2022辅导专员培训心得体会.docx

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1、2022辅导专员培训心得体会辅导专员培训心得体会2022 年 4 月 1 日，愚人节。为期 24 天的第 18 期辅导专员培训班第一阶段的课程结束了，这不是玩笑和谎言，而是真的结束了。回望这二十几天的生活，感慨颇深。诚如我最优秀的伙伴所言，我们的人生，有两条路是不能选择的：一条是放弃的路，一条是拒绝成长的路。成长的路注定是孤独又充溢坎坷的，这条路在起先的时候总是不被人看好，甚至被人误会，但我们要忠于自己的推断和选择，英勇地坚持去做并肯定可以叫人刮目相看的事情，因为若想破茧成蝶，必定要经验蜕变的痛楚，最终结果才会告知我们：不忘初心，才得始终。向往篇自从听闻 17 期的辅专培训学成归来的师兄共享他

2、的经验，看到他的蜕变和成长，我的内心便充溢了期盼与渴望，我也幻想着自己也能有这样的机会来练就一身本事，为团队做出更大的贡献，也希望能拿到太平传闻中的黄埔军校的毕业证，塑造更优秀的自我。入司即将满一年，这一年里，自己有成长，也有收获，但更多的也发觉了自身技能的欠缺和学问储备的不足，对团队驾驭的力不从心，这一切使得我对成长的渴望比常人更加的剧烈，而辅专培训班这样的平台，无疑是目前公司供应给我们最高规模的学习殿堂，假如能有幸进入这样的殿堂研修，势必会给自己插上助飞的翅膀。所以，当我收到参训通知后，心里充溢了兴奋与喜悦，我仔细打算考试的相关内容，惊慌又忐忑，但我心里可以确定是自己已经严阵以待，做好了打

3、算，我已绽开双臂迎接即将到来的任何挑战！武汉，我来了！磨砺篇宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。我知道真正的挑战起先了，这场景与我曾多数次预想过的样子不差毫厘。印有自己姓名的教材和桌牌，精致的青花瓷水杯，来自全国各地的热忱的脸孔，一种从未有过的满意感油然袭来。然而，训前考试的成果还是让我醒悟的相识到自己和优秀伙伴的巨大差距，我再次对自己重新定位，要成长，还有很长一段路要走，这就确定了我要比其他人更加的专心和努力。优秀的讲师告知我，全部的精彩源于事前充分的打算，我没有得到自己想要的结果，就是自己的专注度不够，投入的精力不够。胜利须要付出代价，不胜利须要付出更大的代价，是我此时最深刻的体会。培训的从第

4、一天起先，我们迎着晨曦跑步、学习八段锦、站桩。簇新、惊慌、刺激，以后的每一天都会有晨练的支配，这样的训练增加了我的体质，磨练了我的意志也使我摒弃了睡懒觉的恶习。我养成了守时、守信、友爱、懂礼的好习惯。在训练和学习的工程中，我深刻的领悟到这个世界上没有优秀的个人，只有优秀的团队，在站桩竞赛中，我们组以43 分钟的好成果傲视群雄。我们会比别人早起一个多小时合练八段锦；我们会为了制作一个精致的早会在群里探讨到凌晨，在这些活动里，我望见了团队协作的力气。为了熟背一篇古文，我会比别人晚睡一小时，早起一个小时，借着卫生间的光来背诵，困了的时候就用冷水洗把脸让自己保持醒悟，对着镜子练习自己的发音，功夫不负有

5、心人，我最终可以熟背从前连读起来都很艰涩的文章。在课堂上，幻想照进了现实，我见到了以前只有在视频里才能见到的顶尖销售高手，一流的讲师，能够零距离的领会他们的风采已经让我足够激烈和兴奋，倾听他们的课程更是让我茅塞顿开，从前在工作中遇见的困惑在这里被一一解答。晚课期间，我们会对白天的课程进行研讨和总结，对笔记进行整理和体会。当然，还有更重要的一环节就是古诗文的背诵抽查，假如背诵通不过将进行全组连带制的惩处，以示警告，这种压力也迫使我们必需对自己提出更高的要求，逼自己一回，才能在更大的程度上挖掘自己的潜能，优秀是可以逼出来的，一个人的潜力恒久要大于自己的想象。我最终体会到磨砺是一个极具魔力的词汇，从

