2022年《小乌鸦爱妈妈》教案.docx

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1、2022年小乌鸦爱妈妈教案小乌鸦爱妈妈教案作为一名辛苦耕耘的教化工作者，经常要写一份优秀的教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是我帮大家整理的小乌鸦爱妈妈教案，仅供参考，大家一起来看看吧。小乌鸦爱妈妈教案1教学目标1、懂得妈妈爱我，我爱她的道理。2、用平稳的速度，叙述略带赞许的心情歌颂。3、用律动歌表演等形式表现歌曲。教学重点:有感情地歌颂。教具课件、电子琴。教学过程一、导入师：老师今日要带大家一起去大自然里玩儿，在好听的音乐声中，我们动身吧。1、课件出示开满野菊花的山坡。2、节奏声势xx xx/x x/x/x/拍 拍 小 手跺脚 飞 飞师：这个开满野

2、菊花的地方，有一个小乌鸦的动人故事，但要知道这个故事，就必需学会三种本事，并且能娴熟运用，听一听，是那三种本事？3、学生集体练习声势：a、随师仿照。b、连续5次做。c、师唱歌曲旋律，生做。d、随琴旋律做。二、了解歌曲内容（3分）师：本事学会了，我们去学故事了，悠扬的音乐声给我们讲解并描述一个小乌鸦爱妈妈的动人故事，一齐去看一看吧！1、放课件。2、小老师讲故事（乌鸦反哺）。3、情感深化师：其实天下的妈妈都一样，想一想我们自己的妈妈，正是她们的爱，使我们健康、欢乐的成长，我们要怎样来回报妈妈的爱？生：自由发言。师：那小乌鸦又是怎样来回报妈妈的爱呢？小挚友又是怎样来赞扬小乌鸦的行为呢？一齐来听一听，

3、用歌声讲解并描述的小乌鸦爱妈妈的故事。三、学唱歌曲1、听范唱，了解歌词内容（放课件）。2、用律动记忆歌词：a、随师仿照记忆第一段词。师：小乌鸦急连忙忙赶回家是为什么呢？一齐来记其次段歌词。请大家轻声读一读（出示歌片）。师：谁知道小乌鸦为什么急连忙忙赶回家？生：自由回答。师：小乌鸦这么做值不值得赞扬，歌中又是怎样赞扬它的？一齐读第三段词。生：自由回答。b、生分成3组用动作记忆歌词。c、分组展示记忆歌词动作。4、师范唱，生用记忆歌词动作伴舞（耳朵细致听）。5、生唱歌曲a、随琴轻声唱（把故事讲给自己听）。b、请大家把这个故事讲给同学听。c、请大家把这个故事讲给老师听。d、请大家把这个故事讲给全部老师

4、听。e、绘声绘色地讲给大家听。四、表现歌曲（5分）1、戴好头饰去参与音乐会（边唱歌边律动）。2、唱起小乌鸦爱妈妈（把故事讲给天下人听）。3、记住妈妈的爱把世上只有妈妈好唱给我们的妈妈。小乌鸦爱妈妈教案2一、活动目的：1 学唱歌曲小乌鸦爱妈妈，熟识节奏* * /* */ * /*/2 让学生在丰富的活动中感受愉悦的心情、 激发爱妈妈的感情。3 初步尝试创编歌词。二、活动打算:VCD,小乌鸦卡片,原点若干、三、活动过程:1、谈话情景感受。2、发声练习:我们用好听的声音把小客人请出来吧:SS SS /S S/S-/_S-/(老师用动作引领学生作长音,短音,渐强,渐弱等气息练习、)3学唱歌曲。(1)观

5、赏MV。(2)观赏歌曲。嬉戏:小乌鸦回家,师生共同完成图谱。(3)熟识歌词,完整学唱。(从刚才第一段我们能感受到小乌鸦焦急的心情,那为什么小乌鸦要连忙回家呢?你们觉得小乌鸦怎样?让我们仿照乌鸦妈妈来夸夸小乌鸦吧)4、引申综合。1、创编歌词:我们把对妈妈的爱用歌颂出来吧。2、制作小卡片。(我们可以为妈妈做一张卡片,表达自己爱妈妈的心情吧。小乌鸦爱妈妈教案3活动目标：1、熟唱歌曲小乌鸦爱妈妈，理解歌曲的内容，增加爱妈妈的情感。2、用舞蹈表现歌曲美丽的旋律和歌曲的内容。活动打算：录音机、磁带、电子琴、若干个小乌鸦头饰。活动过程：1、出示小乌鸦的图片引出主题：大家看老师今日把谁带来了。小挚友，你们还记

