2022年学期教学计划汇总6篇.docx

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1、2022年学期教学计划汇总6篇学期教学安排汇总6篇时间飞逝，时间在渐渐推演，很快就要开展新的工作了，此时此刻须要为接下来的工作做一个具体的安排了。好的安排是什么样的呢？以下是我收集整理的学期教学安排6篇，希望对大家有所帮助。学期教学安排 篇1今年已是大四下学期，学生立刻就要毕业了；1、接着加强学生思想稳定工作；在竞争压力和就业压力日益增大的今日，毕业班学生在；2、指导学生做好毕业前的打算工作；我班有部分学生将拿不到毕业证和学位证,这将严峻影；3、帮助学生树立正确的就业观念；主动协作学院就业指导办公室加强就业指导和就业教化；这几年来本科生扩招以及就业市场需求量的萎缩,致使；4、了解学生的就业志愿

2、；今年已是大四下学期，学生立刻就要毕业了。毕业班学生工作是高校学生工作的重点，在竞争压力和就业压力日益增大的今日，这个问题更加突出。毕业班学生在政治思想、学习、就业等方面表现出与其他年级学生明显不同的特征。作为毕业班班主任，指导学生顺当毕业，帮助其他老师作好班主任工作，是毕业班班主任的重要职责。以下是本学期的一些工作安排：1、接着加强学生思想稳定工作在竞争压力和就业压力日益增大的今日，毕业班学生在政治思想、学习、就业等方面表现出与其他年级学生明显不同的特征。为此，更应理解、敬重、关爱学生，站在学生的角度，努力做好学生思想稳定工作。2、指导学生做好毕业前的打算工作我班有部分学生将拿不到毕业证和学

3、位证,这将严峻影响他们的就业。激励他们亡羊补牢，仔细学习，仔细打算，争取通过学校支配的毕业清考,为毕业提早做好打算。同时激励学生仔细做好毕业设计,多学一些有用的基础学问,多拿几个证书，写一些学术论文、做一些社会实践性的工作等等,目的是为就业打好基础。 同时，要求学生做一份有针对性的较好的简历，为找工作做好充分的打算。3、帮助学生树立正确的就业观念主动协作学院就业指导办公室加强就业指导和就业教化。这几年来本科生扩招以及就业市场需求量的萎缩,致使今年的就业形势特别严峻，努力转变学生就业观念。部分学生就业期望值较高，为此，将进一步加强对学生进行国情教化和就业政策教化，引导学生树立正确的成才观和就业观

4、。4、了解学生的就业志愿这方面工作主要分两个方面。第一，分行业就业。有些学生想从事本专业，而有部分学生想从事其他专业。了解学生的就业意愿。其次，分地区就业。不同地区对毕业生有不同的要求，而学生期望从事的地区也不同。通过分行业分地区就业志愿了解，便于一旦有用人单位有岗位需求，刚好把相关学生向用人单位进行举荐。5、主动联系相关单位，拓展就业渠道，多给学生创建实习和兼职的机会，充分利用网络优势，促进学生就业。6、与毕业设计指导老师多沟通,驾驭学生的毕业设计状况本学期,学生将面临最大的就业和考验的压力,在学习观念、学习看法上较以前有一些转变,但是毕业设计是对所学理论学问的总结和综合应用，是进入社会参与

5、工作的一个过渡阶段，一个至关重要的阶段，这一阶段的学习不容忽视。我会多与指导老师联系,了解学生的毕业设计状况。依据状况电话谈心或干脆找学生面谈,提示他们仔细对待。针对个别纪律观念比较淡薄的学生,支配学生党员及班委重点接触、帮助和监督,确保毕业设计顺当完成。因此,把正确引导学生正确处理就业和当前学习的关系贯穿到班主任工作的每一项详细的事务中,包括班委会议、每次班会内容的组织及每次跟同学的闲聊等等。帮助学生成为终身学习者,促进人才自身学习实力的可持续发展。7、定期走访宿舍,了解学生详细状况通过定期和不定期走访宿舍，刚好了解学生的思想动态和在找工作、学习、生活中遇到的困难，并赐予刚好的指导和帮助。