6、前看起来诸多没可能的事情，做完之后才发觉一切也不过如此。磨砺会让我的剑刃更加锐利，助我乘风破浪，奋勇前行。感悟篇20 几天的培课程，繁多的信息，每一条都值得我反复的咀嚼思索，这些信息在转化为自己的思想之后，也将进一步指导我的行为与工作。这一次培训，我将它看成是一个摧毁和重建的过程：摧毁从前陈旧的思维模式、行为习惯、工作模式；建设主动向上的心态、多方位的思维方式、养成良好的行为习惯。一个人不行能恒久身处顺境，也不行能恒久身处逆境，应当把顺境当成是运气，把逆境当成是福气，在顺境里成长，在逆境里磨练。要具备远见和卓识，还要树立远大的志向和目标。要做一个眼高手低的人，眼高就是看问题要有高度有格局，眼光

7、不能过于狭隘；手低就是从最基本的工作做起，专心专注地对待每一项基础性动作。每天进步一点点就是胜利的起先，每天差了一点点就是失败的累积。我们要扛着责任前行，因为能担当多大责任，才将被给予多大权力。通过学习，我懂得了：这个世界上全部美妙的事物背后都是贴有标签和价位的，要有醒悟的认知和权衡，辨别是否与自身的实力相匹配，才能做出最好的选择。我也懂得了，一个优秀的辅导专员的学问结构必需是多元化的、多层次的：法律、经济、心理学、文学等学科都应广泛涉猎，培育自己独有的精神气质。通过不断的学习和摔打磨练来沉淀自己。还应当明确我们不是行政管理者，而是幻想的培植者和引导者，要和团队建立良好的关系和深厚的阶级感情，

8、荣辱与共、同舟共济。要不断的创建自己被团队利用的价值，让自己成为团队的润滑剂和助推器，要深刻的理解每项荣誉体系，将这些荣誉体系和各层级的绩效人员联系起来，激励他们将业绩目标内化为需求目标，点燃他们的幻想与激情，唤醒他们追求高品质生活的愿望；引导他们敢于变更固有的生活方式，取得他们的信任，同时还要不断的自省，放大自己的胸怀，能承受委屈，能容忍误会，因为全部的管理都是建立在被接受的基础上的。管理事实上是理管，所谓理就是制度和规则，但管理又不能是逆人性的，要有爱还要有规则，在管理的过程中，将规则和人情有机结合，最终实现制度化的运作，人情化的管理。在这些课程里，我也体悟到：胜利是可以仿照的，胜利止于艳

9、羡别人，始于变更自己。假如能把一件事做到极致，甚至达到无以复制的地步，那就是卓越，而优秀与卓越的差别就在于对细微环节的掌控与把握。要时刻牢记：天雨虽大，不润无根之草，恒久不要做一般的大多数，而要成为优秀的极少数，要建立胜利者的思维模式和行为习惯，要敢于对自己提出更多更高的要求，让优秀成为一种习惯。在 ptt 的培训班上，我看到讲师极具亲和力的一面。四天的时间最终让我克服了对讲台的恐惊，完成自我蜕变。讲台变得富有磁场和魔力。在这个舞台尽情释放激情，收获精彩。在这里我也收获了最真挚的友情：一见即如故，情意同手足。相遇犹未晚，笑谈坎坷途。我庆幸在这样的季节，遇见这样的一群可爱的人：满腹才情的红源大哥

10、；幽默风趣的德阳班长；有着莺歌燕语般嗓音的闺秀卓文君秋艳同学；知性贤淑的岩玲姐；时而乖张，时而又我见犹怜的小主杨威；当然还有电脑技术超一流，心肠又软又热乎的大哥文胜；淡看成败，主动乐观的俊小伙庆军。他们点亮了我的风景，渲染了我的剧情，剧本已不须要重新编排，因为我信任：一切都是最好的支配。大多数时候人是孤独的，是须要独处的。聚散终有时，但我信任这份际遇必如冬夜里的点点烛光暖和我的回忆，伴我走好下一段旅程。知音难觅，真心难寻，生若如斯，夫复何求？我想我会牢记大家初见时的脸，当回忆泛起时，笑靥如花，愿他们的岁月安静、静好。规划篇胜利的人总是谈论过去，优秀的人往往都在谈论现在，而卓越的人则更情愿谈论将

