2022年四年级科目教学计划.docx
《2022年四年级科目教学计划.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2022年四年级科目教学计划.docx(25页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、2022年四年级科目教学计划四年级科目教学安排时间就犹如白驹过隙般的消逝,成果已属于过去,新一轮的工作即将来临,此时此刻我们须要起先制定一个安排。那么你真正懂得怎么制定安排吗?以下是我收集整理的四年级科目教学安排,希望能够帮助到大家。四年级科目教学安排1一、教材基本结构本册共有课文32篇,其中精读课文17篇,略读课文15篇;教材后面还附有8篇选读课文,共40篇。教材设计了8个专题。依次是:走遍千山万水、以诚待人、大自然的启示、斗争与和平、酷爱生命、田园生活、执著的追求、故事长廊。其中第三单元“大自然的启示”和第六单元“田园生活”还支配有综合性学习内容,使专题的学习内容与形式更加丰富多彩。本册要
2、求相识200个字,会写200个字。二、教材的主要特点(一)加强整合,围绕专题组织教材本册教材的编排方式仍旧是按专题分组编写。专题内容新奇、丰富,内涵深刻,富有人文气息,同时也体现了语文学习的特点。依据课程标准提出的“教材内容要简化头绪,加强整合”的要求,本册在编写中加强了整合性。主要体现在以下三个方面。1.导语导学,整合单元内容。2.精读与略读课文的联系和整合。3.单元学习活动的贯穿和整合。(二)支配“综合性学习”,全面落实语文课程标准提出的目标综合性学习是课程改革的着力点。本册教材接着支配两次综合性学习,一个支配在“大自然的启示”专题中,要求视察大自然现象或搜集资料、调查访问,沟通从中的发觉
3、或得到的启发;也可以做做试验或搞搞小独创。一个支配在“田园生活”专题中,了解乡村景物和人们的生活。依据教材的编排,老师对综合性学习的指导要着重抓好三个环节:一是通过布置,使学生明确任务,知道要做些什么,该怎么做;二是在学生自行开展活动的过程中,老师要时时关切、了解活动开展的状况,刚好表扬好的做法,帮助解决遇到的困难;三是采纳多种形式,充分展示沟通。(三)加强导学功能,引导学生主动、主动地学习作为中年级的最终一册,本册仍旧采纳第一人称“我”的语言叙述方式,接着强调自主学习意识。同时,为了体现文本沟通,精读课文中仍旧以泡泡的形式出现,提出问题,引导学生主动思索,培育质疑问难实力。泡泡的内容大致有:
4、引导学生理解词句及课文内容的;引导想象的;体会文章结构特点的;引导课外阅读的等等。(四)丰富课本内容,拓宽学习资源依据语文课程标准精神,语文应当让学生“更多地干脆接触语文材料,充分利用学习资源和实践机会”。本册课后接着支配“资料袋”,在课文背景或相关学问上,增加了深度和广度。语文园地的“宽带网”支配在一、四组,引导学生搜集有关祖国五岳和五大淡水湖的资料以及了解有关斗争给人类造成灾难的事实和英雄人物的事迹,拓展学问面。“展示台”支配在第三、六单元,作为综合活动的组成部分,沟通相识大自然和感受农村生活的活动成果。“日积月累”中的名言警句、古诗名句、谚语、成语等,“趣味语文”中的说“信”趣联巧对,“
5、成语故事”中的鹏程万里手不释卷,集中支配以古代传统文化为主的内容,在趣味阅读、轻松记背中,积累语言,感受中华文化的优秀和博大精深。此外,结合课文的学习,引导学生课外阅读,重点举荐一千零一夜伊索寓言和中国的民间故事。这些都为丰富学习、拓展学习开拓了资源空间。三、教学目标本册学习要达到的主要目标:1.认字200个,会写200个,养成主动识字的习惯。2.会运用字典、词典,有独立识字的实力。能用钢笔娴熟书写正楷字,用毛笔临摹字帖。3.能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。4.体会课文中关键词句表达情意的作用。5.能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。6.养成读书看
6、报的习惯,保藏并与同学沟通图书资料。7.在交谈中能仔细倾听,养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容,并能简要转述。能清晰明白地讲解并描述见闻,并说出自己的感受和想法。8.留心四周事物,勤于书面表达。能把内容写得比较清晰、比较详细。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。9.在综合性学习活动中,有目的地搜集资料,提出不懂的问题,开展探讨,解决生活中的简洁问题。四年级科目教学安排2一、学生状况分析:依据我上学期代课的状况,对班级学生有了比较深刻了解,期中有将近十位学生是学困生,学习方面没有人管理,作业基本不交,课文要求背诵的一律不会,多次要求和家长面谈就是未能如愿。中等生不