6、8、主动协作就业指导办公室组织学生参与模拟聘请会为了增加学生的就业技巧，让我们的学生能够更好地适应就业气氛，也让校外单位了解学校毕业生状况，在本学期学院将召开模拟聘请会。人员中，既有专业人员，也有外单位的人事部门管理人员，以便学生能够参与全面的、真实的聘请会，增加学生的实际应试实力9、就业相关学问辅导如：签约的手续，与用人单位签约应留意哪些问题，报到证问题，户口、档案、组织关系问题，落户问题，择业问题，面试学问，离校手续等，帮助学生顺当就业、顺当离校。10、组织一些课外活动激励学生主动参与文体活动，增加学生的体质，丰富学生的精神生活，培育学生团队意识。通过学生的参加，培育学生的集体主义观念和荣

7、誉感，使学生树立不畏艰难，奋勇拼搏的精神。 11、跟踪联系学生最终的毕业环节对班级的凝合力和师生感情的加深是很关键的时期，所以，让毕业生含着留恋离校，含着信念离校。因此，我会主动帮助学生工作部门做好毕业鉴定工作，帮助教学部门做好毕业设计及答辩工作，以完成对高校四年的总结工作。学生在毕业后，刚刚进入社会，还会和学校有着千丝万屡的联系，班主任就是这些联系的一个重要的结点。这种联系和加深，通常不是一年两年，而是更长的时间。这对于毕业生跟踪调查、产学结合、看法反馈、提高在校生的教学质量，增加就业渠道具有重要的意义。因此，我会主动做好学生的跟踪联系工作。在这这一学期里，我安排通过以上几方面的努力，把班级

8、带好，让学生的整体素养不断的提高，让学生顺当毕业、顺当就业、顺当离校。学期教学安排 篇2一、学科教学要求的背景分析：（1）培育学生理解、理解、驾驭和应用基础物理学问（基本物理现象、基本概念、基本规律等）。）在中学。（2）培育学生的视察和试验实力；思维实力（包括理解实力、推断实力、综合分析实力）；获得和处理信息的实力；运用物理学问解决简洁实际问题的实力，运用科学方法探讨物理问题，形成物理概念，探究物理规律的实力。二，对：班授课现状的分析高三（14）和（15）班都是一般班，基础薄弱，理解力低，非学习者较多。教学中以基础学问为主，一教一练，勤督促多检查。三，教学复习的指导思想1精致简洁为了实现目标和

9、安排，首先要提高上课和作业的效率。作为老师，首先要讲清晰。目的是让学生理解，理解。学生只有自己能解决自己的问题，才能说明自己已经理解了。所以要优化题目支配和讲解的结合，最终目的是培育他们的实力。阐述：首先，概念的介绍和说明肯定要清楚。所以要反复强调重点内容，用更多的例子介绍理解重要概念，结合情境进行教学。这也是课程改革的要求。教学中应留意：明确引入概念的必要性和事实依据。只有对概念的定义明确，驾驭了，才能对定义的概念有清楚的把握。了解概念的类型（矢量、标量、状态量、过程量、特征量、属性量、某种物理量的改变率等。），这样才能用比较法来教。这个概念假如是第一次学，就要重点让学生搞清晰抽象概括的方法

10、。（4）了解与相关概念的定义、含义、联系和区分。定义语言的表达方式可以不同，但物理表达方式应当相同。留意从定义公式中推导出定义物理量的单位。其次，把握好进度，不要急功近利。尤其是在难教的状况下，要把握进度，不能随意增加难度。提炼：这学期肯定有许多练习。如何取得高效率的效果是一个值得探讨的话题。尤其在习题和习题讲解上。家庭作业和课堂练习要分类分层，做到犬牙交错。作业保证学生每次都能仔细完成，绝不盲目多安排。2刚好反馈这学期无论是课内还是课后都要有完整的反馈机制。例如，在课堂上马上进行反馈练习。作业有问题的同学要和他们沟通，了解问题，以便刚好改进。学习有困难的同学要常常沟通。3留意建立良好的师生关