11、来。只有有安排有按规律办事，才能逐步实现自我成长的目标。回去后，我将不断修炼自己的心智。做到对人热忱，对事仔细，能喜爱别人，同时也能被别人喜爱。要成长为一个说话让人喜爱，做事让人感动，在时让人心安，不在时让人惦念的人。要时时做到礼貌、周到、谦和，优雅。要做一个虚怀若谷的人，因为只有你的胸怀能容下这个世界，这个世界才能容下你。作为一个基层机构的辅导专员，抵达实习机构后，我将身体力行的做好以下常态性的工作：一、视觉文化现行。做好所在机构的职场布置，因为职场文化干脆反映了团队管理者的经营理念和发展导向，对团队成员的行为具有重要的指导作用。二、完善听觉文化建设。会议经营作为团队管理者的口舌，要做好以下

12、一系列动作；大早会激励鼓舞；二早技能培训；三早一对一特性化的辅导。这些运作必需贯穿整个经营过程始终，要长期坚持不懈的做，而且要固化，要精细化。三、做好团队成员的情感经营。情感作为维系团队凝合力的纽带，对团队的成长和发展具有重大作用。要定期举办团队成员家属生日会、业务伙伴家属答谢联谊会，节日福利不与业绩挂钩，在团队里营造一种充溢人情关怀的工作氛围。对于每一天的工作要形成从下至上的汇报制度，要时时完善，不断总结，刚好改进。工作要有安排性：安排你的工作，工作你的安排。抵达机构后，要切实执行相关实习支配，用理论指导实践，形成自有的实战技能。独立进行新人班的授课；主持、主讲产说会和创说会；独立运作早夕会

13、，改善团队的出勤状况和业务技能。陪伴展业、增员，提高自身实战技能，总结出共性问题，并在早会中予以解答。在团队里推广八段锦和国学文化，让业务伙伴学会修身养性，完善自我心态建设。总的来说，就是要投入百分之一百的专注，满腔的热忱，注入深厚的深情，在两个月的时间里实现自我蜕变和突破成长。我将牢记老师的训诲：恒久为胜利而生，不为失败而活！其次篇：心理辅导培训心得体会心理辅导培训心得体会 雨谷学校：何颖 通过四天的培训，学了学生心理健康教化这一专题后，受益匪浅，感想颇多。心理健康教化是素养教化的重要内容，也是当前学校教化面临的新任务和新要求。在现今的学校里，如何看待学生心理健康教化呢?我想就此问题谈谈自己

14、从这次培训中获得的体会。 通过培训使我相识到了心理健康教化的重要意义。心理健康教化是一种时代的要求。良好的心理素养是人的全面素养中的一个重要组 成部分，是将来人素养中的一项非常重要的内容。中小学心理健康教化指导纲要确 定心理健康教化的总目标是：提高全体学生的心理素养，充分开发他们的潜能，培育学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健全发展。心理健康教化的详细目标是：使学生不断正确相识自我，增加调控自我、承受挫折、适应环境的实力;培育学生健全的人格和良好的特性心理品质;对少数有心理困扰或心理障碍的学生，赐予科学有效的心理询问和辅导，调整自我，提高心理健康水平，增加自我教化实力。在中小学开展心理健

15、康教化，是我们学生健康成长的须要，是推动素养教化的必定要求。开展心理健康教化，可促使老师更新教化理念，促进学生主动发展，形成完善的人格;有利于提高德、 智、体、美、劳教化的成果;有利于学生心理障碍的解除、心理疾病的防治和精神健康 的维护。因此说，开展学生心理健康教化具有重要的意义。 心理健康的内涵心理健康，是指一种良好的心理或者精神状态。心理健康这个概念，既代表心理健 康，当然也代表着它的反面心理问题。围围着心理健康开展的教化，我们称之为为 心理健康教化。从班主任的职责来看，班主任要当好学生的心理保健医生，促使他们身 心健康的发展。这是因为心理健康是班级德育工作的一个组成部分，班主任做好心理健

