2022201--201-第一学期初一语文备课组计划.docx

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1、2022201*-201*第一学期初一语文备课组计划 201*-201*第一学期初一语文备课组安排201*-201*学年度第一学期七年级语文备课组安排七年级语文备课组以语文新课程标准为指导，以探究中考思路和提高语文教学质量为目标，以培育学生语文素养和传授语文学问为重点。在教学实践中不断探究，学习、借鉴以往的教学阅历，不断总结完善教学方法，进一步提高学生语文素养。一、状况分析语文备课组有4人，有刘士、焦丽、韩青、王芳老师，他们对工作充溢热忱，虚心学习有效的管理阅历，教学方法多样化，驾驭课堂的实力较强。集体备课，相互学习沟通，合作互助，在共同备课的基础上，融入了个人的备课风格。这届学生通过小学六年

2、的语文学习，在识字、背诵古诗，古文的词语积累有较好的基础，但在对文章的理解实力、概括、观赏实力还需进一步提高。还要很抓学生的学习习惯，提高阅读理解和写作实力。二、教学目标备课组的老师要深化钻研教材，仔细落实教学常规，集思广益，力求本备课组老师授课水平不断提高，合理支配各阶段的教学进度和教学内容，使语文教学质量有保证。三、教科研课题我们组依据学生的不同层次，把学科作业设计的有效性的探讨作为这学期的探讨课题。备课组从自己年级的特点动身，找寻共性的切实须要解决的问题。借助定量分析，找寻措施，定期考查效果等方式，做一些与教学亲密相关的实实在在的探讨。使不同层次的学生的语文实力有所提高。四、教学措施1.

3、加强学习，留意资料信息的收集、筛选，了解近几年中考信息，分析、探究中考思路，学习新课程标准，学习教科研理论，并把几者结合起来，运用到教学实践中去。2.加强常规调研，确保教学质量。充分发挥备课组作用，加强备课组活动，备课组统一备课、统一测试，做到资源共享，做到定期研讨、听课，围绕培优抓差，探究方法，努力提高语文教学质量。3.致力课堂教学模式探究，提高教学效率。充分相识教学质量的重要性，团结奋战，资源与阅历共享，力争打好这一攻坚战。本学期我们将通过集体备课，接着探讨并完善已有的阅读教学基本思路。探究科学、新奇、活泼、有效的的课堂教学模式。4.改善作文教学现状，提高学生写作水平。本学期我们将更加重视

4、作文教学常规的落实和关于作文教学策略的探讨。备课组把要训练的题目精选出来，把写作指导、优秀范文印发出来，指导学生共同赏析学习。5.利用学校图书馆和班级图书角扩高校生的阅读面，正确引导学生看课外书。单周支配一次阅读活动，举荐课外阅读书籍，扩高校生阅读量，不断提高语文积累和素养。要求每位学生摘抄美丽词句，写下读书心得体会。6.进行古诗词分类背诵积累，并进行相应的古诗词学问竞赛活动。7.对学习基础好的同学主要加强理解阅读实力的培育，对边缘生挖掘其学习潜力，培育其自信念，对基础差的同学要注意夯实基础。8.注意精选练习，提高学生的作业质量，刚好反馈作业状况。9.注意学生卷面书写的训练。要求书写规范、美观

5、。进行每周一页纸的练字，使整体卷面水平达到一个新的高度。10.重视文言文阅读实力培育，增加学生文化底蕴。本学期要特殊留意培育学生文言文阅读爱好，抓好诵读和默写指导，并适当为其补充有关文言学问。五、备课组的活动支配详细活动支配第一周传达学校教科室教研活动精神其次周完成备课教研安排和教学工作安排第三周教材探讨，进一步明确教学进度。第四周集体备课，单元的教学及测验。第五周探讨综合性学习课第六周国庆节放假第七周阶段检测及讲评。第八周探讨课外阅读课的实效性。第九周集体备课，怎样上好复习课。第十周组织学生参与名著学问竞赛的活动第十一周期中考试第十二周试卷评析第十三周探讨学科作业的有效性第十四周确定边缘生，