6、得上节课我们学过的小乌鸦爱妈妈这首歌曲吗?(幼儿回答)2、复习歌曲(1)请小挚友听录音机，回忆歌曲美丽的旋律。(2)随着琴伴奏演唱歌曲，引导幼儿探讨：小乌鸦是怎样爱妈妈的，你的妈妈生病了，你是怎样照看的?(3)幼儿再次感受歌曲，体会三段的心情有什么不同?第一段是美丽抒情其次段表现关切、爱惜乌鸦妈妈第三段是赞扬小乌鸦3、编排舞蹈动作幼儿可依据音乐的旋律及歌词的内容做不同的动作，来表现小乌鸦关切妈妈的情感。(1)逐句编排动作，老师边弹边唱。第一段歌词，请幼儿开动脑筋，自己编动作。假如哪个小挚友动作美丽，就用谁的动作，并嘉奖小乌鸦的头饰。(2)其次段、三段同上，请幼儿自己动脑想动作。(3)三段舞蹈都

7、编排好(把没有得到头饰的小挚友也发给他们头饰)然后把幼儿自己编排的动作从头到尾表演一遍。4、幼儿听录音跟随老师到操场上表演，请跳的好的小挚友单独表演。(使幼儿记住动作)5、即兴舞蹈幼儿可以听音乐自由地编排动作，老师个别视察和指导，刚好赐予激励。活动延长：请幼儿跳娴熟。在爷爷、奶奶和亲朋好友过生日时可以表演。小乌鸦爱妈妈教案4一、活动目标：1、观赏歌曲内容，感受旋律抒情、缓慢的特点。2、会用动作表现音乐，增进关切妈妈、酷爱他*的情感。二、活动重难点及突破：重点：观赏歌曲小乌鸦爱妈妈，培育幼儿酷爱，敬重他*的情感。难点：理解每段歌曲中所表达的不怜悯感和意义，发展幼儿感受音乐的实力。突破：运用课件，

8、使幼儿直观，生动地来感受小乌鸦关爱他*的情感。三、活动打算：小乌鸦爱妈妈课件、小乌鸦爱妈妈磁带、录音机四、教学过程：1、谈话导入今日我给小挚友们请来了一位小客人，看，是谁?(播放翱翔的乌鸦图片：幼儿自由表达)“它的名字叫乌鸦”他还给小挚友们带来了一首好听的歌曲小乌鸦爱妈妈。2、完整观赏歌曲，理解歌曲内容(1)、完整观赏第一遍孩子们，你听完这首歌后心里感觉怎么样?(快乐、兴奋、很暖和)歌曲的名字是什么?歌曲里面都有谁?请小挚友再观赏一遍后告知我，你最喜爱这首歌的那一句?(2)、完整观赏其次遍师：你最喜爱哪一句?(引导幼儿用歌曲中的句子演唱)3、结合多媒体课件分段观赏，理解每段歌曲中所表达的不怜悯

9、感和意义，感受音乐的实力。(1)、观赏第一段快看，在这幅图中你看到了什么?(花、太阳、乌鸦)小乌鸦要去哪里?回家的路上它是怎么样的?它的心情怎么样?谁来学学小乌鸦急连忙忙飞回家的样子!假如你很焦急的时候，你会做什么动作?小乌鸦赶回家干什么呢?我们一起来听其次段。(2)、观赏其次段师：它的妈妈怎么了?小乌鸦心里会觉得怎么样?它是怎样照看他*的?(学一学喂他*的样子：师幼互动)你觉得这个时候妈妈会跟小乌鸦说些什么?小乌鸦又会对妈妈说什么?让我们来听听小乌鸦是个怎样的孩子。(3)、观赏第三段提问：你喜爱小乌鸦吗?为什么?4、进一步理解歌词，为歌曲创编动作。孩子们，我们来为歌曲加上好看的动作吧!(引导

10、幼儿创编动作)五、迁移生活，进一步培育幼儿酷爱，敬重他*的情感孩子们，你们是怎样关切自己的妈妈，爱自己的他*的?今日，老师带来了几张小挚友爱他*的照片，看看他们为妈妈做了些什么?珍宝们表现的真棒，我为你们感到傲慢!六、活动延长请孩子们回家以后多帮妈妈做一些自己能做的事，回来再告知大家，好吗?小乌鸦爱妈妈教案5学习目标1 能借助拼音读准生字字音，并能在语言环境中认读生字。积累2句句子。2 朗读课文，做到不加字，不漏字。在朗读过程中受到爱的教化。懂得要有爱心，从小学会关切别人。3 能依据提示，绽开想象，用一、二句话说说“小乌鸦望见妈妈躺在家里飞不动了，会怎么想。”教学过程一、激发爱好，揭示课题1.