16、 康教化，才能够全面地提高学生的心理素养和全面素养。心理健康内涵的核心是自尊。所谓自尊是指学生中间，或者指某个个体中间，对自己或者对自我一种主动的确定的评 价，体验或看法。老师们都很重视对学生自尊心的培育，因为学生假如自尊就可以成为自强、独立、自信的年轻一代，因此自尊的问题最重要。 总之，教学的目的就是教书育人。为了让学生形成健康的心理，老师就要不断完善自己的人格，不断提升自己的人格魅力。良好的性格、高雅的气质、卓越的才能以及高 尚的道德品质将对学生产生潜移默化的熏陶与教化作用，真正作到为人师表。只有形成 学校、家庭、社会的心理健康教化网络，齐抓共管，学生的心理素养和心理水平肯定能 朝着健康的

17、方向发展。2022 年 5 月 29 日第三篇：心理辅导培训心得体会心理辅导培训心得虽然培训时间不长，却使我受益匪浅，以下就谈我个人的一些心得体会。 一、通过自我探究，更进一步相识了自我。 通过自身的特征，发觉自己的优点和缺点，写出很多条我是一个人。描述自己，对自己进行自我探究，写出自己的志向，爱好、苦恼等，用我的描述出来，从而对自己有一个全新的相识，从中了解自己的心态，是主动向上的还是自卑的，有无须要改进等。人无完人，首先我们要接纳自己，树立自信念，要发扬优点，克服缺点，常常查找自身的不足与过失，不断地充溢和完善自己。通过说说选择做老师这个职业的缘由，工作中欢乐与不欢乐的事情，结合当今社会剖

18、析自己的一些想法，经过大家的探讨和专家们有针对性的引导，使部分老师打消了想换工作的念头，也更使我坚决终身从教的信念，当一名老师是一件简单的事情，但当一名优秀的老师让学生、同事、领导和家长等都喜爱的老师，不是很简单的事情，而我们应当树立正确的世界观、人生观、价值观，忠于自己的事业，执著追求，无怨无悔。 二、相识了道德问题与心理问题的区分。 以前，始终以为学生在学习过程中做错的事情都是道德上的错误，因此始终教化学生不行以这样或者那样，觉得学生来学校学习，完成作业，上课仔细听讲，和其他学生和谐相处等都是学生应当做到的，也是必需做到的，而学生不做作业，打架、厌学等都是不应当的，就是学生的错，老师应当指

19、责，教化其做好。但通过心理辅导后，再来分析这些问题学生，有些是他们心理上存在着肯定的心理问题，而不是道德上的问题。因此，老师要依据学生的状况，详细分析，实行适当的方法，解决学生所存在的问题。 三、与人交往，要学会换位思索，做到宽容理解。 心理辅导课上，老师教我们站在不同的角度看待一些事，正确处理自己与父母、亲友、师生之间的关系，尤其通过很多案例，让我加深了理解，增长了见识。使我们懂得了：无论是与亲人还是挚友交往，都要把握好方法，彼此遇到看法上的冲突、摩擦或误会，要学会换位思索，要宽容他人，理解他人。不论与任何人相处，都相故意公正，一视同仁。要用赞许的观点看待人，遇到冲突时，要多想他的优点，多想

20、他在学习生活中赐予自己的帮助和带来的好处，要放开心扉，坦诚相待，无所顾忌地进行心灵的沟通，从而达到共识和相互理解。无论遇到什么事情，只要站在别人的立场或他人的角度看待事情，友善待人，才能处理好人与人之间的关系，使我们的身边少一些怨恨和争吵，多一些关爱与暖和。四、心理辅导的基本技巧：接纳、倾听、共情等。 在心理辅导的过程中，有肯定的辅导技巧：接纳、倾听、共情。说说很简单，但真刚要做到完全接纳那些有心理问题的学生很困难。当有心理问题的学生须要帮助时，老师首先要做到接纳对方，即无条件的主动关注对方，仔细的倾听困扰着对方的事情，对其产生共情，感悟对方的感受，了解其状况，让对方的心情得到宣泄，然后一起探

