2022年一年级教学教学计划集锦九篇.docx

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1、第 1 1页共 3636页20222022 年一年级教学教学计划集锦九篇年一年级教学教学计划集锦九篇一年级教学教学安排集锦九篇时间过得可真快，从来都不等人，又迎来了一个全新的起点，马上行动起来写一份教学安排吧。你知道领导想要看到的是什么样的教学总结吗？下面是我为大家收集的一年级教学教学安排 9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。一年级教学教学安排 篇 1一、教材分析：科学一年级上册由我们都是科学家 、 我眼里的生命世界 、 生命之源水 、 它们是什么做的 、和提出问题五个单元组成。本册教材以视察活动为基本结构和呈现方式，重视构建良好的活动结构，而且贴近儿童生活，适应学习主体的发展需求。在科学学问

2、方面，本册教材覆盖了三大领域： 我眼里的生命世界生命世界、 生命之源水地球与宇宙、 它们是什么做的物质世界。在科学探究方面， 考虑倒一年级学生的生理和心理发展水平，还不行能从事较为独立、完整的科学探究活动，出于科学探究始于提出问题、细致视察的特点，教材将着重点放在发展学生的提第 2 2页共 3636页问实力、视察实力和对科学视察的理解之上。全册是以学生有系统的视察活动为主线绽开的，尽管各个单元的学习内容、视察对象不同，但在活动的设计上充分考虑了视察实力有步骤、有安排地发展。教材综合性地考虑了科学探究方面诸多实力的培育。为了发展学生的科学推断实力，教材还充分体现了对视察记录的重视。全册教材自始自

3、终都强调了学生的亲身经验和体验。教材在活动设计中，力图从对待科学、对待自然、对待科学学习、对待科学、技术和社会的关系等多方面促进学生情感、看法、价值观的发展。二、教学目标：1、 能从“这是什么”“为什么会这样”等角度对四周事物提出问题，并能选择自己探究的问题。2、能以亲身经验来理解科学，并与科学家的经验做对比，找出两者之间的相像之处，进一步明确科学是什么，体会做科学的满意感。3、通过找寻有生命的物体，建立起符合学生思维发展特点的有生命物体的科学概念，使学生知道自然界中的物体分为生物和非生物两类，知道生物有能够繁殖、长大、呼吸、吃东西、运动等几个基本特征。4、过对植物的视察、分类，引导学生相识绿

4、色开花植物的六大器官，了解植物的多样性，知道植物作为有生命物体所具有的第 3 3页共 3636页基本特征;通过对两个不同类动物的视察以及对它们之间的比较，相识动物的一般特征。5、通过对人的视察，与植物、动物进行比较，找出不同和相同之处，从而进一步理解生物的特征，完成现阶段对“生物”这一也许念的相识。并以活动经验和体验的形式进行爱惜动植物、珍爱生命、爱护生态环境的教化。6、能有依次、有目的、细致地视察。 运用看、摸、听等多种方法进行视察，综合运用感官感知事物。并能用文字、图画、表格等多种形式记录和呈现视察结果。和同学沟通，相互评价视察结果。7、能从多角度相识水的重要作用，理解水是生命之源的真正含

5、义;能够用多种方法证明物体中含有水。8、能够利用自己的感官和简洁的器材，通过视察、对比等方法收集整理有关水的资料，进一步相识水的基本物理性质，并能在已有的学问、阅历和现有信息的基础上，通过探讨、思索，得出结论，发觉和提出关于水的相关问题，并能够用多种方法(语言文字符号等)将用过视察所发觉的现象表述出来。9、 在视察、 探讨的各种活动中， 学生能够渐渐做到注意事实、留心视察、敬重他人的看法，敢于提出不同的见解，乐于合作与沟通。同时通过对水的视察，保持和发展学生乐于探究发觉四周事物奇妙的欲望。第 4 4页共 3636页10、能够运用多种感官和多种方法相识一些常见材料，知道材料有自然、人造之分。11

6、、通过对身边常见的纸的视察探讨，能不断发觉和提出关于纸的相关探讨问题。经验对一张纸的外部特征进行多角度、多方法的视察描述的活动过程。能用对比试验的方法视察比较纸的性能，初步感知物体的性能与用途之间的相互关系。了解古代的造纸技术和现代的造纸工艺，通过简洁的造纸活动，体验纸张的来之不易，懂得珍惜、节约纸张。12、能够运用多种感官和适当的工具，相识一些常见的纺织材料，并能够依据材料的特性、用途、来源或其他标准对纺织材料进行分类，知道它们的区分、特点和用途。13、了解常见金属的，依据材料的特性、用途、来源或其他标准对金属进行分类。14、能够运用多种感官和工具对塑料进行探讨，知道塑料有许多优点，但也有缺