11、由鸟叫声引入小挚友你们听到了什么?板书：鸟利用象形字的特点记住字形相识笔画竖折折勾2.都说鸟是人类的好挚友，请你们猜猜我们来相识其中的哪一位?媒体出示乌鸦引出“乌鸦”学习生字：乌鸦3.小乌鸦急连忙忙往家飞，他要干什么呢?请听课文录音学生自由回答出示课题40.小乌鸦爱妈妈齐读课题相识“爱”字，用“爱”学说话二、朗读课文，学习生字1.小乌鸦怎样爱妈妈的呢?自学课文要求：(1)借助拼音，自由轻声读课文，读准字音(2)读通课文，做到不加字，不漏字(3)想一想，这是一只怎样的小乌鸦?2.检查自学(1)拼读生字，正音(2)指名分节读课文(3)沟通：这是一只怎样的小乌鸦?出示：懂事可爱学习生字：事3.学习第

12、三节喜爱这只小乌鸦吗?那就把你们的赞美送给小乌鸦吧。(1)出示第三节，指名读学习生字：遗忘(2)指导朗读第三节4.学习课文1，2节(1)从哪里看出小乌鸦懂事?同桌读文探讨(2)学生沟通出示课文1，2节学习生字：耍(3)师生合作读男女生对读(4)说一说：当小乌鸦望见妈妈躺在家里飞不动了，会怎么想?出示：小乌鸦望见妈妈躺在家里飞不动了，它想_。小组探讨沟通5.小乌鸦是怎么做的呢?出示：小乌鸦叼来虫子，一口一口喂妈妈。指导朗读指名读分男女生读6.小结，再读第三节(1)小乌鸦喂妈妈很不简单，才更显出小乌鸦懂事、可爱再读第三节(2)有好多小挚友以前不喜爱小乌鸦，认为它长得不美丽，现在你学了课文，你有什么

13、话要对小乌鸦说?三、熟读成诵1.正确流利有感情的朗读课文2.听歌曲小乌鸦爱妈妈3.跟着录音唱4.试背课文四、巩固识字(1)嬉戏“青蛙捉害虫”(2)请你读读下面的句子，做到不加字，不漏字。爷爷年纪大了，记性不如从前了。出门前，妈妈一再嘱咐我说：“上课要遵守纪律，千万可别遗忘了。”小乌鸦爱妈妈教案6教学内容：1、学生学会演唱歌曲小乌鸦爱妈妈。2、能有感情地演唱歌曲，创编歌舞表演。教学目标1、 在演唱歌曲、体验音乐情感的同时，教化学生不忘母亲的哺育之恩。2、 培育学生的想象力，创建力。教学重点：启发学生有感情、自信地演唱歌曲，使幼儿从中感受到妈妈的爱教学难点：学生的情感教化。教学打算：电子琴、多媒体

14、课件、教学过程：一、新课导入1、播放多媒体课件(小乌鸦飞来飞去为妈妈捉虫吃，并亲自喂给妈妈吃的影片，背景音乐为歌曲伴奏。)师：同学们，你们也有长大的一天，身边的亲人也会渐渐的变老，你们会怎样对待他们?我们应当向小乌鸦学习育学生不忘母亲的哺育之恩。2、那老师请你们一起来听听这首歌曲：播放课件：小乌鸦爱妈妈师：这首曲子好听吗?那就来让我们来学唱这首好听的歌曲吧。二、学唱歌曲小乌鸦爱妈妈1、倾听歌曲引导学生用“啦啦”来做模唱，感受歌曲旋律。师：同学们唱的得很好，给自己一点掌声好吗?2、节奏训练师：小乌鸦飞来了，它见同学们这么聪慧，想让我们帮个忙好吗?你能找出这首歌曲中“ ”一共出现过几次?让我们共同

15、来数数吧。师：原来这首曲子都是由这个节奏型组成的，引导学生按节奏读歌词。3、老师范唱师：那现在我来演唱这首乐曲，同学们跟着我一起做律动好吗?4、老师电子琴伴奏，学生跟唱歌曲师：同学们是不是也想唱一唱这首歌曲啊?让我们一起来学习这首赞美小乌鸦的歌曲吧。(帮助幼儿订正难唱的乐句，老师讲解连音线的唱法，教唱第一个段，引发幼儿有感情地唱歌曲)师：同学们唱的真好，你们能试着自己将后两段的歌词填进去吗?(老师弹琴，学生试唱二三段，并赐予正确指导，培育学生自主学习的实力)5、小组竞赛唱师：我们现在分成小组表演唱，比一比，看哪个组唱的最好?三、创编表演1、老师拿出自己制作的小乌鸦头饰若干个，激励学生上台扮演小

16、乌鸦并有表情地演唱2、学生可扮演乌鸦妈妈，小乌鸦，全体小挚友们绽开想象，自由组合表演唱四、拓展延长师：小乌鸦虽然没有华丽的外表，却有着一颗感恩的心，你们喜爱小乌鸦吗?师：小动物都可以怀有一颗感恩的心，那我们小挚友是不是也有一颗感恩的心?那我们该怎么做呢?(同学们自主发言，表达观点，老师再次对学生情感教化)五、课堂小结。师：同学们这节课都表现得特别棒，让我看到了你们和小乌鸦一样，都有一颗充溢爱的童心。愿同学们健康欢乐成长，更愿大家能像小乌鸦一样，做一个敬重长辈的好孩子。小乌鸦爱妈妈教案7活动目标：1、能够多理解并清楚的说出歌词2、随音乐演唱歌曲3、探讨：妈妈您辛苦了4、创编舞蹈5、熟识妈妈您辛苦