21、讨，最终解决。因此，老师要以主动关注的良好心态无条件的接纳，真诚的对待，正确把握心理辅导的基本技能与技巧，促使其人格的健康成长。 五、通过沟通、嬉戏等活动，充分发挥心理辅导的功能 在有意识过程中，专家们除了讲解心理辅导的理论与技术之外，都特殊重视设计集体沟通的平台，并细心设计了一些嬉戏活动。我体会到所设计的每项活动都有着它心理辅导方面的作用。例如，当让我们面对全体参与培训的人员介绍自己，或针对一个话题，分组或团体围坐一圈轮番发表自己的见解时，有一种动力促使你英勇地表明。当自己的见解得到确定和共享时，能发觉自身的潜能，从而不再自卑或害怕，并且可以很快的结识更多的挚友。通过沟通，相互学习，共同有了

22、提高。有针对性的嬉戏活动能给人以豁然开朗的感觉，它即调整和活跃了气氛，也使人消退了困乏，留意力更加集中，学习爱好更浓，更有助于对学问点的理解和基本技能与技巧的驾驭及提高。又如，在团体心理辅导培训中，老师让大家一个紧跟着一个，后一个人的双手紧紧抓住前前一个人的双肩，然后一起渐渐坐下，形成了一个连环椅，大家相互紧紧依靠，亲密协作，齐呼口令，步调一样，一起前行，那种宏大的气概和壮丽场面使人留下了很深的印象，这项活动即培育了我们的团结协作实力，也体现了集体主义的宏大力气。我想针对学生相应的进行这样的沟通，嬉戏等活动。更能有效地抓住学生的心，也肯定会收到意想不到的效果。 通过心理辅导培训，使我更加深刻地

23、相识到：心理辅导和教化教学工作对于一个学校的发展是同等的重要。心理辅导是老师与学生共同成长的过程，只有心理和生理都健康成长的学生和老师，师生关系才能能和谐发展，才有利于促进教化教学工作，提高教化教学质量，促进学校的长足发展。 今后，我肯定要努力学习，不断探究，把所学的学问应用于教学实践之中，立足本职岗位，为培育下一代多做贡献。第四篇：辅导员团体辅导技巧培训心得体会在团队中重新相识自我团体辅导技巧与主持策略专题培训小结 在上海高校进行了五天关于团体辅导技从中巧与主持策略专题培训，这五天的培训主要采纳体验式的共享来引导成员自己去思索去了解平常可能被忽视的自我内在心情和情感，在团队的互动中重新建立起

24、对自己、对他人、对社会的信念，提高社会的适应实力。 一、团体辅导的定义 团体辅导的定义就是运用团体动力学的原理，由经过专业训练的辅导员同时对多位成员进行专业辅导，帮助成员整合教化、职业、个人、社会的信息，以形式正确的认知观念与健康的行为方式，增进成员适应社会的实力，得到心灵上的成长。团体辅导具有预防性功能。团体辅导会因为参与辅导成员的特点来选择一些互动的嬉戏或者活动来使成员们在团队中扮演某种角色，与其他成员发生相互作用，从嬉戏中体会到自己所具有的优点或者不足，联系到实际生活和工作上的问题，进而变更个人的看法与行为，学习与他人建立良好的互动关系。 二、几个典型的互动嬉戏 1、洗衣机的嬉戏 团体的

