2022年备战中考演讲稿三篇.docx
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1、2022年备战中考演讲稿三篇备战中考演讲稿三篇演讲稿特殊注意结构清晰,层次简明。在生活中,在许多状况下我们须要用到演讲稿,信任很多人会觉得演讲稿很难写吧,下面是我收集整理的备战中考演讲稿4篇,仅供参考,欢迎大家阅读。备战中考演讲稿 篇1一、初三学生学习中可能面临的一些问题:1.一边要上新课,一边要复习旧的学问。数学、语文、英语、物理、政治、历史都面临这一问题。每一个月都有严格的教学进度,也有必需进行的复习内容,学生既要背记现在的内容,又要巩固旧的学问。有些学生坐等老师考前复习是不切实际的。2.新增化学课程。化学是一门新开的课程,学制一年,直到中考前才可能上完新课,所以上课时听课尤为重要,须要学
2、生当时必需记住,因为没有像其他学科那样集中复习的时间。3.综合复习的作业会增多、难度势必增加,若上复习课不留意听,本身再不主动学习,完成作业的时间就会比现在还晚,影响睡眠,导致其次天学习没精神,形成恶性循环。4.要经验三次月考、三次模考。每个月都要支配一次综合性的考试,对部分学生来说连滚带爬的追进度。一次月考或模考完后感觉中考结束了,从而心理上先放松,或借口刚考完要休息,结果下一次考试漏洞百出,成果下滑。从中家长不难发觉这样的学生成果像坐过山车起伏不定,到最终最难报志愿。因此我们肯定要仔细对待平常的考试。将其像对待中考一样。不放弃每一次检验自己水平的机会。仔细的从每一次考试中获得一些东西。因为
3、这一次的失利有些同学再一次发奋努力,接下来的考试又有了希望,收货可喜成果。5.体育熬炼。有些同学认为体育到时候再练也来得及,甚至有些同学和家长认为打打篮球做做家务就是体育熬炼了,殊不知每一个项目都有技巧和方法。二、初三学生心理上可能出现的问题:初三学生正处在从少年到青年的过渡期,是身体发育的高峰,是自我意识和才智的增长期,也是心理状态极不稳定的时期,因此极易出现种种心理上的困惑和冲突。到了初三,学生的学习负担加重了,而对社会的挑战、家长的压力、老师的要求,他们极易出现心理偏差,表现出自卑、愁闷、焦虑等症状。对九年级惊慌的学习生活缺乏足够的思想打算和承受实力,从而产生了不同程度的心理障碍。其主要
4、表现为:1. 虽然努力,但成果见效不快,又苦于找不到好的学习方法,因此心浮气躁、总给自己找借口:什么样的孩子在中考中最吃亏?爱埋怨的孩子。他们的口头禅通常有:(1)这个题都做了一百遍了还要做;(2)这个以前背过了,不用背了;(3)这次主要是马虎造成的,失误比较多;(4)怎么又要背这个;(5)这些题我都会呢,看会就行了不用写了;(6)这个我会背,只不过一惊慌忘了;(7)烦死了每天都有这么多事其实细心的家长会发觉,孩子的这些借口,每次都会说,下次照样不改。次次都有失误就不是失误了,而是错误;次次都是马虎,就不是马虎了,而是没有专心。一惊慌就忘了,证明背的还不够熟。有些学生考完看到成果后懊悔不已,心
5、情低落,发誓下次肯定要考好,但一无安排二无目标,每天埋怨自己不如别人,但作业照旧不仔细完成,背记依旧不到位,听课照旧走神。2.盲目自大或缺乏信念。这两种类型的孩子在学习中都不能很好的发挥出自己应有的水平,要么认为自己这次考不好只是小失误,下次看我的吧;要么认为自己假如都考不上好中学,那班里其他同学也考不上。所以他们往往不愿下功夫总想凭侥幸,其结果可想而知。还有的同学认为某某同学都学不好我怎么可能学好呢,不信任自己的实力而输给了自己。有的同学胆怯失败从而选择躲避。如常常以身体不舒适为借口请假。3.不信任自己的老师。在中考这条道路上,老师们年年都要走一遍,而对于家长和孩子来说只有这一次,因此不要道