17、了歌曲的旋律，理解歌词内容，跟唱歌曲，提高学新歌的爱好。6、喜爱参与音乐活动，体验音乐嬉戏的欢乐。活动重点、难点：1、随音乐演唱歌曲2、创编舞蹈3、引导探讨：妈妈您辛苦了活动打算：1、课件小乌鸦爱妈妈2、磁带、录音机、琴活动过程：一、起先部分：导入：（插放小乌鸦爱妈妈的音乐）小挚友，小乌鸦为我们带来了一首好听的歌曲，让我们一起来闭上眼睛观赏一下吧!老师：小挚友，好听吗？幼儿：好听老师：让我们一起来学习这首歌曲吧！二、基本部份：1、播放课件小乌鸦爱妈妈边播放老师引导幼儿探讨：小乌鸦的妈妈年纪大了，小乌鸦知道照看它，我们小挚友的妈妈也很辛苦，我们应当怎样爱自己的妈妈呢？幼儿探讨：帮助妈妈做家务（如

18、：叠被子、扫地等）老师：老师信任你们肯定会成为妈妈的小帮手，现在让我们一起来学习这首好听的歌曲把！2、学习歌词，使幼儿理解歌词的含义3、学唱歌曲（1）老师范唱，边弹琴边演唱（2）幼儿跟唱，留意节奏的限制（3）幼儿分组演，请个别幼儿演唱4、创编舞蹈（1）老师随音乐创编简洁动作如（小鸟飞，花朵等）（2）幼儿分组创编，老师引导幼儿把创编的动作连起来（3）随音乐和幼儿一起舞蹈，不要求舞蹈的一样，只要能表达幼儿内心的感受即可5、评价幼儿自我评价，把学会的歌曲和创编舞蹈共享给伙伴三、结束部分小挚友，今日我们学会了一首好听的歌曲又和小乌鸦一起跳了一支漂亮的舞蹈，老师也信任你们肯定会成为妈妈得力的小帮手，老师

19、希望你们回家把学会的歌曲和舞蹈表演给爸爸妈妈看。活动反思在打算这节课时，我想了许多，现在的孩子能够体谅父母的很少，怎样能既让幼儿学习了歌曲又知道孝敬父母，所以、我们有急于教歌曲，而是先让幼儿探讨，通过探讨既加深对唱曲的了解，又明白了歌曲表达的情感，在活动时，老师要做好引导、合作、支持者、以幼儿为主，在创编时，我们没有编好让幼儿跳，而是让幼儿自己创编，满意了幼儿创编的欲望。小乌鸦爱妈妈教案8一、活动目标：1、观赏歌曲内容，感受旋律抒情、缓慢的特点。2、会用动作表现音乐，增进关切妈妈、酷爱妈妈的情感。二、活动重难点及突破：重点：观赏歌曲小乌鸦爱妈妈，培育幼儿酷爱，敬重妈妈的情感。难点：理解每段歌曲

20、中所表达的不怜悯感和意义，发展幼儿感受音乐的实力。突破：运用课件，使幼儿直观，生动地来感受小乌鸦关爱妈妈的情感。三、活动打算：小乌鸦爱妈妈课件、小乌鸦爱妈妈磁带、录音机四、教学过程：1、谈话导入今日我给小挚友们请来了一位小客人，看，是谁？（播放翱翔的乌鸦图片：幼儿自由表达）“它的名字叫乌鸦”他还给小挚友们带来了一首好听的歌曲小乌鸦爱妈妈。2、完整观赏歌曲，理解歌曲内容（1）、完整观赏第一遍孩子们，你听完这首歌后心里感觉怎么样？（快乐、兴奋、很暖和）歌曲的名字是什么？歌曲里面都有谁？请小挚友再观赏一遍后告知我，你最喜爱这首歌的那一句？（2）、完整观赏其次遍师：你最喜爱哪一句？（引导幼儿用歌曲中的

21、句子演唱）3、结合多媒体课件分段观赏，理解每段歌曲中所表达的不怜悯感和意义，感受音乐的实力。（1）、观赏第一段快看，在这幅图中你看到了什么？（花、太阳、乌鸦）小乌鸦要去哪里？回家的路上它是怎么样的？它的心情怎么样？谁来学学小乌鸦急连忙忙飞回家的样子！假如你很焦急的时候，你会做什么动作？小乌鸦赶回家干什么呢？我们一起来听其次段。（2）、观赏其次段师：它的妈妈怎么了？小乌鸦心里会觉得怎么样？它是怎样照看妈妈的？（学一学喂妈妈的样子：师幼互动）你觉得这个时候妈妈会跟小乌鸦说些什么？小乌鸦又会对妈妈说什么？让我们来听听小乌鸦是个怎样的孩子。（3）、观赏第三段提问：你喜爱小乌鸦吗？为什么？4、进一步理解