25、成员围成一圈。其中有一个成员站在中间，身体自然往后倒，围成圈的成员要轻轻的接住往后倒的同学，也就是说无论中间的成员往哪个方向倒他都不会摔倒，会在圈子里有规律的摇动或者旋转，似乎一件衣服在洗衣机里面洗一样。 这个嬉戏很明显就关系成员对团队的信任程度，通过嬉戏的互动和良好的团队氛围很简单让成员们放松下来，学者适应你的同伴。 2、老旧收款机的嬉戏 将成员分为 a、b 两组，将一些数字随意放在一个框架内，要求每次只能有一个成员进入框架内从小到大触碰数字，触碰依次错误加 10 秒。其他成员帮助踩的成员完成，但是不得进入框架。2 组成员有 6 次机会选出用时最少的一次。这个嬉戏看似简洁实则蕴含许多的可以去

26、思索的东西。当在做这个嬉戏的时候很可能出现以下的状况：如询问指导老师如何去操作，能不能给个示范？自觉 的将 a、b 两组分为竞争组。有一些成员没有参加其中，扮演旁观者角色。 往往许多时候人们总是在找寻一个标准，希望权威或者专家能够给一些标准答案，而渐渐缺少一种创新和探究精神。现在人存在较强的担心全感，所以自然而然的要去与其他人竞争，缺少了合作精神。因为做一个旁观者，觉得事不关己所以会选择用冷漠的看法来对待此类事务。 3、萨提亚冰山模式 冰山模式分为行为、应对方式、感受（感受的感受）、观点、期盼、渴望、自我这几个部分。这个主要是引发人们对自我内在相识的一个活动。每一个人的内心都有一座冰山，一个行

27、为的背后隐藏的是更加困难的内心世界。首先要举一个近期发生的事情例子，说出自己的应对方式，是讨好、指责还是超理智、打岔（躲避），然后指出客观的应对方式。其次，说出对自己、对他人的期盼，自己在这件事情上的渴望是什么。最终再思索自己内在的价值观是什么。 对任何一个人来说要相识内在的我是非常苦痛的，因为在成长道路上随着人社会化的进程，有些东西很可能被隐藏了，人们起先学者武装自己真实的心情情感，但是在拥有良好氛围的团体中，成员们相互信任，彼此共享人生的体会，这种平安感和被信任感会促使人们短暂抛开一些不良的心情，回来到安静，对自己的人生有一个新的思索。这些与团队的互动是分不开的。 三、团体辅导在辅导员工作

28、上的应用 青春期的反叛是人生的必定阶段，但是由于我国的考试制度导致部分学生没有出现青春期的叛逆也就是说考试压制住了他们冲动。那么随着考试压力的减去，这种青春期的叛逆也会持续到高校阶段。这些学生的自我同一性和角色认同没有做好，所以有些高校生就出现了一些心理方面的问题和障碍，突出表现在人际交往上。如缺乏与他人接触的观念与看法、不善应对关系冲突与失去、缺乏自我觉察和敏感度、向外寻求被确定，关系界限差绕、缺乏同辈沟通，人际关系资源运用不足、社交文化和礼仪有待更贴切的教化、自我接纳的困难等。传统的说教方式根本没有方法去解决学生的这些问题，因为他们没有方法切实的感受到自己所面临的困难和危机，只会觉得是在讲

29、大道理，辅导员工作无法取得实质性的效果。而团体辅导更多的是运用互动的嬉戏和共享来引导学生，学生可以亲身体验学习处理问题的实力，同时感受性加强了，在团队中也会获得其他成员的支持与激励。特殊设计的趣味嬉戏又能增加学生参加的主动性。此外，团体辅导也比个案辅导更为经济。第五篇：心理辅导技术培训心得体会 盘县羊场乡教化系统 2022 年心理辅导技术培训 心得体会 羊场乡中心幼儿园王雪梅 2022 年 7 月 9 日至 12 日，羊场乡中心校组织全乡老师在羊场中学进行了为期四天的盘县羊场乡教化系统 2022 年心理辅导技术培训。在这次培训中，我受益匪浅，并运用在实际的教学中，对我的教学工作起到了很大的帮助