11、系良好的师生关系可以帮我把每一节课教好；保持学生主动的学习看法；让学生对物理保持爱好。对于学习努力但成果没有明显进步的同学，更要留意关切和激励；针对学习最困难学生的详细措施。确保这些学生理解他们须要理解的基础学问，一找到问题就帮助他们解决问题。我们要正确引导他们，解除心理障碍，适当放慢语速，让他们对概念的理解和驾驭随着认知实力的提高而螺旋上升。4注意学生自学和复习ab的培育学期教学安排 篇3一：学生分析一年级的学生刚入学，年龄较小，接触的东西也少，什么对他们来说都是簇新的，什么对他们来说也是从零做起的，喜爱接受新学问，但对某些难度教大的学问接受较慢，特殊是对某些协调性要求较强的东西，力气也比较

12、差，男女生活泼好动，组织纪律性观念不强，但表现欲强；女生和男生一样活泼，应多以嬉戏为主，在其中进行组织纪律性教化，养成学生良好的习惯。二：教材分析小学一年级的教材较为简洁，本册教材内容有：体育基础学问（看图学习体育学问每天进行身体熬炼）、韵律体操及舞蹈（在快乐的日子里）、田径类的跳动（单脚跳双脚跳跳绳跳高）和投掷（轻物掷远抛接球）、体操（团身前后滚动分腿跪撑后仰 蹲撑往低处滚翻团身前滚翻蹲撑前滚翻抱腿起）、队列练习、走跑练习（30米跑 高抬腿跑 300-500跑走交替）、步法练习（跑跳步 踏跳步踏点步后踢步小碎步小跑步）。内容简洁，但全是基础的东西，所以肯定要让学生养成良好的动作习惯，体操难度

13、较大，老师在留意平安的前提下适当降低动作难度，多加以引导，给学生打下良好的基础，养成终身体育的好习惯。三：教学目标及重难点1、驾驭基本的体育基础学问，明确体育熬炼的作用，在熬炼中运用学到的学问。并不断巩固和提高。2、进一步增加体质，特殊是耐力素养和力气素养。3、通过体育熬炼，培育集体主义精神，进行爱国主义教化，增加自信念，为终身体育打下坚实的基础。四、教学重、难点教学重点：重点是田径的各种跳动和投掷动作。教学难点：各种体操动作。五：教学措施与教改思路小学低年级阶段的教学，要依据低年级学生自制力和理解离较差、心情改变较大，而身心发育快的特点，多采纳主题教学、情景教学等方法，充分发挥嬉戏的作用，激

14、发学生参加体育活动的爱好。上好小学一年级体育课，就要因势利导，富趣味于教学，寓嬉戏于教学，既能保证智力的发展，又能帮助学生培育手脑并用实力，一方面实现教学目标，完成学习任务，另一方面也培育了学生酷爱体育活动的习惯，为终身体育熬炼思想打下基础。小学一年级体育课是学生上体育教化课的入门阶段。有其自身的发展特点。有些小学一年级体育教学存在模式僵硬、成人化色调浓，或教学直奔主体等缺陷，阻碍着小学生全体参加。用嬉戏教学法，可避开以上缺陷，较好的完成小学一年级教学。学期教学安排 篇4一、指导思想：进一步培育和巩固学生对足球运动的爱好和爱好，培育集体主义观念，备战小学生足球竞赛。在对四、五、六年级的足球队员

15、进行训练，以提高他们的身体素养和技术技能水平，争取在上述比赛中获得好的成果，同时为校初建的足球队打好基础。二、训练指导思想科学进行训练，贯彻从小打好基础，系统训练，主动提高原则，抓好身体素养、球技。三、奋斗目标力争市竞赛踢出好成果，让更多人喜爱上足球运动！四、训练的基本任务，内容要求及手段（一）提高队员的训练竞赛作风。训练作风方面：1、严格的组织纪律性2、严格的训练自觉性竞赛作风方面：1、培育良好的体育道德作风2、培育威猛坚韧的踢球作风3、严格的竞赛纪律（二）全面提高队员的基本技术六年级：为迎接竞赛加强训练，重点：体力方面的训练，提高射门的精确性，熟识战术的运用，队友之间的协作、培育团结，坚毅