22、歌词，为歌曲创编动作。孩子们，我们来为歌曲加上好看的动作吧！（引导幼儿创编动作）五、迁移生活，进一步培育幼儿酷爱，敬重妈妈的情感孩子们，你们是怎样关切自己的妈妈，爱自己的妈妈的？今日，老师带来了几张小挚友爱妈妈的照片，看看他们为妈妈做了些什么？珍宝们表现的真棒，我为你们感到傲慢！六、活动延长请孩子们回家以后多帮妈妈做一些自己能做的事，回来再告知大家，好吗？小乌鸦爱妈妈教案9目标：1、熟识歌曲的旋律，了解歌词的内容，初步学会唱。2、通过学习歌曲，懂得为什么要爱妈妈的道理。打算：熟识歌曲过程：一、复习已学的歌曲。（华蜜拍手歌）1、听音乐回忆歌曲的名称。2、集体边表演边演唱。二、学唱歌曲（小乌鸦爱妈

23、妈）1、老师依据歌曲内容自编小故事，激起幼儿爱妈妈的情感。2、提问：小乌鸦为什么要急连忙忙赶回家？它的妈妈怎样了？小乌鸦又是怎样做的？小乌鸦又不遗忘什么？让幼儿加深对唱词的理解。3、老师有表情的示范唱。4、集体跟着音乐节奏学念歌词。5、老师再次示范。6、师生随音乐共同学唱歌曲。三、表演时间。又到了我们的表演时间了，今日不知道又有哪些小挚友会给我们带来精彩的节目了，但是节目只能是唱歌或跳舞，今日的新的歌曲和新的舞蹈学会了，也能给大家表演的。小乌鸦爱妈妈教案10教学设想:1、在教学设计过程中，我始终把“突出审美，深化歌曲主题，合理地运用多媒体教学课件引导学生感知体验联想认知理解创建”贯穿在教学的始

24、终，力求在教学中体现崭新的教化教学思想，降低学生学习难度，培育崇高的审美情趣。2、注意培育学生的实践实力和创新精神，在教学中体现以“学生为主体，教学为主导”的思想。3、力求在每个环节中突出音乐课的趣味性、生动性，让学生在宽松的氛围中轻松地学习音乐、接受音乐、创建性地表现音乐.一、组织教学：1、生列队在活泼欢快、富有节奏的嘀哩嘀哩音乐带的伴奏下，双手插腰跑跳步进教室至座位前站好，师生共同律动。2、师生用音乐语言问好：(师)亲切地：同学们好！(生)友好地：您好！您好！于老师好！二、节奏练习：CAI课件一：在欢快音乐的陪衬下，大屏幕出现迪斯尼游乐园的喧闹场景。一女童画外音：“欢迎你到迪斯尼游乐园！”

25、接着显示两列满载小挚友的彩色小火车从屏幕两侧开出，同时配以列车运动的节奏声，接着画外音：“这是小熊火车，你会开吗？”在引起新奇和留意的同时，大屏幕显示节奏谱：“迪斯尼游乐园”小熊火车运行节奏：正呜！轰轰轰轰呼呼呼呼呼呼呼呼咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓七嚓嚓嚓七嚓嚓嚓七嚓嚓嚓七嚓嚓嚓七嚓嚓嚓七嚓嚓嚓七嚓嚓嚓七嚓嚓嚓呜！反1、师范读拍击，让学生感受节奏由稀疏到密集，再由密集到稀疏的节奏运动过程。生感受后回答：“火车运行的速度是怎样的？假如倒着开回来呢，又是怎样的？”2、学生兴致高涨地仿照拍读。师指导先正向再反向地练习。三、发声练习：44中速小小乌鸦身穿黑褂回家找妈妈。小小乌鸦身穿黑褂回家找妈妈

26、。1、引导学生视察两个乐句的异同。(节奏一样，由密集到稀疏，音高不一样，前一句高，后一句低)2、看屏幕跟琴默唱歌谱。3、指导学生正确处理连音和非连音，气息悠长的发声。四、学唱歌曲小乌鸦爱妈妈1、大屏幕放映自制动画，随着小乌鸦爱妈妈的音乐，老师充溢激情地讲解并描述动人的故事：一天，一只小乌鸦从远处飞来，落在开满野花的路边，它既不吵闹，也不玩耍，它要干什么呢？只见它叼起一只大虫子，急连忙忙一直的方向飞去。原来，小乌鸦的妈妈年纪大了，躺在屋里飞不动了，再也不能为小乌鸦找寻食物了，小乌鸦叼来了虫子，是给年迈的妈妈。就这样，小乌鸦飞来又飞去，它自己又累又饿，但它却把找来的虫子一口一口地喂给了妈妈。多懂事