30、虽说有点惊慌，有点乏累，但内心的喜悦是无法用语言表达的，感觉到是那样的充溢，那样的兴奋。 作为一名老老师，自认为了解学生们的心思，但随着社会的发展，始终困惑着我的问题是：为什么这些孩子越来越不听话了？越来越难教了？?曾经，对于心理健康辅导一窍不通。通过这次的听课、学习，真正让自己大开了眼界，受益匪浅。我最终明白了，什么才是真正意义上的心理健康辅导。 一、相识了道德问题与心理问题的区分 以前，始终以为学生在学习过程中做错的事情都是道德上的错误，因此始终教化学生不行以这样或那样，觉得学生来学校学习，完成作业，上课仔细听讲，和其他学生和谐相处等都是学生应当做到的，也是必需做到的，而学生不做作业，打架

31、，厌学等都是不应当的，就是学生的错，老师应当指责，教化他们做好。但通过心理辅导后，再来分析这些问题学生，有些是他们存在着肯定的心理问题，而不是道德上的问题。因此，我们要依据学生的状况，详细分析，实行适当的方法，解决学生所存在的问题。 二、了解了心理健康辅导的基本技巧 在心理辅导的过程中，有肯定的辅导技巧：接纳、倾听、共情等。说说很简单，但真刚要做到完全接纳那些有心理问题的学生，很困难。当有心理问题的学生须要帮助时，我们首先要接纳对方，即无条件的主动关注对方，仔细倾听困扰着对方的事情，对其产生共情，感受对方的感受，了解其状况，让对方的心情得到宣泄，然后一起探讨，最终解决问题。因此，我们做老师的，

32、要变更一下心态，无条件的主动关注，倾听，共情等，真诚地对待每一个学生别人，促进其人格的健康成长。 三、懂得了提高自身素养的重要性 老师自身的素养干脆确定着教化的行为。只有驾驭关于儿童青少年心理发展的科学学问、根据科学的规律和方法开展教化工作、处理学生日常表现出的心理行为问题和意外事务，老师才能真正做到将心理健康教化落在实处，才能真正促进学生心理健康的发展。 四、培训过程中的顾虑与思索： 心理学是一门特别专业、并特殊注意科学试验的学科，许多结论地产生不依靠于人的主观感觉与推断，而依靠于科学的测量与试验。心理学的学问也是特别庞杂、系统的，它须要学习者长期的学习和积累，须要丰富的临床工作阅历，须要丰

33、富的学科学问，忌讳武断与急于求成。而相当多的辅导员老师缺乏这方面的系统学问，假如仅凭培训几天所了解的学问与技巧在实践工作中生搬硬套，将在平常表现特别的学生都装入心理问题学生群体，以医生对待病人的心态与视角去对待我们的学生，是特别危急，也是特别摧毁人性的。我始终认为作为一名辅导员，我们首先是一名教化者，我们须要以教化者的心态与眼光去对待我们的学生，将每一个学生都当作正常的个体，对他们进行人文关怀与心理疏导，用我们纯真无私博大的爱去关切、引导、教化他们，让他们在健康的环境、人性的氛围中开心地成长。假如的确遇到异样的个体，作为辅导员我们须要赐予他们同一般同学一样的关怀与爱，但在关怀中留意视察、注意信

34、息的收集，精确辨别，刚好反馈、寻求专业心理老师的指导，对状况严峻的刚好上报，刚好寻求支持，刚好转介，从科学实效上关注我们学生的健康，避开将学生心理有问题作为我们躲避工作困难的借口。这样不仅会使我们的心理健康工作异化，更是对我们学生人性的摧残。阅历可以参照、但决不能照搬。总结阅历、反思不足，借鉴阅历、勇于创新是我须要的工作看法。每一个学生都是一个独特的个体，每一届学生也都具有新的时代特点，我们必需能沉进去，也能跳出来，不能为过去的阅历所累，不能为过去的思想所束缚。在今后的详细工作中则须要我将每一批学生都当作第一批学生，用最初最真最深的爱与热忱去关切他们、爱惜他们、教化他们、引导他们，并在工作中向书本学习、向他人学习、向学生学习、向社会学习，让我的学生能在学校这一沃土上健康开心地成长成材。 高尔基曾经说过：只有满怀自信的人，才能在任何地方都怀有自信沉醉在生活中，并实现自己的意志。 这次学习，使我对将来的工作更加充溢信念。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第24页 共24页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页