2022201-年大学生支教实习体会:初中不同时期的学生.docx
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1、2022201*年大学生支教实习体会:初中不同时期的学生 201*年高校生支教实习体会:初中不同时期的学生支教已经过半,接触初中生两个月,发觉各个阶段的学生表现出不一样的性格特点,在与他们沟通谈话的过程中了解他们的心理特征和心情改变,学习方式的不同都取决于他们的心态成熟与否。在课堂教学上,有阅历的老师们都会实行不同的教学模式,而且在事情处理上会依据心理的改变来斟酌沟通的方式。初一:环境生疏,心理不够成熟刚刚由小学升入初中,面对全新的学习环境,生疏与新奇,进入少年期的他们,成熟性与无趣性的统一,但童年和少年两个阶段之间是渐渐过渡的,身体发育、学问阅历、心理品质方面依旧保留着小学生的特点。心态较轻
2、松。科目增多了,只是难度比小学有了很大提高,学习方法要调整,肯定要调整学习方法和学习时间的安排。对于老师的管理,心理还有些敬畏,老师的管理工作并不难,但还是应当要做到进退有度,不能过于严格,从而导致学生过于压抑,也不能任其不守规则。初二:环境熟识,心理叛逆学生简单出现两极分化的现象,随着对四周环境的熟识,对初一时惊慌、生疏的感觉渐渐淡化;同时距离中考还有一段时间,学习动力不足;加上初二时青春期萌芽的时期,学生的性格渐渐显示出逆反的特点;这个阶段假如教化得当,学习成果是一个很难得的巩固和上升期,为中考奠定特别良好的基础;但假如不留意,学习成果就会大幅度地退步,同时造成学生厌学、沾染坏习气、自暴自
3、弃等严峻后果。初三:中考压力,心态较成熟最主要的任务就是中考。整体的惊慌气氛已经形成,既有新课的学习,又要进行系统的复习,学生常常抓不住重点、平均用力、手忙脚乱、效果欠佳。随着中考的接近,压力调整是极其重要的,学生和家长都会或多或少有一些压力,压力不全是坏事,但是压力过大就会影响学生的正常学习、生活,也影响考试时的正常发挥。家长要多关切孩子,能够视察到孩子的改变和担心,不放弃、不懈怠,才能在中考中取得优异成果。高校生支教实习体会:细微环节确定成败今日是学校期中考试的日子,应当是一个值得兴奋的日子,因为最终可以检验自己两个多月以来的教学效果。但是,事与愿违,在中午的时候,我蓦然发觉自己出的期中考
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