27、的小乌鸦啊，多可爱的小乌鸦啊，从们禁不住地夸奖它、赞美它、歌颂它。同学们，小乌鸦爱妈妈的故事深深地打动了我们每一个人的心，为了让大家都知道小乌鸦爱妈妈的故事，人们把它编写成一首歌，现在就让我们一起来观赏。2、大屏幕显示歌曲词、谱。3、听录音范唱，完整地观赏歌曲。4、再回放一次，生轻轻跟唱。5、老师有表情地范唱，生合着拍子轻声跟唱。6、全体跟琴正确地填唱歌词。7、视唱歌谱：谈话、激励当一名小老师，教大家学习歌谱；跟琴默唱旋律。指优秀生跟琴视唱。指导全体击拍正确视唱歌谱。全体跟琴唱歌词。8、小结：我们学会了小乌鸦爱妈妈这首歌，你喜爱小乌鸦吗？你应当向小乌鸦学什么呢？(生：我们应当爱自己的妈妈。还应

28、当爱老师、爱同学)9、师小结。五、歌表演：1、师拿出自己制作的小乌鸦头饰若干个，激励学生上台扮演小乌鸦并有表情地演唱，激励其他学生用自制的打击乐器为歌曲伴奏(出示小黑板伴奏谱)。2、学生要求老师扮演乌鸦妈妈，自己扮演小乌鸦共同表演(放录音伴奏磁带)3、全体同学绽开想象，自由组合表演唱。六、(一)课堂小结：这节课同学们开心地同老师游玩了迪斯尼乐园，学习了歌曲小乌鸦爱妈妈，同学们的表现比小乌鸦更懂事、更可爱，老师感谢大家。(二)组织下课：1、师生用音乐语言互道再见：(师)：友好地同学们再见！(生)：亲切、甜蜜地再见！再见！胡老师再见！2、在录音伴奏小乌鸦爱妈妈的音乐声中，有序地出教室。小乌鸦爱妈妈

29、教案11一、总的教学设想：1、在教学设计过程中，我始终把“突出审美，深化歌曲主题，合理地运用多媒体教学课件引导学生感知体验联想认知理解创建”贯穿在教学的始终，力求在教学中体现崭新的教化教学思想，降低学生学习难度，培育崇高的审美情趣。2、注意培育学生的实践实力和创新精神，在教学中体现以“学生为主体，教学为主导”的思想。3、力求在每个环节中突出音乐课的趣味性、生动性，让学生在宽松的氛围中轻松地学习音乐、接受音乐、创建性地表现音乐。下面是本课教学环节的设计：二、组织教学：1、生列队在活泼欢快、富有节奏的嘀哩嘀哩音乐带的伴奏下，双手插腰跑跳步进教室至座位前站好，师生共同律动。2、师生用音乐语言问好。师

30、：同学们今日这节音乐课老师请了一位小客人，他是谁呢？（师出示跳跳虎）噢，原来是跳跳虎。跳跳虎在学校上音乐课，老师让他进行听音练习，可是他听不出来想让同学们帮帮忙，你们能够帮帮跳跳虎吗？三、听音练习1，三音组练习：3563216531652、五音组练习：12356563123216516532师：同学们，你们帮助跳跳虎解决了难题，他很感谢你们。并且让老师告知你们，说你们都是精彩的好孩子，他希望你们在后面的音乐课中有更佳的表现。同学们今日在上音乐课之前，老师要给你们讲一个动人的故事。四、学唱歌曲小乌鸦爱妈妈随着小乌鸦爱妈妈的音乐，老师充溢激情地讲解并描述动人的故事：一天，一只小乌鸦从远处飞来，落在

31、开满野花的路边，它既不吵闹，也不玩耍，它要干什么呢？只见它叼起一只大虫子，急连忙忙一直的方向飞去。原来，小乌鸦的妈妈年纪大了，躺在屋里飞不动了，再也不能为小乌鸦找寻食物了，小乌鸦叼来了虫子，是给年迈的妈妈。就这样，小乌鸦飞来又飞去，它自己又累又饿，但它却把找来的虫子一口一口地喂给了妈妈。多懂事的小乌鸦啊，多可爱的小乌鸦啊，从们禁不住地夸奖它、赞美它、歌颂它。同学们，小乌鸦爱妈妈的故事深深地打动了我们每一个人的心，为了让大家都知道小乌鸦爱妈妈的故事，人们把它编写成一首歌，现在就让我们一起来观赏。1、听录音范唱，完整地观赏歌曲。学生边听边划彩虹图示。2、老师有表情地范唱，生合着拍子边听边用手拍腿感

32、受音乐。3、再回放一次，生轻轻跟唱。4、全体跟琴正确地填唱歌词。5、生分小组视唱歌谱，选择其中一乐句进行学习，找代表或者全小组边击拍边视唱歌谱。6、找有实力的同学视唱全曲。7、生跟师接龙唱歌谱，师唱前一乐句，生唱后一乐句。8、全班齐唱歌谱。9、跟乐曲填词唱歌曲。小结：我们学会了小乌鸦爱妈妈这首歌，你喜爱小乌鸦吗？你应当向小乌鸦学什么呢？（生：我们应当爱自己的妈妈。还应当爱老师、爱同学）孩子们乌鸦反哺的故事深深地打动了我们每一人的心，我们应当像小乌鸦那样爱我们的妈妈、老师和同学。同时，鸟类是我们人类的挚友，我们更要爱惜大自然中的这些鸟类，爱护地球这个大家园中的每一个小生命。五、唱歌表演：1、师拿

