2022年学校教研工作计划汇编7篇.docx

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1、2022年学校教研工作计划汇编7篇学校教研工作安排汇编7篇时间飞逝，时间在渐渐推演，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，写一份安排，为接下来的工作做打算吧！什么样的安排才是有效的呢？以下是我为大家收集的学校教研工作安排7篇，希望对大家有所帮助。学校教研工作安排 篇1一、指导思想以科学发展观为指导，落实教化局xx年工作要点提出的工作任务，以提高老师的探讨实力为目标，充分发挥优势学科和优秀老师的作用，实现优势互补，资源共享，调动全体老师主动参加研讨的主动性，形成协作探究的良好氛围，努力提高老师专业素养和课堂教学水平，打造一支思想过硬，作风扎实，专业素养高，协作精神强的老师队伍，提升教学质量。二、工作

2、目标(一)总体目标以提高老师素养为主线，加大教科研力度。以校本研修为基础，“三位一体”教研活动为载体，全面提高我校教化教学质量。(二)详细工作目标1、提高老师驾驭教材和教学反思的实力，提高课堂教学效率。2、提高老师充分利用信息技术的实力，发新的课程资源，以远程教化为平台实现资源共享。3、提高老师指导学生探讨性学习的实力，减轻学生的课业负担。4、以“说、听、评三位一体教研活动为载体，强力实施优化课堂结构教学工作。三、工作措施(一)健全机构，加强领导。1、成立教研活动领导小组。组长副组长成员：各学科教研组长2、健全制度，确保活动的有序开展。为了确保活动持续、稳定有序和高质量的进行，完善本校教研活动

3、制度。老师学习制度教研活动制度听评课制度3、教研活动时间：每周四下午7、8节课。(二)教研活动内容1、学习新理念，探讨课程标准，仔细分析教材;怎么编制和表述教学目标;教学目标和教学过程的设计;教学探究与教学过程的设计;教学目标与形成测试的编制;怎样讲解;新常规课的设计等。2、确定帮带老师，落实帮带目标，做好定期考核3、优化课堂教学这是本期教研工作的重中之重。以教研组为单位成立课题探讨小组，在上期工作的基础上探讨制定本期优化课堂结构的探讨课题。在微观上使优化课堂结构走向成熟化、完善化、合理化、好用化。4、以搞好教学开放周，校进步课堂月，教学基本功大赛为切入点，加强教研活动，充分发挥教研组的功能，

4、提高老师钻研教材、驾驭教材的实力，创设同伴互助与集体研讨的氛围，扎实有效地进行教研活动，切实提高学校的整体教化教学质量。5、初三老师要仔细探讨课标，了解学生驾驭的学问体系;探讨教材培育学生运用学问的实力;探讨考纲精确把握命题范围;探讨前两年中考试题，精确把握命难易度。学问迁移扩展要精确、适度。与课内学问点亲密相关的生活实际以及课外学问，肯定要引导学生深刻理解和相识，能够运用学过的课内学问得心应手的解决问题。6、学习方式为自学与集体研修探究结合。自学要求老师按规定进度仔细通读探讨教材并摘录出重点内容填好报告册。研讨分学科分小组进行每次研讨要做到有议题、有记录、有结果。期末进行学习成果上报，对于上

5、报的成果进行评比展示。加强老师自身的再教化，提高老师自身的业务素养，及驾驭教材、落实新科改、实施素养教化的实力。7、 “说、听、评”三位一体教研活动目标：按模式人人上好优质的公开课。严格规程操作。切实为“优化课堂结构”服务。同时激励中青年老师在活动中引入多媒体资料。实现资源共享，加快老师专业素养的成长。8、请专家到我校讲学，学习他人的先进阅历。以促进本校的教科研水平进入全县先进行列，以促进老师专业的成长。学校教研工作安排 篇2一、指导思想：为进一步提高我校科学教学质量，科学组以区教化局和学校教研室工作安排为依据，接着以课程改革为中心，仔细学习课改理论,主动参与课改培训，更新教学观念；转变学生的