7、点。15、相识到科学是不断发展的，乐于试用日常生活中的科技新产品，关切与科学有关的社会问题，正确运用材料，留意平安与健康，养成节约材料的好习惯。16、能针对某一特定的视察、设计情景，提出问题;知道问题可以有多种来源，爱提问题是一种好品质。能尝试把不能通过视察、调查、试验找到答案的问题转变成可能;并能依据有价值的科第 5 5页共 3636页学问题标准提升自己能够探究的问题。三、教学措施：1、首先加强老师自身的科学教学基本功的训练是最主要的。平常要充分利用空闲时间，应用新课程理念，用好大纲 、 教材 、 老师用书三本书;仔细学习科学教学大纲，科学教材，仔细钻研科学教法学法，尽快成为一名合格的科学老

8、师。2、结合所教班级、所教学生的详细状况，尽可能在课堂上创设一个民主、和谐、开放的教学氛围。以学生为课堂教学的主体，设计符合学生年龄特征的教学法进行课堂教学，实行一切手段调动学生学习科学的主动性和爱好。一年级教学教学安排 篇 2一、 指导思想：本学期的教化教学的主要目标是培育学生的健康心理，接纳青春期的改变，学会调整心情; 培育法律意识，学会自我爱护;培育正确的是非观念，学会做一个对自己行为负责的人，二、 学情分析：经过初一上个学期的学习，学生对本课程有了大致的了解，已基本驾驭了本学科的学习方法，为以后的学习打下了较好的基础。同时也还存在有部分学生对学习不感爱好，不会学习的问题。三、 教材分析

9、：第 6 6页共 3636页本学期学习内容为四单元，主要帮助学生解决青春期问题、心情调整、依法爱护自己、对自己行为负责四个方面的问题。学习内容贴近学生生活， 对学生的健康成长能起到主动的指导作用。四、教学措施：(1)、根据课程标准，细心打算没一节课。使课堂活动丰富多彩，提高学生的学习爱好，使学问渐渐内化为学生的品质，已达到德育无痕的效果。(2)不间断地加强学生的道德实践， 依据教学要求和学生实际，引导学生关注现实和自身成长问题，学会思索和解决问题。(3)、作业布置实行分层要求，注意学生的学习和实践实力的培育。五、教研安排：(1)主动参与学校组织的教科研活动，根据经教育处的要求，相互听课评课，集

10、体备课扎实有效，取人之长补己之短。(2)接着探究欢乐高效课堂有效做法，以教研促教学。(3)接着对学生进行感恩教化，使学生学会回报家庭、社会。(4)不断学习，努力提高自身素养和业务一年级教学教学安排 篇 3一、指导思想第 7 7页共 3636页心理健康教化课程是河北省小学的地方课程。要成为高素养的学生，除良好的文化素养和身体素养外，心理健康素养至关重要。在本课程的教学中，应当树卫“心理健康素养是人的第一素养”的观点，全面提高学生的心理素养，培育其自信自强的心理品质，提高其社会适应实力。二、教学目标本课程的详细教学目标为：1、全面提高学生的心理素养，增进学生的心理健康，培育学生处理现实生活和适应将

11、来职业所必需的心理品质。2、使学生驾驭必要的心理健康学问，增加心理保健意识，提高心理保健实力，为学生将来的创业奠定坚实的基础。3、通过心理健康教化活动，提高学生的学习实力，培育学生的道德品质，促进学生全面、健康和谐的发展。三、教材分析针对小学生的特点， 并依据面对全体学生的发展性辅导取向，本课主要设计四个模块的内容：第一部分：相识自己，树卫信念。教学目的在于引导学生相识自我、接纳自我、克服自卑、树卫信念。其次部分：主动主动，学会学习。教学目的在于引导学生明确自己的爱好、爱好，驾驭良好的学习方法，全力投入学习生活。第 8 8页共 3636页第三部分：调整心情，协调关系。教学目的培育学生稳定健康的

12、心情，建卫和谐、正确的人际关系。第四部分：职业辅导，面对社会。教学目的在于辅导学生胜利就业，适应社会环境，驾驭求职技巧。四、教学方法心理健康教化的主要目的在于提高学生的心理健康水平和心理保健意识。应使学生在了解心理学基本原理的基础上，有意识地去解决实际的心理困惑，学以致用，为此：1、不宜过多采纳文化课程的讲授方式。2、 不宜让学生把重点放在驾驭有关切理学名词概念与原理原则上。3、多采纳活动，探讨反思等互动体验式的形式。4、通过场景模拟、角色扮演、案例探讨等方式，提高学生的心理素养。一年级教学教学安排 篇 4一、教学目标1、初步知道家庭的基本构成以及家庭成员间的关系。2、能用自己特有的方式表达对

13、家人的感谢。3、亲近自然，喜爱在大自然中活动，感受春天的美。4、通过各种活动了解生活中常见的自然现象。5、通过视察感受燥热的盛夏，体会他给人们的生活、工作带第 9 9页共 3636页来的利与弊。并学会看天气。6、能发觉学习生活中的欢乐，从而激发对学习生活的爱与乐趣。能够主动主动地参加学习过程，在本单元的学习中通过找寻校内内、生活中的好玩丰富的学习活动，体验学习的欢乐。了解多渠道的学习方法，了解丰富的学习途径。教学重点：1、学文明理，培育学生正确做人的意识及实力。2、培育学生关切、爱惜同学的品质。教学难点：形成正确的行为习惯。二、学情分析本班学生 59 人，其中男 34 生人，女 25 生人。这

