水的组成-(2)--ppt课件.ppt

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1、第四单元第四单元 自然界的水自然界的水课题课题3 3 水的组成水的组成1PPT课件学习目标学习目标1 1、初步认识氢气，并学会检验氢气纯度、初步认识氢气，并学会检验氢气纯度 的方法。的方法。2 2、通过电解水的实验认识水是由氢元素、通过电解水的实验认识水是由氢元素 和氧元素组成的一种化合物。和氧元素组成的一种化合物。2PPT课件提问提问 我们知道空气对我们来说很重要。还有什么我们知道空气对我们来说很重要。还有什么 物质在我们的生活中同空气一样重要呢？物质在我们的生活中同空气一样重要呢？ 水水提问提问根据生活经验，请同学们归纳一下水的用途。根据生活经验，请同学们归纳一下水的用途。小结小结水用于维

2、持生命、灌溉农田、工业用水、生水用于维持生命、灌溉农田、工业用水、生活用水、水上交通活用水、水上交通3PPT课件4PPT课件 纯净的氢气在 空气中安静燃烧产生淡蓝色火焰，放出热量，烧杯内壁有水雾出现5PPT课件1 1、物理性质：、物理性质：无色、无味、气体；无色、无味、气体； 密度比空气小（密度比空气小（最小、最轻的气体最小、最轻的气体）；）； 难溶于水。难溶于水。2、化学性质： 可燃性（产生淡蓝色火焰，产物只有水，是最清洁燃料）氧气氧气氢气氢气点燃H2O2水H2O根据根据，得出水的组成。，得出水的组成。一、氢气的性质一、氢气的性质6PPT课件3 3、氢气的验纯方法、氢气的验纯方法声音很小，声

3、音很小，则表示则表示氢氢气气已纯已纯尖锐爆鸣声，尖锐爆鸣声，表明氢气表明氢气不纯不纯 任何可燃性气体使用前都要任何可燃性气体使用前都要验纯验纯 。1收 2堵 3点 4听听到听到：4爆炸极限：4742。7PPT课件(1).充灌探空气球（氢气密度比空气小）(2).作高能燃料（氢气具有可燃性） 4 4. .氢气的用途氢气的用途8PPT课件收获：收获：v1、物理性质v2、化学性质v3、现象v4、验纯方法v5、用途v 9PPT课件二、水的组成二、水的组成二二. 水的电解实验水的电解实验仪器、装置实验演示（动画）实验演示（动画）10PPT课件11PPT课件正极管内的气体氧气氧气能使带火星木条复燃1体积负极

4、管内的气体氢气氢气能点燃，产生淡蓝色火焰2体积水通电H2O2含H、O两种元素12PPT课件2、实验现象：3、检验气体：正极：正极：用用带火星的带火星的木条靠近气体，木条复燃，说明是木条靠近气体，木条复燃，说明是氧气氧气负极：负极：用用燃着的木条燃着的木条点燃气体能够燃烧火焰呈淡蓝色，说明是点燃气体能够燃烧火焰呈淡蓝色，说明是氢气氢气(1)(1)两个电极上均有气泡产生两个电极上均有气泡产生(2)(2)一段时间后，一段时间后，正极正极与与负极负极产生的气体产生的气体体积比约体积比约为为1 1：2 2。电解水测定水的组成电解水测定水的组成4、实验结论：（1）水在通电的条件下，生成_和_；水分解反应的

5、文字表达式为：氢气氧气H2O H2 O2通电水 氢气+氧气“负氢（父亲）正氧（痒），氢二氧一负氢（父亲）正氧（痒），氢二氧一”13PPT课件 记忆：记忆：2.2.实验现象：实验现象：（1）两极均有气泡产生；）两极均有气泡产生；父亲正想替二姨织一琵琶父亲正想替二姨织一琵琶（2）正极产生的气体与负极产生的气体其体积比）正极产生的气体与负极产生的气体其体积比 大约是大约是1：2；（3）正极产生的气体可以使带火星的小木条复燃）正极产生的气体可以使带火星的小木条复燃 （证明是氧气）；负极产生的气体可以燃烧，（证明是氧气）；负极产生的气体可以燃烧， 并发出淡蓝色火焰（证明是氢气）。并发出淡蓝色火焰（证明是