6、实施辅导安排。第十五周古诗词的背诵及默写活动。第十六周沟通我喜爱的作文。第十七周制定期末复习安排。第十八周期末考试试题题型探讨备注：集体备课时间：每周二下午第一节课教研活动：双周周二下午第一节课扩展阅读：初一语文备课组活动安排初一语文备课组活动安排一、指导思想：以义务教化语文课程标准为指导，驾驭新课程标准的基本理念，明确语文新课程的总体目标和途径，进一步推动初中语文新课程改革。加强语文教学案例的探讨和教学论文的撰写，加强语文课题探讨，以推动教改的深化；立足建立高效课堂，旨在全面提高学生的语文素养，在改革课堂教学同时，进一步开展探讨性教学的探究，主动提倡自主、合作、探究的学习方式，努力建设有活力

7、的语文课程。二、状况分析：1老师方面：我们组老师虽多，状况也特别困难，但由于老老师们都能以身作则，在实际教学中，能耐性指导传授，所以整个教学过程，年青老师都基本能顺当完成教学任务，并在教学中通过学习不断总结，积累了阅历。2学生方面：整体上，学生学习语文爱好深厚，基础学问部分驾驭良好，但阅读，尤其是文言文阅读需加强训练，作文水平参差不齐。三、教材与教法分析：七年级下语文（苏教版）这本教材采纳的是单元组合的编写体例，但是在内容的编排上更具综合性。整本教材文本内容主要分为三块。第一块是编者的话，优秀的编者的话语可以使学问具有呼唤力，与学生产生亲和力。这本教材的“编者的话”采纳书信的格式，体现了以学生

8、为主的新课标主题。其次块是教材的主体：六大单元的范文系统，每一单元主题显明。单元主题主要体现在选文上，选文难度适中，古今中外，均有涉及。举荐诵读观赏的古诗文全是名家名篇。另一块是三份附录字词表，有利于学生订正错误学问，同时也有利于基础学问的复习与巩固。“诵读观赏”和“名著举荐与阅读”两大板块的意义在于不仅丰富学生的学习内容，让学生接触更多的文学样式，如现代诗，还把整本书的阅读引入课堂，扩大了学习资源，丰富了语文积累，初步培育学生阅读整本书的实力，逐步驾驭读整本书的钥匙。例如教材举荐学生阅读西游记这部名著，对于七年级，进入第四学段的学生来说，阅读过程中更简单引起他们的共鸣，从而激发他们阅读整本书

9、的爱好，因而这本名著对于他们再合适不过了。这样既可以使课程标准提出的读名著的要求落到实处，又可以使学生学得生动活泼，同时为学生进行独立学习、合作学习创设了学习情境和条件。这本教材每一单元的写作体例以创设情景为中心，把写作与综合性学习、口语交际整合为活动教材的体例。教材不去解析作文技法，不去大谈口语交际理论，而是把学生引入丰富多彩的生活情境、语言情境和想象情境，让学生在这些特定情境中产生表达欲，写出真情实感的文章。“综合实践活动”在本教材中分别设置在第四、五、六单元，依据相关单元主题开展活动把学习过程中的读写听说综合在一起，富有实践性，趣味性和学问性。因此，本教材的单元总共由四大板块综合起来，四

10、大板块围绕单元主题相互联系，相互补充渗透。这样的优化整合设计，明显有利于提高学生的语文整体素养和语文学习效率。四、工作目标：、思想目标：在联系生活的基础上，能有序地全面提高学生的语文素养，增减学生正确理解和运用祖国语言文字的实力，发展学生的语感和思维，养成学习语文的良好习惯，并努力开拓学生的视野，注意其创新精神的培育，提高文化的品位和审美情趣，培育学生社会主义道德，使之具有较健康的发展逐步形成健全的人格。、学问目标：懂得记叙文的基本学问，能运用基本学问来阅读，分析简短的记叙文。加强朗读背诵的实力，增加语感，积累语言。、实力目标：通过学习驾驭肯定的学习方法，养成习惯积累肯定的词汇，能把内心的情感

11、、思想，通过语言文字表达出来，学会对生活的视察和分析、表达。五、详细措施：1、学习：钻研教材是首位，把握准教材是每位老师应具备的实力。在活动时，要依据教学实际，有侧重点的组织老师学习、重温语文新课标，常常比照，加以改进。主动并仔细参与学校组织的各类培训活动。平常，个人多阅读、学习先进理念和优秀阅历。集体阅读语文教学通讯中学语文课程读者等刊物关注新“上市”的优秀文章，并与集体备课时间进行探讨，主动探究新的教学理念和新的教学方法。有针对性地探讨一些课例，促进备课组成员的教研水平的提高。在以上基础上写出理论笔记。2、备课：定于每周一的下午第三课为集中备课的时间。每篇课文支配好中心发言人，该老师应供应