14、些天真、活泼，有着剧烈的新奇心和求知欲，而可塑性又强的小学生因刚从幼儿园走进小学校内，在情感看法、行为习惯方面都很无趣，希望通过本册教学，努力把他们培育成具有良好的生活习惯和学习习惯的小学生。三、教材分析本册教材着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型动身，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。教科书的结构是以学习主题的形式构建的。第一单元暖和的家 ： 我的家、 我的事情我来做、 我为家庭添快乐； 其次单元 漂亮的春天 ：春天在哪里、我和小树交挚友、和风在一起、种养一第 1010页共 3636页棵花； 第三单元欢乐的星期天 ： 我们去游泳、爸爸带我去做客、看电视；第四单元火热的季节 ：相

15、互提个醒、学会看天气、迎接暑假生活。四、改进教学的措施：1、通过深化浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教化，引导儿童酷爱生活，学习做人。2、努力创设相宜的活动环境与条件，敏捷多样地运用教学活动和组织形式，结合实际地培育儿童的品德儿童的新奇心，引导儿童探究的欲望。3、创建性地运用教材，联系本地区和儿童的实际，刚好地把社会中新的信息，科学技术新的成果，儿童生活中新的问题和现象等收到课程中去，不断提高品德教化的针对性，突破性。五、教学活动的支配：1、说说我的家。2、该我做的事。3、我能行。4、找寻春天。5、我和小树一起成长。6、风车转转。7、我做小客人。六、教学业务的学习：第 1111页共 3636

16、页仔细学习教化理论，探讨新课程标准，用先进的教化理论指导教学工作。仔细学习相关刊物及先进阅历，结合本学期学科教学中的实际状况进行教改。努力适应当前创新教化发展的需求，在课堂教学中努力为学生供应发展的空间。充分调动学生的主动性，使学生在自由、轻松的氛围中发展和提高。七、教学进度表（略）一年级教学教学安排 篇 5一、教学目标通过科学课程的学习,知道与四周常见事物有关的浅显的科学学问,并能应用于日常生活,渐渐养成科学的行为习惯和生活习惯;了解科学探究的过程和方法,尝试应用于科学探究活动,逐步学会科学地看问题、 想问题;保持和发展对四周世界的新奇心与求知欲,形成大胆想象、敬重证据、敢于创新的科学看法和

17、爱科学、爱家乡、爱祖国的情感;亲近自然、观赏自然、珍爱生命,主动参加资源和环境的爱护,关切科技的新发展。二、教学资源分析1、供应足够的材料让学生在动手动脑中完成探究任务。2、帮助学生把现象、数据转化为证据,利用证据得出结论。3、建立科学概念,让学生的相识沿着概念形成的规律发展。第 1212页共 3636页4、肯定要让学生亲自经验制作的过程,才能发展学生的科学探究实力。三、学生基本状况分析从年龄结构和心理特征来看,学生对一切事物都充溢着新奇心,有较强的求知欲,在老师的引导下基本能主动开展探究活动。但学生的自主性学习的实力还是比较薄弱,能主动开展的学习的学生比较少,比较依靠于老师的教;学生用自己擅

18、长的方法来表述自己的观点以及合作探讨学习的实力与意识还是比较薄弱。因此老师的教学要主动地发展学生探究学习实力、提高学生的合作意识,以及情愿用自己的方法来表达自己的相识与观点。 我要求学生在驾驭学问的同时,还应记笔记,并能应用到生活实践中去。四、教学方法设计1、 加强理论的学习,特殊是小学科学课中关于“科学探究学习”的理论和实际操 作技能的思想与方法;2、 深刻领悟并仔细贯彻执行新课程改革的精神和新课程标准的要求;3、 加强自身素养、学问水平以及业务实力的提升并不断提高自己的实践实力;4、 仔细钻研教材和各类教学参考书,阅读网络、杂志等,学第 1313页共 3636页习先进阅历、 科学设计教学策

19、略;为学生的探究活动创设良好氛围;5、 潜心解读学生、了解学生、知道学生认知规律以及学生学习的心理;6、 主动收集、打算各类探究活动材料供应有结构材料;发展学生搜集各类活动资源和素材实力并用于探究活动;7、 张扬学生的特性,发展学生特长,努力开发学生的潜能,发展学生的多元智能,注意学生自主性探究和特性特长的培育。五、教学评价方案1、 课堂即时评价:是指在课堂教化教学过程中,老师针对学生的语言、思维等学习行为,作出刚好的价值推断。2、老师自我反思:是老师主体对自我既往教化教学实践的重新谛视,对其合理性,成败得失进行推断与思索。五、日程支配三月份1、制定课题组安排。2、制定个人教学安排。四月份收集