6、氢气）。负氢正氧体二一质一比八负氢正氧体二一质一比八14PPT课件 水是由水是由_和和_组成的。组成的。氧气氧气氢气氢气水通电H2O2H2O 氧元素氢元素氢元素（H）氧元素（O）依据：化学反应前后元素的种类不变15PPT课件收获：收获：v1、物理性质v2、化学性质v3、实验现象v4、H2O的确定v5、水的组成v6、说的构成v 16PPT课件在化学变化中，分子会破裂成原子，在化学变化中，分子会破裂成原子， 原子不能破裂只能重新组合成新的分子。原子不能破裂只能重新组合成新的分子。回忆：回忆：化学变化的实质化学变化的实质化学反应前后元素的种类变吗化学反应前后元素的种类变吗？17PPT课件水分子分解（

7、图解）OHHOHH水分子18PPT课件水分子分解（图解）OHHOHHOHHOHH水分子氢分子氧分子重播2H2O2H2O219PPT课件讨论分析动画和图片讨论分析动画和图片, 从从中获得哪些主要信息中获得哪些主要信息:（根据水分子的分解示意图，（根据水分子的分解示意图，可从宏观和微观两个方面进可从宏观和微观两个方面进行分析）行分析）20PPT课件讨论分析讨论分析1 1、每个水分子是由、每个水分子是由2 2个氢原子和个氢原子和1 1个氧原子构成的，个氧原子构成的， 因此水可以表示为因此水可以表示为 H2O。2 2、在化学变化中，、在化学变化中，分子分子可分而可分而原子原子不能再分。不能再分。3 3

8、、反应前后、反应前后原子的种类和数目原子的种类和数目不变。不变。1 1、水是由、水是由 和和 组成的。组成的。2 2、反应前后元素的种类、反应前后元素的种类 。3 3、反应前后物质的种类、反应前后物质的种类 。微观：微观：宏观：宏观：氢元素氢元素氧元素氧元素 不变不变改变改变21PPT课件课堂检测：课堂检测：1、下列有关氢气的性质中属于化学性质的是（、下列有关氢气的性质中属于化学性质的是（ ） A、无色、无味、无色、无味 B、能够燃烧、能够燃烧 C、难溶于水、难溶于水 D、密度很小、密度很小2、下列变化属于化学变化的是（、下列变化属于化学变化的是（ ） A、 水电解水电解 B、水结冰、水结冰

9、C、 水沸腾水沸腾 D、水挥发、水挥发3、在电解水实验中如果与电源正极相连的试管内汇集了、在电解水实验中如果与电源正极相连的试管内汇集了2L气体，那么与电源负极相连的试管内汇集的气体，那么与电源负极相连的试管内汇集的 （ ） A、2 L B、 1L C、4 L D、无法确定、无法确定BCA 22PPT课件AB右图是通电分解水的实验装置图，试回答下列问题：1、电解水时常加入少量氢氧化钠或硫酸，其目的是_。2、根据图可知：A试管内收集到的气体是_，B试管内收集到气体是_。3、检验A试管内的气体的方法是_4、检验B试管内的气体的方法是_5、通过电解水的实验，可以得到的结论是:课堂练习课堂练习增强水的

10、导电性氢气氧气燃着的火焰接近气体，用若气体能燃烧火焰且呈淡蓝色，说明是氢气。用带火星的木条接近气体，若木条复燃，说明是氧气23PPT课件想一想想一想三、物质的分类标准三、物质的分类标准1、什么是纯净物？什么是混合物?举例2、氢气、氧气、红磷、铁、水、二氧化碳、二氧化锰、高锰酸钾、四氧化三铁，你能写出它们的化学符号吗?它们分别含有哪些元素？24PPT课件是否由同种是否由同种物质组成物质组成是否由同种是否由同种元素组成元素组成氢气（氢气（H H2 2）、氧气（）、氧气（O O2 2）、）、氮气（氮气（N N2 2）、碳（）、碳（C C）、）、 硫（硫（S S）、）、磷（磷（P P）、铁（）、铁（F

