢记自己的职责，到处以身示范，主动主动担当各种

18、教学任务，与学校其它老师共同学习，共同进步。总之，匆忙的网络研修，很劳碌、也很劳累，但在这里我的收获是沉甸甸的，我的心情是愉悦的。对于已经尝到了网络研修甜头的我来说，我充溢自信，充溢青春活力，在今后的工作中我会更加主动、主动地探究、实践，不断的提高自己的教化教学实力，同时还要带动其他老师主动参加学习，以促进老师、学生的发展。促使我校语文课堂教学的更有效和更精彩。让我们与网络研修同行！让网络研修因我们而精彩！我坚信：我研修、我收获、我进步、我欢乐！语文老师校本研修工作总结5十二颗光芒耀眼的珍宝，串成了长阳实小温润朴实而又熠熠生辉的中段语文校本研修群体。细品每一颗珍宝，或白或粉，虽然性格各异，却都

19、勤奋好学;虽然光彩不一，却都晶莹剔透。凄凄杏坛，这里暗香流淌，活色生香。一、团结的我们走进语文研修组，一张张漂亮的笑颜彰显着我们的激情，一双双好学的眼睛荡涤着勤奋的波光。这里是省市县各级骨干老师成长的摇篮，是广阔语文老师专业发展的沃土。阅历丰富的中老年老师，是我们研修组的核心;充溢才智的青年老师，是我们研修组的骨干。我们携手前行在语文教学的漫漫长路中，留下了串串漂亮的音符。二、书香的我们书，是一柄放大镜，我们透过它去探究世界的奇妙;书，是黑暗中的一盏灯，给我们送来暖和与光明!教学之余我们掀起了读书的热潮。四书五经国学中庸是我们的.案头必备;让课堂教学充溢才智的挑战支玉恒阅读教学方法集萃魏书生谈

20、语文教学教化的志向等书本是我们手中的珍宝。读教化理论，我们用科学的教化观充溢和完善自己;学教化案例，我们在一个个优秀的老师身上，看到自己奋斗的目标与胜利的向往;品文学经典，我们领悟了宠辱不惊的绝妙。篇篇精致的读书笔记，是我们博学的见证;个个独到的教学反思，是我们才智的结晶。沐浴着浓浓的翰墨书香，我们日渐走向成熟。三、求索的我们1、在校本研修中求索(1)青蓝结对促成长丹桂飘香的九月，舒晓珍老师调入我们学校，同年级的校级骨干老师覃发东和舒老师签订了青蓝帮辅协议。这神圣的一纸签约，是信任，更是责任。从今，覃老师老师的办公桌旁多了一把椅子，覃老师的教室，多了一张课桌。课间，覃老师和舒老师总是华蜜的聚在

21、一起，总结阅历，分析得失。在青蓝结对活动中，舒老师有了底气，强了内力，快速成长，在新老师汇报课中，她的课获得一样好评。(2)晒课听课促提高有这样一群情愿把自己放在太阳底下晾晒的追梦人，这便是县试验小学中段语文老师团队。邀请课是主战场我们都知道再优秀的老师也不肯定每一节课都“精彩”，重要的是引导老师们在探讨中去追求“精彩”。在我们这个温馨的团队，被动的“推门课”早已被自发的“邀请课”取代。我们研修组常出现这样的情境：情境一：老师相互邀请上课层林尽染的金秋，我们收到这样的请柬：“亲们，今日第三节课我们邀请任忠芹老师在302班上花钟一课，欢迎各位兄弟姐妹观摩学习!”专家赐宝，免费午餐，大家如期赴约。

22、就在这样和谐、温馨的邀请中，我们华蜜地进行着阅读教学中学习方法的奇妙指导的专题研讨。邀请课在欢乐中持续，我们也在欢乐中收获。情境二：老师主动邀请听课十一月，官斌老师在参与我组阅读教学之学习方法的指导专题培训后，深受启发，主动请缨，邀请组内老师听课，课后针对漂亮的小兴安岭这个课例，老师们就阅读教学中学习方法的无痕指导 进行了研讨。就这样，重评价的“推门课”，变成了重探讨的“邀请课”，这才是老师们真正须要的，也才是老师们主动参加的。我们常常华蜜的看到，年轻老师主动走进名师的课堂，骨干老师随时进入青年老师的课堂，我们相互搀扶，相依相伴，共同成长。(3)学习共享促沟通每次研修活动，我们都会迎来一个华蜜