16、的意志、四、五、六年级：1、提高队员的传接球的速度。2、提高队员的防守实力。3、提高队员运控球的保险系数。4、提高队员战术，重点是个人与局部的战术协作。5、明确个人的攻守职能，进攻防守原则。6、提高个人战术意识和局部二打一，三打二结合射门实力。三、四年级：1、提高队员运控球实力。2、驾驭正确的传接球技术。3、学习简洁的传切协作技术。（三）主要训练手段：身体训练手段：克服自身体重的各种跳动、后退跑、曲线跑等。技术训练手段：各种个人垫、运、控练习，各种一对一攻守，二三人跑动中传接球协作。（四）训练主要技术：踢球：以脚内侧踢球、脚背正面踢球、脚背内侧踢球为主，脚背外侧踢球、脚尖踢球为辅。停球：以脚内

17、侧停球、脚底停球为主，脚背外侧、脚背正面、胸部大腿停球为辅。头顶球：以前额正面、前额侧面顶球为主，介绍鱼跃头顶球。运球：以脚背正面、脚背内侧运球为主，脚背外侧、脚内侧为辅。（五）战术：二过一协作：横传直插二过一、横传斜插二过一、踢墙式二过一、回传反切二过一等。备战期（45）月：第1：仔细挖掘有潜力的新队员，建设好球队，壮大球队，保证球队的持续发展。第2：加强思想工作，让其明白熬炼的必要性以及为校争光的荣誉感，使之有意主动投入。第3：注意球队作风建设，严抓纪律，仔细做好考勤工作，建立奖罚机制，调动学生训练的主动性。第4：本学期的训练工作主要是围围着培育足球技术，基本功，提高身体素养，提高足球的整

18、体水平。推动我校素养教化，提高足球氛围，增加学生的身体素养和运动技能，同时更希望这支队伍在竞赛中不断提高，取得优异成果，为学校社会培育更多的足球人才。竞赛期（56月份）：选择合适的对手进行各类竞赛。参与市中小学生足球竞赛，打出好的成果。进一步巩固和提高训练水平，改进技战术上存在的主要弱点。加强思想教化和心理训练，保证充分发挥身体、技战术训练水平。休整期（78月份）：主动性休息，消退疲惫，积蓄力气更好地迎接下一年的训练。1、进行主动性休息。2、保持肯定的训练水平，支配强度不大的技术练习。3、总结阅历，打算好队伍调整工作，做好新的训练打算工作。冬训期（912月份）：1：提高队员训练作风，竞赛作风，

19、严格纪律性、培育良好体育道德作风，严格训练质量、2：提高队员的全面身体素养，重点发展速度灵敏、协调、爆发力等素养、A、学习驾驭跑的正确技术、B、提高速度所须要的肌肉力气、C、提高完成各种技术动作所须要的灵敏协调实力、3：全面提高学生的基本技术（重点传，接技术）逐步发展学生个人技术特长、A、提高活动中控球实力、B、正确驾驭传接球技术、C、提高技术运用实力、D、留意发觉学生特点加以培育、4：提高队员的战术实力、重点是个人战术和局部战术、A、明确个人攻守的职能，进攻和防守原则、B、提高个人战术意识和局部2对1，3对2实力、C、确定基本阵容，初步形成 321 全攻全守的基本打法、5：主要训练手段、A、

20、身体训练：各种快速跑，耐久跑，负重柔韧等练习、B、技术训练：各种个人颠，控球练习，1对1攻守23跑动中传接协作，抢截球等、C、战术训练：2对1，2对2，3对2对抗攻守，半场攻守练习竞赛、备注：1、此次训练均为学生自愿参加，自愿报名参与训练。2、每堂训练课都必需奉着“平安第一、健康第一、全面发展”的原则进行，严格球队作风，纪律严明，仔细刻苦训练。3、训练本着“以人为本”，以适合同龄队员心理，生理接受实力为提前，主动推行“欢乐体育”和“健康体育”让学生主动主动的投到训练中。六、训练分段：A、低年级部：（34）年级a、培育低年级学生对足球运动的爱好；b、培育和发展球感和限制球基本实力；c、学习基本的