6、学习方式，完善和深化科学学科教学常规，扎实开展各项工作。二、工作目标：1、提高科学教学质量，确保高效完成的各项教学任务。2、以课改为中心，切实抓好科学学科教学常规，提高课堂教学质量。3、加强理论学习，深化教化科研，提高科学老师专业素养,推动教学改革。4、开展丰富的课外活动，激发学习爱好，提高学生的科学素养。三、本组状况分析：1、本组成员2、组内现状我们科学组现有科学专职老师三名，另有兼课老师三名。我们组平常每位老师都能自觉的完成科学教学常规工作，参加到教科研活动中来。但我们科学老师都不是科班诞生，专业学问根底不足，各项常见的活动使得大家无暇沉下心来学习；科技创新方面颇感压力；试验室、仪器室硬件

7、条件虽有改观，却还不能满意需求；四、主要工作及措施（一）常规教学：1、学期初在第一次组内会议上组织全体科学老师仔细学习。2、备课必需深钻教材，仔细、有创意地备好课；对教案必需仔细探讨，提高备课的质量，从而真正达到优化课堂教学的目的。3、结合学校教研室每月一次的教学常规工作检查，仔细督查本组老师刚好完成好自身的工作。（二）教研活动：1、激励各位老师仔细研读科学课这一权威专业杂志，刚好了解科学课改新动态；走进名师，从他人的课改阅历中、教学案例中获得启发，融会贯穿，迁移至个人的教化教学实践中。2、加强理论学习，提高专业理论水平，确保教研活动的有效开展。3、营造良好的教研氛围，常常召开教研组会议，激励

8、沟通，促进资源共享。激励成员加强学习，形成深厚的读书氛围，提高专业理论水平。4、通过相互听课、评课，合作备课、教学反思撰写等形式，尤其是发挥好集体备课的作用，促进教学、教研水平的整体提高。5、结合现行的教材，挖掘教材内容与科技创新的结合点，协作学校组织学生参与相关的课外活动，提高学生科学素养，培育学生的创新意识。学校教研工作安排 篇3一、指导思想以“全面提高教学质量”，“实现我校各学科平衡发展，仔细实行以教化局和中心学校教学工作要点为依据，以校本教研为依托，结合我校实际，在现有学校教研和老师现状的基础上，接着以老师群体和个人实力发展为宗旨，从老师专业成长的须要入手，转变教学观念，提升老师执教实

9、力，提高学校的教学质量，实现我县教化均衡发展、促进学校可持续发展。二、教研目标以科研兴校、教研强师为理念，以教学研讨为渠道，以课堂教学为主阵地，以校本教研活动为抓手，主动探究校本教研活动形式，在校内努力形成“民主、开放、实效”的教研机制，专心营造“支持信任，合作共享”教研氛围。树典型，抓普及，促提高，引导老年老师教法的不断更新，逐步探究校本校研新模式，力求我校校本教研工作逐步走向科学化、规范化、系列化。1、本学期每位老师都必需参与校本教研，每次都要有记录。2、通过校本培训，更新教化理念，课堂上实现师生互动，力求课堂教学体现新理念，实现三维目标的有机结合，切实提高课堂教学实效性。这是本学期的重点

10、。3、通过校本培训，学习新理念，促进老师的自我反思，提高老师的教学总结实力、评价实力与教学理论水平。4、转变观念，抓好教研组工作，使之成为提高教化教学质量和促进老师专业发展的平台。5、观看或实践优秀课，尝试案例分析、自学研讨，充分利用网络资源，促进老师专业水平的提高。三、详细措施：1、组建机构。成立以校长为组织长，教育主任为副组长，教研组长为成员的校本教研领导小组。2、深化制度。接着加强校本教研制度建设，在已有的制度基础上，接着完善各项制度，同时制定相应的奖惩制度，以制度促发展，以制度作保障。3、发挥“专业引导”作用。（1）、接着推行“走出去”的培训方式。老师的发展须要专业的引导，在名师引导中

