最美教师德育教学随笔.docx

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1、最美教师德育教学随笔 篇一 捧出一颗心来，不带半根草去。 徐宗琴 我很观赏雪莱的一句名言：冬天来啦，春天还会远吗同学们，闭上眼睛专心去听，听到春的脚步声了吗对，春天已悄然向我们走来。我最喜爱春天，春光明媚、春花烂漫、春风得意、春意盎然。到处是一派生气勃勃的景象。我们绚丽的笑容也应当像春花一样，欢快的绽放，芳香万里;我们也应当像春草一样，坚韧的生长，绿满乾坤。沐浴着暖和的阳光，呼吸着簇新的空气，我感觉到生活是如此的美妙。不禁感叹：活着，真好!我要让我的每一天都过得充溢，有价值，有意义。我要以饱满的热忱投入到生活中去。希望我的激情能感染到你们，同我携手，并肩向前走。青春年少的你们，要懂得去珍惜。花

2、有重开日，人无在少年。花开堪折直须折，莫待无花空折枝。一年之即在于春，一生之计在青春。在这青春年少，春暖花开之计，你们应当努力学习，拼搏进取。人生能有几回搏，今日不搏何时搏。搏了一次不白活。加油! 刚才提到绿色，我喜爱绿色，其实我更喜爱红色。红色是血的颜色，象征着奋斗，充溢了激情。红红火火、大吉大利。随着年龄的增长你喜爱的颜色会发生改变。我还喜爱黑色、紫色、蓝色。不过当下我尤其喜爱绿色。绿色象征着朝气与活力，还能净化空气。绿以她博大的胸怀静默的、无私的奉献。我应当向她学习，以一种博大的胸怀去爱我的家人，以及我全部的亲朋好友;以一颗包涵的心灵去爱我的同事，以及我全部的学生弟子。那爱是什么爱是包涵

3、、信任、盼望、忍耐。这是博爱，不是你们所说的狭义的情感。所以当我与家人、与同事、与我的学生发生不开心的事情时，我都能包涵、都能忍耐。我都能面带微笑、主动的与他们搭讪。不理我，那是他们的事，与我无关了。海纳一百零一川，有容乃大。我也希望我的学生们都能做一个和善、有爱心、能包涵人的人。遗忘自然环境中不好的方面，爱大自然;遗忘你与父母间的不开心，爱你的父母，及你全部的亲人;放下你对同学的怨恨，爱你的同学，及全部的挚友;放下你对老师的怨恨、不满，爱你的师长，及全部教化你的人。爱全部的老人，爱全部的小孩儿。让爱撒满乾坤，永驻人间。 当我微笑着、深情地望着杨同学向他索要他不合时宜所写的文字时，他竟当着我的

4、面，守着全体同学，说着不满的话语，将他的隐私撕得粉身碎骨。就差掷在我的脸上了。我依旧面带微笑，但我的内心是极大的苦痛。我始终认为：他是一个懂事的学生。不管在何时何地，只要他见到我，都会向我问好。那天晚上，他却极大的损害了我。我忍耐了。对，哪个人没有隐私、没有隐私。我不想窥探你的隐私是什么，对你的隐私我也不感爱好。我只是告知你上课的时间应当干什么，我的课堂我做主，我有这个权利。其次天，他见到我，喊我老师。我回绝他别喊我!。我想用这种方式，让他知道我真的生气了。然后能发奋学习，考出好成果。当我们再次见面时，他又向我问好，我假如再不理他，于情于理都讲不通了。我包涵了他。 当刘同学站在那里整理他的书本

5、，我提示他下课再去整理，他束之高阁;我提示他坐下，别挡着其他同学，他回敬我的竟是凳子上竟书，怎么坐。同学们哄堂大笑，是赞许他有胆识公然地与我对抗，还是笑话我的懦弱无能我不得而知。哭笑不得的我不想与他理论，瞬间，我意识到我成了孔乙己。我体会到了孔乙己面对短衣帮、长衫主顾等众人的哄笑不屑置辩的内心感受。因为此时已没有辩解的必要。我也不想生气，因为我想活到八十岁，那样退了休还可以挣共产党一一百零一零一万呢。(我不是党员，但我是民主子士。)对师长大声呵斥，那是大不敬!连敬重，这最至少的礼节都不懂的人，你还能和他谈什么。他让我在众人面前尴尬，发誓不再理他，让他自生自灭。他再一次犯错误，像个哨兵一样贴着墙