21、运、传、接、射门等技术动；d、培育正确的跑、跳技术，发展身体动作的柔韧性、协调性、灵敏性和平衡实力；e、通过分队竞赛领悟进球与阻挡对方进球这一足球竞赛的基本战术思想，培育抬头视察实力和意识B、高年级：（56）年级a、进一步提高高年级学生对足球运动的爱好和爱好；b、接着熟识球性和控运球基本技术；c、学习与驾驭竞赛相关的技术：运、传、接、射、抢和头顶球技术；d、在提高基本技术娴熟性的基础上，形成技术定型，并通过对抗性练习和竞赛使个人技术向好用竞赛技巧转化，逐步培育能在对抗局面下限制球和运用攻守的实力（10月份参与竞赛）训练时间为：每天下午：上午6：407：30下午3：404：30学期教学安排 篇5

22、一、学生状况分析本年级学生身体素养差异较大，各班学生的体质也不尽相同，形成有的学生不仔细熬炼也能得优秀的状况，而有的学生仔细了却得不到好成果。这些在课上是要加以探讨的问题，在评价机制上也要加以探讨。二、教学分析在课标中，明确地规定了小学体育的目的：通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教化，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素养奠定基础。三、教学目标1。 使学生初步相识自己的身体和驾驭熬炼身体的简洁学问及方法，学会一些体育、卫生保健的平安常识，培育仔细熬炼身体的看法。2。 初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术，驾驭简洁的运动技能，

23、进一步发展身体素养，提高身体基本活动实力。3。 培育学习各项基本技术的爱好和主动性，以及英勇，坚韧，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质。4、初步了解青春期卫生学问，理解并驾驭体保常识，学会合理的体育熬炼方法，指导自己从事体育实践。5、学会走和跑的正确动作，形成走和跑的正确姿态，进一步提高走和跑的实力和身体素养，培育集体主义等精神。6、初步学会助跑投掷沙包或垒球和推铅球动作，发展爆发力，初步养成组织纪律性和听从指挥的良好习惯。7、学会攀爬，悬垂、支撑、倒立等动作，改进姿态，发展实力，提高素养，培育英勇，坚决等优良品质。8、学会篮球最基本的运球、传球、投篮动作，进行简洁的竞赛，发展走

24、，跑，跳，投综合活动实力，初步具有竞争意识和奋勉向上的精神。9、学会队列、队形，徒手操，少年拳等。四、教学重点1。坚持健康第一的指导思想，促进学生健康成长。2。激发运动爱好，培育学生终身体育的意识。3。增进身体健康，提高心理健康水平。4获得体育与健康学问和技能，增加社会适应实力。五、教学措施1。学习目的明确，主动自觉的上好体育课。留意听讲，主动学习驾驭必要的体育基本学问技能与科学熬炼身体的方法，逐步养成自觉熬炼的习惯。2。上体育课，着装要轻巧，整齐，做到穿轻巧运动鞋上课，不带钢笔，小刀等提前按老师要求，在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。3。不得无故缺课，不迟到、不早退，听从领导，听从

25、指挥，遵守课堂各项规定。4。在课堂上严格执行老师的各项要求，不经允许不得随意移动器材教具要严格执行老师规定的各项爱护措施。5。要爱惜体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，课后要按老师的要求如数送还各种器材。学期教学安排 篇6小学四年级是由中年级向高年级的过渡。通过学习，既要能达到课程标准规定的中年段的教学目标，又要为高年级的语文学习打下良好的基础。这个基础除了扎实的语言文字的基础外，还包括良好的学习习惯和学习爱好。特殊是学生在低年级、中年级养成的学习习惯，不管好与坏，到了高年级是不大简单变更的。所以说，四年级是很关键的一个学年。为了抓好教学，特订本学期工作安排如下：一、学生状况分析：我班共

26、有学生62人，他们纯朴和善，真诚可爱；思维活跃，特性张扬；爱好广泛，主动性强，但不擅长倾听别人的观点和看法，对最基础的学问点不放在眼里；共享协作精神意识不够，语文学习习惯不够好。还有部分学困生。看来，教学的着眼点不应仅仅停留在语文课堂教学上，更不能仅仅看孩子们的成果，而应当从他们的做人和做事抓起，从培育好的学习习惯抓起，以促进他们的全面发展。二、本册教材的基本结构本册教材仍以专题形式组织内容：导语、课例（精读课文、略读课文、思索练习、阅读链接、资料袋）、词语盘点、语文园地（口语交际、习作、我的发觉、日积月累、展示台或成语故事等）。三、本册教材的教学目标本册通过精致的选文，在语言学习过程的熏陶和