20、相关资料和阅历,相互听课,进行一次学生学问检测。五月份第 1414页共 3636页进行一次学生学问检测。六月份1、归纳收集资料,检验试验效果。2、做好期末复习工作。3、撰写学期工作总结。一年级教学教学安排 篇 6一、指导思想：本学期以学校工作思想为指导，结合一年级的实际状况，围绕学校工作重点，加强团队意识，培育合作精神。本着务实、勤奋、 真诚、 互助、 团结的思想， 扎扎实实做好本职工作， 体现“和谐，有序、民主、上进”的集体精神，为珲春小学再上新台阶做出贡献。工作目标：年级组：仔细落实做好学校各部门布置的工作，精彩完成本学期的各项任务，努力创建和谐、向上、团结的年级组。 老师：模范遵守校纪校

21、规，比照自身岗位职责，精彩完成自身工作。形成稳定高效的队伍，团结协作。学生：通过引导、教化、内化，使学生养成良好的学习习惯和行为习惯，做全面发展、健康欢乐的珲春学子。二、现状分析：本组共有老师 3 人，老师们主动向上，对工作仔细负责。整体学生状况是大部分学生有良好的行为习惯，能做到文明守纪，第 1515页共 3636页但还有少数同学会乱丢垃圾、违纪、学习不自觉、淘气等。三、工作措施：（一）学生的管理方面：1、接着做好平安工作。平安重于泰山，学生的平安恒久放在第一位。班主任随时对学生进行平安教化（饮食卫生平安、交通平安、消防平安等等） ，特殊是对学生的在校平安和上学、放学的来回平安要进行集中教化

22、。通过深化细致的教化工作做到防患于未然，坚决杜绝一切平安事故的产生。定期进行平安教化，发放平安常识小资料。2、各班利用班会组织学生仔细学习小学生日常行为规范 、在学生中提倡文明学生的标准：文明礼貌、敬重师长、孝敬长辈、勤奋向上，爱惜公物、环保节俭） ，力求做到人人明白，个个自觉遵守，把学生的自主管理作为工作的目标。3、落实每日学生的课间文明、课堂常规、卫生习惯、劳动习惯的培育教化。4、协作德育处，加强对学生干部、值日干部的培育。让他们真正成为班级的核心，班主任的助手，学校的小管理员。5、 加强学生的心理疏导，树立每一位学生经过教化都会进步的信念，仔细做好后进生的转化工作。6、落实日常行为规范，

23、抓好养成教化。从集会纪律、两操状况、教室内外卫生、值日检查，包括遵守纪律、言行文明、敬重第 1616页共 3636页他人、勤奋学习等方面规范学生的行为，使每一个班都具有一个良好的精神面貌和学习氛围。7、加强组内一日常规自查。早读抓实效；早操排队快、静、齐，做操整齐、有力；上课纪律良好，师生互动好，学生学习效率高；督促学生下课时文明休息，不追追打打，中午文明休息；学生统一穿校服，佩戴红领巾，不佩戴多余的首饰；卫生一天三小扫（早、中、晚） ，一周一大扫，以保持教室及卫生区的卫生。8、开展好各项活动。以爱好活动开阔学生的视野、丰富学生的学问、使活动富好玩味性。组织开展丰富多彩的体育活动，不断增加学生

24、体质，使孩子们健康、欢乐地生活、学习。四、老师队伍的建设1、多跟老师谈话谈心，了解老师的特点与需求，关注老师的工作与生活。让老师感觉到这是一个团结向上、互助互爱的学校。2、提示老师留意身心健康，多运动，快乐生活，学会自我减压。3、老师之间，相互协调，主动协作，宽以待人，顾全大局。班主任要主动协作科任老师的教学工作，为任课老师供应教学保障。任课老师仔细组织教学，努力提高教化教学水平，以适应不断发展和改变的教化教学形式，加强对学生的教化和管理。第 1717页共 3636页4、扎实开展日常教学工作，备好、上好每一节课，提高课堂教学效益，向课堂要质量。7、紧密联系家长，随时向家长汇报学生在校的学习动态

25、，并了解学生在家的学习状况，引导家长对学生的管理，使家庭、学校形成一股合力，帮助学生健康发展。（三）年级组氛围的营造方面：1、情为基础：真诚关切每一位老师。2、大家共同营造轻松欢乐的办公室气氛，主动参加学校组织的各种活动。3、精诚团结： “人心齐，泰山移。”团结的关键在于每个人都要摆正自己的位置，明确个人的能量是有限的，只有团队携手才能够把蛋糕做大；努力营造良好的团队精神，激励坦诚沟通，避开恶性竞争。同一学科老师之间，不同学科老师之间，在思想上要相互帮助，业务上相互学习，工作上相互协作，人格上相互敬重，生活上相互关切，努力营造良好的团队精神。一年级教学教学安排 篇 7一、指导思想以全面贯彻党的