6、根站着，衣着单薄的他不住的抖动，像寒风中摇曳在枝头的一片树叶。我心软了，不由自主的与他搭话。我宽恕了他。 脾气急躁、性格倔强的孙同学桀骜不驯、趾高气扬地站在我的面前，我极大的不舒适，我容忍了他。我想用爱心去感化他，让他能有转变。坦诚的半个小时的谈话，我走进了他的心里。他低下了名贵的头颅，还时时常偷看我，可能是觉得我很厉害，能体察他内心的感受吧。我告知他：你没有被遗忘，至少我还关注着你。他被驯服了。但好景不长。几天后，在六班我们上了一节语文课。他公然在课上吃瓜子，并且把瓜子皮吐得老远。我聚精会神地盯着他看，他收敛了。回过身来坐好，没有非常钟，语文课本被他玩得团团转，我怒视着他，他停止了。我对他悲

7、观了。我那么语重心长的与他交谈，他却全然忘却，我的心血全都付之东流。其他老师劝慰我别管他了。表面上我不理他，但我内心深处没有放弃他。我盼望他能幡然醒悟。因为我坚信爱能溶化坚冰。不久，他又犯错误了，他爸爸也来了。我叮嘱他的爸爸：别再打他了，他已经不小了。要坐下来与他开诚布公的交谈，了解他内心真正的想法。可天不随人愿，他的爸爸又打他了。我只能说见到你爸爸时我要指责他，其他的事我也无能为力了。他感受到了我对他的关切和爱惜，年终考试语文成果我很满足。 心情不稳定的李同学让我费的心最多，多次的谈话我只想让他调整好心情，集中精力、心无旁骛的去学习。每一天都能开心的生活、健康的成长。做任何事情都要靠坚韧的毅

8、力，但他不够坚韧，坚持不了几天，就又原形毕露。我不得不费心地去监督他。用你管，你算老几。看到这句话，我不敢信任这是真的。几度想放弃，不管他了。但我没有那么做。我依旧关爱他。我信任爱有化腐朽为奇妙的力气。期盼他能有更大的转变。 我不情愿看到我教的学生在校不好好的学习，在生活上不好好的表现。即使我现在不教的学生，我也不情愿看到他不兴奋，不努力。那样我会很难过。有机会我会和他交谈。告知他无论如何，都要坚毅，英勇的去面对生活。可能他什么都懂，可能我的关切纯属多余，但我还是要努力去做。尽管生活给我们无尽的苦痛熬煎，我们也要感觉华蜜许多。这句话我与同学们共勉。有人说我是很感性的人。我在此更正一下：所谓感性

9、是对于理性而言。是两种认知规律。感性是只看到事物的外观形象，而理性是洞察事物的内里结构，探究本质。我向我教过的一个学生说过：我是性情中人。却被误传为感性的人。性情中人就是重情重义之人。 当听到其他老师说，连好学生这个题都做错了。我对这种说法嗤之以鼻。何为好学生何为差学生用什么样的标准去分类。我认为不能简洁的用好、坏评价一个人。毛主席说过：三分错误，七分正确，就是好同志。在我的眼里没有好学生和差学生之分。学习差，就是差学生吗不见得。我能看到他的优点，潜在的能量。学习好，就是好学生吗不肯定。我能发觉他的缺点，隐藏的隐患。我把每一位我所教过的学生都视为上苍赐给我的礼物，一个个宝贵的礼物。我会一心一意

10、的去爱惜他们。上苍既然把你们赏赐给我，而不是别人。这就是一份情缘，我会珍惜与你们每一个人的缘分。所以我每天都在努力的工作。在上班的路上，对一天的工作我已做好了规划。今日该给学生上什么课，讲什么内容;今日我该找谁谈话，做思想工作，该给谁想学习上进行指导，我都做到心中有数。孟同学作文有了很大的进步，上课时我得表扬他;赵同学又惹事了，父母都来啦，可见事情不小，我得叮嘱他两句。赵同学自打上了九年级语文成果始终不好，我得严厉的指责她，不能给她面子。尽管她是个女生。我一心一意的付出，就是希望你们能有一个好前途、找个好工作、将来有一个华蜜的家庭。假如把老师比作荧光条，我希望我的学生都是探照灯。你亮就把我照亮