11、明确方向，在“课堂拼搏”中“学会教学”，这是老师们获得发展的重要历程，因此，要变更目前课堂教学的“瓶颈现象”，通过进行大量的教化思想和理念的引导及老师自身教学实践探讨，从中不断地获得新的理念、找寻新的方法、积累新得阅历。学校将接着支配一些老师出外学习，并且学校要求出外学习、考察培训的老师，必需写出学习汇报材料，并利用校本培训时间对全员老师进行培训，传达学习精神。培训采纳作专题讲座、阅历沟通、讲汇报课等多种形式，产生一人学习，多人受益的效应，让更多的老师收益。（2）、内部挖潜，择本校之能人，举本校之“名师”，校本探讨的主体是本校老师，所以，我们将支配我校老师每人上一节公开课、听后要进行评课。4、

12、围绕新课程，扎实开展活动，切实提高实效（1）加强常态下课堂教学管理并对管理内容进行检查，做好各项检查记录。提高教学质量的关键在于平常的课堂教学，本学期我校将狠抓常态下的课堂教学调研，学校领导将加强听课力度，采纳随堂听课、检查性听课等形式，驾驭第一手材料，切实提高课堂教学实效性。（2）立足课改，不断实施新课程。做好备课功课，学习“五个三”。（3）注意日常教研活动的资料管理，学校要求教研组和个人严格按管理制度完成好自己的各项工作，留意做好校档案和个人档案资料的积累工作，做到有安排，有总结、有反馈、有整改、有实效。6、发挥网络平台作用，丰富研讨内容学校除组织老师到校外观摩，还将接着发挥网络资源的作用

13、，为老师创设良好的校验环境。老师可以通过教化网站虚拟教研活动，与全国各地试验老师零距离接触，从而向先进学校学习取经，拓宽了校本教研的渠道，丰富教研内容，使教研活动更具时效。7、加强校本教研的管理校本教研要加强基层管理。校本教研管理主要有三个层次：一是校级决策层，校长是第一责任人，把握校本教研的方向，供应人、财、物、时等方面的条件；二是中间执行层（教育主任）主要责任是在校长的领导下，组织和开展校本培训活动，并通过管理扩大参加面，提高研训水平，详细做好五项工作：（1）建立相应的规章制度；（2）师资队伍建设；（3）组织培训；（4）负责培训效果测评（5）档案建设。三是教研组基础层（教研组长）教研组长的

14、职责是：（1）动员本组老师参与培训； （2）主持以组为单位的教研活动。总之，我们要以新课程师资培训为重点，以提高老师专业素养和提高教学质量为主线，进一步加大老师接着教化和校本教研的力度，开拓创新，与时俱进，努力开创我校校本教研工作新局面。四、详细工作支配时间校本教研内容备注九月份1、制定校本教研工作安排2、组织学习“五个三”教学常规3、召开教研组长会议，布置学期工作。十月份1、在网络上观看优质课2、如何提高教学质量研讨。3、识字教学的几种方法十一月份1、如何提高教学质量研讨。2、听课评课3、在网络上观看优质课4、有效教学的含义十二月份1、语文教学策略2、理论学习资料(研读教材的基本策略)。3、

15、如何上好口语交际课。4、如何提高教学质量研讨。一月份1、检查老师培训安排落实状况。2、校本教研资料的收集整理和校本教研总结学校教研工作安排 篇4新学年，我老师培训工作将借教学质量年，课堂效益年的契机，更新老师的教化观念、提高教学水平、增加教化科研实力，打造一支可持续发展具有高尚师德的老师队伍，结合县老师培训方案，特制订我镇的校本培训方案：一、老师培训总体思路：有目的培训，朴实而有效。现状分析：面上：课堂效率低，点上：部分老师多年的低效教法已形成，难于变更，英语师资相对薄弱。解决方法：1、有针对性培训，不盲目。2、资源利用效益最大化。二、指导思想 ：以连云港市课堂教学效益年活动契机，提高老师整体