11、eFe）等）等水（水（H H2 2O O）、二氧化）、二氧化碳（碳（COCO2 2）、高锰酸钾（）、高锰酸钾（KMnOKMnO4 4）、氯酸）、氯酸钾（钾（KClOKClO3 3）、氯化钾（）、氯化钾（KClKCl）等）等水（水（H H2 2O O）、二氧化碳）、二氧化碳（COCO2 2）、五氧化二磷（）、五氧化二磷（P P2 2O O5 5）、四氧化）、四氧化三铁（三铁（FeFe3 3O O4 4）等）等25PPT课件化合物的定义化合物的定义： 由由不同种不同种元素组成的纯净物叫做元素组成的纯净物叫做化合物化合物 。 如：二氧化碳（如：二氧化碳（COCO2 2） 四氧化三铁（四氧化三铁（Fe

12、Fe3 3O O4 4）水（水（H H2 2O O）高锰酸钾（）高锰酸钾（KMnOKMnO4 4）单质的定义：单质的定义： 由由同种同种元素组成的纯净物叫做元素组成的纯净物叫做单质单质。如：氢气（如：氢气（H H2 2） 氮气（氮气（N N2 2） 氧气（氧气（O O2 2） 红磷（红磷（P P）硫（）硫（S S）氧化物定义：氧化物定义： 由由两种两种元素组成的化合物中，其中一种元元素组成的化合物中，其中一种元素是素是氧元素氧元素的叫做氧化物。如的叫做氧化物。如: : COCO2 2 、 FeFe3 3O O4 426PPT课件纯净物纯净物化合物化合物氧化物氧化物27PPT课件练一练练一练这些

13、物质这些物质 H H2 2O O、KMnOKMnO4 4、P P2 2O O5 5、O O2 2、H H2 2、N N2 2、COCO2 2、AlAl、O O3 3、C C、P P、S S、KClOKClO3 3 1 1、 哪些是化合物？哪些是单质？哪些是氧化哪些是化合物？哪些是单质？哪些是氧化物？物？2 2、由同种元素组成的的物质叫做单质，这句话、由同种元素组成的的物质叫做单质，这句话对吗？对吗？3 3、含有氧元素的化合物，一定是氧化物吗？、含有氧元素的化合物，一定是氧化物吗？28PPT课件试试看根据你所认识的物质分类的简单知识，对下列几种常见的物质，试着按要求给它们归类：氧气（O2）、矿泉

14、水、二氧化碳（CO2）、蒸馏水(H2O)氮气（N2）、氯化钾（KCl）、空气、硫（S）混合物： 矿泉水纯净物化合物：单 质：二氧化碳氧气氧化物:二氧化碳氮气硫氯化钾空气蒸馏水蒸馏水29PPT课件物质的分类物质的分类：（ ）（ ）（ ）（ ）物质物质纯净纯净物物单质单质化合物化合物其他物质其他物质12341单质，单质，2化合物，化合物，3含含氧化合物，氧化合物，4氧化物氧化物氧化物氧化物混合物混合物30PPT课件如图，分别表示如图，分别表示A、B、C三种物质的微观示意图；三种物质的微观示意图；1、属于纯净物的是、属于纯净物的是_；2、属于混合物的是、属于混合物的是_；_属于单质，属于单质， _属

15、于化合物。属于化合物。ABC观察思考观察思考AB、CBC2：下图是表示气体粒子的示意图，其中：下图是表示气体粒子的示意图，其中“”和和“”分别表示两种不同元素的原子，那么其中表示混合物的是分别表示两种不同元素的原子，那么其中表示混合物的是（ ）C31PPT课件3 3、请将下列物质进行分类（用序号表示）：、请将下列物质进行分类（用序号表示）：空气空气 二氧化硫二氧化硫 氧气氧气 海水海水冰水共存物冰水共存物 高锰酸钾（高锰酸钾（KMnO4）其中属于混合物的是其中属于混合物的是 ；属于；属于纯净物的是纯净物的是 ；属于单质的；属于单质的是是 ；属于化合物的是；属于化合物的是 ；属于氧化物的是属于氧

16、化物的是 。 、 、 、 、 、 、 32PPT课件4 4、将下列物质分别按混合物、纯净物；单质、化合物、将下列物质分别按混合物、纯净物；单质、化合物、 氧化物分类氧化物分类 （1 1）洁净的海水）洁净的海水 （2 2）液氧）液氧 （3 3）矿泉水）矿泉水 （4 4）高锰酸钾）高锰酸钾 （5 5）铁粉）铁粉 （6 6）氮气）氮气 （7 7） 四氧化三铁四氧化三铁 (8)(8)汞汞 （9)9)五氧化二磷五氧化二磷 （1010）加热高锰酸钾完全反应后剩余的固体）加热高锰酸钾完全反应后剩余的固体混合物混合物纯净物纯净物单质单质化合物化合物氧化物氧化物1、3、104、7、97、92、5、6、82、4、