11、了。就像藤野先生被鲁迅照亮一样。我希望我的学生都能成为我的傲慢。让我们把握住生命中的每一次感动，那将是最美的讯息，是好的收成。让我们彼此相爱，是真不是空。往事不要压心头，要有宽广的心胸。头上的乌云，心里的悲伤全都让它消没。无论海角天际、天际海角，我们要共同开拓、创建美妙新生活。 我乐意为我的学生付出，我甘愿为我的学生付出。而且不求回报。就像杨树不计成本的飘散杨絮，但我希望每一粒种子都能落入肥沃的泥土，生根发芽，长成参天大树，成为栋梁之材。上苍已经很眷顾我了：赐给我华蜜的家庭，乖巧的女儿，稳定的工作。这已足够，我已不须要什么了。况且我已行将就木，有点言过其实了。还是用我母亲的话来说吧。我妈妈说：

12、闺女，你以为你还年轻啊，你已不再年轻了。人过三十天过晌，你已经偏西了。其实，我觉得我还没有长大。我觉得我心态很好。对于我所教过的学生，我从不奢望什么。但往往是无心插柳柳成荫，得到了许多回报。 八年级下学期期末统考的前两天星期二晚自习，由于这一天我上了八节课，从早晨六点半到晚上八点半。我太累了，就晕倒了。其次天，我仍很虚弱，本应当休息。但为了让学生放心，我依旧坚持上完了最终一节课。下课后，当我往办公室走去时，戚同学在走廊上等着我，叫住我问：老师，你好点儿了吗当时，我特殊感动，感谢地说：感谢你，我好了。老师，你多吃饭啊!简短的问侯让我感动了好几天。我觉得我全部的付出都是值得的，我很欣慰。 记得那次

13、我胃疼，实在挺不住了，蹲在讲台上。隐隐听见桌凳移动的声音，赵同学走上讲台，想搀扶我，并说：老师，你没事吧我向他摆摆手，告知他我没事。我再一次被感动了。自此每当见到他，我就觉得特殊亲。看到他的作业本上写着两个大字宝哥，我就笑了。因为我哥哥也叫宝，并且表弟、表妹也叫他宝哥，我妹夫也叫宝。所以就觉得和他特殊亲。每次见到我他都特别的热忱的喊我老师，我都特别兴奋的答应，并向他微笑。 现在上高二理科的郭同学望见我，问我：老师，你还常常生气吗我说：不了，我已经学会调整情趣了，不再当真生气了。老师，你回去吧!外边冷。你穿的比我还少我不冷，我来打篮球。老师，考上高校，我请你喝酒。他边跑边向我喊道。我也回应道知道

14、了。我感到无比的兴奋。可以说是心花怒放。他为什么想请我喝酒，可能是和我写的一首诗有关。毕业前的最终一节语文课临下课五分钟，我说了几句话并朗诵了我写的所谓的诗： 干杯，挚友 在人生的转折点，你打算好了吗你的学问储备够足够吗你的情感负担卸下了吗 聪慧的你，英勇的你，穿上铠甲上阵吧!血雨腥风的战场，你将随意驰骋。 你的挚友，你的父母。将手捧美酒，等待你的凯旋。干杯，挚友! 他读七年级，我教九年级时，我们就相识，课外活动时，老师们打乒乓球，人手不够，他来凑局。从那以后他就常常和我们在一起打乒乓球。也巧八年级、九年级我都教他。他很聪慧，就是有点懒、有点滑头。毕业那一天，他问我：老师，我报英中，还是报十九

15、中这个你得和你的父母商议。你又不是我的儿子。我不能为你做主你就当我是你的儿子我可没有你这么优秀的儿子。那你报英中吧，准能考上。中考他发挥的不错，真的考取了英中。我期盼他能考取志向的高校。 年前期末统考的最终一天，我邂逅了与我七年没有见面的徐同学，我们聊了一会儿。知道他在湖南上高校，已经上大四了。学的是心理学，将要到广东工作。他说：老师，初一你当我的班主任，对我的影响很大，始终没忘了你。老师，你和以前不一样了，比较爱笑了。我说：以前把名利看得太重，工作压力太大了。现在随着年龄的增长，什么事都看开了，也主要是我09年生病，做过心理辅导，遇到事情也能自己调整。做心理辅导是健康的表现，并不是坏事。西方