16、素养，建设一支业务精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有肯定教科研实力、适应百禄镇小学快速、高质量发展要求的老师队伍，加大老师接着教化和校本培训的力度，开拓创新，与时俱进，努力开创老师培训工作新格局。三、培训目标：1、构建有效课堂。提高课堂教学效率。2、通过校本培训，使不同层次的老师在原有的基础上都得到较大的提高，转变教化观念，适应本镇学校发展的须要。2、刚毕业的新老师尽快入门，高起点、高目标，尽快成长为成熟的老师，青年老师不断努力，不断学习，努力提高，成长为校内县内骨干老师。老年老师努力成为专家型老师，或努力学习新教法，更新旧观念，跟上新要求。3、让老师会自学，提高老师的教化创新实力。提高

17、老师教化教学科研意识和实力。四、详细措施。(一)、学习理论，转变教化观念。以县推行的读书活动为锲机，开展阅读教化书籍活动，积淀文化素养。组织每月一次的读书研讨。师生共读，共写随笔，要求每位老师都有自己的博客，资源共享，共同学习共同进步。(二)着力课堂，构建有效课堂教学。1、内部挖潜，校本培训。努力培育本镇名师，以他们来带动一批校本培训的师资力气。今年在本校老师极度惊慌的状况下，仍派出一位骨干老师参与为期半年的县师资培训班。今后将以点带面，带动一批老师成长。2、走出去，更新观念。学校选派骨干老师外出学习，如到海门育才小学和东洲小学进行学习，(将分批派出学习，每月一批，每批一周坐定学习，力争三年内

18、全部到名校学习一次)回校归来要求他们写学习汇报材料，并利用校本培训时间对老师进行二次培训。培训采纳作专题讲座，阅历沟通，上汇报课，汇总材料等多种形式，产生一人学习，多人受益的效应。3、请进来，享受外来优质源本学年,我校将进一步加强与海门市名校的“手牵手”活动，充分利用他们的人才资源，抓住海门市两位名师来我镇指导工作的机会，加大研讨力度，切实变更课堂教学模式，全面提高老师的业务素养，通过海门名师联系海门名校(东洲及育才)，充分利用名师名校的优质资源，为本镇老师培训服务。(已定好安排，每月这两校都来送教一次，每次都依据我们的需求而定培训内容，同时带来先进的管理方法)对此，打算从以下方面着力：第一阶

19、段：深化调研，找出差距，制定方案。开学半个月，将协作海门市的名师，对我镇的老师基本水平、课堂教学的传统模式、备课、上课的基本思路、学生的基本状况以及平常的练习设计作全面的了解，并加以研讨，制定后期的培训安排。(到现在，海门名师已听课达十余节，了解了我镇老师的课堂教学基本状况，并上了两节示范课，共同研讨数次。)其次阶段：全面推动、大力实施、共同提高新理念、新教材、新教法的培训将作为我镇本年度的培训工作重点，围绕这个重点，主要做好以下几方面培训工作：第一、针对老师在教化教学中普遍出现的疑难和困惑,定期开讲座，请名师，请专家，找出问题及缘由,制订对策措施,帮助老师解答疑难，更新老师的教学理念。其次、

20、由于我镇老师的年龄结构以及自身业务实力等因素，对新教材的理解不够，对完全的编排体系了解不到位，对此，本年度打算分学段对老师进行的教材编排体系的培训，组织青年老师的说课竞赛，请海门名师进行现场点评，至少让每位老师对自己本学段的教材有比较具体的了解。以便能让老师更好的教，学生能更好的学。第三、要有高效的课堂教学，必需有全新的教法、全新的设计理念。本年度，我镇打算与海门市育才小学和东洲小学的教学设计以及课堂教学理念相接轨，打算每周三下午组织全镇的年青数学老师与海门名师进行同备一节课的活动，每周四下午全镇的英语老师与海门名师同备一节课。活动中，现场备课，并刚好互动，沟通设计理念，研讨课堂教学模式。争取

21、一个阶段的培训，根本变更我镇老师传统的教学设计和课堂教学模式。第三阶段：档案建立、总结汇报、找出得失。在本学年将建立老师成长档案，记录每位老师学习过程及取得成就，让老师们进行一学年的总结汇报，找出自己一学年来还存在哪些不足的地方，以便以后更好的学习。安排在期末进行公开评估，奖先罚后。(三)扎实开展各种活动。主要包括备课、公开教学、评课、讲座，学习体会沟通，评优引领等。我镇师资多年没有较大流淌，多年没有优秀老师调进，大部分老师理念较落后的现状，新学年，我镇将抓住千校万师支教机遇，充分利用外援力气，整合优质资源，实行多种方法，努力使全镇老师素养、实力、水平都得到提高与增加，以实现高定位的学校发展目