33、出自己制作的小乌鸦头饰若干个，激励学生上台扮演小乌鸦并有表情地演唱，激励其他学生用自制的打击乐器为歌曲伴奏。2、全体同学绽开想象，自由组合表演唱。六、课堂小结：这节课同学们帮跳跳虎解决了一个大难题，学习了歌曲小乌鸦爱妈妈，同学们的表现比小乌鸦更懂事、更可爱，老师感谢大家。七、听小乌鸦爱妈妈音乐飞出教室。小乌鸦爱妈妈教案12教学目标：1学问技能：能够有表情、大方地演唱、表演，并从中受到启发。2情感看法：通过在现实生活中学生与母亲的沟通及学习本歌曲，让学生体会到妈妈的爱，并进一步升华，激发出学生酷爱祖国妈妈的真挚情感。3过程体验：在演唱、表演过程中体会歌曲的内涵，并充分调动学生的想象力，提高感受力

34、。教学重点：通过学习歌曲，使学生从中感受妈妈的爱，懂得从小敬重、爱惜老人的道理。教学难点：学生的情感教化。教学打算：钢琴、头饰、多媒体课件、打击乐器教学过程：一、组织教学：师生问好！二、谈话导入：师：小挚友们能告知老师，在家谁对你最好？妈妈是怎样对你好的，能说一下吗？既然妈妈对我们这样好，用什么样的方式表达对妈妈的感谢好呢？老师也打算了一首大家熟识的歌，让我们一起来唱出对妈妈的爱，好吗？学生有感情地齐唱世上只有妈妈好师：刚才咱们用多种方式表达出了对妈妈的爱，和人类一样，动物也有自己的妈妈。你想知道小动物是怎样表达对妈妈的爱吗？生答。三、新歌教学：师：今日老师跟大家一同学习小乌鸦爱妈妈，看看小乌

35、鸦是怎样用行动表达对妈妈的爱的。师：在学歌曲之前先请同学们仔细视察一段影片，把看到的情景告知老师可以吗？播放多媒体课件（小乌鸦飞来飞去为妈妈捉虫吃，并亲自喂给妈妈吃的影片，背景音乐为歌曲伴奏。）学生看完后说出自己的感受。（师：还有什么要说的？）师：同学们说得真好，这也是今日咱们要学歌曲，请看投影。投影歌词：师：请同学们轻声读歌词，分别找出写乌鸦妈妈和小乌鸦的歌词。学生轻声读歌词。师：乌鸦妈妈老了，飞不动了，心情会怎样？（难过、难受）启发学生用表情表现乌鸦妈妈的心情。分句体会。师：小乌鸦为妈妈捉虫时，心情又会怎样？（焦急）学生用表情表现小乌鸦焦急的样子。假如你是乌鸦妈妈，看到自己的孩子这样懂事，

36、会说些什么？做些什么？师：同学们把刚才体会到的心情带到歌词中来有感情的读一遍歌词好吗？学生完整读歌词。听一遍歌曲范唱，要求学生带有表情听。师：想不想学唱这首歌？复听歌曲，学生可小声跟唱，找出认为最难唱的一句歌词。带问题再听歌曲，针对难点仔细倾听。（听出小乌鸦对妈妈发自内心的爱）老师弹琴教唱易错的地方。学生也可以当“老师”教同学唱。学生带有表情完整地唱一遍歌曲。四、加打击乐器：老师出示响板、砂槌、三角铁三种打击乐器，学生相识并学会操作方法。将学生分成三组为歌曲加上伴奏。练习1-2遍。五、表演：师：刚才我们用了两种方式表达出了小乌鸦对妈妈的爱，你能用动作表演出来吗？学生戴头饰表演歌曲，要求表现出乌

37、鸦妈妈的难过、难受和小乌鸦为妈妈不辞辛苦找寻小虫的样子。特殊把“亲亲妈妈”这个动作要表现出来。学生上台表演时，其他学生亦可表演。老师扮“乌鸦妈妈”，师生同台演出。刚好评价。六、德育渗透：师：小乌鸦作为一种动物尚且爱自己的妈妈，我们可以为妈妈做些什么呢？生答。师：同学们说的很好，我们还可以用这种方式表达对妈妈的爱。请看大屏幕。（播放公益广告：关爱老人 专心起先）师：你有什么想说的？师：今日晚上我们也学着片中的小挚友给妈妈洗脚，我信任妈妈肯定会特别感动。师：同学们，我们大家还有一个共同的妈妈，她是谁？对，她就是祖国妈妈，我们能为祖国妈妈做些什么？生答。师：我们的祖国日益旺盛、昌盛，我们应为自己生在