12、集体备课探讨稿，具体阐释教材的重难点，提出疑点，设计好课堂练习。每位老师能依据每单元的教学重点，制定出较为具体、可行的教学目标，在目标的指导下备好教学过程。在备课资源共享的基础上，利用教研活动时间和空课再集体探讨、商议。自己也能独立思索、探讨，依据班级实际设计好、修改好每一个教学环节，做好运用的“旁批”。每课写好教学反思，记录下自己的点滴进步、不足与改进措施，不断完善自身，成为真正的“学习反思型”老师。3、上课:仔细做好课前打算，抓好课堂纪律，扎实上好每一节课，让学生在课堂45分钟内生命得以增值；加强随堂听课，以听课促教学；提倡相互听课，相互学习；办公室里多沟通，创建学习探讨的机会。激励以阅读

13、和写作为突破口进行的一切教化教学尝试与探究，激励其他有创意的课型。4、作业：坚决落实学校的减负措施，布置精要适当的作业。结合学校组织的活动，培育学生学习及做题的规范化。重作文的讲评，通过此让学生明得失，晓方法。引导学生主动的自批自改。加强钢笔字的写字指导，保持文面整齐。老师仔细批改小周记，激励学生自己在校通讯及其他刊物上发表，培育学生的写作爱好。阅读名著作品，积累古诗文名篇。5、听课：依据教研组的支配，主动听课评课，提倡相互听课，听其他学科的课，以求“他山之石，可以攻玉。”有必要争取集体外出听课的机会，走到更广袤的天地，开阔自己的眼界，增长自己的见识、才略与胆略。6、活动:主动开展有意义的语文

14、活动，增加学生文化底蕴，丰富校内文化生活。本学期语文组拟进行诸如作文竞赛，讲故事竞赛,阅读竞赛，诵诗赛等一系列有意义的活动，激发学生学习语文的爱好。六、活动支配：成员：尹红斌张莉丁燕葛春红顾孙芹徐金鑫时间：周一下午第三课活动地点：育才楼一楼办公室附:工作内容详细支配时间内容主讲人顾孙芹尹红斌张莉张丁燕葛春红顾孙芹徐金鑫尹红斌张莉张丁燕葛春红顾孙芹徐金鑫尹红斌张莉张丁燕葛春红顾孙芹徐金鑫顾孙芹第1周制定安排确定内容和主讲人第2周探讨第一单元1,2,3课的教学过程第3周探讨第一单元4，5课及诵读观赏的教学过程第4周探讨写作，口语交际的教学过程第5周探讨其次单元6,7，8课的教学过程第6周探讨其次单

15、元9，10课及诵读观赏的教学过程第7周探讨第三单元11，12课的教学过程第8周探讨第三单元13，14课及研讨期中复习第9周期中复习第10周其中考试第11周质量分析第12周探讨第四单元15,16,17课的教学过程第13周探讨第四单元18课的教学过程及诵读观赏第14周探讨西游记及第五单元19至21课教学过程第15周探讨第五单元22课及诵读观赏的教学过程第16周探讨专题荷的教学过程第17周探讨第六单元的教学过程第18周研讨期末复习第19周期末复习第20周期末考试南通市小海中学201*-201*学年其次学期初二语文备课组活动安排一、指导思想：本学期，我组将主动响应学校工作思路的详细要求，努力打造语文高

16、效课堂，提高学生学习效率，注意规范创新，加强教学探讨。在教学实践中不断探究，不断总结完善教学方法，为本届学生顺当升入初三奠定扎实基础。二、状况分析：1老师方面：本年级共有五位语文老师：姜静（1班）、曹红玉（2、4班）、顾晓燕（3班）、高敏华（5、8班）、王秀花（6、7班）。其中曹红玉为初中语文学科组长，高敏华是本年级语文备课组长。2学生方面：从上学期期终测试状况来看，基本上多数的学生较之初一有了肯定的进步。而且相同层次的班级之间的差距不是很大，基本上在合理范围。进入新学期，而且又有立刻面临着初三毕业班的压力，信任会有更多的学生端正学习看法，重视语文学习。但仍有一些问题不容忽视，值得深思。比如重