22、标。学校教研工作安排 篇5一、指导思想：全面贯彻党的教化方针，落实国务院关于基础教化改革发展的确定精神，主动推动基础教化课程改革，以教研教科研为主要途径，狠抓教学常规、加强过程管理，把素养教化思想真正落实到教化教学实践中，全面提高学校教化教学质量。二、主要任务目标：1、组织各科任老师结合自己本学科特点制定切实可行的教学安排，各安排紧紧围绕学校教学教研安排。2、狠抓教学常规，强化教学过程管理。抓好备课、上课环节，提高课堂效率，向四非常钟要质量;力争我校教学质量迈上新台阶。3、指导老师主动总结教法，留意捕获新思想、新观念，发觉新教法。主动撰写教学论文。4、狠抓老师自我培训，加强学习，不断提高老师的

23、业务素养和教学实力。5、加大毕业班教学的管理力度，确保毕业班各门学科成果的提高。6、结合学校的实际状况，做好新旧教材在教法、学法上的指导工作，尽快转变观念，适应新课程改革的须要。7、举办全镇优质课竞赛。三、实行的方法措施：1、依法治教、强化内部管理。仔细领悟国家新颁布的课程标准，开齐开全课程，开足课时，严格按课程表上课。组织老师仔细学习大纲，切实驾驭新大纲。开好每一科课程，使所开课程真正做到上课表，进课堂。2、规范备、上、批、辅、考、评的各环节，狠抓教学常规的落实。加强备课环节，做到备大纲，备教法，备学生，备板书，备练习。做到先备课、再上课，杜绝照抄、照搬现象。3、接着深化教化教学改革，优化教

24、学过程。在全体老师明确了课程标准之后，要求老师将素养教化的理念体现在课程标准之中。重视对学生学习过程与方法，情感看法和价值观的培育，引导学生主动参加，亲身实践，独立思索，合作探究，从而实现学习方式的转变，变更单一的记忆、接受仿照的被动学习方式，发展学生搜集和处理信息的实力，获得新学问的实力，分析解决问题的实力，以及沟通与合作的实力。4、注意老师业务素养的提高，理顺减负与增效的关系。坚持集中业务学习制度，定期组织老师学习业务学问，让先进的教化思想、教学方法刚好来到老师身边，不断给老师充电、加压，利用一切可利用的机会，给老师供应自学条件，苦练内功，不断提高老师的业务素养。5、教化质量是学校生命线，

25、我们要把提高教化质量当作头等大事来抓，加强常规管理，全面推动素养教化，促进教化质量再上新水平。加强质量监控，强化目标责任制。6、坚持开展教研活动，以教研带动质量。本学期我们仍旧加强教学督导，落实各项教研活动。7、大力开展优质课的评比活动，激励老师主动进取，逐步向科研型创新型老师迈进。8、加强教学常规的落实力度。做到六有：有布置、有检查、有记载、有总结通报、有整改看法。9、加强毕业班的教学管理。做到领导深化，强化管理，统一思想，统一布署，共同提高。杜决各自为阵的现象。学校要精确驾驭状况，刚好反馈，刚好指导，注意各学科成果的实质性提高。附：详细活动支配九月份：1、各教研组和科任老师拟定工作安排、2

26、、检查各老师教学安排、教学进度。3、支配本学期的教研活动、十月份：1、检查各老师教学常规。2、检查毕业班的教学进度。3、做好全镇优质课竞赛的打算工作。十一月份：1、组织期中考试、评卷工作。2、期中考试质量分析。3、开展全镇语数优质课竞赛。十二月份：1、召开毕业班科任老师会议。2、布置期末复习有关工作。20xx年一月份：1、期末复习调研。2、检查教学常规。3、组织期末统测、评卷，做好成果统计。4、期末考试质量分析。5、督促老师撰写教学工作总结。6、撰写本学期教学工作总结。学校教研工作安排 篇6以教化的“三个面对”指示精神和“新课改”的重要思想为指导；坚持以“学生发展为本，基于学生发展，关注学生发