26、教化方针，全面提高学生的素养，对学生进行道德品质教化和爱国教化，教会学生怎样做人，引导学生从小形成良好的思想品德和文明行为习惯。二、基本状况第 1818页共 3636页全班共有学生 39 人，其中男生 22 人，女生 17 人，他们大部份都是独生子女，受到家人的百般呵护，在各方面都存在不良的行为习惯，对他们的思想进行教化是件不简单的事。三、教材分析1、教学内容全书共有五个单元，包括我上学了、上学路上、我的同学和老师、家里的我、大自然真漂亮。每个单元又分为三个主题，其中第四单元有四个主题。2、教学要求1）知道生活、 学习中经常会有不顺心的事，有困难，不要怕。2）知道初步的健康常识，养成正确的坐、

27、立、走姿态和良好的个人卫生习惯。3）学会自己照看自己，知道生活中会遇到各种危急，知道最基本的紧急求助和自救方法。4）了解天气、季节改变对生活的影响。5）感受身边环境对自己生活的影响。3、教学重点难点1）培育学生百折不挠、勇往直前的恒心和毅力。2）培育学生酷爱生命主动向上的情感和看法。3）引导孩子了解生活中基本的健康平安常识，引导孩子学会第 1919页共 3636页生活，爱护自我。4）培育孩子酷爱家乡的情感，让学生从小形成关注家乡，为建设家乡做好打算。5）让学生感受身边环境对自己生活的影响，能爱惜家庭和公共环境卫生，节约水、电、纸张等资源。6）初步培育学生主动上进的生活看法。7）使学生从小懂得珍

28、爱生命，要养成良好的生活习惯。4、教材的编排特点1）以儿童的现实生活为教材内容的主要源泉。2）重视生活情感的陶冶。3）教材面对儿童的整个生活世界，重视地方、学校、老师与儿童的创建性。4）课堂从老师扩展到家庭、社区及儿童的其他生活空间，不局限于课堂内的教学活动，而是体现课前、课中、课后，校内外连续，完整的活动过程。四、教学措施1、充分敬重学生的人格，创设宽松、 和谐、活跃的课堂氛围。2、敬重学生的差异，关注“边缘儿童”，对学生进行开放性的、发展性的、激励性的评价，帮助他们感受成长的愉悦。3、与学生同等对话，倾听他们的须要。第 2020页共 3636页4、敬重学生的体验和推断。五、课时支配第一单元

29、我的家人与伙伴八课时其次单元走进大自然八课时第三单元健康生活每一天八课时一年级教学教学安排 篇 8一、指导思想在仔细学习和深化贯彻中共中心、国务院关于深化教化改革全面推动素养教化的确定的基础上，以全日制义务教化中生物课程标准(试验稿)为依据，在继承我国现行生物教学优势的基础上， 力求更加关注学生已有的生活阅历;更加强调学生的主动学习，增加实践环节。使每一个学生通过学习生物，能够对生物学学问有更深化的理解， 能够对今后的学习方向有更多的思索;能够在探究实力、学习实力和解决问题实力方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参与社会主义现代化建设，适应社会和接着学习，

30、打下必要的基础。二、教情学情分析1、教材分析本学期学问内容共分两个单元。第一单元生物和生物圈，其次单生物和细胞，该教材针对初中生的特点，设置了多个学生活第 2121页共 3636页动， 同时还有课外读及小资料对学生的学问面的拓展起主动作用，同时活动又利于学生主体作用的发挥。每一章内容之前设置学习导语，使学生提高了学习爱好，同时每单元未尾又有单元小结，进一步深化及强调基础学问。既增加了学生的主体性，又有利基础学问的学习。2、学生基础分析初一五个班为 6 班 66 人，7 班 67 人，8 班 67 人，9 班 66 人，10 班 67 人，学生对生物方面由传统的因中考分值低而不重视，到现在的重素

31、养教化和史地生初三年级为中考，记入中考成果将要提高分值的动势，会有一些思想上较好的相识，当然我在上课时对学生进行一点一滴的教育，以使学生有一个较清晰的学习目的。3、主要制约因素;1、 生物学是一门试验科学，因环境所限，很多活动课，试验课难于进行。特殊是微观类的一些学问，无试验，学生学起来就难。2、本教材特色培育学生的实际操作实力，即活动课，而教具受限难于进行。三、教学目标：1、学问驾驭方面任何环境中都有多种多样的生物。每种生物都离不开它们的第 2222页共 3636页生活环境，同时，又能适应、影响和变更环境。生物与环境保持着非常亲密的关系，并形成多种多样的生态系统。生物圈是最大的生态系统。老师