7、多,有好几位不能稳定,上等生太少,考试成果不是很志向。依据我与前任班主任和科任老师的广泛沟通,了解到本班学生思维相当活跃,特性张扬,学习爱好不浓,主动性不强。反映出孩子们基础学问的不坚固,学习习惯不够好,心浮气躁。平常对最基础的学问点不放在眼里,缺乏最学习责任心。为此,教学的着眼点不应仅仅停留在语文教学上,更不能仅仅看孩子们的成果,而应当从他们的做人和做事抓起,以促进他们的全面发展。二、本册教材的分析:教材有六个主题单元,每个主体单元大致有2至3篇主体课文,共计28篇,语文天地中有近20篇的拓展课文,为学生供应了大量的阅读材料,体现了本套教材注意阅读积累、扩大阅读量的编写思想。本册教材选文文质
8、兼美,丰富多样,体现了文化的多元性,新选篇目占肯定比例,富有儿童情趣和感染力。(1)单元主题的选择趋于理性相识与思索的引导。规则、回来、快与慢引发学生对自然规律,对社会现象,对国家荣辱,对人生的价值,对时间的把握等产生思索。如,规则单元的学习,引导学生关注社会,相识规则的重要性,懂得为了遵守规则而作出个人牺牲的必要性,从而树立规则意识。春潮花路等自然景观的引入,扩高校生的认知广度和深度。如春潮单元,从春潮的形成、春潮涌动的景色、春潮到来时人们的活动等几个角度来选编课文,体现了不同地域,不同特色的春景。(2)不同文体的文章,都在丰富情感的基础上更突出了人生价值的引导。如,太阳的话诗人以拟人的手法
9、,给予太阳人的语言与思想,展示了太阳渴望走进小屋,打开人们关闭的心灵,让人们享受阳光、暖和、花束、香气和露水;呼唤人们放开心扉迎接光明,促使人们树立起主动乐观的信念。乡村大道描绘了乡村大道独特的风景,歌颂了劳动人民乐观向上的生活看法。钓鱼的启示渴望读书的大眼睛挑山工等记叙文,在叙事的基础上突出了人性光辉的闪烁,使学生受到情感的熏陶,形成独特的视角,产生上进的力气。另外还有新闻报道的涉入。将学生从狭窄的视野(童话、寓言、儿歌、故事等)引入更为广博的世界,让学生稚嫩的思维逐步走向富有深度的理性相识。本套教材注意人文思想的熏陶渐进和螺旋上升。举例:“受伤的小鸟”。入选的这些课文人文内涵丰富,都是对学
10、生思想品德教化的精品教材,而这样的编排,又进一步优化了课文的组合,提升了育人的效果。三、本册教材的教学目标:(1)基础学问的学习。四年级学生学习字、词、句,须要学习一些语文基础学问。如四年级下册,动词、暗喻(是)、连绵词、成语中的对应、反问句、祈使句、多义字、语气词、代词、转折句前后语义的轻重、古今词义的演化等等,语文基础学问是为学习语文服务的,完全避开将不利于语文教学,但不能走“以传授学问为主要教学内容,以强化记忆为主要教学手段,以考试为最终归宿”的老路。语文老师要留意把握好语文学问教学的“度”。总的原则是“有用”“精要”“好懂”。删繁就简,深化浅出,学以致用。要根据课标的要求去做:“不宜刻
11、意追求语文学问的系统和完整。”(2)阅读水平的提高。会问和解疑做好批注笔记具有初步的独立阅读实力深化文本,体验感情古文学习(3)习作实力的培育勤练笔学会选题学会修改四、落实措施:1、营造自主学习的情境。良好的学习情境让学生放松身心,又能把留意力集中在详细的学习目标上,通过有目的学习,渐渐养成良好的学习习惯。2、课堂上接着进行自主、合作学习的训练,真正体现学生是课堂学习主子的地位,提高学生的学习实力。3、要充分利用好教辅材料和教辅手段,帮助学生的自主学习和对课文内容的领悟。4、作业进行分层布置,对中下生降低要求,歼灭不完成作业的现象。平常做好作业的反馈与评比,加强作业的规范,提高作业质量,特殊是
12、提高书写质量。5、平常支配学生多视察生活,选取素材,不失时机地进行小练笔。6、重视学生的课外阅读,通过每日“课前5分钟沟通”,让学生或介绍好书、或读精彩片段、或谈报上见闻,以此做检查和督促,让学生养成读书看报的习惯。语文课堂有意识的进行“课外阅读课内指导”,让学生多看好书,多读好书。7、联系生活是阅读理解词语和句子意思的基础。母语学习离不开生活。阅读理解词语和句子意思要以生活为基础,学生只有借助已有阅历和积累进行阅读理解,才能对课文中的重点词句有深切的感受,才有助于学生对这些词句的积累和内化。8、接着做好培优补差工作,大力提中学等生。9、抓好“积累课文中美丽词语、精彩句段”的学习。阅读就是汲取