6、听途说我们单位同事说、我们挚友的孩子当年、人家老师说,每年状况不一样,每届孩子的特征也不一样,要信任与你与孩子相处了三年的老师。亲其师信其道,无论是传授学问还是日常管理中都如此。人无完人,作为学生应有实力使自己尽快适应每位老师的教学。使之为我所用。不能总以挑剔的眼光看老师。4. 父母的指责和过高的希望使学生觉得心中苦恼。这些心理障碍如不能得到刚好的引导、化解,学生的心理负担就会越来越重,学生的学习心情就会受到影响。三、初三学生学习方法上可能出现的问题:1.重视课外的练习数量,忽视教材的内容和复习质量进入初三后,许多学生买了大量的练习册,毫无目的地做题,忽视课本中的学问体系和内在的联系。消耗了大
7、量时间和精力。但收效甚微。其缘由是练习的目的不明确,要解决的问题不清晰。真正的练习应当针对性强,解决自身存在的问题或获得新的信息。2.重视课外的补习,忽视课堂的学习课堂是吸取学问,解决问题的主渠道,课堂上对学生的最低标准是不讲话,不睡觉,最高境界是主动思维,听思路,听方法听要点。课外补习只是起到协助的作用,解决课上对自己而言没有解决的问题。希望在周末的补习提高成果,而不重视课堂效率,势必会事倍功半。很多同学认为不管什么课、无论什么问题都想通过一种渠道-家教来解决。经过几次考试后学生焦虑家长惊慌,许多家长认为只要给他找个老师补一补就能让成果提高,结果钱也花了,时间也搭上了,但考下来的成果还是那样
8、。甚至一些家长在化学才开课一周就起先找老师补课了。一些家长和孩子不信任自己现在的老师,总找听说很好的老师,结果孩子上课不仔细,心想反正有家教,上家教又学不扎实,导致成果下滑。3.重视老师的教,忽视自己的学习老师的教只是起到引领的作用。只有通过自己的学,才能内化成自己的学问。外因是改变的条件,内因通过外因而起作用。成果凹凸,关键在于学生的努力。总想从他人身上找寻学习的捷径和简便方法。这种是典型的偷懒,想在短时间内学习上突飞猛进,觉得扎实学习太累、太慢,但学习上哪有捷径呢,唯一的一条捷径古人告知我们书山有路勤为径,也须要勤奋呀。4.重视自己喜爱的学科,忽视自己的薄弱学科出于对某一学科的爱好和爱好,
9、对任课老师的喜爱与否,去学习,放弃有些学科的学习。这种作法是极不成熟的表现。我们应理性地思索。中考录用是以总分论胜败,比凹凸。因此应扬长避短,保证优势学科更强,薄弱学科不弱。四、初三学生学习习惯上可能出现的问题:1.急于求成,忽视基础、忽视课本,简洁的题不想做、难的题不会做、课内题不屑于做、课外题不抓重点的做。其结果就是基础分没拿上,拔高题不得分,整张卷子做下来认为全是缺憾。中考中不怕一题不会做,就怕题题都扣分。2.不重视归纳总结,对做错的题目不能刚好订正。我建议每个同学都要建立一个错题记录本,一个典型问题总结本,把学习中遇到的一些有价值的学问点登记来,养成分析错误,提高自己的好习惯。3.在学
10、习中欠缺思索问题、分析问题、解决问题的实力,要在老师的统一支配下,强化专题训练,提高解题实力。4.不能劳逸结合,留意加强体育熬炼,同时要主动调整好自己的生物钟,保证复习效率,保证中考时拥有充足的精力和主动的心态。给学生和家长的一点建议:初中什么样的学生占便宜-动作快、勤动手、常思索、记忆好、会听课。用现在一个网络词语来说就是学习要走心.我想给各位家长说几点我在带班时的心得,仅供大家参考:给学生的几点建议:1、抓住课堂时间,紧跟老师步伐,关注薄弱学科。要提高自己听课的效率,抓住课堂的40分钟时间,不在于请多少个家教(不能借着请家教把孩子推出自己的视线,用钱来换得片刻安静),关键把老师讲过的东西消
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