浅谈如何对小学生健康心理的培养.docx

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1、浅谈如何对小学生健康心理的培养 对小学生进行健康心理的培育是21世纪摆在我们教化工作者面前的紧迫任务，也是素养教化的一个重要问题。如何才能培育学生的这些健康心理品质呢？作为老师要多给学生表扬和关爱，少指责与责骂；要培育学生的自信念，提高学生的心理技能；作为老师应走进学生的心灵世界。小学生 健康心理 培育 方法对小学生进行健康心理的培育是21世纪摆在我们教化工作者面前的紧迫任务，也是素养教化的一个重要问题。而小学生德育纲要对小学生提出了诚恳、正直、虚心、宽厚、有怜悯心、活泼开朗、英勇坚毅、有毅力、重质量、勇于创新等心理品质要求。如何才能培育学生的这些健康心理品质呢？1.作为老师要多给学生表扬和关

2、爱，少指责与责骂我们老师假如习惯皱眉头看学生，从不面带笑容，对学生指责是大声地责骂，而缺少表扬与激励，缺乏了解和关爱，那么长期下去，就会造成学生心情压抑、心情低落。这不仅影响他们目前的学习和生活，严峻的对他们今后的发展还会造成障碍。相反假如我们能够多给他们一些表扬与关爱，那效果就不大一样了。在平常的学习生活中，对学生多一些激励和表扬，就像一场绵绵的细雨滋润着幼苗强壮成长。不管是谁，只要工作有成果，就能获得领导或同志们的确定，那么他的工作主动性就肯定会高涨。小学生更是如此，只要获得别人的确定，感到别人特殊是老师对他的关爱或者是表扬，他们的需求就满意了，他们的学习主动性就会自然而然地提高。那么对学

3、生而言老师真诚的激励和关爱，往往是无价之宝，极易在他们的心目中掀起胜利的欲望，将会产生长久的动力。2.要培育学生的自信念，提高学生的心理技能2.1 在人日常的生活和学习中，要给学生供应自我表现的机会。人总是生活在肯定的社会环境中，任何活动都是学生生命得以表现的基本，活动过程是学生的内在潜能，双向对象化的过程。因为人又联合他人的倾向，在和他人的交往过程中学生们热忱高涨，各自表现。如在为自己喝彩的主题队会中，学生表现自我，表演小品、诗歌、舞蹈、歌曲、绘画、写作、演讲等精彩的节目。曲终人散，他们仍意犹未尽，爱好盎然。因此，近几年来，我始终坚持课前五分钟演讲的惯例，让学生说一件自己认为最有意义的事，自

4、己打算演讲稿演讲，汇报学习雷锋活动的过程，有足够的时间给学生展示自己，放手让他们自己去设计，他们会踊跃报名参与，增加他们的自信念。因此，培育学生的自信念最有效的手段就是组织学生参与各种有意义的活动，让他们在这一片展示自我的沃土上生根、发芽，尽情地展示自我。2.2 老师常常在生活和学习中让学生体验胜利的喜悦。俗话说：失败是胜利之母。这句话富有哲理，但是对学生来说，尤其是对低年级的学生却并不适用。在他们看来，任何失败都是永久性的，灾难性的。因此，要主动创建条件让每一个学生都能享受胜利的喜悦。那么，如何让学生尝到胜利的喜悦呢？在课堂教学中，引导学生通过文章中各个方面的对应点，抓住细微环节启发学生，感

5、染学生，让他们总结体会艺术力气对心灵的震撼，达到教化与胜利的双向意境。如在穷人这篇课文中，桑娜在收养西蒙的两个孤儿之后所绽开的激烈的思想斗争，就是表现穷人和善，心灵美妙的闪光点。另外，就是应抓住竞赛、嬉戏等时机，对每一项活动中取得成果的学生，要赐予确定，还可以依据不同层次的学生，设计出不同的检测题目，让每一个学生都能在活动中取得肯定的成果。如数学竞赛活动老师出了六道题，规定：答对三道题小学毕业；答对四道题中学毕业；答对五道题高校毕业；答对六道题是博士，这个活动，差生也答对三道题。这样，各层次的学生在活动中都找到了自己的努力方向，尝到了胜利的味道。同时，也产生了主动的心理效应，他们会朝更远大的志

6、向努力。学生，一旦体验到胜利的喜悦，他会树立我能行的自信念，使他们在不断的胜利中明确前进的方向，树立勇于攀登的信念。2.3 作为老师要注意订正学生的不良心理状态。哲学家曾说过：世界上最宽广的是海洋，比海洋更广袤的是天空，比天空更广袤的是人的胸怀。当我们发觉学生存在不良心理倾向的时候，就要刚好地订正和引导。如学生中有的嫉妒心理很强，有的猜疑心很大，甚至有的同学有自卑感。当我们发觉学生这些不良心理状况时，就要刚好地订正，可以采纳各种方法，让他们克服。如：班上王红和李丽两位同学是一对好挚友，正在探讨一道数学题，当得知王红在今日的测试中有得了全班最高分，成果不如王红的李丽一反常态，下课后拒绝和李丽一起

7、跳绳。放学后不和王红一起走；班里选班长，王红是两名候选人之一，李丽却有意选了另外的同学，还扬言要和王红一刀两断。这时，我利用课余时间，找来了李丽，谆谆教导地开导她，告知她：嫉妒是一种消极的、不健康的心理，每个人都应当能够克制嫉妒他人的心理。在同别人进行比较时，要承认自己跟别人的差异并努力进取，要正视他人的优势和自己的不足，希望他人进步，自己也有收获。一个人若嫉妒别人，自己也失去向他人学习的机会，还会失去友情，影响团结。一番开诚布公的话，她听了心服口服，面红耳赤。隔天，我发觉王红和李丽牵着手，脸上露出了绚丽的笑容。老师只要语重心长，开诚布公的跟学生谈话、引导，学生定会改过自新。3.作为老师应走进学生的心灵世界老师要走进学生的心灵世界，以敏锐的细致的目光视察其言行，以平易近人的姿态与其共享喜怒哀乐，以真诚的和善的心灵为其示范领航，学生的健康心理才会慢慢培育起来。总之，老师只有真正得到学生心理上的认同，了解每个学生的心理状况，才能谈得上运用敏捷有效的方法去引导学生，培育学生健康的心理品质，为学生的健康成长打下良好的扎实的基础。 第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页