优秀教学课件推选——《昆明的雨》.ppt

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1、,昆明的雨,执教教师：XXX,杂诗 王维君自故乡来，应知故乡事。来日绮窗前，寒梅著花未？,1.你能准确读出下列词语的注音吗？,乍 辟邪 鲜腴 篱笆 吆喝 苔痕 鸡枞 密匝匝 连绵不断 张目结舌,2.根据词意说出课文中的词语。,（1）新鲜肥美,（2）(大声)喊叫。多用于大声叫卖东西和大声驱赶牲畜。,（3）瞪着眼睛说不出话来。形容窘困或惊呆的样子。,作者的感情是？昆明的雨有什么样的特点？,1.我想念昆明的雨。,2.昆明的雨季气压不低，让人舒服；下下停停，雨季漫长；明亮的、丰满的。,三. 读在隐情处,文章开头、结尾都说“我想念昆明的雨”，可是文中却不只是写雨，那“我”到底还想念什么呢？,仙人掌,缅桂

2、花,鸡枞,干巴菌,鸡油菌,三. 读在隐情处,小组合作：一：有感情朗读喜欢的段落，品析作者是怎样描写这段文字，关注词语、句子、修辞二：用“我想念昆明雨季的_，那_，让我感到_”的句式说话。,三.读在隐情处,景物之美,滋味之美,人情之美,氛围之美,汪曾祺说,作者不能什么都知道，都写尽了。要留有余地，让读者去捉摸，去思索，去补充。而做到这一点，办法很简单：能不说的话就不说。所以，他的作品总要留一些言外之意。这样，文章看似短了，其实是长了；少了，其实是多了。,四. 读在移情处,1、“我想念昆明的雨”，试分析这一句在内容和结构上有什么作用。2、 文章标题是“昆明的雨”，为什么开篇要描述作者给宁坤的画呢？,合作探究,文章开头点出“我想念昆明的雨”，点题，奠定了全文感情基调。结尾再次点题，首尾呼应，结构严谨。这句话短小但意味深长，表达作者对昆明的雨以及以往生活的怀恋雨喜爱之情。,所画的倒挂而且开花的仙人掌、青头菌与牛肝菌是昆明雨季特有的现象与产物。突出昆明多雨的特点；引出下文对“昆明的雨”的描述，吸引读者。,谢谢观看,请指导,