27、展，为了学生的发展”为教化课程改革的核心理念。贯彻县市级学校工作安排思想，以备课组为单位进行集体备课。加强业务学习，提高业务水平；加强校本教研活动，发扬“团体作战”精神，以饱满的工作热忱、精益求精的工作看法。主动投入到我校的日常教学活动中去，并结合学校实际状况和学科特点，做到重要章节实施集体备课。仔细落实不流于形式，逐步把提高教学质量的思想和理念渗透到课堂教学中，努力贯彻学校的各项工作和数学教研组的建设。依据我段的实际状况，备课组本学期主要要从以下几方面加强落实。1、本学期要求每位老师合理支配本学期教学进度，扎扎实实完成教学任务。2、切实做好集体备课工作，从少到多，逐步完善，保证质量。3、从实

28、际动身分层次选择教辅资料统一征订，单元分层测试、自主评卷。仔细分析问题所在，共同提出解决方案，加强落实，各老师注意因材施教。大考要求统一改卷，流水作业，对每次考试总结阅历，找出问题，逐步解决。4、精选例题和课时作业，提高拓展练习，让知者加速。尽量做到以点带面，兼顾两头，逐步提高课堂效率，并要求老师结合新课改精神。改善课堂教学这一主要阵地切实做好对学生的作业的评价与跟踪。5、信息共享，发挥集体才智的作用。备课组成员要主动借助网络信息收集和筛选资料存库，发挥集体才智，在备课组会议上整理，刚好应用到详细教学中。6、要求每位数学老师要多与学生沟通，仔细听取学生看法，了解他们的心里所想，和对数学的热忱以

29、及在学习方法上的个别指导，提高学习数学的爱好，备课组老师应团结一心，相互协作，多干实事，在“落实”二字上下足功夫，向“落实”要质量，向“落实”要成果，并且要不断进取，提高专业水平，并把校本教研活动与教学实践结合起来，开阔学问面，逐步提高上课水平，争取向课堂要效率，进而做到学生的数学成果和数学素养提高。本学期还要把我们组的课程开发的前期工作做好。学校教研工作安排 篇7一、工作思路全面贯彻党的教化方针，深化课程改革，推动实施素养教化。以提升老师群体专业化水平为目标，以提高教化教学质量为核心，突出一个中心提高教化教学质量；抓住两个关键提升学校教学管理水平和提高老师整体业务素养；狠抓三个重点课程方案及

30、教学常规的落实、质量监测及评价、教学探讨及课题探讨活动的开展。不断增加“创新意识、质量意识、效率意识和服务意识”，创新教研方式，努力构建“教学视导常常化、校本教研制度化、教研手段现代化”的教研体系，促进全镇小学教化教学质量稳步提升。二、工作目标通过扎实开展常规教研活动、专题教研活动、以老师个人或学科教研组为主体的自主互助式教研活动以及小课题探讨活动。使老师队伍素养得以提高（面对全体、敬重特性，乐教、会教、善教）；教研氛围深厚，骨干老师团体不断壮大，老师专业化、学者化程度不断加深；着力培育小学生学习爱好和良好习惯，让学生乐学、会学、善学，健康成长、全面发展。三、主要工作及措施（一）抓好“课程方案

31、”的落实，促进学生全面发展。1、落实国家课程方案，开齐课程，上足课时。落实课程标准，完成课程标准规定的教学任务。完善小学专项考核方案，接着组织专项考核评估。2、深化师生读书、书画竞赛、作文大赛等活动，召开小学作文教学研讨会。3、落实好地方课程的开设与管理，加强校本课程的开发。4、面对全体学生，关注个体差异。落实“培优转差”配套措施。不断壮大优秀生群体，力争不让每一名学生掉队。5、着眼学生素养，抓好养成教化。仔细落实泗水县中小学学生习惯养成实施看法，着重培育学生学习的深厚爱好、有效方法和良好习惯。此项工作将组织专项检查并纳入对学校的综合考核中。（二）抓好教学管理，提高管理效益。1、抓好制度的创建