16、人比较注意心理辅导，中国人还不是很重视，渐渐会发展起来的。老师，你有事你忙吧，把手机号给我，我给你发条短信。这是第一个我教的学生向我要手机号，我有点受宠若惊。他给我发来短信：时间消逝，师恩难忘。祝老师工作顺当，心情开心。我的心为之感动，也给他发信息：感谢你还记得我，望珍重。他又发来信息：您当之无愧。看完短信，我感慨万千，我何德何能让他对我感恩戴德，我没做过震天动地的大事，都是些不足挂齿的平凡的小事，况且我做得远远不够。其他老师比我做得还要好。有时觉得我做人挺失败的，有时觉得自己是一个可有可无的人，有时觉得自己是一个挺可悲的人。但现在我觉得我还是很重要的。这又为我的工作注入了不竭的热忱和动力，我

17、不是太阳，没有实力驱走你心灵的阴暗。可哪怕我是一颗星，我也要发出绚烂的光线照亮你的前方。 我教学这么多年从来没有向学生告知过我的手机号，徐同学是第一个。因为我觉得手机号、生日日期是个人的隐私不便告知学生。是想得到学生的回报吗保持许久的联系，对学生来说会成为一种负担。现在忙学业、将来忙工作、忙家庭，哪有那些闲工夫。只要心里有，见面能笑一笑、点点头、招招手、问候一下，能间或想起就够了，没有必要成天挂在嘴头上。对于上网闲聊，我是极不喜爱的。那是极无聊的事情，把大脑交给电脑，那简直是在耗费大好青春。你连和你的父母，你的至亲都不沟通，不放开心扉。你还能和谁说真心话。父母不会出卖自己的孩子，你所认为的情感

18、是经不起时间考验的。学生和老师聊也没有必要，每天见面，有什么话不能当面说，还要搞地下工作。再者闲聊一般都和异性聊，同性有什么意思。这就更不好了。所以当老师们疯狂上网闲聊时，我对此不屑一顾。这仅仅是个人愚见，没有所指，不要对号入座。有人可能认为我是老古董，该打个板陈设在博物馆了。我并不想以此来标榜：我多宏大、多清高、多正直。完全是性格使然。山难改，性难移。我就这样了。你们胜利了，我情愿做一个幕后者，支持你们;你们失败了，我情愿站出来，为你排忧解难，劝慰你们。 今日，我将摆在手术台上的我的灵魂无情的解剖，以表明我的心志。金无足赤，人无完人圣人难免犯错，何况我一个平凡的一般人呢不要对我有过高的要求。

19、不过，我始终都在尽我最大的努力，尽量做到尽善尽美。但任何事情不行能做到尽如人意，但愿无愧吾心。陶行知曾这样评价老师捧出一颗心来，不带半根草去，我认为这是对老师一生真实、完备的写照。听起来虽有些凄凉，但却精确、生动。这句让人感到心酸的话语却没有变更我的人生信条。我的人生信条是：不求有功，但求无过。我最大的愿望是：让我教过的学生达成一个共识就是遇到徐老师，我是幸运的，而不是不幸的。假如把生命比作一条河流的话，让时间的洪流冲刷掉一切的不开心，势不行挡、奔涌向前。假如由于我所说的或所做的损害到你们某些人或某个人，我真诚的希望你们能包涵我。我不也包涵你来吗请多多海涵。 回顾过去，激情无限，展望将来，任重

20、道远。不管世事如何变化，我都将用满腔热血、满怀豪情去浇筑这三尺讲台。我把这三尺讲台视为展示我实力和才华的平台，我把我的同事、我的学生视为我的粉丝。我要将我人生中最靓丽、最精彩的一面呈现给他们。我告知自己无论何时、何地、何种状况下都要坚毅、英勇的去面对一切。 将爱奉献究竟，我无怨无悔! 满纸荒唐言，一把辛酸泪。都云作者痴，谁解其中味。-后记 第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页