27、感染中，培育学生丰富的情感、主动的人生看法和正确价值观。在识字写字、课文阅读教学、口语交际、作文、综合性学习等学习和活动中，达到中年级的上阶段教学目标。本册学习要达到的主要目标：1.认字200个，会写200，养成主动识字的习惯。2.会运用字典、词典，有独立识字的实力。能用钢笔娴熟书写正楷字，用毛笔临摹字帖。3.能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。4.体会课文中关键词句表达情意的作用。5.能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。6.养成读书看报的习惯，保藏并与同学沟通图书资料。7.在交谈中能仔细倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能

28、简要转述。能清晰明白地讲解并描述见闻，并说出自己的感受和想法。8.留心四周事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清晰、比较详细。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。9.在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展探讨，解决生活中的简洁问题。四、落实教学目标的基本措施：（一）营造自主学习的情境。良好的学习情境让学生放松身心，又能把留意力集中在详细的学习目标上，通过有目的学习，渐渐养成良好的学习习惯。本册教科书为学生的学习活动创设了详细的学习情境，这种学习情境的创设主要是通过“对话”的方式来实现的。1.学生与文本对话学生阅读课文，通过想象文中的描写建立生活影像，通过比照文

29、中人物的心灵来净化自己的心灵，实现有意义的阅读。通过对文章结构形式的揣摩和推想，理解文章的内容，达到和人物心灵沟通的境界。2.学生与文本作者对话。作者写文章是和读者沟通，学生边读书边理解，就是在和作者沟通。通过引导使学生的思想和作者的写作意图达成一样，读明白作者的想法。3.学生与学习伙伴对话。人教版教科书，在“语文园地”中支配了两个学习伙伴：一个是小林，一个是小东。其实，学生完全可以把其中一个想象成自己，另一个就是自己现实生活中的学习伙伴。学生通过阅读这样的对话，能够进入学习情境，也能激发自己的想象，能通过学习伙伴的对话，碰撞出思维火花，从而点燃学习语文的热忱。4.学生与自己的心灵对话。人同此

30、心，心同此理，别人有的感觉我有没有呢？别人看到的景象我能不能看到呢？教科书的编者就是用这样的阅读提示语，给学生一个详细的环境，给学生一个心灵的启示，让学生去问问自己。教科书通过详细的语言，为学生营造了学习环境。最终使学生达到和四周人和自然万物的对话，启迪学生用自己的方式进行学习，进而驾驭语文学习的规律。（二）促进学习方式的变更。语文学习有其内在的规律，语文学习也有一个基本的步骤。教科书的呈现方式就是让学生从内心触摸到语文，在实际的语文学习中能习得方法，渐渐找到学习规律。人教版教科书有着自己的教科书话语表述系统，这是不同于老师教学的话语系统，同时又指导着老师的教和学生的学。从学生学习的角度而言，

31、学生简单接受的是亲切的和自己沟通的语言。人教版教科书在这一点尤其突出，“我想”“我要”“我肯定”，从学生的角度进行设计，给学生更多关注，给学生更多的学习指引。“自主、合作、探究”的学习方式是新课程提倡的一种学习方式，表现在语文学科中，应当是什么样的呢？人教版教科书给出了很好的答案。每个单元前都有“导语”，课与课之间有“链接语”，精读课文中“泡泡语”，有的导入学习活动，有的指导学习活动，有的提出学习目标，有的提示学习方式，能引导学生自己阅读。教科书努力把对学习的指导隐含在文字背后，不是指手画脚的说教，而是和风细雨的点拨。“教科书通过自己的表述方式，指引学生应当逐步建构起这样的语文学习过程。这个学

32、习过程的主要方式就是自主、合作、探究。以自读课文和相互沟通为基础，观赏语言对文章内容及表现形式进行评价，同时获得审美体验。在感悟语言、积累语言的基础上领悟表达。理解内容是语文学习的基础，学会表达是语文学习的目的，在这个学习过程中学生会不断的产生问题、解决问题。学生通过阅读教科书，通过各种各样的学习活动，即使没有老师的指导，也会渐渐学会学习。五、教学进度表详见教研组安排。第22页 共22页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页