32、应指导学生通过对一片草地、一个池塘、一块农田等生境的探讨，学习调查和视察的方法，加深对生物与环境关系的相识。生物与环境关系的学问，对学生形成酷爱大自然，爱惜生物的情感，理解人与自然和谐发展的意义以及提高环境爱护意识非常重要。生物体有肯定的结构层次。细胞是生物体结构和功能的基本单位。细胞的分裂、分化和生长是细胞重要的生理活动。细胞经过分裂和分化形成生物体的各种组织，由功能不同的组织形成器官，完成特定的生理功能。多细胞生物体依靠细胞、组织、器官之间的协调活动，表现诞生物体的生命现象。理解有关细胞的学问是学习生物学学问的基础，老师应供应机会，引导学生探究动植物细胞的结构和功能，初步学会显微视察的方法

33、和技能，激发探究的爱好。2.实力培育方面1.识记实力(1)能回忆或再认有关生物学基本领实、概念、原理和规律等方面的学问。(2)知道生物科学技术在生活、 生产和社会发展中的应用及其他可能产生的影响。第 2323页共 3636页2.理解实力(1)能阐述所学学问要点，把握学问间的内在联系。(2)能运用所学学问，对某些生物学问题进行说明，作出合理推断或得出正确结论。(3)理解人与自然和谐发展的意义，具有环境爱护意识。3.综合运用实力(1)具备收集和利用课内外的图文资料及其他信息的实力。(2)初步驾驭生物科学探究的一般方法。(3)能够运用文字、图表、数据等多种表达形式打算描述生物学方面的内容。(4)能够

34、运用所学的生物学学问分析和解决某些生活、 生产或社会实际问题。3、思想教化方面(1)体验到科学探究是人们获得科学学问、 相识世界的重要途径之一。(2)意识到提出问题是科学探究的基础， 解决科学问题经常须要作出假设。(3)意识到科学探究可以通过视察、试验、调查等多种途径来获得事实和证据。(4)意识到科学探究既须要视察、试验、调查，又须要进行推理和推断。第 2424页共 3636页(5)体会到科学探究须要正确地表达，须要与人沟通合作。形成爱惜动物的情感。四、主要措施：(一)、备课备课是上好课的基础，是保证教学质量的必要措施。备课应包括以下过程和内容：1、钻研教学大纲，订好教学工作安排。(1)钻研教

35、学大纲，通读教材，了解教学任务、目标、重点、难点及“双基”内容。(2)了解任教班级学生的思想状况、学习看法，学习风气、学问状况等，做到“有的放矢”地进行教学。(3)制定改进和提高质量的措施， 编制教学安排及教学进度表。(4)确定本学期的教学实践活动。2、写好教案。(1)根据大纲要求， 反复阅读钻研教材， 明确教学目的、 重点、难点和“双基”的内容，明确每一课时的讲解并描述内容。(2)依据教学内容和要求，搜集、整理、精选参考资料。(3)全面了解学生生理、心理特点、学习规律和已有的基础学问，结合教材内容写出详细教案。(4)教案内容包括：课题、目的和要求，重点、难点，课型、第 2525页共 3636

36、页课时、教学方法，教具、作业等。(二)、上课上好课是教学的中心环节，不仅要求具有渊博的学问，而且要驾驭进行政治思想教化，传授学问和开发智力的教学艺术，促进学生全面发展。应做到：1、教学目标明确，每节课要紧紧围绕目标进行。2、教学内容必需正确。要把基本概念、基本观点，正确无误地传授给学生。3、做到分清主次，突出重点，分散难点，抓住关键，详略得当，快慢适中。4、要重视对学生进行思想教化，突诞生物课的进化论观点和生态学观点。通过讲解并描述我国丰富的动、植物资源，生物学的古今成就，对学生进行辩证唯物主义和爱国主义教化。5、结合教材内容有安排地进行青春期教化和劳动技能训练。6、教学方法得当。对不同的内容

37、敏捷选用恰当的教法，在教学中要大胆探究，勇于创新。(1)学生学习的主动性，启发、引导学生主动思索。(2)重视对学生生物学基本技能和实力的培育。将试验、视察标本等放在非常重要的地位，以提高学生的四个实力(视察、分析及说明一些生物现象和理论联系实际)。第 2626页共 3636页(3)教给学生学习生物特有的学习规律和方法(理论联系实际，看图记忆等)。教给学生思索和解决问题的方法，提高学生自学的实力。(4)在学的过程中，可将讲授与试验、视察及现代化的教学手段如幻灯、投影、录像等交叉进行，以提高教学效果。(5)为使教与学的双方亲密协作，学生集中精力听课，要求学生记好课堂笔记。?7、科学地支配教学过程。

38、每节课一般应包括：提问、复习旧课、导入新课、检查效果和布置作业等。每个教学环节，力求连贯、紧凑，时间安排合理，提高课堂教学艺术。8、不断提高课堂教学艺术。(1)板书工整、简洁、规范、有条理。画图正确、清晰、美观、富有表现力。(2)对试验课， 应当娴熟驾驭试验技能， 要有明显的试验效果。课前应充分打算，要培育学生动手操作的实力。(3)教学中，教态亲切大方。正确运用生物术语，语言精确、简练、生动，精神饱满，对学生既严格要求，又热忱激励。(三)、作业批改精选作业，仔细批改，可使刚好获得反馈信息，利于改进教学。每月布置一、二次课外作业。1、作业内容要依据大纲要求，留意“双基”的训练，细心选第 2727