38、中国而感到骄傲和傲慢，为了祖国更美妙的明天我们一起努力、加油。最终让我们高呼：“妈妈妈妈我爱你！”、“祖国妈妈我爱你！”喊出我们的爱心和信念来。七、学生听音乐出教室。小乌鸦爱妈妈教案13目标：从美丽好听、形象显明的歌曲中获得美的感受，初步理解其内容和情感，常识用语言、表情、动作等表达自己的感受。打算：小乌鸦爱妈妈flash过程：一、请幼儿看第一遍无声“小乌鸦爱妈妈”FLASH1、沟通探讨：1）、动画片讲的是谁的故事？2）、请幼儿猜一猜动画片讲了个什么故事。二、请幼儿看其次遍有声小乌鸦爱妈妈FLASH1、 沟通探讨：1）、歌曲唱了什么故事？2）、妈妈老了躺在床上动不了，不能飞出去找虫子吃了，小乌

39、鸦是怎么做的？3）、妈妈吃了小乌鸦找来的虫子为什么哭啦？4）、你们喜爱小乌鸦么？为什么？2、 敬静生日时，敬静妈妈来我们小三班为我们讲了敬静小时候的故事，让我们了解到了敬静还有你们全部的小挚友，之所以能够这么欢乐、华蜜的成长，是因为有妈妈在关切、爱惜着我们，同时还让我们知道了，妈妈为了能让我们欢乐、华蜜的成长，自己付出了很多的辛苦，现在我们已经上幼儿园是个大宝宝了，你们也看到了小乌鸦都知道照看妈妈，为妈妈找虫子吃，那你们可以为妈妈做些什么事情呢？小乌鸦爱妈妈教案14活动目标：1、理解歌曲内容，感受美的音乐。自己创编动作大胆表演2、培育幼儿的合作意识和对妈妈的关爱，让幼儿懂得感恩。3、感受旋律的

40、气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。4、乐意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。活动打算：1、菊花”头饰若干、小乌鸦头饰若干、用积木搭的“小乌鸦的家”。2、嬉戏前学会歌曲，磁带小乌鸦爱妈妈活动过程：1、情境导入：你们学会了歌曲小乌鸦爱妈妈。今日请你们分别扮演乌鸦妈妈和小乌鸦，表演小乌鸦是怎样爱妈妈的好不 好。（幼儿说好）2、布置场景，用积木搭的“小乌鸦的家”。给幼儿戴头饰，把幼儿分成两队，一对扮菊花、一队扮小乌鸦和乌鸦妈妈。3、嬉戏：小乌鸦爱妈妈扮菊花的幼儿分散蹲在活动场地。扮乌鸦妈妈的幼儿蹲在（家）里。放音乐：扮小乌鸦的幼儿随音乐飞来飞去，找到自己的妈妈，（自己创编动作）为妈妈找虫子吃

41、。扮菊花的幼儿要做出赞美小乌鸦的动作与表情，(启发幼儿做出向小乌鸦献花、握手、伸拇指夸奖等。)音乐结束幼儿互换角色，嬉戏接着。活动延长：让幼儿回家每天帮助妈妈做自己能做的事，其次天回幼儿园和小挚友相互说一说在家帮妈妈都做了哪些事。活动反思：通过本次活动，激发了幼儿对妈妈的爱，让幼儿懂得了感恩。在活动中，既熬炼了幼儿的身体，又增进了幼儿的感情。小百科：乌鸦是雀形目鸦科鸦属中数种黑色鸟类的俗称。又叫老鸹，嘴大喜爱鸣叫。为雀形目中体形最大的鸟类，体长50厘米左右。小乌鸦爱妈妈教案15活动目标：1、理解故事内容，能看图复述故事。2、尝试用表演的方式表达对故事的理解。3、了解爱妈妈、爱长辈的美妙情操。活

42、动打算：故事图片、摄像头、小动物头饰、音乐CD。活动过程：一、起先部分：（音乐响起）老师讲故事爱妈妈的小乌鸦二、基本部分：1、逐图指名讲解并描述故事内容2、有感情的复述故事引导幼儿感受故事的含义。3、启发提问提问：故事里面都有谁？幼儿：小乌鸦、乌鸦妈妈、小燕子、小喜鹊。提问：乌鸦妈妈为什么不自己捉虫子吃？小燕子和小喜鹊说什么了？幼儿：乌鸦妈妈因为生小乌鸦得病了。小燕子和小喜鹊说乌鸦妈妈懒。提问：那你们觉得乌鸦妈妈懒吗？幼儿：不懒。提问：小燕子和小喜鹊最终知道事情的真相了吗？小乌鸦是个好孩子吗？幼儿：知道了。小乌鸦是个好孩子，他爱妈妈。引导幼儿大胆发言，加深幼儿对故事的印象。4、分角色表演故事内容请小挚友上前面来表演故事。三、结束部分：老师弹琴幼儿演唱已经学过的歌曲小乌鸦爱妈妈。相关故事：小乌鸦与狐狸（寓言故事一）文/楚楚听说老乌鸦的肉被狐狸骗了之后，小乌鸦又生气又难受，恨不得把狐狸撕成碎片。老乌鸦对小乌鸦说