17、5、6、7、8、933PPT课件5、.判断下列说法是否正确1.水是由氢元素和氧元素组成的化合物2.冰块和水混合得到混合物3.水电解的反应属于分解反应4.凡是含氧元素的物质都是氧化物正确正确错误错误34PPT课件本课小结 课题课题3 水的组成水的组成 一、电解水实验一、电解水实验 现象：现象： 两极都产生无色气体。两极都产生无色气体。 与电源正、负极相连的电极上产生的气体体积比与电源正、负极相连的电极上产生的气体体积比 约为约为1：2。 结论：结论：1与电源正极相连的电极上产生的气体是氧气。与电源正极相连的电极上产生的气体是氧气。 2与电源负极相连的电极上产生的气体是氢气。与电源负极相连的电极上

18、产生的气体是氢气。 3.水水(H2O) 氢气氢气(H2)+氧气氧气(O2)二、水的组成二、水的组成 水是由氢元素和氧元素组成的，水的化学符号水是由氢元素和氧元素组成的，水的化学符号(H2O) 。三、物质的分类：三、物质的分类： 通电物质物质纯净物纯净物混合物混合物单质单质化合物（氧化物化合物（氧化物）35PPT课件混合物与纯净物的比较混合物与纯净物的比较 混合物 纯净物定义由两种或两种以上物质组成由一种物质组成特点没有固定的组成和性质，各成分保持原来的性质具有固定的组成，具有一定的性质。实例空气、溶液、合金氮气、氧气、二氧化碳、水联系混合物纯净物混合提纯36PPT课件单质与化合物的比较单质与化

19、合物的比较 单单 质质 化化 合合 物物定义定义由同种元素组成的纯净物由不同种元素组成的纯净物不同点不同点同种元素不同种元素相同点相同点纯净物纯净物实例实例O2、H2、N2、C、S、P、Fe、Al、Mn、He、Ne、Ar、XeH2O、CO2、Fe3O4、H2S37PPT课件38PPT课件39PPT课件爱是什么？一个精灵坐在碧绿的枝叶间沉思。风儿若有若无。一只鸟儿飞过来，停在枝上，望着远处将要成熟的稻田。精灵取出一束黄澄澄的稻谷问道：“你爱这稻谷吗？”“爱。”“为什么？”“它驱赶我的饥饿。”鸟儿啄完稻谷，轻轻梳理着光润的羽毛。“现在你爱这稻谷吗？”精灵又取出一束黄澄澄的稻谷。鸟儿抬头望着远处的一

20、湾泉水回答：“现在我爱那一湾泉水，我有点渴了。”精灵摘下一片树叶，里面盛了一汪泉水。鸟儿喝完泉水，准备振翅飞去。“请再回答我一个问题，”精灵伸出指尖，鸟儿停在上面。“你要去做什么更重要的事吗？我这里又稻谷也有泉水。”“我要去那片开着风信子的山谷，去看那朵风信子。”“为什么？它能驱赶你的饥饿？”“不能。”“它能滋润你的干渴？”“不能。”爱是什么？一个精灵坐在碧绿的枝叶间沉思。风儿若有若无。一只鸟儿飞过来，停在枝上，望着远处将要成熟的稻田。精灵取出一束黄澄澄的稻谷问道：“你爱这稻谷吗？”“爱。”“为什么？”“它驱赶我的饥饿。”鸟儿啄完稻谷，轻轻梳理着光润的羽毛。“现在你爱这稻谷吗？”精灵又取出一束黄澄澄的稻谷。鸟儿抬头望着远处的一湾泉水回答：“现在我爱那一湾泉水，我有点渴了。”精灵摘下一片树叶，里面盛了一汪泉水。鸟儿喝完泉水，准备振翅飞去。“请再回答我一个问题，”精灵伸出指尖，鸟儿停在上面。“你要去做什么更重要的事吗？我这里又稻谷也有泉水。”“我要去那片开着风信子的山谷，去看那朵风信子。”“为什么？它能驱赶你的饥饿？”“不能。”“它能滋润你的干渴？”“不能。”40PPT课件