39、页共 3636页题。2、在布置作业前，驾驭作业的深度和广度，突出理论联系实际的原则。3、刚好批改作业，坚持讲评，对普遍存在的问题要在全班进行纠错，要求重作和口答，以便加深印象。4、依据教材内容，可适应提前或课后布置一些学生力所能及的小试验，标本采集等。(四)、考试考试是了解学生学习状况，检查教学效果，督促学生学习的重要手段。1、留意平常考查，刚好了解学生的学习状况，发觉教学中的问题，不断改进和提高教学水平。平常考查包括：课堂提问、作业、测验等。2、期中、期末考试前组织好复习。制订复习安排，进行复习动员并指导学生系统复习，有针对性地进行章、单元的摸底考试。3、考试内容应以大纲为依据，题型多样，难

40、易适度，试题覆盖面要大，应是绝大数学生经过努力可以完成的。 另外要有肯定的提高。4、仔细阅卷，考试后作出全面的质量分析和试卷分析，并进第 2828页共 3636页行讲评。对考试中反映出的问题，归类整理，找出缘由，以作为改进以后教学的参考。5、仔细登记考试成果，供应全面相识学生学习程度的依据。(五)其他方面1、学习和应用现代教学手段和技术。2、组织好学生进行探究性学习并提高其质量。教材内容的呈现方式要改过去传统的注入式写法，注意从学生生活阅历动身，创设情景，引导学生自主学习，主动探究学问的发生和发展，培育学生不断探究、勇于创新的科学精神，实事求是的科学看法，以及终身学习的实力，同时，要支配丰富多

41、采的有利于学生发展的学生活动。在引导和组织学生进行探究性学习时应留意以下几点。(1)为探究性学习创设情景。(2)激励学生自己视察、思索、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。不包办代替。(3)留意课内外活动的结合。打破课堂内外的约束，有安排地支配须要较长时间才能完成的活动，包括必要的调查、访问、参观等，充分利用多种教学资源，引导学生分工合作，乐于沟通。(4)重视探究性报告的撰写和沟通。培育学生通过文字描述、第 2929页共 3636页数字表格、示意图、曲线图等方式完成报告，并组织沟通探究的过程和结果。(5)结合详细的教学内容，采纳多种不同的教学策略和方法，达成课程目标。3.接着

42、学习洋思教学模式，探究试教过程中新的教学模式，主动吸取上一年的“课改”阅历，接着收集和整理相关的资料，巩固“课改”新成果，并完成好相关的课题。4.大力提倡“问题即课题，教学即探讨，成果即成长”的教化科研观。教学中要有科研意识，要边试验、边探讨，力争做一名科研型的教化工作者。5.在教学中，要努力使学生在学问、实力、情感、看法和价值观等方面有所发展，必需引导学生主动参加和体验各种科学探究活动。6.老师在传授学问的同时要特殊留意科学探讨方法的培育。要留意对学生综合实力的培育。老师要通过组织学生参与各种实践活动，培育学生的学习爱好。老师要力争创建条件开全教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析

43、活动。五、本学期教研活动支配1.每章节都支配有教法分析或说课活动。2.本学期至少支配 2 节探讨课。3.期末完成论文：互动教学与分层教学初探第 3030页共 3636页六、教学进度本学期总课时为 48 课时，其中授课 33 课时，机动 15 课时，每周 3 课时。教学内容及参考课时如下(48 课时)：第一单元生物和生物圈第一章相识生物(4 课时)第一节生物的共同特征 2 课时其次节调查我们身边的生物 2 课时其次章生物圈是全部生物的家(11 课时)第一节生物圈 2 课时其次节环境对生物的影响 2 课时第三节生物对环境的适应和影响 2 课时第四节生态系统 2 课时第五节多种多样的生态系统 2 课

44、时第六节生物圈是最大的生态系统 1 课时期中复习与测试 6 课时其次单元生物和细胞 18 课时第一章视察细胞的结构(6 课时)第一节练习运用显微镜 2 课时其次节视察植物细胞 2 课时第三节视察动物细胞 2 课时其次章细胞的生活 2 课时第 3131页共 3636页第三章细胞怎样构成生物体第一节细胞的分裂和分化 2 课时其次节动物体的结构层次 2 课时第三节植物体的结构层次 2 课时第四节只有一个细胞的生物体 2 课时第四章没有细胞结构的微小生物病毒 2 课时期末复习与测试 7 课时七、教改探讨专题(一)课题名称：学习洋思教学阅历，改革课堂教学模式“先学后教，当堂训练”的课堂教学结构，即在课堂