32、和完善，优化管理模式，提高管理效能。做到制度制订科学民主、措施有力，制度落实到位、执行严格、教学管理务实高效。2、突出教学的中心地位，抓各校以质量为本、质量立校意识的提升。一切工作务必听从和服务于教学，把教学工作做精、做细、做实、做优。要求校长每学年听评课不少于40节，分管校长、教务主任不少于80节，老师听评课不少于40节。3、加大对各小学检查评估力度。依据中册镇小学教学教研工作监测考核方法对学校进行综合评价，对各小学教务主任工作进行评价。建立业务领导考核、骨干老师培育制度。4、加大教学视导和不定期督查力度。关注薄弱学校、薄弱学科和薄弱老师的教学工作。5、加强学前教研。以“情感教化”、“习惯教

33、化”作为教化教学的核心目标。通过举办学前教学研讨会、学前保育观摩、老师培训等活动，提高学前教研工作水平。（三）抓好教学常规，规范教学行为。1、仔细落实济宁市中小学教学工作常规，规范学校教学管理和老师教学行为。常规教研工作突出针对性、专题性和实效性。（1）安排重实际。要仔细制定教学工作安排，杜绝假、大、空。突出抓好安排的落实，力戒流于形式。（2）课标、教材重研读。加强对课程标准的学习与解读，把“目标要求”熟记领悟，落实到教学实践中。引导老师仔细研读教材，明确课程标准的要求在教材中如何体现，精确把握编者意图，深挖教材、用好教材、合理开发教学资源。（3）备课重实效。备课要精确定位学生、定位教学目标、

34、定位教学方法、定位学法指导。教学设计的撰写要着重在“教什么”“怎么教”“怎么学”上下功夫，做到“书写整齐、眉目清楚、环节详实、进度超前、着眼反思”。建立“集体备课、资源共享、取长补短、课后反思”的备课制度，充分发挥老师的集体才智，提高教学设计的整体水平；结合老师自身特长和本班学生实际，提倡教学设计特性化，促进老师教学特色的形成。做好“个人集体个人”三段式备课，重点抓好老师二次备课，切实提高老师备课效用。总之，教研室将发扬“包涵、严谨、求实、开拓”的教科研精神和“奉献、负责、争先”的中心学校精神，内强素养，外树形象，使XX年各项工作再上台阶。时间主要工作1月1、总结XX年工作，制定XX年工作安排

35、。2、集体备课前期工作。3、小学课程标准达标测试与分析。2月1、完善下发教研室XX年工作安排。2、教学资料检查。3、组织参与寒假培训。4、老师集体备课稿的审核、复印、整理、下发。3月1、召开全镇小学教研工作会。2、寒假作业完成、安排制定、集体备课运用状况检查。3、组织参与教化科研论文评比；完善制定老师专业成长安排。4、学案导学及集体备课课堂教学视导、研讨。4月1、教学能手评比。2、小学“薄弱学科”专项考核、教学研讨活动。3、基础教化质量监测分析。4、邀请名师送课。5月1、教学能手评比。2、教学常规视导、小学写字、阅读等素养考核。3、组织理论学习月活动。6月1、小学教学质量监测。2、各校教研工作

36、考核（资料展评）。3、组织各年级期末考试。4、支配假期集体备课。7月1、教学质量监测成果分析。2、迎接小学教研室工作评估。3、参与省市县课改暑期培训。4、课程标准及教材研读检查考试。8月1、小学新教材培训。2、集体备课稿的审核、复印、装订、发放。3、筹备全镇教学工作会议。9月1、全镇教学工作会议。2、教学常规视导、教学示范学校创建工作自查。3、迎国庆师生书画竞赛。4、教学研讨会。10月1、课堂教学观摩活动。2、薄弱学科专项视导。3、迎接县教学示范校评估。4、阅读升级达标活动。11月1、基础教化质量监测。2、公开课教学活动。3、小学写字、阅读等素养考核。12月1、教学资料展评。2、XX年工作总结，制订XX年安排.第27页 共27页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页