17、点班和一般班之间的差距还是越拉越大了，上学期期末虽然用了不同的试卷来促进一般班学生的自信念，但最终的中考却仍是同样的一张卷子，所以切实抓好一般班的语文教学，才是解决根本问题的方法。通过多次考试发觉，一般班中还是有一批好学的学生的，主要拖后腿的无非是那几个基础差，学习看法又差的学生，希望不要放弃他们，还是要从课堂纪律，作业要求等步步抓实。三、教材与教法分析：本学期共有六个单元，主题分别是“咏物抒怀”、“道德修养”、“事理说明”、“小说之林”、“人生体验”和“精彩演讲”，第六个单元为自由读写单元。本学期名著举荐与阅读是古典文学名著水浒传。本学期专题有两个，分别是鸟和叶，旨在让学生在综合的跨学科的语

18、文学习中提高整体语文素养，提高实践实力，探讨实力和创新实力，并借此建立开放性的语文教材和教学的新体系。本学期，任务重时间短，古诗文不仅篇目增多，而且长度较之前三册书长了许多。而且从本学期起先要训练学生写争论文，这对于老师、学生都是很大的考验。四、工作目标：1、依据语文学科的特点，以及社会发展对语文的新要求，使学生在潜移默化的过程中,提高思想相识，陶冶道德情操，培育审美情趣，做到既教书又育人。2、在语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注意学问之间，实力之间以及学问、实力、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培育语感，致力于语文素养的整体提高。3、重视学生思维实力的发展。在语文教学的过程

19、中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的视察、记忆、思索、联想和想象的实力，尤其要重视培育学生的创建性思维。4、教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获得学问，科学地训练技能，全面提高语文实力。每堂课老师依据学生实际细心备课，尤其要备好学生，变更繁琐的教学方式，突出重点和难点。要提倡敏捷多样的教学方式，尤其是启发式和探讨式，激励运用探究性的学习方式。要避开繁琐的分析和琐碎机械的练习。5、重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。五、详细措施：（一）团结协作，责任分工1、单元测验题、古诗文检测题分工出卷。第一单元：姜静其

20、次单元：曹红玉第三单元：顾晓燕第四单元：高敏华第五单元：王秀花马说+鸟专题古诗：王秀花陋室铭+其次单元诗词曲三首：高敏华活板+核舟记+山市：顾晓燕口技+第六单元的古诗二首：曹红玉送东阳马生序+有的人+第五单元的古诗二首：姜静（二）有效教学，深化落实1、早读落实现代文、古诗文的背诵。2、周末坚持督促学生阅读名著，扩大阅读面，积累写作素材。3、提高课堂教学效率，课堂教学围绕知能点和考点，注意考练结合，教练结合。4、优化作业管理，培育学生自主学习，加强课代表，小组长的模范带头作用和监督作用。5、多写随笔，读书笔记，尝试互批共批，以改促写，有效提高作文水平。6、培育合作精神，开展互助互帮，实行一帮一，

21、帮助中下生提高学习爱好和成果。六、活动支配：成员：高敏华、姜静、曹红玉、王秀花、顾晓燕时间：周一下午第三课活动地点：求新楼一楼112室周次1234567891011121314151617181920南通市小海中学201*-备课内容检查寒假作业，评讲上学期期末试卷。探讨本学期工作安排及教学进度支配，语文活动支配探讨如何进行阅读教学探讨作文教学，如何运用联想，丰富写作内容做好听课工作，并探讨教学教法设计鸟专题活动探讨作文教学，如何写简洁的争论文开展语文课外活动假如我主办校刊探讨作文教学，如何写简洁的说明文探讨期中考复习安排及出卷状况期中考试阅卷、质量分析探讨五一劳动节假期作业探讨语文实践活动市场

22、新商品调查探讨如何优化作业管理,培育学生自主学习探讨名著水浒传的教学活动探讨如何增加学生课外阅读特殊是名著阅读探讨作文教学，如何从生活中提取有价值的写作素材鸟专题活动设计探讨如何做好期中考试复习工作。期终考试阅卷工作，探讨暑假作业、语文活动的支配顾晓燕高敏华高敏华高敏华王秀花姜静高敏华顾晓燕曹红玉王秀花高敏华高敏华顾晓燕姜静曹红玉主备课人全组语文老师高敏华姜静曹红玉王秀花友情提示：本文中关于201*-201*第一学期初一语文备课组安排给出的范例仅供您参考拓展思维运用，201*-201*第一学期初一语文备课组安排：该篇文章建议您自主创作。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页