45、上，老师先提出课堂教学目标，指导学生自学，暴露问题后，引导学生研讨解决，老师只做评定、补充、更正，最终让学生当堂完成作业，经过严格训练，形成实力。(二)教改措施1、仔细学习有关精神，吃透精神，集中精力改革课堂教学，提高教学质量。2、加强业务学习，提高自身业务素养。八、培优转差工作1、辅导对象：每班的前 20 名和后 10 名2、辅导时间，地点，内容时间：周二、周四课外活动第 3232页共 3636页地点：各班教室内容：针对所学内容，给学习成果差的学生进行补课，以提高他们的学习成果3、目标：通过辅导，使各班差生的生物成果均进入从前 6500 名，中游生中有 5-15 人进入前 750 名。4、辅

46、导详细措施：(1)、 结合课堂教学开展课外活动， 建立各种形式的活动小组。培育学生的爱好。更好地理解和拓宽生物学基础学问，发展智力，培育实力。(2)、要教会学生视察动、植物，做生理试验，解剖动物，绘制动、植物挂图，采集植物标本和昆虫标本。制作植物蜡叶标本和昆虫标本的技能。(3)、课后分个别辅导。要依据详细状况，因材施教，培育尖子，帮助学困生，提高教学质量。一年级教学教学安排 篇 9一、活动目的1、通过观看平安教化专题片、上网查找防溺水学问并结合生活中常常遇到的状况，使学生了解有关生命的来之不易与珍贵，感悟生命的珍贵。2、使学生懂得溺水的主要缘由和自救的方法，知道每一个学第 3333页共 363

47、6页生(包括公民)都要提高平安意识。二、活动打算1、在黑板上写出班会主题：珍爱生命、预防溺水;2、收集有关防溺水事故发生的资料;以及夏季游泳溺水自救方略资料。三、活动过程：1、导入：老师讲解并描述近期发生在我们身边的一起溺水死亡事故听了这件事， 我想在座的每一位同学心里都不会感到轻松。你是否感叹， 是否惋惜， 一个生命就这样在世界上转瞬消逝?此刻，你在想什么?请同学谈谈你的看法。小结：人，应当珍爱生命。今日这节课我们就来上一节“珍爱生命，预防溺水”主题班队会。2、溺水是游泳或掉入水坑、水井等常见的意外事故，一般发生溺水的地点通常在：游泳池、水库、水坑、池塘、河流、溪边、海边等场所。夏天是溺水事

48、故的多发季节。每年夏天都有游泳溺水身亡事故发生。在溺水者当中，有的是不会游泳的人，也有的是一些会游泳、水性好的人。因此，为了防止溺水事故的发生，要求学生必需做到“四不”：在上、放学途中不擅自下水游泳;不在无家长或老师的带领下私自下水游泳;不擅自与同学结伴游泳;不到无平安保障的水域游泳。3、夏季游泳溺水自救方略介绍第 3434页共 3636页视频一对水情不熟而贸然下水，极易造成生命危急。万一不幸遇上了溺水事务，溺水者切莫惊慌，应保持冷静，主动自救。(1)对于手脚抽筋者，若是手指抽筋，则可将手握拳，然后用力张开，快速反复多做几次，直到抽筋消退为止;(2)若是小腿或脚趾抽筋，先吸一口气仰浮水上，用抽

49、筋肢体对侧的手握住抽筋肢体的脚趾，并用力向身体方向拉，同时用同侧的手掌压在抽筋肢体的膝盖上，帮助抽筋腿伸直;(3)要是大腿抽筋的话， 可同样采纳拉长抽筋肌肉的方法解决视频二：自救与救援当发生溺水时，不熟识水性时可实行自救法：除呼救外，取仰卧位，头部向后，使鼻部可露出水面呼吸。呼气要浅，吸气要深。因为深吸气时，人体比重降到 0.967，比水略轻，可浮出水面(呼气时人体比重为 1.057，比水略重)，此时千万不要惊慌，不要将手臂上举乱扑动，而使身体下沉更快。会游泳者，假如发生小腿抽筋，要保持冷静，实行仰泳位，用手将抽筋的腿的脚趾向背侧弯曲，可使痉挛松解，然后渐渐游向岸边。救援溺水者，应快速游到溺水

50、者旁边，视察清晰位置，从其后方出手救援。或投入木板、救生圈、长杆等，让落水者攀扶上第 3535页共 3636页岸。视频三1)若溺者口鼻中有淤泥、杂草和呕吐物，首先应清除，保持上呼吸道的通畅;(2)溺者若已喝了大量的水， 救援者可一腿跪着， 另一腿屈膝，将溺者腹部放在屈膝的大腿上，一手扶着溺者的头，将他的嘴向下，另一手压在背部，使水排出;(3)若是溺者已昏迷， 呼吸很弱或停止呼吸， 做完上述处理外，要进行人工呼吸。可使溺者仰卧，救援者在身旁用一手捏住溺者的鼻子，另一手托着他的下颚，吸一口气，然后用嘴对着溺者的嘴将气吹入。吹完一口气后，离开溺者的嘴，同时松开捏鼻子的手，并用手压一下溺者的胸部，帮助