23、的时刻，那就是学习共享。我们共享的内容丰富多彩：读书感想、教学困惑、观课思索等。我们共享的形式因地制宜：走道上轻松而又迫不及待的沟通是一节节公开课后常见的风景，办公室正式而又激情飞扬的论坛是我们品读大师墨宝后心灵的绽放，秋游时漫山红遍的风景中的共享我们很满意。沟通学习共享成了我们研修活动中又一道亮丽的风景!2、在课题探讨中求索作为省级课题“经典诵读与师生语文素养的提升”的试验单位，我校有深厚的文化传承氛围，良好的土壤为课题的萌芽生长供应了诸多丰富的养分。学校重视校内环境的建设，开拓了经典诗词园地，建起了土家文化长廊，这些都在学生诵读的过程中起着“润物细无声”的熏陶作用。我们主动开展行动探讨，在

24、自己的教化教学实践中提炼小课题。如针对“欢乐习作”这一探讨课题，我们主要从这几个方面着手：一是精确领悟课标精神，分年级细化习作教学目标，使每位老师做到心中有尺教中有度。二是创新写作方法。我们开展欢乐习作指导策略的业务学习，实现老师之间阅历共享。三是广泛开展学生活动。我们激励学生主动向学校清江石报、学校校内网站特地开拓“学生习作园地”投稿，给学生供应展示的平台。金秋十月，我校三年级语文老师在“欢乐习作”研讨中，余冬妮老师呈现的老师生气了的习作教学指导课倍受师生欢迎。余老师充分利用自己绘声绘色的表演，让学生视察老师生气的神态、声音、动作，触摸四周同学的动态，揣摩同伴的心理，并刚好进行说话写话训练。

25、三年级的孩子，现场留下这样的优秀习作：老师生气了叮铃铃，上课了，老师大步流星地走上讲台，目光巡察了两圈，然后望着我们一言不发，足足两分钟，表情极为肃穆，真让人感到胆怯。我非常惊慌，心想：是不是我们做错了什么事?过了一会儿，老师把两位组长喊到讲台前面，我们大家都不敢出声。哦!是他们忘了抱联系本。他们低着头，脸红得像苹果。老师严厉地指责了他们，我则松了一口气。没想到，老师又把值日生叫到讲台前。我正在纳闷，听老师生气地训话，我们魂飞魄散，才知道讲台一团糟。我以为事情会就此结束，但老师又起先念道：“上次作文没写完的人有”就在大家没精打采的时候，老师的脸却由阴转晴，原来这是老师演的一出戏。我那惊惶失措的

26、心，一下子安静了下来，起先还以为多大的事了，原来是虚惊一场。不过，我们以后要好好表现，多多努力，让老师每天都拥有绚丽的笑容。孩子们用鲜活的文字把整节课描述得活灵活现，余老师在悄然中奇妙指导习作的方法在小组得到了有效推广。3、在多彩活动中求索为了提高语文老师的专业素养，我们在语文老师中开展丰富多彩而又行之有效的活动。我们成立了书法组，采纳自愿与支配相结合的原则，任忠芹等一批年轻老师定期向研修组上交硬笔、软笔书法作品。我们成立了朗诵组，以经典名篇以及小学12册教材为读本，在声情并茂的朗读中陶冶情操。我们成立了下水作文组，余冬妮、覃发东等一批写作爱好者在下水作文中尽享其乐。丰富的活动有效促进了老师专

27、业素养的提高。学生语文素养的培育是一个长期的系统工程。小学语文学习培育的是学生最基本的素养，我们始终着眼于学生的将来。开学不久，我们组织三四年级全体同学参与了宜昌市“诚信大家谈”网络征文竞赛，上传文章189篇。我们组评出优秀作品120篇。四 华蜜的我们春华秋实，有付出就会有收获。半学期虽然时间短暂，但我们和学生一起，教学相长，收获了满园芳香。周君红、任忠芹被评为了县级骨干老师，余冬妮、田科英被评为了县级骨干班主任，官斌、王友春、覃发东、李伦兰被评为校级骨干老师，周君红被评为县级优秀小学语文老师。任忠芹等老师的文章纷纷在各级报刊发表。老师们辛勤浇灌，我们华蜜地看到了满园春色。李宜蔚等14位学生的

28、作文在小学生天地清江石等各级刊物发表，120名同学在“诚信大家谈”征文竞赛中荣获校级“小作家”光荣称号，试验小学成了小作家的摇篮。花儿争芳，是春天的华蜜;婴儿啼哭，是初为人母的华蜜。我们的华蜜则很简洁，因为团结，我们华蜜;因为书香，我们华蜜;因为求索，我们华蜜;因为收获，我们华蜜!接下来的日子，我们须要将思索整理，一起确立有效的教研规划，将每一次的教研活动作为探讨的起点，真正为老师们的专业发展服务!我们信任：只要我们仰视星空有幻想，脚踏实地做探讨，我们肯定能成为华蜜的追梦人!【语文老师校本研修工作总结】本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第20页 共20页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页