13、。10、抓好朗读背诵。四年级科目教学安排3一、学情分析本学年,我接着担当四(7)班数学老师,经过一年的相处,大部分学生对数学比较感爱好,彼此关系融洽,同学们学习看法较端正。四年级学生已经从中年级迈向高年级,他们的思维已经起先由详细形象思维过渡到抽象思维,对四周事物的相识较以前上升了一个层次,已经会用归纳概括的方法相识事物及解决问题,学生已经具备了初步的数学学问,为学好本册教材打下了良好的基础。学生经过三年的学习,已经基本驾驭了小学第一学段的学习方法,师生之间也由生疏到熟识。大部分学生学习习惯好,喜爱学习数学,对所学学问驾驭较好,并初步学会运用所学学问解决生活中的实际问题。但是学生的心理特征及思
14、维发展也不一样,这就须要老师在教学中,在面对全体学生的同时,更要留意因材施教。二、教材分析这一册教材包括下面一些内容:相识更大的数、乘法、除法、生活中的负数、线与角、运算律、方向与位置、可能性等教学内容。1.第一单元“相识更大的数”。本单元是在第一学段学生相识万以内数的基础上,进一步相识亿以内的数在实际生活中的意义,驾驭大数读写的方法,相识近似数及其作用。2.其次单元“线与角”。本单元学习的内容主要有:直线、线段、射线的相识,平行线与垂线的相识,平角、周角的相识,以及用量角器量角与画角。3.第三单元“乘法”。本单元学习的内容主要有:三位数乘两位数,对一些较大的数进行估计,相识计算器以及运用计算
15、器探究一些数学规律。4.第四单元“运算律”。本单元学习的内容主要有:加法和乘法交换律、加法和乘法结合律、乘法安排律。5.第五单元“方向与位置”。本单元学习的主要内容有:在方格纸上用数对表示某一点的位置、描述简洁的路途图。驾驭依据方向(随意方向)和距离确定物体的位置,提高学生的空间观念,相识四周的环境。6.第六单元“除法”。本单元的学习是小学阶段整数运算的最终一个章节内容。本单元学习的内容主要有:三位数除以整十数,三位数除以两位数,速度、时间与路程的数量关系。7.第七单元“生活中的负数”。本单元主要是使学生相识生活中一些常见的负数,对此学生已经积累了比较多的生活阅历。8.第八单元“可能性”。本单
16、元学习的主要内容有:感受简洁的随机事务、感受可能性有大有小。在这一单元中,学生学习事务发生的确定性和不确定性,事务发生的可能性有大有小。感受到有些事务的发生是确定的,有些事务的发生是不确定的.。能够列出简洁试验全部可能发生的结果。知道事务发生的可能性有大有小。三、教学目标1.学生将经验收集日常生活中常见大数的过程,感受学习更大数的必要性,并能体验大数的实际意义;相识亿以内数的计数单位,了解各单位之间的关系,并会正确读、写;能比较亿以内数的大小;驾驭万、亿为单位表示大数的方法;相识近似数,能求一个数的近似数,能对大数进行估计。2.学生将理解三位数乘两位数乘法的计算方法,并能正确计算,会运用所学学
17、问解决一些实际问题;能对生活中详细事物的数量用不同的方法进行估计;驾驭计算器的运用方法,会利用计算器探究一些数学规律。3.学生将理解除数是两位数除法的计算方法,并能进行正确地计算;在实际情境中,理解速度、时间与路程之间的关系,并能解决生活中的简洁问题;经验探究商的改变规律的过程,初步驾驭探究的方法,并能运用发觉的规律解决实际问题;体会中括号运用在计算中的必要性,并能正确计算带有中括号的三步整数四则混合运算。4.经验交换律和结合律的探究过程,理解并驾驭这两个运算定律,并能将其应用于简便计算之中。体验交换律和结合律的应用价值,培育学生依据实际状况选择运算定律进行简便运算的意识和实力。5.学生能相识
18、负数在日常生活中的意义,会用负数表示一些日常生活中的现象。6.学生将能识别直线、线段与射线,会用字母表示直线、线段与射线;相识平面上的平行线和垂线,能用三角尺画平行线、垂线,知道两点确定一条直线,两点间全部连线中线段最短;理解平角、周角;会用量角器量(画)指定度数的角。7.学生将能在详细的情境中,用数对来表示物体位置;在详细的情境中,用方向和距离表示物体的位置。8.初步感受到事务的发生随机性,能够列出简洁试验全部可能发生的结果。知道事务发生的可能性有大有小。四、教学措施1.从学生的生活阅历动身引导学生学习数学,感受生活中到处有数学。2.加强直观演示和实践操作,引导学生主动参加学问的形成过程,感
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 2022 四年级 科目 教学计划
限制150内